校務監督培訓心得

『壹』 校務監督委員會成員不會監督怎麼整改

校務委員會由學校領導、教師、學生、家長、社區代表、專家等人員組成,他們的責任是對學校工作提出建議、進行協調和審議。 為加強學校校務委員會工作的民主監督，經學校推薦、民主測評，擬任命下列同志為學校校務委員會組成人員： 學校領導： 教師代表： 學生代表： 家長代表： 社區代表： 教育專家：

『貳』 如何做一名合格校務工作心得體會

創作思路：

言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

正文：

合格校務工作心得體會：

「教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。」人民教師，肩負著培養人和塑造人的神聖使命。一個民族的希望，是通過教師托起的。

教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。因此，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

師德師風教育活動不但是實現「三個代表」重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。教師的教學水平和內在修養一樣重要。

作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。

做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

『叄』 求學習心得若干篇

小學政風行風工作還沒完全結束，你可參考下面的東西來改動下去應付的
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在上級有關部門的正確領導下，我校在開展民主評議行風工作中，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，行評工作扎實地推進，並取得了階段性的成效。目前，各項工作基本圓滿完成，現將有關工作報告如下：
一、第一階段工作總結：
（一）、成立了行風評議領導機構：
成立學校民主評議行風工作領導小組，負責對民主評議行風工作的統一領導和部署，對學校行風建設中的重大問題作出決策。
1、組 長：薛榮發
2、副組長：段知斌 蔡湘燕
3、成 員：李 穎 劉叢玲 王賢勇 周 萍 甘望國
（二）、制訂行風評議《實施方案》及日程安排：
我校依據東風教育集團行風評議辦的要求，結合本校的實際，也擬定了《51小學民主評議行風工作實施方案》。《實施方案》中①明確了我校行風評議的主要目標。圍繞通過「抓黨風，促政風，帶行風，樹立教育部門新形象」這個主題，認真落實整改工作，全面提高我校行風建設水平。②規定評議內容。我校行風評議領導小組根據上級行風評議內容，在保留上級評議內容基礎上，有針對地進行完善和整理，使之更能體現我校實際。③設計了「51小學行風評議日程安排表」。學習好不好體現在行動上，為了把這項活動深入地推進，擬定了《51小學行風評議日程安排表》，使行風評議活動按照上級的規定動作逐一落實，逐一做好，使其收到成效。
（三）廣泛進行宣傳發動，營造了良好的氛圍：
1、召開動員大會，明確行評意義。
根據我校《行風評議日程安排表》工作安排，我校在10月9日召開了全體教職工參加的動員大會。在大會上，學校傳達了上級有關部門關於行風評議的指示精神，也作了動員報告。同時，宣讀了我校《行評工作實施方案》，要求大家從思想上高度重視，認真學習相關理論，把行風建設與師資隊伍建設結合起來，全面提高教師的職業道德水平。教師在大會後紛紛表示，能正確處理好工作與學習的關系，決心投入到行風評議工作中去，做到學習、工作兩不誤，評改、提高兩不誤。
