社區無職黨員培訓總結

『壹』 基層黨員幹部教育培訓中存在哪些困難和問題

廣大基層黨員是貫徹黨的路線方針政策、保持黨的先進性和踐行為民服務宗旨的主體，而教育培訓直接決定著他們素質的高低，決定著他們作用發揮的優劣，歸根結底決定著黨的各項事業的成敗。帶著對這個問題地關注，我們調研小組深入到我市的市直單位鄉鎮農村和公司企業，以基層探訪、問卷填答和學員座談等方式，在主管領導、中層幹部、無職黨員和普通群眾等各個層次的群體中開展了調研，並考察了黨員活動室。通過耳聞目睹，分析綜合，發現我市的基層黨員教育培訓，在取得一定成績的同時，也存在著如下問題：

一、密度不夠，缺乏經常性。有許多基層黨組織在對黨員的教育培訓中，活動密度不夠，缺乏經常性，有的只是在上級有活動、提要求時，才組織黨員的教育培訓；而農村的黨員教育培訓活動普遍較差，能夠在每月的黨員活動日組織一次就算是好的了，多數平時很少活動或根本就沒有活動。如此不良現狀與中央下發的《關於加強黨員經常性教育的意見》要求相去甚遠。

二、形式不活，缺乏多樣性。在已有的教育培訓中，缺乏靈活多樣、豐富多彩的形式，普遍都是念念通知、學學文件、讀讀報紙，你念我聽、你打我通的單一形式。這種司空見慣、枯燥乏味的灌輸式教育培訓，多數黨員對此已經產生了「抗體」，自然也不會有好的教育培訓成效。

三、聯實不緊，缺乏針對性。黨組織教育培訓的內容，大多都是理論，而且學在學別人，議在議別人，不能緊密聯系自己的學習、工作和生活實際，缺乏應有的針對性，尤其是對黨員最為關注的事關切身利益的內容很少涉及，造成理論與實踐、學習與應用的脫節，使教育培訓不能較好地發揮其應有的作用。

四、黨員不屑，缺乏自覺性。有的黨員不願意參加教育培訓，缺乏內在的自覺性，在黨組織開展教育培訓活動時，要麼消極怠慢遲遲不到，要麼編造借口根本不到，從而影響了活動的開展。

『貳』 什麼是社區無職黨員

無職黨員是指在黨內外沒有擔任領導職務的普通黨員，這些黨員是黨員隊伍中的主體力量。

社區無職黨員的崗位基本原則：

1、因需設置

根據社區工作的實際需要，科學合理地設置崗位，明確每個崗位的具體職責。在確定崗位職責時，要與社區幹部的工作職責區分開來，領崗黨員不能代替社區幹部行使職權，也不能把社區幹部的工作責任推給上崗黨員。

2、因人設崗

根據無職黨員的性別、年齡、特長、閱歷、所從事（過）的工作等不同情況和特點，設定不同崗位，讓無職黨員能充分發揮自身的優勢，積極為和諧社區建設做貢獻。

3、自願認領

社區無職黨員可根據自身實際情況和能力特長，自主、自願選擇崗位。可以是一人一崗，一人多崗，也可以是一崗多人，確保具備條件的無職黨員都能找到適合自己的崗位。

4、方便就崗

以無職黨員所居住的居民組為中心，適當向外圍擴展，使其能夠方便就崗，認真履職，更好地發揮其作用。

(2)社區無職黨員培訓總結擴展閱讀

無職黨員先進性對黨的先進性建設的重要性：

1、無職黨員占黨員總量比重大。在數量龐大的黨員隊伍中絕大多數是無職黨員。無職黨員作為黨員隊伍的重要組成部分，其先進性作用的發揮從一定程度上反映了整體黨員隊伍的先進性，影響著黨的先進性。

黨的先進性也必須靠包括無職黨員在內的全體黨員的先進性來體現。從一定程度上說，無職黨員的先進性更能集中代表和反映黨的先進性。

2、無職黨員在群眾之中影響大。無職黨員主要集中在大中型企業、縣以下的農村、社區和機關的基層黨組織，生活在人民群眾之中，他們的一言一行直接反映著黨的形象，影響著周圍群眾。

無職黨員是群眾中的優秀分子，是改革開放和現代化建設的骨幹力量，他們是否能夠較好地發揮引導、示範和帶動作用，對把「三個代表」重要思想貫徹到基層，真正落實科學發展觀，全面建設小康社會的作用不言而喻。

