實驗室年度培訓計劃

❶ 中北大學是不是國家工信部特殊人才培訓基地

中北大學是山西省人民政府與中華人民共和國工業和信息化部【工信部】共建的綜合性教學研究型大學，但不是國家級特殊人才培訓基地，是省級人才培訓基地。具體如下。
中北大學(North University of China)位於山西太原，是山西省人民政府與中華人民共和國工業和信息化部共建的綜合性教學研究型大學，是中西部高校基礎能力建設工程入選高校、卓越工程師教育培養計劃重點建設高校、中國航天核心院校，屬國家二級保密單位，被譽為中國的"軍工泰斗"和"人民兵工第一校"。
教學資源
國家級示範中心（基地）（3個）：
電工電子國家級實驗教學示範中心
國家大學生文化素質教育基地
首批全國移動互聯網創新教育基地
重點中心（2個）：
國家留學基金委員會留學預備教育中心（全國第5個）
國防工業出版社山西高校教材建設研究中心
省級示範實驗室（7個）: 機械基礎實驗教學中心、大學物理實驗室、中北大學電工電子技術實驗室、 計算機實驗教學中心、動態測試實驗教學示範中心、大學數學實驗教學示範中心、化工實驗教學示範中心
省級人才培養模式創新實驗區（3個）: 安全工程特色專業人才培養實驗區、電子信息工程專業研究應用型人才培養模式創新實驗區、測控技術與儀器復合應用型人才培養模式創新實驗區
省級虛擬模擬實驗教學中心（3個）：計算機虛擬模擬實驗教學中心（正申請國家級）、兵器工程虛擬模擬實驗教學中心、基礎力學虛擬模擬實驗教學中心
省級研究生教育創新中心（4個）：兵器工程研究生教育創新中心、機械工程研究生教育創新中心、化工工程研究生教育創新中心、微米納米研究生教育創新中心
省級研究生培養基地（3個）：高分子物理與化學、精細化工、電子信息
省級協同創新基地（5個）：現代化工節能減排協同創新基地、 新型儀器儀表技術協同創新基地、鎂鋁合金高性能構件製造及應用協同創新基地、 智能信息感知與處理技術協同創新基地、煤層氣井新型壓裂技術協同創新基地
教育部卓越工程師計劃學科（8個）: 材料成型及控制工程、通信工程、彈葯工程與爆炸技術、特種能源工程與煙火技術、 工業工程、材料工程、電子與通信工程、兵器工程
國家管理專業（9個）: 測控技術與儀器、安全工程、彈葯工程與爆炸技術、自動化、 機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、電氣工程及其自動化、探測制導與控制技術、 武器系統與發射工程
國家級特色專業（6個）: 測控技術與儀器、安全工程、電子信息工程、特種能源工程與煙火技術、 彈葯工程與爆炸技術、材料成型及控制工程
省級品牌專業（10個）: 彈葯工程與爆炸技術、信息與計算科學、特種能源工程與煙火技術、測控技術與儀器 、材料成型及控制工程、計算機科學與技術、化學工程與工藝、安全工程、 機械設計製造及其自動化、電子信息工程

❷ 衛生局醫政處的職責是什麼

主要職責是擬定醫療機構設置規劃；依法負責醫療機構、從業人員以及醫療技術等醫療服務要素的准入審批；監督管理采供血機構及臨床用血質量，指導醫療機構科學、合理用血；依法管理專項體檢工作；擬訂和實施醫療、護理、醫技質量和評價標准；負責突發事件、災害事故的緊急醫療救治工作；負責衛生支農、醫療事故處理和精神病司法鑒定工作；負責大型活動醫療保障組織工作。

