信息化培訓內容

⑴ 企業信息化時員工需要培訓什麼技能

協同辦公、數據及時錄入管理系統，通用Excel支持遠程辦公···

⑵ 如何進行企業信息化管理培訓

先了解企業內部是否符合學習型組織，如果不合於學習，再多的培訓也沒有內用;再者企業運營流程是否容規范化，標准化，項目化，效益化，否則這企業信息化管理註定失敗，不必培訓; 最後重點在企業營利利潤水平才是關鍵，如果利潤水平低於10%，不值得推動信息化;

⑶ 信息化建設人才主要通過員工的培訓來解決,此觀點對嗎

計劃建設人才主要通過員工的培訓來解決此觀點，對嗎？對很對我也非常贊成這句話，我也是這樣想的

⑷ 教師信息化培訓培訓什麼有如果的嗎要考試嗎

教師信息化培訓的內容是：教師熟練使用計算機，並能運用學得的知識，製作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，並學會運用網路資源為教育教學服務。

⑸ 怎麼用信息化 提升培訓的趣味性

運用信息化教學提高幼兒學習興趣

大班幼兒再過一個學期就要進入小學學習，為了讓幼兒順利度過幼小銜接這個時期，給小學教育堅定基礎，就要慢慢激發他們的學習興趣。傳統的教學手段大多是黑板、粉筆加教師的說教，枯燥無味，教師講起來難講，幼兒不喜歡學習。如何在教學中提高幼兒的學習興趣呢？根據平時的教學經驗，我認為合理運用信息化教學手段，能有效地提高幼兒參與各種教學活動的積極性。

直觀形象、圖文並茂的多媒體技術可以其新穎性、趣味性、藝術性吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習動機。現代多媒體信息技術就是通過多種媒體如文字、圖像、聲音、數據、動畫和視頻等對信息進行統一的數字化處理和交互化處理，使幼兒的課堂教學由單一的耳聞為主的接受方式變為以視聽等多種感官的共同協作，開闊了幼兒的視野。我在給幼兒上情感教育活動課《感恩的心》一課時，就是運用自己製作的多媒體課件，採用大量的圖片進行直觀教學，讓幼兒通過看圖感受教學內容，同時播放視頻資料《愛父母》和錄音資料、歌曲《感恩的心》，加上有感情地朗讀，感染教育幼兒，整個活動下來，教師的講解並不多，幼兒感動得熱淚盈眶，起到很好的教學效果。歸結起來，就是合理運用了現代多媒體教學手段，把幼兒的學習興趣調動了起來，才會收到如此好的效果。
在大班語言教學中要創設情景，充分利用多媒體課件把聲音、圖象、文字、動畫、影視等媒體有機地結合起來，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激，激發幼兒探求知識的興趣，使幼兒產生強烈學習慾望，改變了傳統的教學方式和教學過程，增強了課堂的教學感染力和藝術化。
興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感總是在一定的情景中產生的。多媒體憑借它的活動性、直觀性、趣味性等將信息再現於幼兒的感官，通過聽覺、視覺器官的協作運用，會收到事半功倍的效果，在輕松愉快中學習知識，從而達到一定的教學目的。如：在教學《團湯圓》時，我運用多媒體課件，通過大屏幕呈現給幼兒整個教學內容的背景：歡樂祥和喜慶的春節情景，大紅的燈籠高高掛在門前，一家人圍在一起，奶奶、爺爺、爸爸忙著包湯圓，媽媽忙著煮湯圓，小朋友端著碗高興地吃著湯圓。我一邊讓幼兒觀看多媒體課件，一邊播放《賣湯圓》的歌曲，幼兒聽著歌，看著屏幕的熟悉的情結，不由得跟著唱起來。在我點擊畫面的同時，也就點擊了孩子們的學習興趣，他們隨著播放的動畫片，高興地手舞足蹈，一邊跳，一邊還說：「湯圓真甜、真好吃。」就這樣，形象生動的畫面為幼兒構建了通向語言的橋梁，幼兒的主動參與促進了語言的學習。本節課雖然是繞口令，比較難學，但是通過信息技術教學手段，為幼兒創設一個情境，帶領幼兒走進畫面、走進情景，在不知不覺中學習了課本內容，又進行了情感教育。
直觀教學可以更有效地利用幼兒的好奇心理，調動幼兒學習的興趣。對於一些過分抽象的問題，幼兒往往會感到乏味而百思不得其解。如能加強直觀性教學，則能起到化難為易、形象具體、記憶深刻的作用。直觀教學除了使用教具外，還充分利用各種電教設備，如錄音、幻燈、實物投影、電視等，這樣可以更靈活、更廣泛地進行直觀教學。當一個優美的造型或一幅美麗的插圖展現在屏幕上時，當一個圖形在屏幕上平移、旋轉，清楚地顯示出它的內在性質時，當一片綠葉隨風起舞時，幼兒們會感到耳目一新、興趣盎然。這對幫助幼兒深刻理解有關知識，牢固記憶有關內容及培養幼兒的創造思維能力等能起到積極的作用。在教學《認識球體和圓柱體》一課時，我運用多媒體課件，收集籃球、乒乓球、足球、氣球、圓柱、筆筒、橡膠棒、粉筆等圖片，把教學內容活靈活現的通過大屏幕展現在幼兒面前，讓幼兒不費什麼勁就知道哪些是球體，哪些是圓柱體的東西。結合多媒體課件，還設計讓幼兒填色、分揀球體和圓柱體等游戲活動，老師又把教學內容編成一首《拍球歌》播放出來，這樣既緩解了幼兒整節課的疲勞，又有效地鞏固了教學內容。同樣是《認識球體和圓柱體》一課，另一位老教師沒有運用多媒體課件，就是靠單純的說教來完成教學內容，結果幼兒參與教學的積極性不高，掌握的也不牢固，整節課下來，老師感覺不少下功夫，也沒有調動幼兒學習興趣。
合理利用現代化教學手段，可以充分調動幼兒學習興趣，有效地提高課堂教學效率，我們的每一位幼兒老師在教學中要大膽改革，掌握現代信息技術教學手段，把幼兒課堂教學演繹得更精彩。

