Ⅰ 如何進行辯論賽培訓
不知道你打算用多少時間，一般來說一下內容是必不可少的：
一、普通話及語言表達
二、著裝及形體語言
三、辯論禮儀及基本規則
四、什麼是辯論及辯論賽
五、辯論及辯論賽中的禁忌
如果有一定基礎可繼續進階：
一、簡單邏輯學
二、辯稿寫作、問答設計（重點）
三、如何舉例
四、辯論及辯論比賽的技巧（重點）
五、辯論賽中的團隊協作及戰術設計（重點）
如果已經有具體的辯題及立場了，可以進行比賽的針對性的培訓：
一、辯題中各關鍵詞的定義
二、辯題的相關背景資料及權威數據
三、辯題的判斷標准及爭論焦點
四、我方論點及主線的擬定
五、我方論據及事例、數據的補充
六、對方辯題的分析，以及對方可能運用的觀點、事例猜想應對
七、我方辯稿的寫作和戰術分工
八、模擬演練
以上為個人建議，僅供參考。
Ⅱ 在辯論中，怎樣對辯手進行培訓
道德應該適應（超越）市場經濟"的論辯中，有如下一輪交鋒：
反方：…我問雷鋒精神到底是無私奉獻精神還是等價交換精神？
正方：…對方辨友這里錯誤地理解了等價交換，等價交換就是說，所有的交換都要等價，但並不是說所有的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，當然雷鋒精神談不上等價了。（全場掌聲）
反方：那我還要請問對方辯友，我們的思想道德它的核心是為人民服務的精神，還是求利的精神？
正方：為人民服務難道不是市場經濟的要求嗎？（掌聲）
第一回合中，反方有"請君人瓮"之意，有備而來。顯然，如果以定勢思維被動答問，就難以處理反方預設的「二難」：選擇前者，則剛好證明了反方「思想道德應該超越市場經濟」的觀點；選擇後者，則有背事實，更是謬之千里。但是，正方辯手卻跳出了反方"非此即彼"的框框設定，反過來單刀直人，從兩個預設選項抽出「等價交換」，以倒樹尋根之勢徹徹底底地推翻了它作為預設選項的正確性，語氣從容，語鋒犀利，其應變之靈活、技法之高明，令人嘆為觀止！
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗於非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的。
（六）攻其要害
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞後，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如「溫飽是談道德的必要條件」這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有「避實就虛」的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是「避虛就實」，「避輕就重」，即善於在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即迴避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善於敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
（七）利用矛盾
由於辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由於出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境
Ⅲ 辯論隊的訓練要如何進行啊
professional：
1、 發聲語言訓練
2、 形體氣質訓練
3、 思維訓練
4、 辯論實戰訓練
5、 聽力訓練
6、 游戲訓練
7、 心理訓練
8、 知識積累
雖然學院里的比賽不常有，但是私下裡我們會員可以辯一辯。比如一個周開次例會，每個成員來講一個他這周關注的新聞，並評論一下，大家也可以發表看法。說到積累，當然還要多讀書，這個也可以成為會員們交流的主題。（如果人多就分組）
