教育局教师跟岗培训讲话

A. 园长培训班学员跟岗学习目标

一、努力提高管理水平。
由于自己的管理经验薄弱，
所以在管理幼儿园方面，我迫切地需要学习朱园长先进的管理经验和学习教育幼儿园的管理模式，并对照本园实际，制订出适合自己园的管理方法，以提高我园的管
理。期望在朱园长的引领下，践行而成，寻道而长，不断提高自己的理论水平和理论素养。在向名园长、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和
业务水平，以为幼儿园可持续发展，更好的服务孩子！比如：如何做好人事管理制度、教职工的激励，领导方式与领导的有效性等。
二、做好校园的文化建设。
希望借助教育幼儿园良好的校园文化建设经验，以完善我园的文化建设，从而为师幼开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师幼教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
三、带领教师开展好教研活动，帮助教师专业化成长
教
师的教研活动开展的好与不好直接影响到教育教学的质量，如何更好的开展教研活动也是我园在思索的问题。过去说，要给孩子一杯水，教师就要有一桶水！可是，
现在的教育要打破传统的思维，就不是老师灌输给孩子，填鸭式的教育。而是通过老师的引导去启发孩子去探索、去发现，去驱动孩子内在的自主的学习能力。因
此，教育教学前的教师有效教研就是最重要的了。通过多次的去教育幼儿园观摩学习，发现教育幼儿园的老师个个都是教学能手，教学方法多样、有趣，孩子学习兴
趣浓厚。所以，希望有机会多参加教育幼儿园的研讨会，从而可以更好的带领我园的老师开展丰富多样的教研活动，帮助教师专业化成长，以提高我园的办学质量！
四、大型活动的策划及组织。
大
型活动的组织一直是我园重视的工作，如每年的亲子徒步走——从幼儿园走到野狸岛、及“小手拉大手、献爱心义卖活动”、冬季运动会等活动。虽然每次活动家长
都满意，但我们还是想将活动做得更有内涵、更有影响力。因此，衷心的希望学习教育幼儿园大型活动是如何策划到组织实施的。

B. 县管校娉，教育局将全县超出编制数的老师进行跟岗处理违法吗

答:县管校娉，教育局将全县超出编制数的老师进行跟岗处理事实应该违法的。

C. 跟岗日志 《喜欢你，因为你不听话》读后感

[跟岗日志 《喜欢你，因为你不听话》读后感]

10月23日我们在湛江四中交流的时候，听到导师和刘永红老师在谈论一个叫李月霞的人，她课上得很有个性，是一位才女，跟岗日志 《喜欢你，因为你不听话》读后感。这引起了我的好奇，我向茂名的小茹打听情况，可他只说很特别。有句话说得好：踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。在离开五中的时候，我注意到刘老师给导师的书，因此临下车我向导师开口借书看看，并保证星期一还给他。当我看到书名的时候，立刻被它吸引，这本书的名字就是《喜欢你，因为你不听话》，作者竟然是李月霞。（回到酒店打开封面，才知是李月霞送给导师的书，我一口气看完了它。）

本书是刘良华教授作序“中小学老师可以经由教育叙事来推动他们认识自己的个人知识和个人化的教育信念，改善自己的教育实践。------教师写自己的教育故事，它的好处是：离教育很近，处处透露教育、启蒙、警醒的志向。”其实，由于孤陋寡闻，我并不知道何为教育叙事。10月27日我们听了王林发教授的报告《名师是怎样练成的》，我才对所谓教学日志、教学反思、教学叙事和教学案例有了专业的了解，读后感《跟岗日志 《喜欢你，因为你不听话》读后感》。所谓的教学叙事就是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，而只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。已经或正在发生的教育事件，包含具体的人----

在书中她记录了许多教学中发生的故事，小故事却包含了大道理。李老师真是一位有心人，书中记录的很多故事我也同样经历，可我从来没有想到过要把它记录下来，许多的灵感、许多的精彩随着时间的流逝而成为过去。

许多的故事对我仍有启发，我记得有一篇是讲点学号回答问题的情景，这种方式我们经常使用，从来不觉得有何不妥，而她却发现学生不喜欢，究其原因是因为不叫名字叫学号就像在监狱点名，让人不舒服。我们常常为了自己的方便，而忽视了别人的感受。《有些事情，是慢慢开始后悔的》“有什么好笑的，这么简单的问题都不会，还好意思笑。----不想学习的话，干脆出去玩算了-------你们怎么样，学得考得好不好，能不能上大学，这和我有什么关系呢？又不是我要考大学！我还不是活得好好的，着急的是你们不是我。”愤怒常常会让人失去理智而口不择言，有没有伤害学生，从来没有考虑。总以为“打是亲，骂是爱”。学生是成长中的孩子，出状况是常态（尤其是男孩），应该允许它出现，多点包容，多点引导。“冲动是魔鬼”。

