少先隊幹部培訓內容

❶ 如何當好少先隊幹部

少先隊幹部培訓講座
怎樣當好學習委員
各位少先隊幹部：
下午好！非常高興能和大家一起討論這個話題：「怎樣當好學習委員。」說到這個話題，胡老師似乎又回到了自己的童年和少年時代，因為胡老師曾經也當過學習委員，在那美好的年代裡，為它激動和興奮過，為它委屈和付出過，更為它欣喜和自豪過。能有這樣的一段經歷，的確很幸福，所以，我祝賀在座的各位，祝賀你們得到了老師和同學的信任，光榮的當上了學習委員，同時也預祝你們在這個光榮而又神聖的崗位上很好地履行你們的職責，圓滿地完成任務，不辜負老師和同學對你們的期望。
今天胡老師的講座分為四個方面：
學習委員很光榮
學習委員的職責
學習委員的計劃
學習委員的總結和反思
學習委員很光榮。
一、 當老師的小助手-光榮
二、 學習成績特別優秀-光榮
三、 能很好地為大家服務-光榮
四、 和大家共享學習的樂趣-光榮
五、 自己的能力得到了更多的鍛煉和提高-光榮
學習委員的職責
學習委員負責在中隊開展各種學習新知識和有關知識競賽活動；
關心中隊隊員的學習情況，經常組織隊員總結、介紹學習竅門的活動；
及時向大隊學習委員和有關老師反映隊員在學習上的各種意見；
負責中隊的圖書角的管理和課外閱讀活動的組織，抓好中隊「五自」中的「自學」教育活動;
負責完成大隊學習委員布置的工作.負責班級學習方面的管理工作，組織好全班同學的學習。
定期向班主任及任課老師反映同學的意見和要求，溝通任課老師與同學之間的信息聯系。如有調課等情況及時通知同學。
負責同學們自習，上課的考勤記錄工作,對同學們參加的各項活動進行記錄總結。
負責班上報刊、領發教材、學慣用品和學習費用的收取。
根據同學的需要，計劃並組織有關學習活動,安排各學科學習活動（如學科講座，學習討論會、經驗交流等）。
期末復習時主動和各學科老師溝通，了解考試動態，及時傳達給同學們,輔助同學們有計劃的完成期末復習工作
考試後，對班級成績進行可行性分析、統計同學們的考試,德育成績、針對同學的成績展開新階段工作
努力學習、提高自己學習成績，做同學們學習的表率。
學習委員的計劃
學習委員計劃書（範例）
作為學習委員，我想首先要思想好，學習好.我一定會嚴格要求自己，以身作則，做好本職工作，做班委的小助手，為創造一個優美的學習環境做出自己的貢獻，讓我們班的同學變得更加優秀，我們的班級更加團結融洽！
以下是我的工作計劃：
1.認真學習，上好每一堂課。
2.及時傳達班主任和任課老師關於學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業。
3.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。
4.與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，採納他們提出的一些關於學習方面的建議和意見，採取措施，改善同學們的學習環境!
5.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。
6.監督好同學，讓他們有好的學習態度及成績,管理好作業上交情況。
7.鼓勵同學們早讀。
8.在臨近考試的時候.了解大家的思想波動，努力使班風保持優良。防止本班同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。
我衷心希望我的工作在班長的協助下，在全班同學的支持下能順利展開!爭取做一個合格的優秀的班幹部。使我們班的同學變得更加優秀，我們的班級更加美好，更加團結.

學習委員的工作總結和反思

❷ 少先隊輔導員如何開展少先隊幹部的培訓工作

你上網路文庫查一下，那裡有關於這方面的文章。

❸ 少先隊基本知識

中國少年先鋒隊（簡稱「少先隊」）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學版習共產主義的地方，1949年10月權13日是中國少年先鋒隊建隊日。

中國共產黨委託中國共產主義青年團直接領導中國少年先鋒隊。中國少年先鋒隊每年都會進行少先隊代表大會（簡稱「少代會」），並選舉新一任大、中、小隊幹部。

少先隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。

(3)少先隊幹部培訓內容擴展閱讀：

來歷

1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。因為那時飢餓、困難正威脅著蘇聯人民，當然考慮不到少先隊的標志問題。