形式很多，具體如下：
一、朗讀訓練。目的是擁有優美、嚴謹、風格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發音準確，在說話時能根據內容加入感情，聲請並茂。這里男女有些區別，男的要如滔滔江水，氣勢磅礴，聲音渾厚。女的則要如山泉叮咚、娓娓到來、清爽樂耳。但事物絕對，主要是根據自己的聲音特點，和語言習慣加以改進，能讓人賞心悅耳就可以。
主要的訓練方法：
清晨的朗讀、背詩，多讀一些抒情類的散文。可以讓自己的語言豐富，並且陰陽頓挫富有變化。快讀，聯系自己對於自己語速的控制。
第二、手勢訓練
在形體和氣質訓練中，主要是對自己的手勢和儀態訓練。這個你們最好找專業的老師來慢慢糾正了，主要是在日常生活中要注意到自己的一舉一動。
第三、講故事訓練
給出不相關的幾個詞語，像化石、計算機、西電等馬上講出一個故事，並且把所有的詞都包含進去，邏輯清晰可信。一半從10個開始慢慢往上加，時間從1分鍾到3分鍾。必須全說完，並且要控制好時間。
第四、演講
這個是只給一個題目，准備1分鍾。然後發表一個3分鍾的演講，要求條例清楚，說明的問題能被聽眾清晰的了解，而且能讓自己的觀點被大家接受。分為論理和抒情兩種，無論是以理服人還是以情動人都必須由聽眾來平判。這個訓練可以在公開場合做，以訓練自己的心理素質。
第五、反向論證
對於一個人們都在常識中認為是正確的事情作出相反的判斷並論證。例如論證地球是方的等。主要是訓練反應和對於詭辯的理解，更進一步就在實戰辯論中證明常理的錯誤，比如某人就是豬、人不吃飯等。要特別注意的一點是，不能強辯，一定要說理。不能我認為是就是，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公認的。論斷要強調嚴密，反方要知道如何對付這種方法。
第六、演繹推論
給出一個前提，就可以更具前提得出無數了結論。並且能證明結論是由前提推出的。例如說筆可以用來寫字，那麼可以推出筆能用來記錄、筆不但可以用來寫字還可以做其他用途等。然後反方向推出荒謬的結論，聯系歸繆能力。
第七、打比方
將一個道理用通俗的方法說出來，統一個理論，用不通的方法表達出來。要越形象越生動越容易接受越好。這是在辯論中一個很重要的手段，一定要多加聯系。
第八、綜合能力
這個綜合能力是將一篇文章或一段文字總結起來的能力。是聽力訓練的一個重要部分，讀出一大段文字後，聽著必須馬上用一句很精練的話總結剛才聽到的內容，並且在提問到一些文章內容的時候可以清楚的回答，比如數字、年份、人物等。訓練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話，而是最短的時間知道對方想說什麼、他說了什麼、他的問題在哪裡、我如何將他說的內容曲解並告訴下面的觀眾和評委。這也是辯論中一個很重要的技巧，要重點訓練。
第九、心理訓練
這也是一個重要的內容，除了我在校友錄上貼出來的以外。還要公眾出醜的能力，比如站在路上唱歌，講笑話等能讓自己在任何場所都能談笑風生。
第十、游戲訓練
游戲訓練主要是培養大家配合的默契，一起參加一些活動了。打球，出去玩等都可以。
第十一、知識積累
主要是看書了，注意不一定每一本書都要看。這里有技巧的，每兩個人一周看兩本相同的書，然後將書中的精華總結出來，用一個小時講給大家，兩個人一人講一本，互相補充一下。這樣相當每周讀十幾本書，效率很高而且很有效果。
感覺大家平時增加了文學底蘊，真正辯的時候就很有底氣。作為隊長啊，好好策劃一下隊員的活動，協調好大家的積極性。
辯論挺鍛煉口才的，隊員們應該會支持您的想法，但也一定要討論後再定下最終的訓練方法。
Ⅳ 演講與辯論協會的工作總結範文