3、無職黨員體現先進性困難大。當前，無職黨員的先鋒模範作用有明顯的削弱趨勢，甚至出現和存在「黨員不黨員，就差幾角錢」的現象，極少數黨員個人利益一旦沒有得到實現，思想和覺悟還落後於普通群眾，在群眾中產生不良影響。

產生這一問題的主要原因是，無職黨員自身黨員意識淡薄，組織管理鬆懈，發揮作用平台有限，群眾監督相對較少。在加強黨的執政能力建設和先進性建設的偉大實踐中，各級黨組織必須高度重視無職黨員先進性問題。

『叄』 無職黨員如何重新找回失落的黨員榮譽感

10月11日上午9點，萬州區天城鎮中壩村一條兩公里長的人行道上，一位老婆婆正認真地打掃路上的垃圾。

「謝婆婆，你又來掃路呀，這樣大的年紀了，注意身體喲。」從路上走過的村民，都向這位已步履蹣跚的老太太打著招呼。

「還做得動！」老太太微笑著回應。

這位打掃清潔的老太太名叫謝文菊，今年已80歲，是一位已有58年黨齡的老黨員。

失落的黨員榮譽感

「別看這義務掃地是件小事，但我從中重新找回了作為一名共產黨員的榮譽感。」謝文菊1957年就入黨了，「為報答黨對我的培養，以前我拚命地工作，每天早上都拿著一隻鐵皮做的話筒，到山頭上去讀報，向村民宣傳黨的政策，還成為地區的種地模範。」

可近些年，謝文菊的黨員榮譽感有點失落。她說，「我們這些沒有擔任任何職務的黨員，不知道該幹啥了，周圍的村民也不知道我還是一名黨員。」

「3年前，在全鎮的900多名無職黨員中，黨員榮譽感失落的不是少數。」天城鎮黨委書記談祖偉講了這樣一件事，2012年，剛調到天城任黨委書記的他，到一個村裡去處理一件村民堵路施工的突發事件。在現場，他對村幹部提出，能否先找村裡的黨員出面，做群眾的思想工作。

可村幹部用手指著在現場鬧得最凶的幾名村民說，「那幾位就是黨員。」

談祖偉瞬間驚住了，他隨即深入到村組，與一些未擔任職務的無職黨員談心。

「不是我們不想做一名好黨員，而是現在不知道怎樣去做。」茅谷村的無職黨員牛春貴說。

「只要組織不嫌棄我們老了，我們還是願意為社會和群眾做點事。」1966年入黨的萬河村老黨員冉啟連說出了眾多黨員的心聲。

看來，問題不怪普通黨員，是基層黨組織沒有做好發揮黨員作用的工作，導致黨員的榮譽感失落。談祖偉陷入了深深的沉思。

「一崗九責」讓黨員重新找回榮譽感

在天城鎮的991名無職黨員中，50歲以上的就佔了62%。「他們基本上都是有幾十年黨齡，雖然文化不高，但黨性強，願意發揮自己的先鋒模範作用。」談祖偉說。

可如何發揮這批無職黨員作用？天城鎮黨委決定，為他們提供發揮作用的平台，讓他們在履行職責中重新找回黨員的榮譽感。

於是，從2013年開始，天城鎮為所有的無職黨員設置了「無職崗」，也就是說雖然無職務，但有崗位。這個崗位無時無地不在，無論能力大小，都能勝任。

這「無職崗」有九大職責，即：宣傳時政國策、收集社情民意、調解矛盾糾紛、參與民主決策、監督黨務村務、參與幫貧助困、帶頭應急搶險、倡導鄉風文明、協助治安管理。

茅谷村的楊春富是一名已有40多年黨齡的老黨員。他現在義務為村民抄電表、抄水表，然後算出各戶應繳的費用，代村民到供電和水務部門交費，「雖然這些都是小事，但我重新找回了當年黨員的那種榮譽感。」

天城鎮黨委組織委員說：「如今，全鎮的991名無職黨員中，除特別年老、生病不能出門的外，至少有900名在這個沒有職務的崗位上盡著職責。」

「微力量」傳遞出正能量

單從人數來看，900多名無職黨員顯得很微小，卻傳遞出巨大的正能量。

塘坊社區的黨員尹天敏住在因高速公路佔地集中安置的拆遷居民小區，矛盾較多，她就義務承擔起了小區內的矛盾糾紛調解、綠化管理等工作，還與小區內的另一名黨員譚麗一起，自己掏錢買來音響設備，組織小區內的居民跳壩壩舞。