2、廣泛宣傳發動，接受社會監督。
學校除了召開全員動員會外，分別在班子成員、黨團員之間均組織動員學習，要求大家率先垂範，起帶頭作用。學校利用網站，公示了承諾書，校內懸掛了橫幅，同時，設立了校長信箱，對社會進行廣泛宣傳，旨在很好地接受社會監督。
（四）、組織學習相關法規及理論
根據我校《行風評議日程安排表》，結合我校實際，理論學習階段分為集中學習與分組學習相結合，分別學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等內容。為了使理論學習落到實處，相關教育法律法規學習資料，做到人手一冊。要求教職工在學習時，做好讀書筆記，暢談學習心得，對照自身實際，撰寫師德師風自評報告，使理論學習不走過場，真正從思想上提高認識。這樣做，增強了幹部職工行風的意識，築牢思想道德防線，形成行風評議工作的良好氛圍。
（五）、宣傳階段主要工作數據統計
（1）辦專欄 1期 （2）標語條幅 2條 （3）宣傳報道4篇
（4）學習體會50篇 （5）網頁專欄 1個
二、第二階段動員及部署
（一）重要性及指導思想
老師們，第二階段即將到來，重在自查，目的在於自糾。我們將堅持以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，實踐「三個代表」的重要思想，緊密圍繞學校發展的總體目標，堅持以「一杜絕」（杜絕亂收費）；「二制止」（制止濫辦班補課、制止濫訂教輔資料）；「三嚴禁」（嚴禁體罰與變相體罰學生；嚴禁教師參賭；嚴禁教師以生謀私），「四公開」（校務公開；財務公開；大宗物品采購公開；評職評先評優公開）為重點，深化行風建設，強化責任，狠抓落實，為我校的教育改革和教育現代化建設創造良好的環境。
（二）、第二階段工作部署
1、自查自糾時間：（9月30-10月15日）
2、自查自糾的范圍：（ 學校 、 教職工個人）
3、自查自糾的主要內容
（1）是否全面貫徹教育方針、堅持正確的辦學方向、嚴格執行課程計劃、全面實施素質教育；
（2）是否嚴格執行教育收費政策、落實收費公示制度，收費是否開具收據，各類代收費是否堅持學生家長自願的原則；
（3）是否存在以辦義務教育階段重點班、實驗班、補習班等名義額外向學生收費的行為；
（4）是否嚴格按上級教育行政部門有關教材征訂文件征訂和使用教材，是否強行統一購買教輔資料；
（5）評職評先評優、大宗物品采購和財務是否公開；
（6）對群眾反映的問題的處理和解決是否及時；
（7）教師有無違反學校規定濫辦班補課、濫發資料和強行讓學生進行有償家教；
（8）教師有無體罰與變相體罰學生行為；
（9）教師有無利用職務之便讓家長辦私事、有無接受家長宴請或禮物；
（10）教師有無不尊重家長或對家長態度粗暴的行為；
（11）教師職業道德方面存在的其他問題。
4、方法與步驟
第一階段：准備發動
（1）、召開學校黨政班子會議，統一認識，明確分工
（2）、建立學校行風建設自查自糾工作領導小組
（3）、制訂行風建設自查自糾工作的實施方案
（4）、召開全校教工大會，進行動員
第二階段：自查自評
（1）、對照自查自糾的主要內容，進行自查、自評
（2）、發放家長意見徵求表、召開學生代表座談會、設立意見徵求熱線等形式，徵求對學校行風建設的意見
（3）、匯總自查自評情況，明確學校行風建設的現狀
第三階段：對照整改
（1）、根具學校行風建設的現狀，制定整改方案和措施
（2）、對照存在的問題，落實整改措施，逐一進行整改

