1. 急！！我要一個「學習漢語總結」
語是我學過的語言中最為有趣、最為優美、最有生命力的語言，但在與這同時它也即有相當高的難度。在全世界五分之一的人每天都用它溝通交流，正如人間流傳的一句話「學好普通話，走遍全天下都不怕」。
漢語優美，但不好學。漢字生動，但不好記。我在學習漢語的過程中遇到的困難就像吃飯一樣平常，多音字、形近字，平舌音、翹舌音，前鼻音後鼻音，還有那四個聲調，都是常讓我犯笑話的水龍頭，但最難倒我的莫過於語法，因為我國（蒙古）語法與中國的語法有些差別，例如：蒙語的吃飯直接翻譯過來就是「飯吃」，所以我就常常和別的朋友說：「走吧！我們去飯吃。」他們就用怪異的眼神看著我，我也不知怎麼回事，還一直說，後來老師糾正我，說：「是吃飯不是飯吃」，那時的我從頭到腳尖慢慢的發燙，從發燙慢慢地變紅，恨不得找個地縫鑽進去。經過這一件醜事後，我更發現學習漢語的難度比我想像地還要更高，但我相信只要有毅力就一定可以成功，所以我並沒有放棄對漢語的熱承，反而越戰越勇。
我開始加強練習漢語的聽、說、讀、寫能力，有時間我就多看一些課外的知識，無論哪一方面只要能增加我的知識我都會愛不釋手，看中文電視、電影也成為我課後的娛樂項目，找機會與中國朋友接觸與溝通，從他們身上學到更實際的知識，從他們身上了解不同風貌的中國，進一步提高我的漢語知識面，還有一個方法更是促使我進步，就是參加各種漢語比賽和社會活動，例如：朗誦比賽，寫作比賽、漢語比賽、文明出行志願者、紅十字會志願者等等，這些都是促進我學習的最好方法，因為競爭力就是動力的來源，在有動力的學習情況下一定會有好的效果。果然不出我所料，這幾個方法的確很有效，立竿見影似的，我的漢語水平在短期內迅速提高，無論在口語方面，還是寫作方面都有很大的進步。
現在的我終於可以放心的「吃飯」了。
2. 求一份學習職業漢語的個人總結
自己不會寫啊 還大學生呢 惡心！！！ 星期四考試抄胡佳麗吧 或者打電話問李振華老師吧
3. 對外漢語教學課堂總結怎麼寫
本人在教授對外漢語的同時，總結了以下教學優缺點：
一、優點：
1、充分利用多媒體教學,課件設計新穎, 利用動畫導課自然,生動,快速有效,形象直觀。
2、創設良好的語言環境，激發學生學習的情趣。學生的表演調動了課堂氣氛，課堂結構嚴謹，有層次，調動了學生的積極性。能讓學生用表演的形式來學習新課，真正做到了情景教學。通過學生表演，組織教學，學生學習的積極性較高。
3、課堂訓練有系統，重點突出，落實到位，課堂容量大．
4、充分調動了學生的參與性與主動性，提高了課堂效率．分組和分層教學做的不錯．
5、教學目的明確，教學重點把握准確訓練充分，角色表演環節設計不錯，既讓學生運用於實際有調動了學生積極性，重難點突出，設計比較新穎, 短語－對話的訓練扎實有序
6、注意培養學生良好的學習習慣，學生發音準確、優美。體現小組合作。圍繞一個任務，重視語言綜合運用能力的培養。結合現實生活,給學生創設了情境
7、教師口語優美流暢;板書有條理,有特色;將所學結合實際應用於現實生活中;由學生通過聽來規范口語發音;小組競賽提高了學生的積極性.
8、教師語言有力，學生的課堂參與率高，能及時糾錯，注重知識的補充。
10、教態親切自然，課堂駕馭嫻熟自如，教學過程流暢明快，教學環節嚴謹有序，教學內容清晰明確
11、教師堅持全英講課,對於優秀生的培養有很大的好處. 親切自然，井然有序．對學生特別關注，效果很好，學生展示自己的積極性很高.全英授課有利於學生聽力的提高,
12、教師自身素質較高,教學思路清晰,教學環節有序.
