① 早教銷售課學習心得
有 推銷早教主要的對象是年輕家長，目前的80後，這群人特點比較明顯。在對待價錢和價值的時候，不論他嘴上怎麼說，心裡都絕對的重視價值。 所以在推銷的時候注意不要談多值多值，更不要談價錢，只說早教的好處。 如果你推銷的單位有特點的話就強調特點吧
② 早教中心課程顧問的工作總結怎麼寫
加入早教行業已經一段時間了, 回想起來，時間過得真快，之前都感覺自己沒有進入狀態，找不到方向，每天都不知道要做些什麼事，在領導的幾次會議上，經過相互討論與發言提建議,針對具體細節問題找出解決方案，通過公司對專業知識的培訓與操作，這才讓我找到了方向感，慢慢融入到了這種工作環境與工作模式，後面的工作時間里我每天都過得很充實，接待客戶是陸續不斷，雖然付出的勞動不一定得到結果，但我相信，付出總會有回報的，努力了就會有希望。現將我的一些心得與工作情況總結如下： 一、 關於園所 1、加強常規工作管理，優化每日工作，提高工作效率和執行率。 針對園所人員，工作隨機散漫，沒有計劃，基本只有安排了才做，整個工作氛圍不是有序系統的，所以建議園所加強常規工作管理，優化每日工作。 2、衛生制度落實到位，執行逐步走上正軌，但是仍然需要加強細節。園所衛生在大面積區域保持良好，但是細節基本仍然未到位，例如：玻璃，探視窗口，地腳線/邊角垃圾，教室地墊縫隙垃圾，牆面擦痕等，所以需要大家共同完成細節地方的打掃，設施設備的維護。 3、團隊建設。園所試營業以來，各方面都還在摸索當中，在逐步穩定的同時，企業文化還沒有凸顯出來，實踐過程中，大家總結的太少，團隊建設，企業精神仍然還未形成，所以建議加強團隊建設，組織員工活動、培訓、規劃等，最終形成我們華展的企業精神和文化。 4、加強與家長的對話，深化會員管理，從會員中尋找園所的問題並加以改善，逐步走上規范化之路。 二、關於教學部 1、加強教師培訓，努力提高教師團隊的整體素質。親子園辦園質量取決於上課質量，為了避免老師盲目應付，保證課程質量，所以要加強教師培訓，敬業愛崗，思想素質高，對孩子關懷體貼，對家長耐心細致，勤奮好學。此外，園所可以對教師設置考核制度，設置課程匯報課，評選優秀老師。 2、教師技能的提高。園所老師優點各異，各有所長，大家可以相互學習，提高整個團隊的技能，例如，萌萌老師擅長手工，東東老師擅長音樂舞蹈，艷艷老師擅長布置等，大家相互學習，爭取素質的綜合提高。 3、扎實教研活動。教研活動可以以專題來做，例：本周為「語言課教研」，大家齊心協力來研討課程設置，每個人都出點子，讓課程更興趣盎然。只有教研活動的開展和完善，將會讓我們的課程越發緊湊，更具備系統性，專業性，靈活性，力求教研契合教學實踐，符合老師需求，從而提高課程質量。 三，關於銷售部 1、團隊競爭機制的建立。顧問團隊需要的是激情，向前（錢）沖的決心和力量，所以，目標激勵，目標細化，目標分配，讓每一個計劃目標落實到每一個人身上，壓力與動力並存。 2、工作習慣的培養。雖然大家各自找到銷售的方式和心得，但是緊貼工作的習慣還不是很完善，隨機性較大，較被動完成工作，漫無目的的情況時有發生，所以必須把顧問的工作程序化、日常化，加強工作的細致性和計劃性。 3、深入開展課題研究，不斷顯示園所的特色和優越性。針對現有會員的特點和差異性，基本總結出現在孩子普遍存在的問題，例如：秩序性的原因與培養，專注力的原因和培養，適應能力的原因和培養。可以以此為課題，成立課題組，通過研討交流的方式，找出有效方式，形成一個個案例範本，做出我們紅黃藍的特色，以此配合慧心父母課堂、宣傳等工作的開展和普及。 4、積極探索0-6歲的早教策略。面對家長形形色色的問題和疑惑，我們自己應該在綜合學習的基礎上，形成一套紅黃藍的理論策略，共同做早期教育指導工作。 5、堅持培訓。園所不斷的培訓能給大家源源不斷的知識充電，從而保證專業知識的穩固和熟悉，並且在培訓中大家都能找到自己的不足，從而加強學習。 四、關於自己 1、領導管理能力缺失。作為一個銷售團隊的領導人，我就是大家的榜樣，沖刺的帶動者，激勵的鼓動者，但是我沒有做到，從自身的銷售業績就沒有做到。每個人的性格里都會有缺陷，我缺乏激情，缺乏慾望，所以我的性格影響了我的團隊，因此，要我的團隊改變，積極向上，只有領頭羊的改變才能激勵大家，所以，我要做的第一步，就是改變！ 2、工作效率不高。工作效率影響執行率，我的工作效率不高，究其原因就是目標沒有細化，計劃沒有執行，任務分配不合理到位，我帶領的團隊都存在這個問題，所以，改變，培養習慣是第一步。 3、溝通技巧欠缺。聆聽、語速、收放自如，都是我還不完善的缺點，所以溝通技巧和說話技巧均要努力提高，實現這個的最好辦法就是實踐，在實踐中積累，積極主動接待家長，自我總結，不斷學習的過程中獲得能力。 所以針對顧問和本人的問題，最主要的是先從態度開始，勇於改正自己的錯誤和承認自己的錯誤，正確看待問題，不極端不誤解。此外，我還需要學會傾聽，只有先學會聽，才會說，慢慢喝家長溝通，積累經驗和方式方法。並且作為一個部門領導人，擺正自己的位置，積極影響團隊，帶領團隊完成任務，踴躍找問題找方法，統籌規劃，正確管理。我們需要快速准確的制定完整的工作流程，工作細化到人，細分到每天每時，增強責任心。 最後希望我們這個大家庭以遵守規章制度為前提，責任心加強，主人翁意識加強，主動參與培訓，完善獎懲制度。相信在不遠處，我們都能有所得，有所成長，為園所的發展盡職盡責。