「無職黨員在自己的崗位上，已經起到了群眾的『眼睛』和黨委政府的『耳朵』和『嘴巴』的作用。」談祖偉說。

中壩村的村醫向德林是一名黨員，這還是村民們去年才知道的事。當時，村裡硬化公路，他亮出黨員身份義務去監督質量。

今年3月，塘坊村三村民組因高鐵修建征地，個別群眾以種種理由進行阻攔。這時，在征地范圍內的馮天元、郭莆萬等幾位黨員，率先簽了征地拆遷協議後，又分別到其他村民家中做思想工作。

『肆』 黨員先鋒崗個人總結

用實際行動鑄就先鋒模範
舟山中學化學教研組

我組有16位教師，其中包括省特級教師1人，市學科帶頭人1人，高級教師11人，中教一級1人，中教二級2人，新教師2人。在這些新老教師中有11名正式黨員，還有一人已遞交了入黨申請書，正在考察之中。從學校黨委提出創設黨員先鋒崗的舉措，我們以教研組為單位積極申報集體黨員先鋒崗。2006年6月被市教育局黨委命名為黨員先鋒崗。舟山中學化學教研組從恢復高考制度以來全組教師樂於奉獻，敬業愛崗，在楊學儉.丁成雲.陳永平等名師的帶動下，教育教學質量在省內外有一定的著名度，這也與我組教師在教學上傾注了大量心血分不開的，長期以來我組教師遵紀守法，廉潔自律；團結協作，敬業奉獻；學習求知，刻苦鑽研；工作作風嚴謹，教育效果良好。教研組全體黨員都能以共產黨員的高標准來要求自己，注重自身的形象，為人師表，廉潔從教，勇挑重擔，工作勤懇務實不斷開拓創新，積極主動參與學校的德育工作，顧全大局，不計個人得失，愛崗敬業，樂於奉獻。以教研組為依託，備課組為陣地，把爭創黨員先鋒崗與開展校本教研，打造學習型組織相結合，取得較好效果。
我組長期以來內練教育教學基本功發揮名師效應促進青年教師的成長，外與各地名校交流、探討，擴大自身影響並獲取最新信息。教研組多次被評為學校先進教研組、市校本教研先進教研組。多人被評為學校優秀教職工和優秀黨員，省市優秀教育工作者。有的教師因教育教學成績突出貢獻巨大被授予省部級勞動模範。是一個善於學習、善於吸收先進思想和創新理念，團結協作、教育教學能力強的團隊。
一、充分發揮黨員名教師的師資優勢，努力提升教學藝術。對教師教學中普遍存在的問題進行研究，對學生在自主學習過程中遇到的普遍問題進行探討，提高教育教學理論在實際教學中的應用，不斷提高教學藝術。2006年署期我組教師承擔了市高中化學新課程教師培訓工作，多次承擔市高三化學復習研討會，市優質課評比三次，市級示範課或優質課展示三次，省、市級講座三次。
高中新課改的全面實施對教師的教學提出了新的要求，特別在課堂教學中不僅要機智地實施教學策略，有效地組織教學，完成知識、技能等基礎性目標；更從學生全面發展的需要出發，注意學生發展性目標的形成，並注意學習過程、方法的引導。課堂注重開展積極有效的合作學習，激發學生的學習熱情，體現學生的主體性，尊重學生的人格和個性，鼓勵學生發現，探究質疑，有效的促進學生個性發展。教師課常教學方法的改進已被外地同行的肯定，當然這還需有一個時期的共同推索。
二、教研組人際關系融洽，教學研究氣氛濃厚，團結協作、互相幫助。
我組教師教學研究風氣濃厚，每學期有幾次專題的全組活動，開展正常的聽課評課活動，更突出的是平時教學問題的討論，教師會把課堂教學中的即時問題在教研組內進行推討。充分發揮備課組的作用，對教材的體系把握、教材分析和處理進行研討，嘗試編制新課程試題，就出卷問題進行討論，引領組內教師認真備課、批改、出卷，提高有效教學的意識。在人人參與、深層研討的氛圍中，積極探討教學的重難點，共同搜集資料製作多媒體課件，資源共享，有效地解決隨時出現的問題。組內教師在工作上團結協作、互相幫助，同事之間關系融洽，這也是增長我組整體教育教學實力的關鍵所在。
三、加強教學研究，擴大示範、影響作用。