1、擬訂全區醫療機構設置和發展規劃,經區政府批准後組織實施;指導醫療機構建設、專科發展及大型醫療設備的配置。

2、對區內醫療機構設置和醫療廣告申請進行調查,為局領導提供初審依據。

3、對全區醫療機構的醫療質量和服務質量進行監督、評估,定期檢查各種制度和常規的執行情況,採取措施,提高醫療質量和服務質量,嚴防差錯事故,確保醫療安全。

4、協助醫療事故技術鑒定;依法提出醫療糾紛案的處理意見。

5、組織協調區內重大突發事件的有關醫療搶救工作。

6、擬訂全區醫學教育發展規劃,經局領導批准後組織實施;組織醫學科研項目的初審、上報工作。

7、負責中醫葯管理工作,發展中醫葯事業。

8、依法監督管理血站的采供血及醫療機構臨床用血。

9、依法管理社會醫療機構;協同各鎮清理整頓醫療市場。

10、負責衛生信息的收集、統計、上報工作。

11、負責護理、院感管理工作,提高護理質量。

12、協助完成區紅十字會、醫學會工作任務。

(2)實驗室年度培訓計劃擴展閱讀

衛生局主要職責

1、貫徹執行黨和國家有關衛生工作的方針、政策和法律、法規、規章；結合當地實際，研究起草衛生工作的地方性法規、規章草案和政策；研究制訂當地衛生事業發展改革的有關方案、工作規劃、政策和指導性意見，並組織實施。

2、 根據當地國民經濟和社會發展總體規劃，編制當地衛生事業的發展規劃、區域衛生規劃和年度工作計劃，並負責組織實施。

3、 負責制定傳染病和慢性非傳染性疾病的防治規劃。依法監測傳染病，建立預警機制，防止和控制疫情的暴發和蔓延；組織開展全民健康教育與促進。

4.、負責當地突發公共衛生事件和涉及衛生的突發公共事件的應急管理工作；負責建立當地院前急救系統和醫療救治系統，組織開展應急醫療救護工作。

5、負責對傳染病防治、公共場所衛生、飲水衛生、學校衛生、職業衛生等相關公共衛生實施監督管理。研究監測各類與人群健康密切相關的重大危險、致病因素。

6、 負責對當地各級各類醫療衛生機構設置、醫療服務項目開設、醫療新技術運用、大型醫用設備配置、醫療衛生從業人員以及母嬰保健專項技術等實施許可准入和監督執法。依法動員、組織公民無償獻血，監督管理采供血機構及臨床用血安全。

7、負責制訂或審定（審核、批准）各級各類醫療衛生機構的醫療、護理、醫技及相關服務的質量標准、技術規范、職業道德規范，並實施監督和管理。

8、 依法管理醫療機構內部臨床葯事工作。協助價格主管部門制訂醫療衛生服務價格，負責監管各級各類醫療衛生機構的醫療服務價格執行情況。

9、負責制定當地中醫葯工作發展規劃，促進中醫葯事業和中西醫結合工作的協調發展。

10、研究制定社區衛生、農村衛生、婦幼衛生、初級衛生保健工作規劃和政策，並組織實施。

11. 負責制訂當地衛生科技發展規劃，組織當地重大衛生問題研究和重點科研項目攻關，並指導科技成果的轉化和推廣；負責當地與人群健康有關的實驗室及其實驗活動的生物安全監督工作。

12、 負責制定當地衛生人才發展規劃；指導、組織開展衛生專業技術職務聘任和任職資格認證的有關工作；負責制定衛生從業人員繼續教育和有關專業培養計劃和方案，並組織實施。