③ 為什麼家長如此重視早教培訓
市場一直在給早教機構貼 國際化 高端化的標簽
導致家長覺得有錢就該早教 別家在早教中心上課我不能虧了孩子
然而學期教育對早教的定義是：針對0-3歲孩子及其家長的教育 是教家長如何科學 有效 的育兒方式
0-3歲是大腦發育的黃金時期 孩子需要早教 但早教並不局限在早教機構
早期教育應該是家庭教育為主 機構教育為輔。
④ 上完親子早教培訓班心得
仁者見仁智者見智
⑤ 短期早教培訓後學員對老師的感言
最初，找不到頭緒，看著那麼多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那裡的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時候，還沒有接受系統的培訓，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學學過的關於幼兒的知識，給家長介紹。晚上回到學校便拿出書本復習蒙台梭利，福祿貝爾、盧梭等有關幼兒早期教育方面的知識。我是個容易發問的學生，從書上看了案例與理論之後，並不是在眾多創造心裡畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現實中得到證實，我的求知路比較糾結，滿頭的問號。
後來經過培訓和觀察逐步加深了對邢台東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認識。感受最深的是自己的專業知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學老師說發達國家都是學問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經歷會會影響他的一生。基於對早期經歷對以後人生影響的重要性的認識，我沒有懷疑過這一觀點。但現在我覺得，要做一名稱職的早期迅速騰空教育老師最重要的不是她學問有多高，最重要的是她的道德水平空間要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導孩子。現在國內的早教行業任職的老師學歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業的、現成的、細致的教案發到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達能力。教案細致到什麼程度了呢?細致到上課用什麼教具，用哪句話介紹教具，用什麼姿勢去取教具展示教具。這種模式很實用。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實有點大材小用的感覺。不過，要用聖人的道德標准來要求一名早教老師是不過分的。
⑥ 早教培訓師應該怎麼鼓勵不同時期的嬰兒
0——3歲，是寶寶的黃金時期，在這個時期他們什麼都不懂，但是在接受到外界信息的同時，會儲存在自己大腦里，並轉化為自己的知識。如果這個時期，不好好加以引導，會給寶寶帶來不好的影響。在這個期間，父母們要好好照顧他們、好好教育他們，父母作為孩子的第一任老師，一定不能忽視這一點。那麼0——3歲的這個期間，父母們應該怎麼做呢,孩子們又需要怎樣的父母呢,接下來就跟著小編一起走進成都早教中心，讓他們告訴各位父母應該怎麼做才能讓寶寶的心智得到好的發育
對於0——1歲的寶寶而言，他們在生理、心理、意識方面都開始慢慢發育起來，他們會自動接收從外界傳來的訊息。這個時期，父母們應該適當輔助和刺激寶寶，給他們一個良好的引導，不能把寶寶扔給父母或者阿姨照顧，這個時期的寶寶是非常敏感的。父母們一定要自己親力親為的照顧，要多和他們交流，並且語氣一定要溫柔、有耐心，不能在言語上給他們不好的影響。寶寶的個性，是父母一點一點潛移默化形成的，你想讓孩子成為怎樣的人，首先你就得給他們塑造成怎樣的人。
在1——2歲這個時期要多培養寶寶的情商能力，這樣才可以提高他們與人相處交流的能力。成都許博士早教中心幼教專家指出，人與人之間的情商在先天是沒有多大差別的，更多的是與後天的培養息息相關。孩子能否成為一個高學歷、高資質的人並不是那麼重要，而培養他們的創造力、與人相處的能力乃至承受應變的能力才是更為重要的，情商高的孩子能較好的適應多變的社會環境。由此可見，父母在這個時期注意引導和提高孩子的情商就顯得尤為重要。