在黨員、特級教師丁成雲的帶領下，全組教師積極參與教學研究，精心編著校本教材《高中化學知識點撥與能力訓練 》一至四冊結合高中各年級課堂教學進度有針對性的練習，效果良好，在省內外有一定的著名度，特級教師丁成雲多次應邀在省重點中學及省化學學會的相關會議上進行專題介紹或講座，以我組教師為主的國家級課題《新課程改革與學校效能研究》子課題《實驗合作教學》、 《糾錯教學法》已進入申報驗評級段，王成冠、劉仕雲老師分別參與市教研室組織新課程化學配套練習的編寫。
化學學科競賽是舟山中學的優勝項目，歷年來經教師的辛勤工作，精力的大量投入取得優異成績。全國奧林匹克化學競賽：11人獲全國一等獎，70餘人獲全國二、三等獎。
其中陳歡、郭維傑兩位同學分別在2001年和2004年代表浙江省參加全國冬令營決賽，獲二塊銀牌。周燁同學沖入06年全國冬令營競決賽。
連續6年獲集體優勝獎。
2004年全國化學競賽（浙江賽區）頒獎大會在我校舉行。
丁成雲、王成冠等被評為省優秀指導教師；
今後的措施
（一）與普通教師結對。
本著相互交流、取長補短、促進共同發展的目的，開展幫扶結對活動，特別是與青年教師的結對，定期不定期開展談心交流，關心他們的學習、生活、困難、需求等。通過開展幫扶結對、談心談話活動，進一步提高組內教師工作、學習積極性，增強團隊凝聚力。力求從以下幾方面開展結對活動：
1．探討、傳授先進、科學的課堂教學方法、教學設計、教學媒體選用、資料選擷、課外活動組織、教學研究等，提高組員的整體素質和教研組的集體戰鬥力。
2．進行人生觀、價值觀的培植。通過黨員的先鋒模範作用，引領組內的非黨員教師積極向黨組織靠攏，使他們學有方向，干有榜樣。
（二）加強對新課程理念的學習。
加強對新課程理念的學習，樹立強烈的課程意識，還要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，努力成為教育創新和改革的示範者。讓課程走向生活，最終實現課程與教學的整合。著重做好以下幾點：
1．牢固樹立「不求人人成才，但求人人成人」的人才觀，全面關心學生的成長，為他們今後的生存和發展打下扎實的基礎。
2．促進學生的自主學習。變教師為導師，使學生真正成為學習的主人。
3．關心學生的身心健康發展。在教學的每個環節滲透人文關懷，在學習過程中體驗成功。保護好學生天生的求知慾望，讓自信洋溢在學生的身上，伴隨他們今後的成長。
（三）加強政治理論、形勢學習。
1．通過學習，堅定理想信念。勇於開展批評與自我批評，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，為「全面貫徹黨的教育方針，大力推進教育創新，保持教育健康持續發展，努力辦好讓人民滿意的教育」做出貢獻。
2．通過學習，弘揚黨員先進性。真正做到平時工作看得出來：在自己的崗位上，不能僅僅是「過得去」，而必須是「過得硬」，隨時隨地能成為其他教師的榜樣，切實把黨員的先進性體現到日常的工作和生活中。還要做到關鍵時刻站得出來：時常反思和檢查自己在個人利益與集體利益、群眾利益發生沖突時，能否體現高風亮節，在急難險重任務面前，是否能夠挺身而出，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。
3．通過學習，忠於教育事業，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。只有熱愛，才能噴湧出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為「太陽底下最光輝的職業」。通過學習，增強奉獻精神，為黨的教育事業而奮斗終生。
總之，教研組通過開展爭創「黨員先鋒崗」活動，黨員教師們言傳身教率先垂範、互相協作以誠相待、團結奮進勇挑重擔，使整個教研組在學習求知、工作作風、遵紀守法、敬業奉獻、廉潔自律等各方面，用我們的實際行動鑄就先鋒模範，永葆黨的先進性。我們有決心，也有信心把這一先鋒崗建設好。

