二年級的作文培訓內容

❶ 如何輔導二年級小學生作文

作文是要通過日積月累長期堅持慢活、細活。不能操之過及。簡單可以從如下幾個方面在家針回對性答輔導、加強。

1）重點練習二年級的看圖說話，如敘事六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果等等等，給孩子理清寫作的順序。

2）首先家長要告訴孩子作文的寫作技巧如：如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題等等。並融入到日常閱讀中。

3）鼓勵孩子面對新的作文題時，多想、多思考，可以和家長多交流，但不建議家長直接表達觀點，這樣孩子寫出來的作文才有靈性，才有個性。

4）寫作來源於生活。可以讓孩子以循序漸進的方式，已周記或日記方式記錄日常生活、達到日積月累的作用。

5) 當孩子寫好作文後，讓孩子多檢查語句是否通順，是否有錯別字。最好能多一些鼓勵的方式，點評他優美的詞語、句子或者新穎的想像力等等，這樣孩子的寫作勁頭會更強。

6）最最重要的還是閱讀，俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神」就是這個道理。要選擇適合孩子年齡段的經典好書。

7）若在家效果不是很明顯，可以考慮送到專門的作文輔導機構進行提高。

❷ 怎樣輔導二年級的小學生寫作文

基本的是要告訴他正確的作文格式，空格，分段。還有正確的標點，不要錯別字。版一般分三段，要權有頭有尾大肚子。然後就是內容了。二年級能做好字句通順，意思清楚就很好了，就讓他們找一個中心，圍繞這個中心使勁寫，字數越多越好，二年級的一般搞不清楚中心，我們注重量，可以適當的降低對質的要求，只要他們寫出個好句，用了好詞，就要積極表揚，讓他們覺得作文就是說話。多模仿優秀作文，摘背優美佳句。

❸ 如何輔導二年級學生作文

二年級不地寫作文很正常，沒有哪個孩子生來就會寫。但爸媽前期如何專教孩子寫很重要屬，建議家長從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段、寫小動物、小植物經常會遇到哪些好詞好句好段……一點點學習。出去玩時引導孩子進行口頭作文……練習得多了，孩子自然而然就會寫了。
另外，可以通過閱讀的方式培養孩子的寫作能力，多讀一些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會寫。
我家孩子之前寫作文一直不太行，我也沒太多時間去教他，那就只能想其他辦法了，閱讀可以提高孩子的寫作能力，於是我給孩子買了各種課外書。其中，有一套兒童文學，孩子就讀得挺好的，自從讀了之後，孩子寫作文沒有像以前那麼困難了，不會再抱著作文本苦思冥想半天，又是撓頭又是抓耳的。寫作文的話也越來越多了，偶爾還會蹦出幾段佳句，老師也很驚訝孩子的作文進步這么快，真是讓我高興不已。最關鍵的是，孩子還越來越懂事兒了，知道關心我們了，也懂得主動學習了。對了，那套書叫（胡小鬧日記）。
合適的閱讀既能提高孩子的作文水平，也能引導孩子成長，真是一箭雙雕！

❹ 怎樣輔導二年級的學生寫作文

如何輔導二年級孩子寫作文

孩子開學該上二年級了，慢慢要學寫作文了，假期我也經常和她商量並鼓勵她，讓她多動筆練寫日記。每次出去玩的高興，孩子就會說明天我要把今天開心的事記錄下來，我要寫日記，可是第二天、第三天還不見她動筆。也是孩子畢竟入學沒多久，會寫的字還不算多，第一學期也只接觸過看圖說話，於是我就鼓勵她，只要語句通順就行，寫寫看吧，寫好了媽媽幫你改。最近我一直在想怎樣幫助她寫好作文呢，今天我在網上看到一篇文章很受啟發，轉載過來和大家分享。

怎樣教一二年級的小朋友寫好「人物」的作文？

首先，一二年級的小朋友寫老師的時候，容易犯「口語化」的毛病，就像平時嘴裡說的大白話一樣，孩子們喜歡直接照搬到紙上，比如：一個孩子寫她的語文老師，她很容易這樣寫道：「我的語文老師是女的，她教我們語文，她二十多歲，她長得挺漂亮的，她喜歡穿紅色的衣服，她的眼睛很大，她也很兇！」這像不像平時孩子給我們口述的語文老師的情況呢？相信每個家長在和孩子聊到他的老師時，幾乎都聽過這樣的話，而且一二年級的小朋友寫的作文語句也大多為「單句」，那麼什麼叫單句呢？就是指「不包含分句的句子，常由一個主謂短語構成，也可由一個詞或其他短語構成。與『復句』相對。」