二、缺點：
1、課件設計製作不夠實用. 課件的字體太小，不夠美觀。不能很好的吸引學生。
2、課堂容量不夠大．內容較少，學生練習強度應再加大一點。
3、建議學生參與面再大一點, 讓盡可能多的學生參與課堂.鼓勵他們學習英語的激情.提問范圍再廣一點，用更多的激情來調動學生。讓盡可能多的學生參與課堂。
4、教師缺乏激情。教師語言重復, 課堂用語不夠簡練. 在課堂上要多使用英語，加強課堂用語訓練。多以師生互動來演示句型。多給學生一些鼓勵的語言 ，在給學生指令時語言應再簡潔一些，明確一些。
5、課堂上激烈的競爭讓優秀學生大出風頭。但機會面前，人人平等。老師應該有意識地多鼓勵後進學生參與課堂，並能讓他們感受到老師的關注。
6、增加大聲閱讀訓練，口語練習不夠充分，注重過程管理。在學生練習對話的過程中,教師不要隨便打斷學生的話,他們說完了,及時糾正效果更好
7、注意培養學生學習漢語的素養，聽說讀寫的能力應該得到充分的鍛煉和加強。教師的要求應該是高標準的，有利於學生的成長。
8、未能及時糾正學生的錯誤，反饋校正不夠及時。
單純從課堂教學的環節來看，雖然也出現了不少的問題，有許多值得仔細考慮和改進的地方，但實事求是地講，有一點是可以肯定的。我們的老師個人素質方面是沒有多大問題的，基本功和個人能力都比較好。也說明只要我們能夠努力，針對教學和學生存在的問題加以改進和提高，就能夠做好教學工作，提高教育教學質量，提高英語教學成績。現在據我分析，學生層面存在的比較集中的問題是學習興趣、學習習慣、知識的落實方面存在問題。學習興趣的培養，很關鍵。現在的問題不是學生學不好，而是學生根本不樂意學。所以會出現大面積兩極分化的問題。學生學習漢語沒有動力。學的很死。學習習慣方面，學生聽說讀的方面很欠缺，沒有養成良好的聽說讀的習慣，寫得也不認真。而導致成績不理想的直接原因就是知識落實不夠。學習主動性沒有，沒有養成良好的學習習慣，知識的落實就很難到位。反觀教師的教學。在學生學習興趣方面，教師的備課很關鍵，大部分老師只注重本節課涉及到的知識，講了哪些，或者說應該講哪些。而忽略了知識的呈現方式。也就是說沒有結合學生的實際，以學生比較喜歡的方式，或者說創造很好的知識情景來教學，只是枯燥的就知識傳知識，教學的手段和方法太單調，時間長了，必然會打擊學生學習漢語的積極性。因此，在教學中，加強集體備課很關鍵，綜合集體的力量，設計比較好的教學情景，教學程序，運用良好的教學手段，設計多樣的教學活動，加上老師個人的課堂教學機智，讓整個課堂活起來，讓每個學生都參與進來，學生學習的興趣和主動性就可以很好的保持和提高。而對於學習習慣的培養和知識的落實方面，如果要找老師的原因的話，可能就是兩個方面，教師忽略了學生習慣培養的意識，也就是說，沒有重視學生的學習習慣培養。比如，學生從開始的第一個字母書寫，從讀音，從音標的學習。從學習英語最基本的素養沒有嚴格要求。太注重知識的講授而沒有注重方法。第二個原因就是對學生的管理和要求的問題。不能很好的規范學生的學習行為，老師的要求和管理不到位。習慣培養和知識的落實與老師的要求不到位，規范不到位有很大的關系。聽說讀寫的要求、預習復習的要求，上課的要求，做題考試的要求，教師的管理和要求不能嚴格規范，就會出現學生學習上的問題，就會出現我們同一個題講了n次，仍然有同學不會的問題。知識的落實不夠到位。
4. 幼兒園教師漢語水平提升培訓一天心得提會
短短一天培訓學習，在轉眼之間飛逝而過，很榮幸自己能有參加這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：教育的核心是育人，關注孩子的精神成長，學習是孩子主動構建的過程的教育理念。二教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理論與實踐結合，給了我深深的感染與理論引領，
了解到孩子的學習是主動構建的過程，正驗證了「授人與魚不如授人以漁的道理」，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己構造，老師搭「腳手架」。指出幼兒園給孩子的應是主動構建的經驗，美國幼兒園給孩子創造的環境是：寬松的、自主的、積極主動地，這也提示我們在幼兒園環境創設中根據我們幼兒園的現狀，和孩子們的實際情況，要為孩子們創設一個什麼樣的環境，這是值得我們去思考與探索的，通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該基於孩子的終身發展，重點是激起孩子們的學習的興趣與慾望，培養孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