列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上。

來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的頸部上，勉勵他們說：「戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命烈士的鮮血的顏色是一樣的！」紅領巾就這樣誕生了。

1949年10月13日，中國少年先鋒隊採用該標志。

❹ 如何培養少先隊小幹部

一、公開競選、加深了解是培養小幹部能力的前提。
1、自我推薦，加深了解。 在少先隊組織中人人都是少先隊的主人廣大的少先隊員是活動的直接參與者是教育的直接體驗者。因此只有加強隊員和小幹部之間的了解共同投入到少先隊活動之中使隊員真正在活動中得到提高。
2、自主擇崗，閃亮登場。 小幹部由於自身素質和內在潛能的不同工作能力上存在著一定的差異。為使所有的小幹部都最大限度地發揮自身潛能輔導員調整了少先隊的管理崗位根據工作內容和性質進行細致的劃分使小幹部們， 便於工作輔導員便於有針對性的指導。 3、展示才藝、樹立榜樣。 少先隊小幹部作為少先隊組織中一支充滿生命活力的核心成員在少先隊活動中充當著「領頭羊」的角色。也就是說小幹部具有一定的影響力真正發揮先鋒的作用才會為廣大的隊員所接受。 鼓勵小幹部參加各種形式的競賽，為小幹部提供展示的機會和舞台。
二、明確職責、加強培訓是培養小幹部管理能力的途徑。
1、知其責行其事。 輔導員將隊幹部分共明確將工作職責一覽表張貼在隊室的牆壁上。帶領「小幹部」認真學習隊幹部分工細則並要求他們把自己的職責寫成條子貼在文具盒裡天天對照明確職責各行其是。
2、智慧屋裡結碩果。 大隊部規定每周四下午第三節課為小幹部學習時間所有小幹部不得缺席、遲到、早退，除特殊情況外並且有考勤員進行記錄。經常採用「聰聰論壇」的形式，定期將少先隊工作中出現的問題擺出來，組織隊幹部自由發言，充分評議，各抒己見，廣泛討論，這是集中群眾智慧，培養民主精神，提高隊幹部素質的好方法。
3、堅持例會制度。 這會使隊的工作有布置、有檢查取得好的工作效果。分期分批對各級隊幹部進行培訓，同時讓隊幹部從報刊上找方法。採用討論、經驗交流會、問題咨詢、實際鍛煉等多種形式，隊幹部現身說法生動具體既可以促進他們學會總結工作，又可以使隊幹部互相學習取長補短。從而提高其工作能力建立一支「小主人」幹部隊伍。 4、「頭雁領飛」無私奉獻。 對小幹部的教育，首先要使他們明確再少隊組織中，小幹部的含義是什麼，帶領隊員做隊的主人。就像排頭領飛的「大雁」那樣要以身作則，起模範帶頭作用，要以滿腔的熱情全心全意地為隊員服務。
5、「階梯形」見習幫帶。 在少先隊組織中，人人都是少先隊的主人，都願發揮自己各方面的能力，為組織增添一份光和熱同時組織也為每名隊員提供為大家服務的機會。 對一些有能力、熱心為大家服務的自薦隊員，輔導員要大力支持熱情鼓勵。

❺ 少先隊組織教育包括哪些具體內容

少先隊組織教育
少先隊組織教育的內涵極其豐富，核心內容和要求是要培養少先隊員的組織專意識，組屬織觀念，組織情感以及服務組織的能力。這種教育和訓練的依據便是中國少先隊章程。中國少先隊章程的主要內容，就是少先隊組織教育的內容。
少先隊組織教育的具體內容應包括：
（1）隊與黨、團組織關系的教育；（2）隊的性質、任務的教育；（3）隊的歷史的教育；（4）隊的基本知識的教育；（5）隊的組織制度的教育；（6）隊的組織紀律的教育；（7）隊員的權利及義務的教育等等。
這些教育內容涉及到少先隊的基礎理論和基本知識，需要輔導員和少先隊工作者在實踐中不斷深化。現集中從少先隊文化建設的角度談談少先隊隊名、隊旗、紅領巾、隊禮、呼號、隊的作風等少先隊基本知識和少先隊的民主與紀律的教育。

