Ⅰ 看完語文老師直播教學有什麼感想，自選角度，300~500字
他教我們語文。第一天給我們上課，他沒有像其他老師一樣抱著厚厚的書本和教案，他什麼也沒拿。起立問好後，他開始自我介紹說：「我叫曹春陽，曹操的曹,春天的春，太陽的陽。」邊說邊用粉筆在黑板上寫了三個大字「曹-春-陽」，接著繼續說道：「我希望能像春天的太陽一樣給大家帶來溫暖和希望。」大家一聽立刻鼓起掌來。
接著她給我們提了三個問題：1 喜歡不喜歡學語文？2 為什麼喜歡或不喜歡？3 怎樣學好語文？大家一聽立刻議論起來。等大家討論十幾分鍾後，她開始提問。提到我時，我思考了片刻然後說：」我非常喜歡學語文，不僅因為語文關繫到我們母語的發展，每個中國人都要自覺的學好它，用好它，而且語文和我們日常聯系很密切，我們的言談舉止都離不開語文，語文就像盲人的手杖，獵人的火槍一樣是我們學習其他科目必不可少的。而我愛學語文還有一點，那就是課本里有很多文學作品，它讓我陶醉，讓我的心靈獲得解放，自由飛翔。」
「很好。」他一邊帶頭鼓掌，一邊示意我坐下。「正如藺間同學說的，語文不僅是我們生活所必不可少，而且我們可以學到不少知識，和做人的道理，然我們的生活更加豐富多彩。大家是不是一定要把它學好呀？」同學們一起喊道：「是。」
「至於如何學好語文嘛，」她頓了一頓然後說,「我認為要做到四個多字，即多讀，多背，多思，多寫－－」就這樣短短的一堂課很快就結束了。
Ⅱ 童年的玩伴家庭圖書和玩具的指導直播心得怎麼寫
童年的玩伴家庭圖書和玩具的指導直播心得如下：
小時，沒有竹節人，沒有「撲克牌」沒有，芭比娃娃，也沒有電子游戲。可是，看似了無樂趣的童年，卻因我的玩伴而變得豐富多彩，他就是書籍。
虎門銷煙的林則徐，烏江自刎的項羽，文人墨客李白，杜甫……他們的故事在書籍中保存，他們給這世界留下痕跡，也在書籍中留存。
下課以後捧一本漫畫書，嘻嘻哈哈，與朋友一起釋放內心諸多壓力與不快，一個個小人的身影，在書中閃過，一點點笑聲，在書頁中封存，如同陽光下的斑駁樹影，清晰得有些凌亂。
Ⅲ 看了電視直播課(尋找最可愛的人)身邊的勇士，後的感想
其實在我們的身邊
很多平凡的人就是最可愛的人
我們要有一雙善於發現的眼睛
去發現它們，在香河和工作學習過程中
無論什麼職業，什麼崗位，都是不分貴賤的
每個人都應該被平等對待，獲得大家的尊重
Ⅳ 邢知老師的直播心得體會怎麼寫
如果要寫這看這個老師的直播，我們自己的心得體會，那麼就是並不是所有的特別好的老師都是適合我們的。
Ⅳ 大家最近有沒有玩過語音直播啊交流一下心得。
我一直在用聽唄語音直播，每次在線的用戶都很多，在線交流很讓我開心。
Ⅵ 通過淘寶直播實訓我學到了什麼
通過這個淘寶的直播視頻，我學到了很多的知識呀，尤其是在淘寶直播的時候有一些注意事項，我是非常注意的，所以我學到的這些知識也是非常好的。
Ⅶ 直播訪談心得體會範例
朋友：活著是一種恩賜，是一種享受。每天為自己的目標付出，人活著是一種奇跡，而茫茫人海我們能相遇是一種緣分，要珍惜在一起的緣分，那樣我們的人生就不會後悔，不會無味。
Ⅷ 做直播助理向老闆說感想怎麼說
關於您所詢問的做直播助理向老闆說感想基本上都要說好的一面，然後最後再提出一些個意見，也就是實際直播中出現的不足之處
Ⅸ 四年級語文下冊直播培訓心得體會
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得「沒有愛就沒有教育」這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以 「差」，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生「向師性」。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。