給你個範文。你可以參考。按照你的實際情況改編即可。 演講與辯論協會十月工作總結 冬意漸深，諸事繁復，望著挽留不住的月末時光即將遠行的背影，迎著新一輪冉冉升起的旭日與霞光，借著一張張撕下的日歷，我們看到秋陽朔風中第十一代演辯人在西科紮根的十月熠熠閃耀。沒有大悲大喜，難尋冰火兩重，依舊感慨萬千。一：一沙一世界，一葉一菩提——記演講與辯論協會招新 2009年10月4日，伴著09級新生的到來協會在107廣場進行了招新活動，開啟了演講與辯論協會的又一個時代。這次招新活動是在學校社團部的統一安排下進行的。對於我們可愛的09級新生來說通過這次活動他們看到了一個厚德博學篤行創新的稀客西科，看到了在這個團學奮進，碰撞熱情，揮灑青春的集體就是和他們一樣的西科人。而對於協會本身我們擁有了一批新鮮血液，看著他們一張張青澀卻豪情滿懷的臉我們有理由相信他們的到來會給我們的社團活動增加新的閃光點。在此同時，作為一個以「演講與辯論」為主要活動和主要特色的學生團體，我們將會讓廣大同學在這里挖掘自己的潛力，發揮自己的特長，了解語言藝術的魅力。杜絕「只讀聖賢書，不聞窗外事」的悲劇。他們是協會的花朵，演講與辯論是他們生活的樹葉，通過他們我們看到了協會的精神風貌，通過演講與辯論我們看到了他們的氣質才華。 二：數風流人物還看今朝——記演講與辯論協會第一次會員大會2009年10月8日，協會在西區311召開的第一次會員大會是廣大會員和協會的第一次正式交流。這次會議的順利召開是廣大會員了解了協會的宗旨，歷史，創辦目的。會間楊春燕和程浩兩位協會指導老師的即興演講更是為同學們打開了通向語言殿堂的大門。近兩個小時的會員大會拉近了協會各個成員之間的距離也開啟了各位同學一個新的征程起點。這次大會讓我們明白了成功對於我們來說就像一個古董花瓶，極度難尋，得之不易但它的存在價值不是在於被尋找到而是在於被尋找。而我們，我和廣大演辯人的前面的路還很長，路途中的曲折變化比我們想像的要多。但只要夢想在，興趣在，我們也就存在。有人說協會是一個人來人走的地方，我們可以相信，但絕不泯滅對協會的熱情和要在協會中發展完善自己，盡自己努力建設協會的信仰。 三：好戲將至，辯論賽里展英姿 大戰在即，激浪杯中譜華章——記協辦「激浪杯」辯論賽激浪杯辯論賽至今已經連續舉辦了七屆，普遍由冠軍學院舉辦，演講與辯論協會協辦。這個比賽對於參賽隊伍來說是一次展現自己的絕好機會。而對於廣大校友來說，它帶給了我們憧憬，不可抑制的希望，一如無數只翻飛的紙鳶，從心頭升騰而起。十月末我們為激浪杯的開始做緊鑼密鼓的准備，做展板、畫海報還有相關人員應邀到土建學院理學院做辯論培訓，講述一些辯論技巧，比如在土建學院的辯論培訓中會長郭雪穎就提到注意某些細節點，將會使你的演講更成功，而在演講中注意到得包括穿著、手勢、語言、眼神等的合理運用都是一個成功的演講必可不少的地方。這兩次培訓培養了一批熱愛演講的同學的演講水平。
Ⅳ 如何對大一新生進行辯論培訓，課程有哪些，需要從哪些方面入手
在情景模擬中一項用以衡量人員合作精神的項目是辯論。辯論是個集體項目，著重考察團隊精神和處理沖突能力。
練習辯論的辯題很重要。一般選擇中性的題目。如「公司應該制定更多的制度來加強管理」、「領導者的權威來自職權本身」、「金錢是萬能的嗎？」等等。
方法如下：
首先將候選人按抽簽的方式分為正反兩方，每組成員相等，3－4名；分兩個小組進行討論、醞釀；每組的各個成員依次發表觀點，即個人發言，最後一位將總結本方的觀點。自由辯論，這時將打亂先後，相互詢問質疑。時間分配一般如下：分組准備時間20分鍾，個人發言每人5分鍾，自由辯論60分鍾。
評委應從下面幾個方面進行觀察：候選人是否注意傾聽對方陳述的觀點；自己在表達觀點時與所舉的事例是否一致；進行辯論時是否注意內部合作；辯論是否離開了論題；能否敏銳地抓住對方的漏洞進行反駁；誰是辯論的中心任務等等。
Ⅵ 如何寫辯論賽一辯的陳詞和四辯的總結
一辯的任務就抄是圍繞己方觀點 寫概述性強的立論 陳述本方觀點