東風教育集團51小學
2007年10月

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對照前面工作，我校政風行風評議工作做的扎實有序，領導重視，積極參與，全校召開節民主生活座談會，家長培訓發言會，教職工面對面評議交流會，從中對我校各方面工作提出了寶貴的建議。對照存在的問題，我們及時召開了行政辦公會議，黨政聯席會議，教職工大會，對提出的建議、存在的問題進行了認真的整改落實如下：

存在的問題：

要提高教學設備、儀器維修、維護的效率。

改進措施：

1、 召開了職稱部門的碰頭會，指定了專人負責。

2、 成立了由廣大教師、學生代表、班主任等為成員的督促反饋小組，匯報評議落實情況。

3、 由負責的職能部門成立了學校設備電教維修維護小組，並在教學樓的二層建立了維修服務登記反饋欄。

4、 用陽光傳輸直接進行信息反饋。

5、 建立了定期的評價制度，及時進行公示，揭曉全校學生的評議。

整改效果：

由於責任分工明確，服務態度、服務意識進一步提高，信息溝通快捷暢達，老師學生反映的問題及時得到處理，保證了教育教學正常開展和進行，收到了師生的好評。

附：職能部門負責人：總務處主任 張公強

電教維修維護小組：張犟 張海波 李楠

信息反饋協調監督員：王志強

『肆』 校務內容有哪些

校務公開的主要內容 一、學校行政管理公開
1. 政策法規，上級文件精神公開
堅持每周一次的政治業務學習制度，及時准確的傳達上級文件、會議精神，確保政令暢通，確保教工思想的先進性和時代性。 2. 辦學目標，治校規劃，工作計劃公開
辦學目標、治校規劃、學校工作計劃要廣泛聽取教工的意見，做到目標具體，規劃實際、計劃落實，做到教工人手一份，心中有數。 3. 各類規章制度，獎懲方案公開
制度、方案的制定過程公開，制定內容公開，具體實施、導向作用、能量化，做到公開執行、公開結果、公開修改完善。 4、崗位、職責公開
（1）校長、副教導、教科室副主任的職責公開明確、互相協調、能形成合力。 （2）學校黨支部的分工及職責公開。 （3）工會、團隊、後勤的職責公開。
（4）校務委員會、教代會、家長委員會的組織機構和職責公開。 （5）教研組長、值周教師、班主任工作和職責公開。 （6）任課教師、工人的職責公開。 （7）服務人員、臨工的工作職責公開。 二、學校人事管理工作公開 1．職評工作公開
（1）公布本校職評領導小組人員名單（教育局批復的）。 （2）公開當年晉升高一級教師職務的任職條件。 （3）公開符合晉高一級教師的人員名單。
（4）公開當年局下達到校的高級、中級職務崗位數、指標數和本校缺崗位人數及新增設的崗位數。 （5）公開評審程序。
（6）公開符合晉升條件人員的有關個人佐證材料。
（7）公布校職評組通過的擬晉升職稱人員名單，公示期不少於三天。 2. 校領導幹部選拔工作公開 （1） 選拔的職務和人數公開。 （2） 當年公選職務的條件公開。 （3） 競選人員單公開。
（4） 選拔程序（筆試、面試、答辯、組織考察）公開。 （5） 公布局公選領導小組通過的擬任職務人員名單。 3. 評優、評先工作公開
①公開局下達到校的各類優秀指標數。 ②公開各類先進的評選條件和評選程序。 ③公開推薦人員的優秀事跡佐證材料。
④公開學校評優領導小組討論通過上報的優秀人員名單。 4. 教師調動和師范類大中專畢業分配工作公開
①公開學校經行政辦公會討論通過的學校需求教師的人數和進人條件。
②公開在局下達的進入指標范圍內實行雙向選擇，並經學校行政辦公會討論通過的進人名單，然後報教科局審批。
5、獎懲工資工作公開
①公開當年年3%提前或越級晉升工資的條件。 ②公開局下達到校的指標數。
③公開經學校行政辦公會討論通過的年3％提前或越級晉升工資檔次人員名單及有關佐證材料。
④公開各類規章制度和獎懲方案的實施意見，並廣泛聽取意見和建議。 三、學校財務管理公開
1. 收費管理公開(主要由陳智清、葛宗社負責) ①每學期開學前張榜公布收費項目、標准和金額以及相關收費政策、文件字型大小等。 ②收費時做到「一證一據一冊」；
③每期末公開分班結算清單，做到多退少補，學生和家長簽字。 ④中途增加收費公開收費的依據、基礎和標准。 2. 學校經費使用管理公開 ①學校經費預算管理公開
a、學校經費預算堅持量入為出，略有剩餘的原則。
首先確保教育、教學的必要經費；其次，合理計劃獎勵、福利費用、獎金分配，即辦班收入嚴格按照青教計(1997)l號文件中1:2:7比例進行預算；再次，大型購置修理由財經小組審定，最後要建立購物驗收制度。
b、學校經費預算做到財經小組初定，交教代會全集成員逐項審議並提出修改補充意見，財經小組再次決定預算計劃並向全體教職工公開。
c、每學期期末學校公開預算執行情況，廣泛聽取教職工對執行預算中存在的意見和建議。
②學校經費管理公開
a、學校經費管理要做到會計、出納分設，堅持學校一支筆審簽報銷制度
b、堅持按局要求(標准)統一收費、統一核算、統一管理，經財經領導小組參加議定，且在教工會上公布；總體費用原則上不突破預算。
c、學校收支情況堅持每學期在教職工大會上公布的制度；公布時逐項對照預算說明執行情況，公布應比較詳細，接受全校教職工的監督。
d、對於其它接待費支出要向教職工公布標准，在行政擴大會上公布每月支出總額，並較詳細說明支出情況。
e、每月報表在「公開欄」內張貼三天以上。
f、每學期由財經領導小組對該學期的收支票據、帳、表、現金進行逐一審查、簽字；加蓋學校公章轉入下期。 3. 師生食堂管理公開
①堅持師生食堂學校統一管理，物品采購由伙食團成員驗收簽字，帳務統一結算。 ②學校對伙食團單獨立帳，堅持每月結算，流水帳目清楚、按月公布和張貼。 ③學校伙食團要做到錢帳分家，每期末要由財經小組審查簽字後向全校教職工公布。