建構課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，使學前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者，確實應承擔起這樣的責任，努力學習理論，反思多種幼兒園課程的長處和不足，在總結實踐經驗的基礎上，進行「幼兒園建構式課程」的嘗試和設計，使兒童真正成為課程的主體。
第一，我們應把環境創設、家園共育、活動區域活動常活動都視為課程的組成部分，使教育教學活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標方面，根據幼兒自身發展的特點，在多種教育活動中，通過幼兒自我建構來實現。
第二，在內容而言應選擇對兒童發展有利，適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構。
建構式課程注重學習過程，注重生成、互動、合作，讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，成為課程的建構者和創造者。我們在今後的教學活動中會繼續努力，不斷研究、摸索，使得課程變得更好，更適合於幼兒的發展。
5. 學習漢語成語大全心得體會
語全─含顏色語 團漆黑抔黃土枕黃梁清二白窮二白七青八黃萬古青萬念俱灰萬紫千紅萬選青錢三化碧白冤白冤兩白面丹碧血丹青渝烏白馬角雲白鶴五黃六月珠黃紫亂朱信口雌黃傅粉何郎傅粉施朱六朝金粉初寫黃庭功標青史半青半黃半青半黃壓倒元白口雌黃口沸目赤司馬青衫名垂青史名標青史吹灰力唇紅齒白黃轉綠垂名青史白妄雌黃妙手丹青姚黃魏紫奼紫嫣紅富埒陶白家碧玉帶金佩紫平步青雲平白故死灰灰意冷灰意懶忠赤膽急赤白臉惡叉白賴惡紫奪朱慘綠少批紅判白披紅戴花抱恨黃泉抱恨黃泉拆白道字搽脂抹粉數白論黃數黑論黃明黃花明白昏黑晚節黃花月白風清月黑風高望斷白雲朽木死灰杳黃鶴枯形灰枯木死灰染蒼染黃柳綠花紅桃紅柳綠槁木死灰槁項黃馘橙黃橘綠死求白賴死灰復燃沉冤莫白油粉面浮白浮白載筆塗脂抹粉混淆黑白湛湛青滴粉搓酥漆黑團灰飛煙滅爐火純青焚骨揚灰牙白口清牝牡驪黃痛飲黃龍白丁俗客白丁俗客白雲親舍白雲孤飛白雲蒼狗白雲蒼狗白發蒼顏白發蒼顏白圭玷白圭玷白偕白偕白新白新白相守白相守白屋寒門白屋寒門白山黑水白山黑水白往黑白往黑白手起家白手起家白做夢白做夢白升白升白衣綉白衣綉白見鬼白見鬼白水鑒白水鑒白璧微瑕白璧微瑕白璧瑕白璧瑕白璧青蠅白璧青蠅白眼相看白紙黑字白虹貫白虹貫白衣公卿白衣卿相白衣秀士白雪皚皚白雪皚皚白首白首白首北面白首北面白首相知白首相知白首窮經白首窮經白首空歸白首空歸白魚入舟白黑明白黑明皂白直搗黃龍看朱碧看破紅塵真相白知白守黑碧血丹碧血丹空谷白駒粉墨登場粉妝玉琢粉白黛綠粉白黛黑粉身碎骨粉面油粉飾太平粟紅貫朽精貫白素車白馬紫氣東紆青拖紫紅葉題詩燈紅酒綠灰土麵灰喪氣紅粉青樓紅繩系足紅衰翠減紅豆相思紅顏薄命紛紅駭綠綠葉陰綠林漢綠林豪客綠水青山綠肥紅瘦綠蓑青笠綠衣使者綠衣黃翠消紅減翠竹黃花耳紅面赤腰金衣紫色若死灰花紅柳綠萇弘化碧蒼顏白發蒼黃翻復藍田玉蝶粉蜂黃衣衫藍縷襟懷坦白視丹綠論黃數黑說白道綠說黃道黑說黑道白赤縣神州赤口毒舌赤千赤壁鏖兵赤赤報赤相待赤手空拳赤繩系足赤膽忠赤膊陣赤舌燒城赤誠相待赤貧洗赤身露體起早貪黑軟紅十丈軟紅香土遼東白豕隙白駒鄒纓齊紫酒綠燈紅金印紫綬金碧輝煌陽春白雪雨青青雲直青於藍青史傳名青白青霹靂青山發青山青山綠水青州事青林黑塞青梅竹馬青紫體青紅皂白青蠅弔客青蠅點素青錢萬選青面獠牙青鞋布襪青黃接面傅粉面紅耳赤面黃肌瘦須眉交白顛倒黑白飛黃騰達飲灰洗胃馬角烏白魏紫姚黃紅情綠意紅愁綠慘紅旗報捷紅三竿紅杏牆紅男綠紅白喜事黃楊厄閏黃梁夢黃梁美夢黃河水清黃泉黃童白叟黃綿襖黃公酒壚黃卷幼婦黃卷青燈黃發齒黃發垂髫黃口孺黃口黃台瓜黃壚痛黃旗紫蓋黃耳傳書黃花晚節黃袍加身黃道吉黃金代黃金鑄象黃鍾呂黃鍾毀棄黃鍾瓦釜黃雀伺蟬黃雀銜環黑摸黑更半夜黑燈瞎火黑白明黑白混淆齒白唇紅龍血玄黃文