四辯的任務就是要圍繞整場辯論賽 對本方觀點進行補充說明 總結本方前面幾個環節的內容。
對於這個辯題 主要圍繞內因決定事物的發展進行延伸 結合 當今社會人才招聘的一些實際情況去辯 這方面 多去看反方觀點 進行破解 自己這邊的最好自己想 印象也會深刻點的 思考會更嚴謹
Ⅶ 急求教育應注重人格培訓多於知識培訓四辯總結陳詞
啥玩意 不明白
Ⅷ 好的教育都是一樣的,不好的教育各有各的不好,辯論總結
1.對於教育人格培訓和知識培訓都是必要且重要的單純的人格培訓單純的知識培訓都不可以兩者結合才能更好的完成教育事業但是相比較而言人格培訓要比知識培訓2.古人對教育的詮釋是那麼的精確，那就是言傳身教可見教育不僅是為學者帶來知識學習的導航更是以教育者本身為典範進行示範3.人格培訓可以時教育者更優秀為學生做一個好的向導4.教育中，有良好的人格，可以避免很多慘劇例如教師暴力時間又例如美國校園槍擊事件5.教育的宗旨是讓同學德智體美勞全面發展不論是道德的感化智力的引導體育的鍛煉美的價值觀的培養都不僅僅是知識培訓就能解決的了的都需要教育者以身示範動之以情曉之以理才能達到教育的目的所以相比較來說人格培訓更重要
Ⅸ 辯論賽:上培訓班好不好 反方辯論稿
上培訓班好不來好要看具源體情況。
優點有：
1 能保證孩子的學習時間，對於自控能力差的孩子有一定的好處。
2 專人看護能確保孩子的安全，對於家長缺少監護時間的孩子有一定好處。
3 如果學習內容合適方法恰當能培養孩子的學習興趣，對於學習不積極的學生有一定好處。
4 能增加師生感情交流，有利於下學期良好的師生關系的建立。（很多培訓班就是孩子的老師辦的）
不足有：
1 有的地方收費較高，增加家長經濟負擔。
2 學習內容不合適，教學方法不恰當會打消孩子的積極性，孩子會疲於應付。
3減少了孩子從事社會實踐的機會，不能更多的接觸大自然。
Ⅹ 辯論題目：「會議溝通及工作總結越少越好」尋求各方支援，謝謝
資深店長培訓專家郭漢堯老師就"如何進行有效溝通"在高效溝通系列課程里對此作了非常詳細的闡述：
溝通的目的在於傳遞信息。如果信息沒有被傳遞給每一位員工，或者員工沒有正確地理解你的意圖，溝通就出現了障礙。那麼，如何才能與員工進行有效溝通呢？
1、增強員工對溝通行為的理解
溝通的最大障礙在於員工誤解或者對你的意圖理解得不夠准確。為了避免這種問題的發生，你可以讓員工對你的意圖做出反饋。比如，當你向員工布置了一項任務後，就可以接著向員工詢問：「你明白我的意思了嗎？」同時要求員工把任務復述一遍。如果復述的內容與你的意圖一致，說明溝通是有效的；如果員工對你的意圖的領會出現偏差，可以及時進行糾正。或者，你可以觀察他們的眼睛和其他體態舉動，了解他們是否正在接收你的信息。
2、對不同的人使用不同的語言
在同一個組織中，不同的員工往往因為不同的年齡以及教育和文化背景，使他們對相同的話產生不同的理解。另外，由於專業化分工不斷深化，不同的員工都有不同的「行話」和技術用語。而你往往注意不到這種差別，以為自己說的話都能被其他人恰當地理解，從而造成溝通障礙。
由於語言可能會造成溝通障礙，因此作為上級的你應該選擇員工易於理解的詞彙，使信息更加清楚明確。在傳達重要信息時，為了消除語言障礙帶來的負面影響，可以先把信息告訴不熟悉相關內容的人。比如，在正式分配任務之前，讓有可能產生誤解的員工閱讀書面講話稿，對他們不明白的地方先進行解答。
3、注意恰當地使用肢體語言
在傾聽別人的發言時，還應當注意通過非語言信號來表示你對對方講話的關注。這需要我們做兩件事情：一是理解別人的身體語言，二是恰當地使用自己的身體語言。
（1）理解別人的身體語言
（2）恰當使用自己的身體語言
4、注意保持理性，避免情緒化行為
在接受信息的時候，接收者的情緒會影響到他們對信息的理解。情緒會使我們無法進行客觀、理性的思維活動，而代之以情緒化的判斷。上級在與員工進行溝通時，應該盡量保持理性和剋制，如果情緒失控，則應當暫停溝通，直至回復平靜。