本书的文字也非常优美：听拔节中的生命发出的真实声音——“总有些光芒，浮光掠影般闪现”，看前行路上挣扎蜕变的喜悦——“这场一个人的战争，实在漫长”。她有执著坚持也有沮丧失败——“成长路上其实你也很重要，只是我也有无能为力时”。她说：“我一直在努力，只为你晨早的期望，能在暮色来临之际，满满当当地握在怀里。”“行走，绝美的风景在远方。容许生命的一次浪迹，在路上。“行走在过往的残垣碎瓦中，一个历史老师眼中的别样风景，是沧桑年月的积淀，更是画卷外的余音。你在走，与往事同行，它的声音，辽远而忧伤。”

我终于知道她的特别所在。
〔跟岗日志 《喜欢你，因为你不听话》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

D. pg.tuchina.cn 教育部国培评估问卷

这是一次具有深远来意义的培训，具自体表现在:1.让我们看到了中国基础教育存在的城乡差异，其中还包括城市与城市的差异。农村与农村的差异。以上差异是巨大的。造成今日教育之种种怪象，学生就学舍近求远。学费怕“贱”不怕“贵”学生及家长恐惧名校的老师却无端地欺凌薄弱学校的老师。所谓的名校学生爆满，挤破门槛，而大部分学校招不到学生，一个班不到十个人。比比皆是。中西部农村办学经费严重不足。师资极缺 ，办学设施极为为匮乏。其结果是老百姓和大多数的老师都是怨声载道，苦不堪言。造成以上种种发展不均衡的原因是多方面的，其主要还是体制的问题。为什么中国的私立学校创办一所成功一所，而公办学校没有几所成功的学校呢!为什么在国培班上给我们上课的也基本上都是私立学校的老师呢。中国的教育确实到了非改不可的地步了。没有培训，我井底蛙的认为自己是个不错的老师，培训后发现自己的严重“贫血”这也是培训的价值所在。我热爱党 ，热爱祖国。我作为中国千百万中西部乡村教师中的一员，我迫切希望国家早日改变这种现状。实现中华民族的早日复兴。

E. 教师跟岗学习计划，特岗是什么意思，全国特岗教师

为中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。

特岗教师为中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

2013年中央特岗计划实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县、中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。

(5)教育局教师跟岗培训讲话扩展阅读：

特岗教师的相关要求规定：

1、基础教育、农业科技、医疗卫生分别为原支教、支农、支医专项更名，并将团中央、教育部组织实施的“青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”项目纳入基础教育专项实施；。

2、保留基层青年工作专项；根据中央关于援疆、援藏工作的要求以及新疆、西藏经济社会发展的实际要求，新设服务新疆、服务西藏专项。

3、新设基层社会管理专项，围绕西部基层社会公益、社会保障、社会福利、法律援助、扶贫开发、金融开发等公共服务需求及党政、司法、综治等工作需要开展服务。

F. 一篇跟岗实践教育案例分析怎么写

跟岗实践管理案例诊断分析报告
题目： 幼儿上课注意力不集中的处理办法
这是一节师徒结对的教学汇报课。 在老师上课时， 有一位小朋友注意力不集中， 只管说自己的， 根本没有听老师上课， 而老师也没有去理他。 课后， 梁园长提出， 某某小朋友上课时注意力不集中， 你有没有发现？ 那老师说： 知道啊！ 我也提醒过他，可他不理， 我也没办法。 就这一问题， 梁园长作了分析， 教学要常规化，并且对哪些能力差或注意力不集中的孩子有帮助， 不能偏重于能力好、 注意力集中的孩子， 教育教学要面向全体孩子。 今天上的是一节师徒结对的汇报课， 不是上优质课， 不能只是形式主义， 优质课是要把最好的一面展现给大家， 那是对的， 因为那是荣誉。 象今天的师徒结对汇报课是不带荣誉的， 就是我们的日常教学， 要把真实的方面展示出来， 不是只走形式主义， 要对全体孩子有帮助和提高， 所以在选材方面要选适合自己班孩子年龄段的课， 象刚才上课时， 老师只请那几个能力好的孩子来回答问题， 这样老师上课可能轻松些点， 但能力差的你就不管， 这是不行的， 这是老师的偏面行为， 这样对那些能力差的孩子造成心理压力， 是教育的不公平，只能是使差的越差， 好的越好， 背离了教学的原则， 其实， 刚才那个孩子上课时在玩， 他不是不听， 而是听不懂， 老师应在选课和设计问题时， 把问题的难度降低点， 在提问时多给他机会， 如果不会回答， 就加以引导，这样还不行的话， 老师也应该给他一个表扬， 好小朋友是表扬出来的， 这样他可能就不会自己玩自己的， 他就可能会很配合老师的， 也不会影响其他人上课， 也就不会有小朋友上课时注意力不集中了。

G. 结合本身跟岗实习体验谈一谈什么是学前教育,学前教育教师的工作有哪些

结核本身跟岗实习弹一弹是什么学医学教育工作有哪些也是挺多的。