⑴ 在地铁学校运营管理的学习感想
如果可以进入地铁的话 会分进客运 只要是票务 站务 行车调度。做的好可以升为值班站长版和总站长。客运直接会权和乘客打交道可能会受气，地铁里面算比较累的工作 但是你已经选了这个专业 所以对口的面很窄。工资方面交了金应该2000不到吧如果本科毕业会好点。
⑵ 学习规章制度心得报告
在学校管理中，规章制度的建设是一项主要内容，要把学校里的人、财、物等管理因素，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合，形成科学运行机制，发挥整体效益，就必须制定一套切实可行的规章制度。多年来我校坚持以“强化学校管理、规范办学行为、全面提高教育质量和管理水平、促进学校的健康和谐发展”为办学宗旨，把建立科学合理的管理制度体系作为依法治校的基础，为实现学校的规范化管理和构建全面发展的和谐校园奠定了坚实的法治基础，从而规范了我校的办学行为，推动了各项工作的高效运转。我校的办学水平和教育质量日渐提高，受到了当地学生、家长的好评及各级领导的认可。现就学校规章制度的建设谈一点自己肤浅的认识。
一是要以人为本。这是学校管理的特殊性决定的，学校的根本任务是培养人才，即教师在学校管理者的管理下开展和培养学生的活动，这是一个由“学校管理者-教师-学生”构成的管理系统，学校管理归根结底是对“人”的管理。教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，人具有丰富的情感和巨大的主观能动性，只有充分调动他们的积极性、主动性和创造性，才能把学校的各项工作做好。因此，学校管理强调“人”的重要性。在制定制度时要充分考虑教师对制度的认可度和接受度。如果制度不能被广大教师认可和接受，这些制度只能挂在墙上，成为一纸空文。即使被迫执行，也会带来后遗症，容易滋生教师对管理者的不满，无形之中，管理者和被管理者之间就产生了不和谐因素，这样就不利于学校工作的开展，更谈不上规范化。只有管理者以教师为本，教师才能以学生为本，从而促进学校、教师、学生的整体发展。
二是要发扬民主。如果仅仅由校长或各部门的负责人将制度制定好后要求教师遵照执行的话，教师只是被动地接受，这样制度的执行难度就很大。所以在制定制度前学校管理者要做些民意调查，召开不同层面人员的座谈会，如校委会、教代会，开展一些预研究。在取得基本共识后，再组织各部门人员参与制度的制定，各部门负责人拟定好初稿后要召开全体教师会，充分征求教师的意见，然后把意见集中起来交校委会审议，再将制度进行进一步的完善，最后才正式实施。制订学校规章制度坚持“从群众中来，到群众中去”的基本方法，把制定制度的过程变成了全体教师民主参与学校管理的过程，使教师广泛了解其内容，反复讨论其可行性，制订的各项规章制度具有广泛的群众基础，得到全校教职员工的认可，既可以避免制度脱离实际，保证制度的科学性，又有利于统一认识，沟通感情，从而为制度的贯彻执行奠定心理基础，减少执行制度的阻力。
三是要因校制宜。每所学校因办学历史、地理位置、师资水平等客观条件的不同，以及校长对学校管理的观点和管法也不尽相同，这就造成了校与校之间的差异，因此，不可能有一套“放之各校皆适用”的制度。制度的制定要从学校的实际出发，这样才切实可行，才能促进学校各项工作和谐发展。 学校规章制度学习教育心得体会学校规章制度学习教育心得体会
强化规章制度学习，增强遵纪守规自觉性自X月XX日，学校团委开展规章制度学习教育活动以来，通过十几天对学校规章制度的学习，使我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点肤浅的体会。
一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。团支书传达上级指示精神，同学热烈积极讨论学习条款为形式。通过此次团会学习以后，同学们对学院新修改制定的管理条例有了更加深刻的理解与认识，充分体会学院人性化与严格要求兼容，既给学生展现自我的空间，也有与法律相符合的严肃规定的精神。相信通过此次学习，能够切实加强我们对新制度的理解领会，进一步净化校风，促进学风，共同创造淮师更辉煌的未来。由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。
通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。当前金融系统发生的许多案件除故意犯罪因素外，大多数都是因个别同学法律和规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。
二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫 。法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，而且做为学生，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作中草药能够熟练地用运。在学习方法上，要联系同学们重点学习，并做到学习与实践用运相结合，学法与守法相结合。另外，在学习教育上应突出教育的普遍性，多形式、多层次，全方位地开展教育，注重教育的针对性，抓好结合点，把思想道德教育、普法教育、规章制度教育和学先进、学英模活动结合起来。使每一名同学都能够学法、知法、懂法，依法办事。三、通过学习要强化制约、进一步提高自我防范能力。当前，在学校管理中，规章制度的建设是一项主要内容，要把学校里的人、财、物等管理因素，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合，形成科学运行机制，发挥整体效益，就必须制定一套切实可行的规章制度。