『伍』 在新形勢下怎樣發揮農村無職黨員的作用

一、當前農村無職黨員發揮作用的現狀及原因分析
長期以來，農村無職黨員隊伍為推動農村經濟社會繁榮發展作出了較大貢獻。但在當前新形勢下，還有一些「不適應、不符合」的問題。
1.黨員意識淡化，發揮作用「無責」。隨著市場經濟體制的建立和完善，人們經濟意識增強，在利益的驅動下，部分農村無職黨員黨性、宗旨觀念淡薄，個人意識增強，不能正確處理個人與組織的關系，「各種各的田，各賺各的錢」，放鬆了黨的理論學習，淡化了黨性修養，忘記了黨的宗旨。黨員意識的淡化，導致部分無職黨員既不行使黨員權利，也不履行黨員義務，更談不上去發揮黨員的先鋒模範作用，黨員的責任感和使命感幾乎為零。
2.能力素質偏低，發揮作用「無力」。當前，農村黨員隊伍普遍存在年齡結構老化、文化程度偏低、入黨積極分子數量不足等不良狀況。大部分農村黨員都在解放初期或改革開放前入黨，文化水平低，綜合素質差，不懂科技知識，不會現代農業技術，接受新事物、學習新本領反應不快，以前在計劃經濟時代下尚能發揮一定的作用，對社會作出有益的貢獻，到了市場經濟形勢下，就跟不上時代的步伐，大多數無職黨員無一技之長，缺乏致富本領，缺乏適應社會主義市場經濟的能力。
3.形式渠道單一，發揮作用「無舞台」。隨著前些年的保持黨員先進性教育活動的深入開展，大多數農村無職黨員的積極性調動了起來，部分黨員在新農村建設和促進社會和諧中發揮了積極作用。但發揮作用還停留於捐款修路、結對幫扶等形式上，沒有從根本上開辟更為廣泛、更深層次的渠道和途徑，為無職黨員充分發揮作用提供更為寬廣的平台。發揮作用的形式渠道單一，不僅誤導黨員認為發揮作用就是捐點錢、做點好事，引發認識上的片面和畸形，而且還影響黨員作用的充分發揮，讓部分黨員出力無門、貢獻無路。
4.監督管理不力，發揮作用「無約束」。當前，農村基層黨組織對無職黨員的監督管理職能日漸弱化，普遍停留於一些鬆散的方式上，與發展不相適應。如在教育管理上，滿足於組織起來學習文件、傳達精神、布置工作等簡單形式上，遠教站點的功能沒有得到充分發揮、民主生活會質量不高、組織開展活動效果不明顯、流動黨員管理不到位、各項制度不健全且大多流於形式等問題還不同程度地存在；在監督約束上，滿足於不找麻煩、不出亂子，有的甚至沒有把監督對象放在無職黨員身上，對無職黨員履不履行義務、發不發揮作用聽之任之、束手無策。尤其是黨員流動性增強、卸職村幹部黨員監管難度加大等問題的出現，成為制約無職黨員發揮作用的瓶頸。
二、新的形勢賦予黨員新的任務和責任
1.在新農村建設和促進社會和諧中發揮引領作用。面對當前社會主義新農村建設和社會主義和諧社會建設兩大主題，廣大黨員要明確使命，適應形勢，切實發揮積極作用。要致力於發展生產，發揮帶頭致富和帶領群眾致富的作用，以科學發展觀為指導，掌握必要的致富技能，選擇有效的致富途徑，引領群眾致富奔小康；要致力於維護農村大局穩定，發揮主心骨作用，及時發現矛盾，正確、妥善地化解矛盾，創建安定、祥和鄉村；要致力於倡導文明新風，發揮教育引導作用，大力宣傳黨在農村的方針政策，培育農村文明道德新風尚，開展農村精神文明創建活動，營造濃厚的和諧文化氛圍。
2.在推進民主進程中發揮主導作用。推進基層民主政治建設，完善村民自治機制，是保障農民群眾的政治、經濟和文化權益，妥善解決矛盾和問題，構建和諧社會的有效途徑。廣大黨員要積極參與村務管理，發揮參謀助手作用，為村級組織建言獻策，為村級事務貢獻力量；要主動參與村務決策，發揮議事決策作用，正確行使民主權利，維護群眾利益；要帶頭參與村務監督，發揮監管督促作用，並發動群眾積極參與，營造濃厚的民主氛圍。