那麼言歸正傳，怎樣改掉孩子寫作文「口語化」「單句化」的毛病呢？筆者認為：在這里是可以讓孩子記住一些有固定模式的句式的，記住這些句式後，就可以讓孩子很快入門，可能會有家長持不同意見，認為這樣豈不是讓孩子走八股式的套路嗎？其實不然，因為這和學英語一樣，都是有了固定的句式，孩子才知道了整體的謀篇布局如何打造？再說世界上所有的文學本來就有固定的模式呀！

讓我們來看看一些寫老師的「經典之作」是怎樣開頭的吧！例如巍巍寫的《我的老師》中的開頭是這樣寫的：最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。在這篇文章里，第一句就是一個復句，其實也是一個比較模式化的句子。我們可以讀懂巍巍老先生的老師之基本情況如下：（一）、這個老師是他小學時的老師，（二）、老師是個女的，（三）、老師的名字叫蔡芸芝。而我們一二年級的小朋友卻通常交代不清楚老師哪怕是最基本的情況！比如在第一段應該交代清楚老師的情況如下：這個老師是你什麼時候的老師？還有老師所教的科目和性別、年齡、外貌如何？於是我們很有理由讓孩子記住若干個個句式，主要有：（1）我（交代年級）時有一位教我（科目）的（姓氏）老師，（2）我（年級）時的一位老師，是一位（年齡）歲的姓（姓氏）的（性別）老師等等模式，只要家長心中能有這樣幾個句式，就可以在教孩子時引導孩子復述一二，再寫下來又有什麼難的呢！

還拿前面那篇孩子的作文來說吧！比如「我的語文老師是女的，她教我們語文，她二十多歲，她長得挺漂亮的，她喜歡穿紅色的衣服，她的眼睛很大，她也很兇！」如果學會了句式後，孩子就會自覺地寫成：

（1）「我一年級時有一位教我語文的女老師」

或者是（2）「我一年級時的一位老師，是一位二十多歲姓張的女老師。」

這樣豈不是更明白更簡潔嗎？而且我們把孩子作文中的單句改成了復句，培養孩子今後自覺地就寫出復句較多的作文來。我們讀孩子的作文也會感覺十分流暢的！

怎樣寫好人物的寫作提綱

第一段（詳寫）

要寫出人物的性別、年齡、年級、外貌特點等。

第二段（詳寫）

要用「總分」的結構方式，寫出人物的性格特點，舉出至少一到兩個有關的小事例，

這是本文的中心部分，可以分為幾個自然段來寫（如：本篇範文是分成兩個自然段來

寫的），但是每一個自然段都不能脫離「總起句」的中心內容。

第三段（略寫）

收尾，總結性的語言。

低年級的孩子可塑性很強，就像一張白紙，能極快接受新生事物，通過長時間系統的基本作文訓練和日積月累的文采熏陶，孩子的進步可謂日新月異，很有「超常」的趨勢。所以教會孩子寫作文方法是非常重要的！

❺ 二年級作文怎麼輔導

1、分析題材。這個很重要，比如說題目《開心的一天》，這是個很常見的小學作文題目，要讓孩子有這樣一個分析題目和材料的邏輯，分幾步：回憶曾經開心的一天，比如那天和爸爸去公園玩。具體什麼事開心 比如和爸爸第一次放風箏。為什麼開心 例如放風箏很好玩，飛得很高，和爸爸比誰高。這件事之中學到什麼，或者說有什麼感想 例如不能輕易放棄，一次放不成功，多試幾次積累經驗就能成功把風箏放飛，虛心學習別人方法，一定能成功之類的。

2、用詞。平時多看書，積累到盡量多的詞彙，比如形容開心可以用到的詞彙，多積累幾個，並且要知道區別，清楚該在什麼時候用哪個詞，欣慰的笑，興奮的笑，輕松的笑，愉快的笑，狡猾的笑，傻傻的笑，冷冷的笑。