『伍』 校務公開監督小組有哪些人組成

教師代表、工會代表、

『陸』 校務公開監督小組哪些人組成

校務公開監督小組哪些人組成？組長是紀檢監察員還是工會主席擔任？

『柒』 家教工作領導小組和家長學校校務委員會的區別

校務監督，是推動教育系統廉政建設的又一有益探索，是推進建設，依法行政、依法治校的有效手段和客觀需要。它整合了校務公開、校務監督、工會、教代會等資源與成果，突出監督意識，優化監督機制，提增監督實效。它築起了教師、幹部廉潔從教的防火牆，規范了教育教學行為，樹立了教師樂教善教的師德師風新形象，催生了一股「以學校和諧發展為己任」的向心力。一、誰來監督——多一些個性張揚 校務監督委員會（以下簡稱校監會）是校級監督組織，一般由5-7名成員組成，成員必須具有三個特徵： 民眾性——必須從教師中選舉產生，除一名紀委書記或黨組織副書記或黨的基層委員會委員擔任校監會主任外，其餘黨組織或領導班子成員及其親屬應迴避； 代表性——必須具有一定政策水平，密切眾，能代表教師體的利益訴求和依法行使管理的權利； 權威性——必須思想素質好，堅持原則、公道正派、遵紀守法，在教師隊伍中享有較高威信，並至少有1名熟悉財會工作的非現職財會人員參與。 在實際操作過程中，學校不妨在推薦大家信得過，有一定威望度的同志參加選聘的基礎上，更傾向於一些敏銳度高，富有個性的老師（即看問題更尖銳、對現行制度或政策易持質疑態度的）參與監督，確保校監會成員配備上的精煉、全面、平衡、個性化，這是有效建立以權利制約權力監督機制的保證。二、能否監督——多一些寬容理解 校監會組建初期，往往由於大家在工作中總懷有一種「我真的能監督？」的彷徨思想，容易導致工作浮於表面，走形式無實質，不能真正發揮監督的實效。首先就要打消校監會同志的思想顧慮，至少有四條理由強調了校務監督的必要性： 一是社會發展必然趨勢。權力應該而且必須置於監督之下，失去監督的權力必然會被濫用。當下，從紀委到基層單位，都在提倡公開公正，怎樣才能做到公開公正？監督絕對是必不可少的，有了監督才能證明公正，有了監督才能體現公開。 二是教師渴望還政於民。教師都渴望推行校務公開，加強治校，使學校大到決策和財務，小到教師考評和分班，都能完整地置於陽光下。學校做到傾聽師生心聲，走眾路線，還決策權和知情權於教師，能大大改變教師的工作作風，提高工作熱情。 三是強化校長風險意識。大多數學校實行校長負責制，管理的過於集中容易滋生的「溫床」。校監會責任明晰，監督到位，從多方面約束校長的權力實施，形成權力制衡機制，使校長在做事之前形成風險意識，強化其道德底線，有效預防職務犯罪。 四是學校管理內在需求。學校領導在管理執行中需要監督，有了監督才具備強有力的說服力。更重要的是，科學地監督不但能融洽干關系，增強其間的默契和信任，而且學校的領導力、執行力也會相應提高。 所以，消除教師們的疑慮與戒心是學校領導的職責所在，積極營造氛圍，讓大家明白監督是校監會的本職工作，並引導校監會放開手腳，深入監督學校的校務、政務、財務工作。