3.在聯系群眾中發揮紐帶作用。始終保持同人民群眾的血肉聯系，是黨的群眾路線方針，是每名黨員都應當承擔的責任和義務。廣大黨員要深入群眾，與群眾打成一片，建立深厚感情；要了解和關心群眾疾苦，切實解決群眾關心的飲水難、行路難、住房難、讀書難、就醫難等實際困難和問題，維護群眾利益；要真心實意為群眾服好務，為群眾辦實事辦好事，指導群眾發展生產，提供必要的物資支持和信息技術服務，讓群眾真正得到實惠。
4.在急難險重任務中發揮表率作用。無論任何時期，都可能有急難險重的情況出現，共產黨員要走在前列，發揮表率作用，切實體現黨員先進性。在危急關頭，廣大黨員要挺身而出，沖鋒在前，以大無畏的革命精神和不怕犧牲的勇氣，保衛群眾生命財產安全；在困難時期，廣大黨員要克難奮進，勇往直前，帶領群眾共渡難關；在邪惡面前，廣大黨員要敢於斗爭，一身正氣，站在群眾立場伸張正義，主持公道。
三、新時期發揮無職黨員作用的路徑選擇
1.著眼於激發無職黨員發揮作用的內在動力。一是強化黨員意識。要抓好無職黨員隊伍思想建設，加強對黨員的理想信念教育，組織廣大黨員認真學習黨的路線、方針、政策，深刻領會以科學發展觀、社會主義榮辱觀等為核心的中國特色社會主義理論體系，使黨員在思想上跟上改革開放的新形勢，進一步堅定理想信念。要提高黨員的政治地位，增強黨員的政治榮譽感和執政意識。二是強化對無職黨員的激勵督促意識。定期向黨員通報工作，堅持做到重大事情黨內先知道，重要文件黨內先傳達，重大問題的決定黨內先討論，重要決策的實施黨內先發動，使無職黨員對黨內重大事務享有充分的知情權和參與權；鼓勵和支持黨員勤勞致富，率先致富，優先在黨員中扶持和發展重點專業戶、科技示範戶、小康示範戶；大力宣傳在發展農村經濟，帶領群眾致富奔小康中作出突出成績的黨員，在群眾中樹立無職黨員的威信和形象，激發工作熱情。三是強化對無職黨員的關愛意識。要在政治上關心。認真貫徹落實《黨員權利保障條例》，維護好農村無職黨員的權利，運用好「黨員政治生日」、「尋找黨員『閃光點』」、「共產黨員家庭戶掛牌」等活動載體，增強無職黨員以黨為榮的意識。要在思想上關心。健全黨內聯系制度，經常性開展談心談話活動，了解無職黨員的所思所想所盼，有針對性地做好工作。要在生活上關心。及時幫助無職黨員解決生產生活中的難題，使無職黨員時刻感受到黨組織的溫暖。
2.著眼於提高無職黨員發揮作用的履責能力。一是優化和改善隊伍結構。改善年齡結構。要做好積極分子隊伍建設和新黨員發展工作，把符合入黨條件、富有改革創新精神的優秀農村青年吸收到黨內來，重點發展35歲以下、高中文化以上的青年黨員，對返鄉青年、經濟大戶、農民經紀人中的佼佼者，並加強培養，激發他們對黨的事業的熱情，增強黨組織的吸引力，引導他們自覺地向黨組織靠攏。優化知識結構。堅持「三會一課」制度，加大農村黨員教育培訓，充分發揮鄉鎮黨校、農民夜校、遠教站點的陣地優勢，利用農閑時機開展農村黨員文化知識學習活動，組織學文化，學科技，普及和提高科學文化知識，培養帶頭致富和帶領群眾致富的能力。調整分布結構。積極鼓勵外出務工經商黨員、復轉軍人黨員回鄉發展，注重培養和發展紮根在農村的無職黨員。二是開展好經常性教育培訓。大力開展農村實用技術培訓，提高無職黨員的致富能力，使他們熟練掌握2至3門科學實用技術，提高其整體科技素質，成為懂技術、會經營、善管理，能帶領群眾依靠科技致富的骨幹隊伍，在調整農村產業結構、發展農村經濟、帶領農民脫貧致富奔小康中充分發揮先鋒模範作用。要依託現代遠程教育網路優勢，加強對農村無職黨員的技能培訓，幫助無職黨員提高致富本領。要整合基層黨校、成人教育學校等培訓資源，大力開展學歷教育、職業教育和素質教育，提高無職黨員的文化水平和綜合素養。三是加強隊伍作風建設。教育無職黨員帶頭執行政策、帶頭完成任務、帶頭勤勞致富、帶頭遵紀守法，抵制不良傾向，以好的黨風帶出好的民風鄉風。要給無職黨員經常交任務、壓擔子，在計劃生育、社會治安、調解糾紛等各項工作中，凡是要求農民群眾做到的，首先要求無職黨員帶頭做到，讓他們感到有一種緊迫感和責任感，以高度的責任感和敬業精神，不遺餘力地為群眾辦實事，全心全意為農民服務。