多年来我校坚持以“强化学校管理、规范办学行为、全面提高教育质量和管理水平、促进学校的健康和谐发展”为办学宗旨，把建立科学合理的管理制度体系作为依法治校的基础，为实现学校的规范化管理和构建全面发展的和谐校园奠定了坚实的法治基础。四是要以人为本。这是学校管理的特殊性决定的，学校的根本任务是培养人才，即教师在学校管理者的管理下开展和培养学生的活动，这是一个由“学校管理者-教师-学生”构成的管理系统，学校管理归根结底是对“人”的管理。教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，人具有丰富的情感和巨大的主观能动性，只有充分调动他们的积极性、主动性和创造性，才能把学校的各项工作做好。因此，学校管理强调“人”的重要性。在制定制度时要充分考虑教师对制度的认可度和接受度。如果制度不能被广大教师认可和接受，这些制度只能挂在墙上，成为一纸空文。即使被迫执行，也会带来后遗症，容易滋生教师对管理者的不满，无形之中，管理者和被管理者之间就产生了不和谐因素，这样就不利于学校工作的开展，更谈不上规范化。只有管理者以教师为本，教师才能以学生为本，从而促进学校、教师、学生的整体发展。
五是要发扬民主。如果仅仅由校长或各部门的负责人将制度制定好后要求教师遵照执行的话，教师只是被动地接受，这样制度的执行难度就很大。所以在制定制度前学校管理者要做些民意调查，召开不同层面人员的座谈会，如校委会、教代会，开展一些预研究。在取得基本共识后，再组织各部门人员参与制度的制定，各部门负责人拟定好初稿后要召开全体教师会，充分征求教师的意见，然后把意见集中起来交校委会审议，再将制度进行进一步的完善，最后才正式实施。制订学校规章制度坚持“从群众中来，到群众中去”的基本方法，把制定制度的过程变成了全体教师民主参与学校管理的过程，使教师广泛了解其内容，反复讨论其可行性，制订的各项规章制度具有广泛的群众基础，得到全校教职员工的认可，既可以避免制度脱离实际，保证制度的科学性，又有利于统一认识，沟通感情，从而为制度的贯彻执行奠定心理基础，减少执行制度的阻力。
六是要因校制宜。每所学校因办学历史、地理位置、师资水平等客观条件的不同，以及校长对学校管理的观点和管法也不尽相同，这就造成了校与校之间的差异，因此，不可能有一套“放之各校皆适用”的制度。制度的制定要从学校的实际出发，这样才切实可行，才能促进学校各项工作和谐发展。
以上就是我的心得体会！
⑶ 求学校管理学的感想~
一个学校，能否培养优秀的师生，能否有序的开展各方面的活动，能否优
质的发展都与学校管理直接相关；
一个教师，
能否上好一节课，
能否做好教学工
作等一定程度都取决于管理水平。
因此，
作为一位未来准备从事教师这一神圣职
业的师范生，
学习学校管理学十分必要。
而学校管理学作为一门集心理学、
教育
学管理学、
管理哲学于一体的科学具有十分重要的指导意义，
经过一个学期的学
习，我学有所得。
首先，学了学校管理学我对学校管理有了全面而又细致的了解，根据专业
王老师针对性的有选择的教授，
主要涉及学校管理过程
（包括制作计划、
组织执
行、督促检查、总结提高）
、管理对象（教师和学生）与管理的内容（包括教师
管理、学生管理、教学工作、德育工作、体育卫生工作、美育工作管理）这三大
方面。
从具体看，
从整体的学校管理过程到局部的各环节的制定依据、
方法、
步
骤、要求；从教师管理、学生管理、教学工作、德育工作、体育卫生工作、美育
工作管理扩展到每一部分的要求、
内容、
方法等，
十分全面细致。
而这些知识都
是有效为师范生服务的。
其次，学校管理对教师管理的内容提出了要求，使我对教师这个职业有了
更多的了解从聘任到考核评定等一系列的制度，也更加端正了我的思想：
1.
明
确教师的职责。
（
1
）教好功课，努力提高教学质量。
（
2
）教书育人，做好学生德
育工作。
（
3
）
关心爱护，
促进学生身心健康。
（
4
）
积极指导，
组织课外校外活动。
（
5
）协调学校与家庭社会的关系。
（
6
）学习进修，不断提高思想业务水平。
2.
提高素质。
（
1
）
献身教育，
热爱学生。
（
2
）
学而不厌，
知识渊博。
（
3
）
熟悉教育，
懂得规律。
（
4
）
语言简洁，
擅长表达。
（
5
）
品德高尚，
为人师表。
（
6
）
身心健康，
坚持工作。
（
7
）勇于创新，具备能力。
（
8
）熟悉外语，应用网络。作为一个师范
生应该从现在起，就以这些为思想、行为准则。
再次，通过案例报告，我得到很多方法上的启示。可能一个案例就能解决
了我思考很久的问题，
例如一些教师常会碰到案例中这样的问题：
搞好与学生的
关系、
亲密无间后，
学生会在各方面比较随意，
影响各方面的成绩，
教师如果扣
分制严格要求学生，
便会使学生讨厌起你，
放松一点，
学生又会像从前一样，
教
师处于两难的境地。
在这情况下，
教师选择了用加分制代替减分制，
与学生共同
商量思考优秀班级的构建，
取得了有效成果。
集体的力量是巨大的，
集体能够约
束个人，
凝聚力高，
当教师能够使整体不断保持向上的风气时，
相信这个班级一
定会成为优异的班级。这样的案例有很多，从中有很多值得我学习的地方。
最后，无论是课堂的知识的学习、案例报告的讨论分析与还是课后问题的
思考，
王老师都将理论与实际紧密结合，
丰富了我的经验，
也使我思考的更多更
深入，
尤其是在如何加强学生管理方面有了诸多的思考。
因此学了学校管理学我
受益匪浅。
⑷ 我的学校我做主学生自主管理心得体会
我的学校，我做主，学生自主管理心得体会就是你要把你当成学校的一份子，就像家庭的一份子