三、監督什麼——多一些公開透明 一是學校層面：對學校重大問題決策、重要幹部任免、重大投資項目決策、大額資金使用等「三重一大」事項，陽光招生、績效考核、幹部競聘、職稱評聘、評優評先、經費審計等校務公開以及其他社會、教師關注度較高的重點與疑點事項進行全程監督，主動收集、受理並及時向學校黨組織反映教職工對校務管理的意見和建議，讓學校管理在陽光下運行。 二是教師層面：校監會有責任與義務支持和配合學校行政、黨組織正確履行職責，協助做好師德教育。通過安全與師德警示教育、微型黨課、校本培訓、簽訂承諾等，多形式多角度開展廉政教育活動，開展有償家教督查、師德師風評議、行風自查自糾調查等活動，為樹立教師廉潔從教新形象，博得社會、家長的認可和滿意進行監督。 綜上所述，校監會要有效監督學校決策科學與否、權力運用正當與否、行政效能高低與否、人事財務透明與否、監督懲處執行到位與否等。可根據實際工作需要，內設紀檢監督、黨務校務公開、理財等工作小組。各小組圍繞學校各項工作的開展和各類權力的行使，實行全面監督。當然，校監會的監督不是單一的監督，它應當還賦予協助、溝通、敢先、提醒等更多的正能量元素。四、如何監督？——多一些春風化雨 1.收集意見建議。根據教職工大會和教代會決議事項，圍繞教職工關注的熱點、難點問題，或根據學校黨組織、教育局紀委的要求，廣泛收集教職工的意見和建議。 2.確定監督事項。根據收集到的意見和建議，進行研究，按照防控廉政風險、強化教育行風建設、加強教職工隊伍建設、維護學校和教職工權益等工作要求確定監督事項。 3.開展調查研究。圍繞監督事項組織開展調查，查閱、收集有關資料，了解、核實相關情況。如審核校務公開的內容、時間、形式及程序，檢查賬目和集體資產處理情況，對學校財務公開的內容進行審核等。最後對收集到的情況進行認真研究，形成監督意見。 4.落實監督意見。根據監督意見，認真細致、客觀公正地監督學校相關部門落實情況，及時發現和糾正存在的問題，並提出制訂和完善各項規章制度的建議意見。 5.公布監督結果。通過公開欄、召開會議、個別反饋等形式及時公布監督結果，對教職工的詢問質疑作出解釋說明，及時向教育局紀委和學校黨組織進行反饋，並協助上級紀委查處學校教職工違紀違規行為。 整個監督的過程如「春風化雨」，溫暖的不僅是所有教職員工，更是被監督之人、之事，它能喚醒自律，樹立誠信，營造風清氣正的良好教育環境。 校監會的工作並不神秘，其實它就隱存在我們日常管理當中，不需要我們創造，只需要我們重拾。在推行校監會工作過程中，只要能不斷廣吸賢士壯大監督隊伍，網格運行穩固監督渠道，挖掘資源拓寬監督項目，敢於創新優化監督手段，服務好學生，服務好教師，就能傳遞教育正能量，助推學校陽光管理。

『捌』 教師學習如何做一名合格的校務工作者的心得體會

是學習如何做你合格的校務公布者的心得體會，作為一個教務工作者，首先要分清自己的職職業，努力做好自己的工作