⑹ 信息化管理的培訓專家

譚小芳：全球復500強華人講師，制亞太地區十大金牌講師，企業信息化管理培訓專家，清華、北大等知名大學特邀培訓師，在國內信息化管理培訓領域處於數一數二的地位，研發的信息化管理培訓課程深受眾多企事業單位歡迎！譚小芳總結了信息化管理的十六字方針：高瞻遠矚，統籌規劃；領導重視，全員參與；立足當前，著眼長遠。
平梵：清華大學總裁俱樂部專家委員會委員，百餘家報紙雜志、門戶網站專欄作者，北京大學、清華大學等多家高校總裁班特聘教授。他強調。信息化管理是以信息化帶動工業化，實現企業管理現代化的過程，它是將現代信息技術與先進的管理理念相融合，提高企業效率和效益、增強企業競爭力的過程。
李繪芳：李繪芳老師擁有10年左右信息化管理工作經驗，在長期的實踐中，積累了豐富的人信息化管理經驗。李老師指出企業信息化管理不是IT與經營管理簡單的結合，而是相互融合和創新。
胡一夫：中國十大權威HR管理專家，知信息化管理培訓專家，清華、北大等知名大學特邀培訓師，中國總裁培訓網特邀講師，國內知名信息化管理培訓專家。

⑺ 對進一步加強培訓信息化，能力建設及內訓師使用管理上有何創新舉措

【賽迪網訊】為落實促進兩化深度融合和擴大信息消費的總體部署，進一步推動中小企業信息化應用，5月5日，工信部在京舉辦了「2014中小企業信息化服務信息發布會暨中小企業信息化培訓啟動會」。工信部總工程師朱宏任出席並致辭。工信部中小企業司司長鄭昕出席並講話。會議由工信部中小企業司副司長許科敏主持。

朱宏任在致辭中指出，今年以來，工業通信業開局總體平穩，中小企業數量快速增長，出現一些積極變化。但在經濟下行壓力加大的背景下，部分小微企業在發展中困難增多，主要表現為要素成本較高、市場開拓乏力、融資難融資貴、難以有效提高自身素質等。信息技術的充分運用是幫助小微企業克服當前困難最為有效的手段，因此迫切需要藉助豐富的社會服務資源，推動中小企業信息化，支持小微企業健康發展。

朱宏任強調，當前，我國中小企業正處於重要的轉型期，促進中小企業健康持續發展，不但需要政府制定和落實各項扶持政策，也需要各類信息化服務商，特別是大型骨幹企業以及社會各有關方面的參與和支持，更需要中小企業提高自身素質，不斷增強競爭力。信息化能夠助力中小企業成長已經是無可爭辯的事實，為中小企業特別是小微企業排憂解難，是各級政府義不容辭的責任，也使中小企業信息服務市場形成了巨大的商機和潛力。中小企業信息化推進工作任重而道遠，為中小企業的服務還有待進一步強化。

鄭昕在講話中表示，今年中小企業信息化推進工作要繼續實施中小企業兩化融合能力提升行動和中小企業信息化推進工程。

一是以移動互聯網、雲計算、物聯網、大數據等新一輪信息技術發展為契機，搭建信息化服務平台；二是加強小微企業信息化績效評估、信息化服務與應用成功案例、網路安全等熱點問題研究，總結創新中小企業生存發展模式的經驗。三是繼續鼓勵社會各方面力量支持中小企業發展，開展各類信息化培訓、輔導和應用推廣等活動。

工信部電子信息司副司長安筱鵬、通信發展司副司長陳家春，以及辦公廳、軟體服務業司、中小企業司有關處室的代表出席會議。來自地方政府部門、信息化服務商和服務機構、行業協會以及新聞媒體代表參加了本次會議。

⑻ 想找一些信息化方面的培訓班

為相應國家「來兩化融合」的自發展方向，適應我國信息化產業建設和發展的需要，培養製造業信息化領域的軟體開發、實施和服務的高素質專業人才，華中科技大學軟體學院與e-works強強合作，面向全國招收製造業信息化專業方向的軟體工程碩士研究生(MSE)。
為相應國家「兩化融合」的發展方向，適應我國信息化產業建設和發展的需要，培養製造業信息化領域的軟體開發、實施和服務的高素質專業人才，華中科技大學軟體學院與e-works強強合作，面向全國招收製造業信息化專業方向的軟體工程碩士研究生(MSE)。