⑴ 三年級下冊科學知識點
新教科版三年級下冊科學知識點
第一單元 植物的生長變化
1、 綠色開花植物一般是用（種子）繁殖後代的。
2、 播種前，挑選那些（飽滿的）、（沒有受過損傷的）種子的過程叫選種。
3、 種子萌發先長(根)，再長(莖、葉)，根總是向(下)生長的，根的生長速度(很快)。
4、 植物的根能夠吸收(水分和礦物質)，還能將植物(固定)在土壤中。
5、 植物的綠葉可以製造植物生長所需要的(養料)，植物生長所需的養料是由植物綠色的葉依靠太陽光提供的能量，利用水和二氧化碳製成的。
6、 綠色開花植物如鳳仙花的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。
7、 植物的生長過程中需要陽光、溫度、土壤和適宜的水分等條件。
8、 植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養料的作用。能從下到上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物的各個部分；從上到下將植物製造的養料運輸到植物的各個部分。
第二單元 動物的生命周期
1、 雞、青蛙、魚、烏龜等動物都產卵，卵是動物生命的開始。
2、 蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度。在放蠶卵的盒子上要扎些小孔，因為蠶卵需要呼吸。
3、 蠶寶寶最愛吃的食物是桑葉，蠶能吐絲結繭，蠶寶寶的生長過程中，要經過四次蛻皮，蠶和蝴蝶等昆蟲的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。蠶蛹經過10-15天，會變成蠶蛾，蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配後，雌蛾產卵繁殖後代。
4、 養蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發明之一。遠在4000多年以前，我國勞動人民就開始養蠶，利用蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，並遠銷國外。
5、 蠶的一生是不斷生長變化的，要經歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態的變化階段。
6、 蠶的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足。蠶長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
7、 蠶的一生會經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期，一般大約為56天；自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段；人也要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段；人和動物一樣也具有生命周期。
8、 影響蠶生命和變化的因素有食物、氣溫、有害氣體、疾病等。
第三單元 溫度與水的變化
1、物體的冷熱程度，我們稱為溫度，通常用攝氏度（℃）表示，物體的溫度可以用溫度計進行測量，溫度計正確的讀數方法是平視。
2、測量水溫的方法是：①手應拿溫度計的上端；②要將溫度計的下端浸入水中，並且不能碰到杯壁或杯底；③讀數時視線與溫度計液面持平；④當溫度計的液柱不再上升或下降時讀數；⑤讀數時，溫度計不能離開被測的水。水燒開時的溫度大約是100℃；水結冰時的溫度是0℃
3、零下6攝氏度寫作：-6℃；九十四攝氏度寫作：94℃；100℃讀作：一百攝氏度；-20℃讀作：零下二十攝氏度。
4、對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。
5、液態水降到0℃時開始凝固成冰，從液體狀態變成了固體狀態。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。當環境溫度高於0℃，冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量。熱量是使水的狀態發生變化的重要因素。水和冰的共同點是：無色、無味、透明等。加快冰融化的方法有：把冰放在溫度更高的地方；把冰放在陽光下曬；用手捂等。
6、裝冰的玻璃杯外壁出現小水珠是因為空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃杯內的冰形成的。
7、水變成水蒸氣的過程叫蒸發；加熱能加快水的蒸發。空氣中的水蒸氣冷卻變成了水滴的現象叫凝結。
8、水在自然界有液態、固態、氣態三種狀態存在，水的狀態變化與熱量有關。水的三種狀態之間可以互相轉化，這使水在自然界中產生了循環運動。
第四單元 磁鐵
1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質叫磁鐵。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
2、磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。一個磁鐵摔斷了也有兩個磁極。
3、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用「S」表示；指北的磁極叫北極，用「N」表示。
4、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引，兩個磁極的作用是相互的。磁懸浮列車就是根據同極相互排斥的原理製造的。
5、兩個或多個磁鐵吸在一直，磁力大小會發生改變。
6、指南針是利用磁鐵能指南北的性質製成的指示方向的儀器。鋼針經過磁鐵沿一個方向磨擦可以變成磁鐵。
7、被稱為世界上最早的指南針叫司南，是我國四大發明之一。
8、磁鐵的用途和它的性質是相聯系的。
9、檢驗沒有標明南北極的磁鐵可以採用懸掛法、指南針驗測法、磁鐵檢測等。
⑵ 教科版三年級下冊科學蛹變成了什麼教學反思
本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。
在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。
最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業管理，雖然暫時看著沒什麼用，但是對於綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。
事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什麼課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。
平時生活作風過於懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記?