3.著眼於搭建無職黨員發揮作用的有力平台。一是為黨員設崗定責。要按照因地制宜、因事設崗的原則，結合新農村建設的目標任務，科學合理地劃分政治思想、經濟發展、公益事業等無職黨員先鋒崗位，按照就近便利、擇優選配的原則配備人員，可以是一人一崗、一人多崗或多人一崗，並加強對無職黨員履行崗位職責情況進行考核，促使無職黨員「有責有為」。可根據村裡的實際情況，設立文明衛生、扶貧幫困、民事調解、信息咨詢等多種崗位，在黨員自選申報的基礎上，由村支委本著尊重個人意見和因地制宜、人盡其才、總體平衡的原則，採取民主推薦的辦法，依據無職黨員的年齡、文化、特長、區位優勢，安排適當人選擔任，每類崗位確定一名負責人，並對上崗黨員實行動態管理。同時要建立無職黨員「陽光台」，對無職黨員履行崗位職責進行月評、季評、年評，宣傳無職黨員的先進事跡，並將無職黨員中的優秀分子適時選拔到村級班子中來。二是健全組織網路。要順應農業產業化、結構多元化的發展趨勢，加快在專業合作社、產業協會上設置黨組織，為發揮農村無職黨員「雙帶」作用提供組織保證。三是探索設置新的「職位」。取消村民小組長後，鼓勵無職黨員擔任村務聯絡員，參與村級事務管理，讓他們擔任起宣傳政策、參與新農村建設、調解群眾糾紛、義務為群眾提供農村實用技術和信息服務、群眾信息收集和反饋等職責。四是開展主題實踐活動。深入開展「黨員責任區」、「黨員突擊隊」、「黨員義務巡邏隊」等各類爭先創優活動，開展好「雙聯雙扶」等結對幫扶活動，積極建立和完善黨員經常性發揮作用的活動載體和服務陣地，進一步展示農村無職黨員風采，並使群眾長期得到實惠。
4.著眼於構建無職黨員發揮作用的長效機制。一是聯系群眾機制。對無職黨員進行群眾路線教育，善於從群眾中來、到群眾中去，傾聽群眾意見和呼聲，從群眾中獲取的智慧和力量源泉。擴大黨員聯系群眾的范圍，改進聯系方式、豐富聯系內容，增進對群眾的理解，加深對群眾的感情。把群眾滿不滿意作為評價黨員工作的根本標准，不定期組織群眾對黨員進行民主評議和民主測評，激發黨員聯系群眾的內在動力。二是考核評價機制。對黨員發揮作用的情況實行一年一次考核評定，採取半年生活會和年終總結會上公開述職、群眾代表和全體黨員民主測評、黨小組和黨支部綜合審定的方式，對黨員發揮作用情況進行評議。對表現優秀的黨員給予表彰獎勵，使無職黨員學有榜樣，比有對手。對評議不合格的黨員，要在支部會上說明情況，並限期整改。對於多次考核不合格經幫教仍不轉化的，按照黨章的規定，嚴肅處置，疏通「出口」，純潔隊伍。三是激勵約束機制。利用牆報、廣播、電視、會議等形式大張旗鼓地總結宣傳黨員的先進事跡，樹立榜樣，促進後進。開展「黨員十星」、「黨員十個好」、優秀黨員評選等活動，給予精神鼓勵，同時對無職黨員履責積極主動、作用發揮明顯、貢獻突出的，還給予適當的物質獎勵，營造「有為就有位」的社會輿論和政治影響，充分調動農村無職黨員發揮作用的主觀能動性，積極為新農村建設和社會主義和諧社會建設做出貢獻。

『陸』 社區無職黨員可有福利

黨員身份不是向社會索取福利的籌碼。

『柒』 2020年無職黨員一定要參加培訓嗎

黨員最好也是需要參加培訓。
這樣可以不斷提高自我。