而在2——3歲，這個時期是寶寶發展非常重要的時期，這個時期也可以叫做孩子的黃金時期，是寶寶學習各種技能最敏銳的時期，因此，也是開發寶寶智力的最佳時期。所以在此期間，培養寶寶的心智，就可以起到事半功倍的效果。這個時期的孩子有一定的自我意識，無論在語言、觀察還是想像力方面，都開始有自己的意識形態了，這個時候，我們就要多加引導，給他們起到好的激發作用。而在這個時期進行早教訓練也是最好的時期，全方位的知識學習、多元化的興趣培養，讓寶寶非凡成長、傲視同儕。
所以，無論在哪個時期，父母們都一定要多抽時間陪孩子，多和他們溝通。這樣，你才不會錯過寶寶的每一次成長、每一次改變，父母是孩子的第一任老師，你想讓孩子成為怎樣的人，首先你就要給他們塑造成怎樣的人。相輔相成、互相成長，這就是孩子與父母的相處之道吧。
⑦ 早教培訓課程如何設計
早教的課程一般有肢體訓練、感官、數學、藝術和音樂等這些內容。寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。
舉例而言，如果是0-2.5歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、音樂及口語表達、社交互動；如果是2.5-3歲的寶寶，課程會針對入園適應的相關問題，著重培養精細動作、語言表達、情緒調試、習慣規則等；如果是3-6歲的寶寶，課程會針對科學認知、語言發展和人際交往，著重培養學習能力、語言能力、社會交往、行為習慣等能力發展，為幼升小做准備。
⑧ 培訓早教銷售課程的感想
北京融八旗下的最佳夥伴幼兒園首創全球0—6歲教育生態園。融八人本著「追求生命自然長成」的教育原則，首推家庭、社會、幼兒園三位一體的先進教育生態理念。從「生態環境」、「教育生態」和「社會生態」三個方面入手，構建北京融八生態園。北京融八的私人訂制服務，園所功能按照教育生態園的國際最新幼教理念設計，設有多...項功能室和活動區域，專門設置了以動植物區、海洋區、科普區為主的大自然活動區域，為孩子們真正創造一個寓教於樂的環境。採用「園本生態課程」以科學的多元智能為主導，從關注生命開始追求生命自然成長教育。採用「層次化立體辦園模式」，滿足不同家長及社會的需求。
⑨ 早教培訓內容
現在，老師和家長們普遍認為，早期教育是指0-3歲早教的早期教育、3歲以後的學前教育和0歲以前的胎教。作為未來生命教育的基礎內容，0-3歲的早期教育是非常重要的，並引起了人們的廣泛關注。
這個教育過程中有幾個核心問題。因為在過去三年中，孩子的身心發展非常快，有幾個關鍵時期要分幾個步驟。家長應該讓孩子掌握每個關鍵時期的能力。如果3歲以後，基本能力仍然不足，未來的發展將會出現問題。
0-3歲早教的嬰兒期是人類大腦發育的關鍵時期。在這一階段，人腦迅速發展，為未來智力、情感、運動、個性、社會交往等能力和行為習慣的發展奠定了基礎。幼兒早期教育簡稱幼兒教育。
它不僅是指幼兒早期的智力發展，而且促進了幼兒身心的健康成長和和諧發展。它包括刺激、鍛煉和培養五種能力：大行動、細行動、語言、認知、情感和社會適應性。
如何在家開展0-3歲早教？
指導方針：
早期教育的核心是「游戲」：
學齡前兒童應該有一個快樂的童年，讓他們在游戲的過程中，觀察世界，體驗生活，促進想像力和思維能力的發展。家長應該採取生動的引導方法來激發孩子的學習興趣，在游戲中進行教學，在中學里玩耍，讓孩子不知不覺地在游戲中學習知識。
我們可以讓孩子們去聽音樂會，欣賞藝術展覽，看歌舞，看運動技能比賽，看動植物，觀察自然界中各種白色的現象。讓他們首先向他們的大腦注入大量他們聽到、看到和感覺到的信息。使大腦成為一個巨大的信息倉庫，一個知識大河的海洋。
早期教育既有智力也有道德：
在4歲之前，兒童一生中可以掌握50％的行為能力，因此在這一時期，他們的教育應該更加全面。兒童生活的最佳開端應該是營養充足、營養合理、身體健康，生活在一個有豐富感知和刺激、充滿溫暖和愛的家庭環境中。
一般來說，這是早期教育中最重要的因素。此外，6歲之前是兒童養成良好習慣和個性的關鍵時期，也是建立高情商的初始階段。
在早期教育方面，父母需要明確自己的想法：
除了正常的智力發展外，早期教育更重要的是培養孩子的良好習慣。孩子對生活中的一切事物都充滿好奇心，父母可以適應孩子的心理狀態，鼓勵孩子去嘗試，讓他體驗、感受，在嘗試中產生自信。
在0-3歲早教的探索過程中，兒童可能在某些方面做得不好。父母不應急於批評、嘲笑、挖苦和恐嚇。他們應該教給他相應的知識和適當的方法，讓孩子逐漸發展出健康的心理和健全的個性。
⑩ 早教課程培訓後的轉訓方法
家長您好，不管哪種課程模式，基於孩子全面發展的角度，具體可以分為以下各種類型：
一、相識禮儀環節
二、親子游戲
三、精細動作訓練
四、語言認知活動