平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
對於以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：
按照老師要求繳納保質保量的檢討書3000字一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果以及不良的影響。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什麼可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現上述錯誤
積極行動，追究責任，知羞而奮進。
6月1日發生的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事說明我的學習工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：「好好學習，天天向上」應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了6月1日不該發生的事發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。
⑶ 大象版三年級下冊科學期末復習資料總結
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5、風袋既可以測風力又可以測風向。
6、風是一種取之不盡、用之不竭、無污染、不花錢的天然環保能源。 7、1000年前我國唐代李淳風，在他的《現象玩占》中記載了估計風速的方法. 8、1805年，英國海軍大將蒲福把風力按目測方式分成不同等級，用風力測量標准圖表示。
第三單元
1、我們知道磁鐵的性質有：磁性（吸鐵）、磁力、磁極（指南北）
2、指南針是我國的四大發明之一。司南是最早指的南針的祖先（指南針的祖先）。 4、地球是一個巨大的磁體。
6、磁鐵吸引鐵的性質叫磁性。磁鐵隔著木板也能吸鐵。磁鐵不能吸引金屬銅、鋁。 7、磁鐵上磁性最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。指北的磁極叫北（用字母S表示），指南的磁極叫南（用字母N表示）。
8、兩個相同的磁極叫同性磁極，不相同的磁極叫異性磁極。當兩塊磁鐵相互靠近時，同性磁極互相排斥、異性磁極互相吸引。
9、中國是繼德國和日本之後，第三個掌握磁懸浮列車技術的國家。
第四單元
1、像鹽那樣消失在水裡的現象就是溶解。 2、取鹽的方法有燒煮，太陽曬。
3、大自然中的水有三種狀態：液態，固態，氣態。常見的固態水有冰、霜、雪等。 4、水的三種狀態在特定的條件下會相互轉化，這就是水的三態變化。
5、通常把水加熱到100℃，水就會急劇地變成水蒸氣，這時的溫度叫做水的沸點。 6、水的冰點是0℃，通常水受冷溫度降到0℃時會開始結冰。冰受熱溫度升到0℃時會開始變成水。
7、像木塊那樣，浸在水裡的物體，會受到水對它向上的托力，這種力叫浮力。 8、測力計是用來測量力的大小的儀器。單位是牛頓，用符號「N」表示。
9、使用測力計時要先調整指針，讓它指在0刻度線上上。測力時不要超過它的測量限度。
10、要使雞蛋浮起來，需給水中加鹽。 11、要使鋼鐵浮在水面上，可以經做成空心的。
12、改變物體沉浮的方法有：改變物體的形狀、附著沉或浮的物體、改變液體。 13、攪拌、用熱水、將物體研碎等方法都可以加快溶解。
第五單元
1、導體就是容易導電的物體，如銅 、鋁、 鐵等。絕緣體就是不容易導電的物體，如橡膠、塑料、陶瓷等。導體與絕緣體的界限不是絕對的。
2、義大利科學家伏打發明了世界上最早的電池，人們把它稱做伏打電池。 3、電路中控制小電珠亮與滅的裝置是開關。
4、電路安全衛士是指電路安全保護器，它也是一種特殊的開關，當流動的電超過一定強度時，它們就會自動切斷電路。
5、電路包括：電源、導線、開關、用電器，開關的作用是接通和斷開電流。
第六單元