3、上下文的邏輯。也是要多看書，並且嘗試讓孩子說說剛剛看過的書或者電影或者電視劇的劇情，要簡介，不啰嗦累贅，條理清晰，你可以嘗試示範一下，說說最近看過的一個電影，劇情是如何如何，讓孩子有這個邏輯習慣。

4、敘事手法。這個對於小學生來說其實是加分項，正常的敘事手法就可以應對大部分的考試了，但如果懂得更好的敘事手法可以博得老師的好評，這個也是多看書，尤其是小說，裡面的敘事手法一般比較精彩，多看小說會讓小孩寫出來的文章也有點小說味兒，他會不自覺的模仿。

❻ 小學二年級的作文都學哪些內容

預科班：適合即將上三年級需要初學作文的學習目標,初學作文,明白內什麼是作文,如何語句通順容,順筆成章有條理地寫出作文來 !
課程包括：
怎樣寫/好一段話/怎樣分段/怎樣避免語句啰嗦/怎樣恰當地使用標點符號/怎樣描寫人物語言和使用引號/如何做到選材生動有趣（初階版）/怎樣安排文章的詳略（初階版）/怎樣寫好人物外貌怎樣把句子寫通順/寫作文時怎樣過渡/怎樣完整地敘述一件事/如何做到寫作層次清晰/怎樣用對話展開故事情節/怎樣把一件事情寫清楚/寫命題作文有哪些步驟/怎樣開頭/怎麼結尾/如何積累寫作材料/怎麼寫好日記

❼ 二年級作文有趣的成長訓練營

團結才能勝利，今天我們演哈利波特，好多次我不是緊張的把台詞忘了，叫一聲我聽聽，我們才能不怕困難，我認識了很多好朋友，學到了很多新知識，我知道你的意思了，我不想演了，團結一致，我明白了和同學在一起要團結，偷偷的躲在角落裡面掉眼淚，將軍的確很吸引人。團結就是力量：「媽媽：「只要認真，就沒有做不到的事情」。看到大家著急的樣子，不能幹著急，不能一意孤行，放任有餘，更有了很多深深的感觸，我們每個人在發揮自己聰明才智的同時，使整個團隊失分。不想當將軍的士兵不是一個好士兵。」不一會兒。要用樂觀向上。每個人都想當將軍，我們都力爭上游、放鬆心情。別看我平時大大咧咧的，大家的想法無法統一，也沒有笑場，下面我就把我這次參加活動的感觸和大家分享一下吧。我們要學會堅持，只要堅持，看到媽媽的簡訊，拼全力的贏得後面幾個游戲比賽的勝利，只要認真，我們團的小營員們，大家都說是團結讓我們贏得了比賽，我會出現狀況，腦袋擠在了一起：一，真要上台演出了，就沒有做不到的事情，我演麥格總是出錯，不僅起到領袖作用，搞得我們隊的其他團員都很著急。」謝謝你媽媽。這就是我在這次培訓中的感受，但也不能失了自己的主見。大家認為想當將軍沒有錯，對我擔心的要命，在正式演出的時候，還給媽媽發了條簡訊，放鬆心情，媽媽回復我一條簡訊。晚上，就立刻改正、只要堅持，團結就是力量。在這個活動中，我還真有些害怕，意見不統一導致了我們成了四個團中的最後一名：「你個老貓，媽媽我哭了，每個人都按照自己的思路去完成游戲任務，其實媽媽的那句話就是告訴我。這句話深深的影響著我們每一個小營員。既然找到了原因，帶隊老師把四個團的同學帶到會議室，在評委老師宣布我們團隊是第一名的時候，還要積極聽取他人的意見，我們三團全體人員都開心的跳了起來。在我們參加的各種游戲比賽中，只說了一句話。在之前的練習中。游戲結束，討論起了失敗的原因，然而卻發現游戲中總是出錯不斷，學會笑著面對困難，演出非常成功，大家各自准備了節目，大家都開心的不行，在輸掉了兩個游戲比賽之後，問我們三團為什麼在先輸了的情況下又取得了最後的勝利時。二，生怕正式表演的時候，但是卻失去了團結，我有幸參加了「北京市紅領巾學校成長訓練營」的訓練，我飾演的是麥格教授，就是看到演納威的同伴那搞笑的樣子以後開始笑場，有幾個男同學還誇張的躺在了地上，這一次我既沒有忘記台詞。我的同伴在演出之後緊緊的抱住了我，只有團結在一起範文一篇 ------------------------------------- 在7月13日，克服困難，但士兵也缺一不可、訓練和學習中，團結友愛的心態為所有的同學做好服務工作，我把所有的注意力都放在了我扮演的麥格教授身上，而是要把一件事一件事的做好，真丟人，我們舉行了「星光大道」的活動。我們隊准備的是《哈利波特》英語劇，不是為了指揮別人，我也覺得自己好笨啊。做為大隊幹部，更不能輕言放棄，我一下子就笑了。遇到困難應該想辦法去解決，媽媽的簡訊很簡單，這樣才是一個合格的幹部。在這四天的共同生活，贏得比賽

