Ⅰ 幼兒園培訓閱讀和數學的心得怎麼寫
我通過一學期的業務理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現就個人的學習經過，談談自己的學習體會： 幼兒教育需要創設有利於幼兒發展的機會與條件，通過幼兒自主的創設活動，促進幼兒發展，在教育教學活動中著重創造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發覺他們的想像力，創造力......為今後成長打下堅實的基礎。 其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態度，能力，知識技能等方面發展。在以後的工作中，我會根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的並靈活地執行。最後通過學習，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。
Ⅱ 如何培養幼兒的數學邏輯思維能力的心得體會300字
近年來，世界各國的幼教專家們都越來越關注早期閱讀，認為早期閱讀對幼兒的口語表達能力和思維的發展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養程度，將會影響其終身學習的學習能力和水平。分享閱讀就是其中的一種。通過開展分享閱讀教育的系列活動，能提高幼兒的觀察能力、語言表達能力、掌握思維的基本技能和解決問題...的策略，形成良好的閱讀習慣、了解和喜歡文字、積累豐富的閱讀經驗、萌發閱讀熱情、增強社會交往的積極性和主動性等，是讓幼兒綜合發展的有效途徑。 一、創設適宜的閱讀環境 1、營造良好的閱讀環境和氛圍 怎樣培養孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。專家指出，閱讀的興趣要從小培養，其中環境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家。書在家裡無處不在，讀書是家裡成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵幼兒將書當「玩具」去玩，視「書」為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為幼兒提供完整語言的學習機會。其次，給孩子選擇好書 「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話」因此，閱讀的種子，應該是一本本適合幼兒的優秀圖畫書，《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：要「引導幼兒接觸優秀的幼兒文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。」長期以來，人們較多地將幼兒文學活動的功能定位於「德育」，而弱化或忽略了文學活動的本體功能——審美，即文學作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。分享閱讀就是其中的一種，它是一種適合幼兒的優秀圖畫書。通過開展分享閱讀教育的系列活動，能提高幼兒的觀察能力、語言表達能力、掌握思維的基本技能和解決問題的策略，形成良好的閱讀習慣、了解和喜歡文字、積累豐富的閱讀經驗、萌發閱讀熱情、增強社會交往的積極性和主動性等，是讓幼兒綜合發展的有效途徑。幼兒在閱讀活動中，真正成為閱讀活動的主動者、參與者、表述者，體驗著成功的快樂。分享閱讀感染每一位家長，促進每一位教師，走進每一個孩子的心靈，伴隨每一個孩子茁壯成長，讓他們都受益終身。 2、創設充滿溫情的分享閱讀區域環境。 教室中採光較好的地方作為閱讀區域。孩子喜歡鮮艷的色彩。因此閱讀區域中都是富有童趣、色彩鮮艷的地墊、抱枕、開放式書架、書櫥。綠色能讓孩子的眼睛不容易疲勞，低矮的牆面都是讓孩子眼睛舒適的綠色。小桌子和靠墊是根據孩子的年齡特點特意添加的。這樣，能讓孩子們舒適地躺著、靠著、坐著看書。閱讀的氛圍更加溫馨、自由。還充分利用空間，在空中懸掛了如「請你輕輕翻書」、「你把書放整齊了嗎」、「請你學會等待」等閱讀區規則，讓孩子自我約束和調整自己的行為，養成良好的閱讀習慣。有時，為了閱讀需要，我還播放一些輕音樂，滿足了孩子的閱讀需求。
Ⅲ 幼師青蒙數學培訓心得
1
教師要以學生為本
我們在教育教學的過程中，所做的一切都是為了學生更好的成長，為了他們更好的學習，所以無論在教學中還是開展一些活動，都首先考慮到的是孩子們的需求、興趣、愛好等方面。充分發揮孩子們的主體作用，調動和發揮他們的積極性，遵循小學生的身心發展的特點和教育教學的規律，提供適合的教育，促進小學生活潑學習，健康快樂的成長。
2
教師要有良好的師德師風
作為一名教師，首先要有熱愛工作的心，才能再去熱愛孩子們，對待孩子們要細心、有耐心、有熱心、有信心。及時了解孩子們的需求，如果孩子們表現良好，及時給予肯定和鼓勵，如果孩子們犯了錯誤，及時耐心的給予指正和引導。這就要求老師對待工作要有一定的責任心，教師對孩子一句話或者一個小小的動作，有可能改變他們的行為習慣，有可能對他們的一生都有影響，所以教師一定要有良好的師德師風，學高為師，身正為范，樹立好一個良好的榜樣！
3
教師要不斷提高自身的業務能力
要想提高自身的業務，教師首先要不斷學習自己的專業知識，專業水平一定要過硬，所以課前一定要研讀教材，根據新課程標准制定自己的教學計劃和教學目標。每一堂課的設置，不僅要讓學生在趣味快樂的過程去學習，更多的教師要起到一個引領主導的作用，讓學生學到一定的知識，對一堂課有所收獲，所以教師一定要吃透教材，把握好每一節課的重點，突破難點，達到預期的教學目標。教學完成後，及時的去反思本節課，存在哪些不足，有哪些優點，不斷的去探索、反思。相信經過不懈的努力，一定會對自己的專業知識能力有一定的提升。
4
教師要做到終身學習
「活到老，學到老」，首先得學習自己學科的知識，其次要學習教育學和心理學的知識，每一個年齡段的孩子心理活動是不一樣的，為了更好的開展教學工作，得了解孩子們的心理動態，根據孩子們的學習心理特點，因材施教，這樣會達到很好的教學效果。最後我們要不斷向他人學習，每個人的身上都有自己的優點，所以我們要取長補短，再揚長避短，多向有經驗的教師聽課，學習他們如何處理以及整合教材，應用到自己的課程中，做終身學習的典範。
5
不斷提高自己的創新能力
在提高自己專業水平的同時，要有一定的創新，在這個信息網路足夠發達的今天，在這個大數據的時代，要想走在教育的前沿，就要求我們一定要有創新的意識和思想，然後將自己的想法付諸行動，不斷談搜，不斷創新，不斷提高。
Ⅳ 如何制定幼兒園數學教育活動的目標學習心得
幼兒數學學習，主要分六大模塊：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做准備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中占據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鍾的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關系，通過想像與視覺化形成新的視覺關系的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等類型題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！