1、太陽每天都從東方升起，西方落下，白天和黑夜不斷地交替出現。 2、地球不僅自己在不停地轉動，同時還圍繞著太陽轉動。 3、最早提出地球圍繞太陽運動觀點的是希臘人阿里斯塔克。
4、500年前，波蘭偉大的天文學家哥白尼花費了30多年心血寫成的《天體運行論》一書中提出，太陽是宇宙的中心（「太陽中心說」）。 5、地球每時每刻都在自轉，自轉的方向是自西向東。
6、地球自轉一周的時間是一天，大約24小時小時。
7、白天和黑夜（晝夜現象）是地球自轉形成的。地球不停地自轉，晝夜現象不停地交替出現。
8、白天、黑夜自然交替，形成了自然界千姿百態的動植物晝夜生活習性。 9、歷史上第一架能放大30多倍的天文望遠鏡是義大利科學家伽利略製作的。 10、「傅科擺」是法國國科學家傅科製作的。它長67米。
第七單元
1、七大洲是指：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲和大洋洲。四大洋是指：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
2、「大陸漂移學說」的應用，在勘探礦物、預報自然災害等許多方面結出了碩果。 3、世界上最早提出「大陸漂移學說」的是德國國科學家魏格納。
問答題
1、如何正確的使用酒精燈？（使用酒精燈要注意什麼？）
點燃酒精燈時，不得傾斜燈體，要用火柴從側面點燃。物體應放在外焰加熱。 熄滅酒精燈時，不能用口吹，應用燈帽蓋滅。蓋滅後，再提起燈帽重新蓋上，防止下次使用時無法打開。
2、加快溶解的方法有哪些？生活中有哪些是溶解現象？
加快溶解的方法有：攪拌、用熱水、將物體研碎；生活溶解現象有：洗衣粉洗衣服、和奶粉、和糖水、和鹽水、沖感冒沖劑等。 3、舉例生活中人們利用浮力的例子。（例舉4例）
輪船在海上行駛，人們在水裡游泳，用救身圈救人，用木筏去打魚。 4、改變物體沉浮的方法有哪些？
改變物體沉浮的方法有：改變物體的形狀、附著沉或浮的物體、改變液體
5、使用測力計要注意什麼問題？
使用測力計要先調整指針，使指針指在「0」刻度線上，測力不能超過它的測量范圍。 6、什麼是導體？什麼是絕緣體？
容易導電的物體叫導體，如鐵、銅、鋁。不易導電的物體叫絕緣體，如橡膠、塑料、干木棍、陶瓷等。
7、人們是怎樣利用風的。（例舉5例）
晾曬衣服、揚帆航行、幫助植物、傳播花粉、建造風力發電站。 8、舉三個安全用電的例子？舉三個用電不安全的例子
安全用電的例子：應用保險盒，接電線的時候要關閉閘刀，用電膠布把接頭包好。 電不安全的例子：在電線上晾曬衣服，用濕帕子檫電燈，不管閘刀接電。 9、舉例說明磁鐵的性質？
用來撿大頭針說明磁鐵有磁性，用來指方向說明有指南北的性質，吸鐵多少說明有磁力
實驗題
1、畫電路圖
2、紙杯燒水實驗
你猜想一下，紙杯能燒水嗎？ 。 如果可以的話需要哪些器材？紙杯、水、三腳架、酒精燈
設計方案：紙杯里放半杯水放在三角加上，把紙杯移到紙杯的底部加熱。 結果：紙杯能燒水
3、辨別磁極
有兩塊磁鐵不知道南北極，一塊條形磁鐵，另一塊其它形狀磁鐵，如何辨別南北極？ 需要哪些器材？細線、磁鐵
設計方案：用細線栓好條形磁鐵中間，指南方的一端是南極，指北方的一端是北極 在用條形磁鐵南極去接觸另一塊磁鐵，它們相互排斥另一塊是南極，它們相互吸引則另一塊是北極。 4、「藏鹽」和「取鹽」
①「藏鹽」你認為用什麼方法能使鹽溶解得最快？ 用足夠熱水來溶解，再用棍棒來攪拌能使鹽溶解得最快。 ②「取鹽」如何才能把鹽取出來呢？燒煮、太陽曬 A：說出圖中使用到的儀器的名稱：蒸發皿、酒精燈、三腳架。
B：鹽出來了，水到哪裡去了？ 誰蒸發到空中去了
6、杯子豎直扣入水底，塞在杯中的紙團會濕嗎？ 你猜想一下，紙團會濕嗎？ 。 如果可以的話需要哪些器材？紙杯、水、水槽、紙團
設計方案：把紙團塞入杯子中，豎直扣入水底，再拿出來觀察。 結果：紙團不會濕。
7、7、杯子豎直扣入水底，塞在杯中的紙團會濕嗎？ 你猜想一下，紙團會濕嗎？ 。 如果可以的話需要哪些器材？紙杯、水、水槽、紙團
設計方案：把紙團塞入杯子中，斜扣入水底，再拿出來觀察。 結果：紙團會濕。