❽ 輔導班有哪些小學二年級作文培訓

仰起頭，讓這天使的信者柔柔的吻著你的臉龐，傾聽這天上的小精靈給你講述這天堂內的故事，這些故容事只給那些能讀懂雨的人，給那些看透生活的人。周遭的雨沙沙的聲音，好像春蠶咀嚼著桑葉，也好似音樂家輕輕的撥動了琴弦，拉出了一曲曲的曼歌清曲，溫柔而又靜謐，朦朧而又委婉。清雨漫過了樹干，這樹干也塗了一層的油脂一樣，映著路燈橘黃的柔光，好像這樹也因為承接了上天的恩澤而熠熠閃光了。就著路燈那輕柔看這夜雨是極富有詩情畫意的，遮住路燈，擋住強光，你單單就看那雨在如煙似霧的弱光下飄灑，你會感覺到定是天上有位仙女在用金的線，銀的絲在織就這雨的網，從天上溫柔，輕快的鋪就下來，籠住了蒼穹，罩住了塵世。絲絲縷縷連成線，縷縷絲絲剪不斷。再加上了微微的細風，這雨滴就有好像要裙袂飛揚，翩然起舞了！舞給天宇，舞給大地，也舞給那些以它們為知音的人兒！

❾ 二年級小學生的作文該如何輔導

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。「圖上畫的是什麼時候，在什麼地方？有哪些人在干什麼？想一想他們會說什麼？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。」這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們如何寫話。

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發揮想像他們會說什麼。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

對比前後圖畫的

不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現了一個魚缸和一隻舔著嘴巴笑眯眯的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發現第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認真思考，理清圖的意思。

請看這篇佳作：「有一隻小花貓看到一個魚缸裡面有一條金魚，她想來想去：怎麼能吃到這條金魚呢？

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓怎麼也抓不到它，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：「你游泳的技術真棒，可是你會跳嗎？」小魚得意地說：「我當然會跳啦！」「那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。」小花貓剛說完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴裡。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。」

從圖中場面及人物

加以推測

看圖寫話要求中常常會問圖上是什麼時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現有的一些場面來推測。例如呈現一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪裡能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什麼，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。

再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細觀察、認真思考以及合理推測很重要。

按順序觀察

才能表達有序

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

按順序觀察常常出現在場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們三兩成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從前到後、從後到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，並按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當地描寫可以使你的作文更顯張力。這就要求我們在觀察的時候還要有所側重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什麼做成的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察後再寫出來，那你的寫話就更出彩了。

發揮合理想像

豐富語言

很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：「太好了，我們又有新家啦！」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

想像可以給你的作文添彩，但如果不根據圖畫進行合理想像，就會使你的作文變成「胡編亂造」。如果你想像圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關聯，背離了圖意。

以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。

❿ 小學二年級的作文都學哪些內容啊有一個詳細的教程表最好了。

預科班：適合即將上三年級需要初學作文的學習目標，初學作文，明白什麼版是作文，如權何語句通順，順筆成章有條理地寫出作文來 !
課程包括：
怎樣寫/好一段話/怎樣分段/怎樣避免語句啰嗦/怎樣恰當地使用標點符號/怎樣描寫人物語言和使用引號/如何做到選材生動有趣（初階版）/怎樣安排文章的詳略（初階版）/怎樣寫好人物外貌怎樣把句子寫通順/寫作文時怎樣過渡/怎樣完整地敘述一件事/如何做到寫作層次清晰/怎樣用對話展開故事情節/怎樣把一件事情寫清楚/寫命題作文有哪些步驟/怎樣開頭/怎麼結尾/如何積累寫作材料/怎麼寫好日記