❸ 關於實驗室管理與人員培訓

實驗室人員培訓工作開展的依據是ISO/IEC17025中的條款5.2，根據筆者的經驗，希望在本文中對該項工作的規范化進行探討。
一、制定培訓計劃
實驗室需要根據自身發展的需要和之前的經驗教訓識別自身的培訓需求，根據培訓需求制定培訓計劃，其中難點在於培訓需求的識別。為了更好地識別培訓需求，實驗室首先應該制定具有挑戰性、可測量性、可實現性的目標，一般而言包括質量目標和發展目標，有了目標之後，差距也就顯而易見了，培訓的需求也就識別出來了；其次，實驗室應該將過去一段時間內發現的問題進行總結分析，主要通過對過去採取的4.9不符合檢測工作的控制、4.10改進、4.11糾正措施和4.12預防措施進行分析，識別實驗室的培訓需求。可見，培訓需求的識別是一個系統性的工作，如果實驗室中上述所提到的環節沒有做到位，就會直接導致培訓需求的識別的有效性和充分性。培訓需求識別完畢後就需要結合實驗室的可用資源和實際情況制定切實可行的培訓計劃，識別培訓需求和制定培訓計劃一般是在實驗室開展4.15管理評審時開展的，培訓計劃也就成了管理評審活動的輸出，需要實驗室切實執行。
二、完善培訓記錄
完善的培訓記錄是人員培訓工作有序、有效開展的重要保障，實驗室常常由於不清楚培訓都需要哪些記錄而使培訓工作的開展顯得有些混亂，甚至會導致實驗室認可評審中得到不符合項的後果。根據筆者的實踐經驗，實驗室的培訓記錄應包括：培訓計劃實施記錄、培訓簽到記錄、員工培訓歷史記錄、培訓考核記錄、培訓評價記錄。其中難點在於培訓考核記錄，因為有些培訓內容無法使用具體的手段（如理論考試或現場演示）來進行考核，這樣就需要在制定培訓計劃的時候明確的識別哪些培訓項目不要求進行考核；重點在於培訓評價記錄，ISO/IEC17025中的5.2.2條款中要求評價的是培訓活動的有效性，而實驗室往往更關心的是人員參加了培訓後是否達到了預期目的，因此培訓評價記錄可以將對活動有效性的評價與人員培訓有效性的評價結合起來，即規定多少比例的參加培訓的人員達到了培訓預期目的視為本次培訓活動有效。
三、清晰的授權
培訓結束後，實驗室需要根據培訓考核和評價記錄對相關人員進行授權，對人員的授權需要清晰明確，不能模稜兩可。常用的授權方式是發布「人員技能表」和簽發上崗證書等手段。
四、持續的改進
實驗室應該為每位員工建立起個人檔案，收集匯總每位員工的培訓記錄和現有的能力證明材料，以此為基礎，使每位員工的培訓都能夠實現有目的性、持續性和系統性，真正地實現實驗室人員的發展。
以上為個人觀點，歡迎討論！

❹ 怎樣編制實驗室內部資質認定資料

定期檢定的設備多數不必須做期間核查，只有三類必做：

經常攜帶到現場檢驗的儀器設備；

儀器設備在運行過程中，有可疑現象等；

使用頻率高的儀器設備或不常用的儀器設備。

對此三類儀器設備制定期間核查計劃時，應確定核查方法，制定核查方案。
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儀器設備維護計劃

針對每一台（套）設備制定維護計劃，內容包括維護工作內容、維護周期、維護責任人。

人員培訓計劃

當年內計劃進行的人員培訓工作，涵蓋內部、外部培訓。主要的培訓內容、大致的培訓時間、培訓地點，外部培訓不能確定時間地點的可不明示，依有關部門培訓通知進行。

實驗室內外的各類比對驗證計劃及其它監控計劃。

實驗室間比對驗證計劃指何時、何地、由何人參加何部門組織的能力驗證實驗的計劃。實驗室內部比對驗證計劃是何時、何地、由何人進行使用相同或不同方法進行重復檢測或校準，或者是何時、何地、由何人進行對存留樣品進行再檢測或再校準，或者是何時、何地、由何人進行分析一個樣品不同特性結果的相關性，也可以自行選擇某個本領域公認檢驗水平較高的實驗室進行比對試驗。

2、各類質量活動記錄：記錄應該在工作進行時及時記錄，不可後補。信息應完整全面，確保可以追溯、再現。根據涉及的工作內容，記錄可以分為人、機、料、法、環五方面內容。