❻ 如何培養優秀的少先隊幹部

一、民主競選少先隊幹部，樹立主人翁意識。 每學期初，我們都要舉行一次少先隊幹部競選活動，在隊幹部改選之前，我召開隊會，組織隊員們討論：什麼樣的人適合當隊幹部？在隊會上隊員們暢所欲言，充分發表自己的看法。在討論中得到結論，培養了隊員們的自主意識。同時還要讓隊員們知道，當選隊幹部，固然是對這名隊員各方面的肯定，但更多的時候，隊幹部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊、為其他隊員服務。我們要選舉那些責任心強，大公無私，有奉獻精神的隊員成為我們的幹部。 在此基礎上，隊員們投票選出自己認為合適的隊幹部。選舉出少先隊幹部。這一過程，充分發揮了隊員們的主人翁作用，使他們認識自己是少先隊中的一員，是少先隊真正的主人。 二、明確幹部職責，發揮其主動性。 少先隊工作涉及到學校的方方面面，比如路隊、衛生、安全等檢查，活動的開展等，既能鍛煉學生的能力，又促進了學校各項工作的正常開展。這就要充分發揮少先隊幹部的監督檢查作用。實行目標管理，責任既分工到人又相互合作. 新學期開始，我總是先徵求隊幹部的意見，制定少先隊活動計劃，再搜集好的建議來確定本學期的奮斗目標，再明確安排大隊長、副大隊長、宣傳委員、文娛委員、勞動委員、中隊長、值勤幹部等人的具體職責和所要達到的目標。讓每一位幹部深知自己身上所負的責任,共同討論奮斗的目標。 在明確分工的基礎上，還要向他們強調：每位隊幹部時刻都要把自己看作是一位普通隊員，少先隊工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛隊如家。同時，在隊幹部中專門設立一名紀檢委員，由主要少先隊幹部來擔任，負責檢查各中隊各部門工作情況，及時向輔導員匯報，提出解決問題的辦法。通過少先隊工作的協調、健康發展，有效地增強了隊幹部工作的主動性，顯示了少先隊的凝聚力，使少先隊管理更富有成效。 三、點撥方法,適當激勵。 隊幹部在隊員中有一定的威信，深受隊員們的尊重，因此，輔導員可把日常管理工作交給他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力。如中隊日常工作安排，日清管理記載填寫，代表值周隊員上台總結發言及少先隊活動等工作均可由隊幹部管理或主持，發揮他們在少先隊管理中的主體作用。輔導員的工作則主要放在了解情況、及時點拔和指導上，起主導作用。 四、樹立威信，增強自信 當隊幹部在工作中取得優異成績時，如：勞動委員，工作積極負責，任勞任怨，幫隊員們修桌椅，定期抹門窗等受到領導稱贊，輔導員要恰當地給予表揚，讓他們向隊員們介紹自己的工作經驗，勉勵他們繼續攀登高峰，當他們有了錯誤時，盡量不要當著隊員們的面批評他們，要注意維護他們的自尊心。隊幹部要是得到了隊員們的信服，他們的自信心就會增強，工作就會大膽主動地去做， 五、獨立工作能力的培養 少先隊工作能放手時就放手，讓他們自己管理自己，輔導員只充當「導演」和「顧問」，少先隊各項活動如慶祝節日、文體活動、公益勞動等都應放手讓隊員自己組織。活動之前，輔導員要發動隊幹部拿出計劃，在活動中，輔導員要自始至終積極參加，注意引導，保證活動按預定的目標進行。活動後，讓負責本次活動的隊幹部寫好總結，，對活動中表現突出的隊幹部和隊員及時表揚，對不足之處在個別交談時予以指出。通過讓隊幹部組織活動，既使隊幹部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。這樣堅持下去，就能逐漸培養出隊幹部獨立工作的能力，克服依賴性和盲從性。 培養優秀的少先隊幹部，是一個長期的過程，尤其需要在日常的點滴工作中不斷對隊幹部進行指導、鍛煉，天長日久，就會建立起一支優秀的少先隊幹部隊伍，少先隊工作就能得到基本保證，就能順利開展下去。