七年級新生入學養成培訓內容

❶ 初一新生開學】初一新生開學需做好哪些准備

一、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：適應環境，學會交往。 升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自於不同的學校，彼此間比較陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學校、班級和同學。要擺脫這種狀態，同學們就應該主動地適應新的環境，去熟悉新的班級和同學，無形之中，你會越來越融入新的環境，朋友多起來，陌生感自然會逐漸消失。 二、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：具體交往方法。 1.學會關心別人，熱心為班級、為同學做事。 平時盡量多關心同學、幫助同學，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時候你願意犧牲自己的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會覺得你能為別人著想，而不是總想著自己。 2.尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。 3.寬以待人。在與同學交往的時候，不要過於挑剔對方的不足，因為每個人都有自己的長處和短處，當然也包括你自己。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。 4.微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。 三、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：主動適應，學會學習。 初中與小學相比，最大的區別是學科增多了，學習的量比以前大了，內容加深了，不是僅僅停留在簡單的知識的記憶上，還有對能力的培養，包括理解、分析、概括、歸納等能力。而且時間也更加緊湊了，所以我們更加要注重提高做事的效率，每天要做哪些事，自己應該有計劃有安排，充分的利用好時間。要想學好每一門課，就應該適應每個老師的教學，具體包括熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣等等。 從自身來說，首先要有學習興趣，要明白每門課程的學習目的，知道學了有什麼用。 其次，要掌握各門學科的學習方法，包括課後總結、課前預習、認真聽課、記筆記、課後復習和完成作業等環節。每個環節都很重要，特別要強調養成課前先預習，寫作業前先復習的良好學習習慣。學習知識過程由「會——熟——活——悟」組成，抓好了每個環節，才能熟練掌握知識，從而活學活用。對如何預習、復習，要請教各科教師。 再次，應認真對待老師批改過的作業，必要時可以重新做一遍，體驗學懂一個問題，完成一項作業時的歡快感情。四、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：認識自我，准確定位。 剛剛進入初中，有些學生自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常會把自己和別人比較，這樣雖然有利於激發上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產生自卑。所以對於同學來講，還應注意到進入新環境、新集體後正確認識自我，准確定位。 進入初中後，不少學生會產生這樣的心理落差：比自己成績、各方面優秀的人大有人在，強中自有強中手，尤其是一些小學期間非常優秀的同學，非常受老師關注的學生，現在到了初中，老師的關注度降低，很少有人注意到自己的存在，心理因此會失衡。其實，這是一種正常心理狀態。對於這些同學而言，更重要的是盡快地進入學習狀態，調整心態，客觀分析自己的長處和短處，給予正確的自我評價，設定適合自己的學習目標，不要過高也不能過低，最好是經過自己的努力能一步步達到的目標，並激勵自己能不斷地向目標努力。 五、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：選購學慣用品。 開學前學生們都要准備學慣用品，提醒家長對過於花哨又昂貴的，或者低價便宜的用具，要謹慎購買。現在很多文具的設計接近玩具，娛樂性超過了實用性，這很可能使孩子分散注意力，不能集中學習;高檔文具則可能助長孩子的攀比心理;價格太低廉的學慣用品其質量難保過關。劣質修改液中有毒物質苯的濃度大都超標，未成年人長期吸入苯，輕者會引起頭痛、惡心，眼、鼻和咽喉發炎，嚴重的會引發白血病。添加過量熒光劑顏色過白的紙張，會刺激孩子的眼睛，造成孩子的視力下降，還會加重肝臟負擔。另外，有些劣質蠟筆、水彩畫顏料和鉛筆塗層中重金屬含量超標，也會對孩子造成危害。劣質文具的外包裝即使比較精美，在上面也很難找到生產廠家的確切地址、生產日期、批准文號等。因此，建議學生和家長在購買時到比較正規的商場、超市或文具專營商店，選擇信譽和質量都比較有保證的品牌，價位以適中為宜。 六、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：適當鍛煉身體。 開學後的學習生活不僅需要投入比較大的精力，同樣也需要有強健的體魄做支撐，因此建議學生們在這幾天進行一些體育鍛煉，比如跑步、跳繩、籃球、足球、羽毛球、游泳等。對於假期一直處於復習狀態的畢業班學生，這幾天是放鬆調試的好時機，不妨在學習的間隙到戶外活動活動，讓身心都保持在比較好的狀態，以飽滿的精神和健康的身體進入新學期。 七、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：家長要做些什麼? 首先要培養孩子良好的學習習慣，這樣才能應付比小學多得多的課程?其次就是多和老師、學校聯系，以形成教育合力。第三要幫助孩子確立學習目標，推動他的學習動力，在自覺的狀態下有目的地學習才能在中學階段取得好的成績。第四就要針對孩子的薄弱環節，採取相應的措施，對孩子較弱的課程進行有目的的補習和強化訓練等。 做好孩子的心理和學習准備。要增強孩子的獨立意識，讓他學會「享受學習」。隨著初中課程的增加，學習時間的增長，孩子會感覺「很累」、很「茫然」，在這個時候就一定要幫他克服，家長不應該對孩子發脾氣，而要細心地做好思想工作，減輕孩子的心理負擔，要讓孩子感覺到家長和老師都在關心他。 八、【初一新生開學需要做好哪些准備?】：家長「三大忌」。 「大忌」一：操之過急 孩子學習成績發生變化，家長千萬不要急躁，這是正常現象，正確的做法是及時發現問題，然後有針對性地補救。如果你的孩子在小學成績已經名列前茅，這時候就不要過多地強調成績，只需要教給他好的學習方法;如果你的孩子成績處於中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什麼難事。 「大忌」二：發號施令 十二三歲的孩子，開始進入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事必躬親，應當給孩子一個民主、寬松的環境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對於一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意願去做，比如穿著、飲食方面。但也不能完全放鬆不管，可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現不好的苗頭，就從側面指引解決，盡量不要發生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。 「大忌」三：過分照顧 有部分學生將升入寄宿制中學，需要按照學校的要求獨自學習、生活，家長要盡早培養孩子獨自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費方面，要培養孩子科學的理財觀，有節制地用好零花錢。 九、結語。 初一新生開學需要做好哪些准備?初一新生入學需要做好哪些准備?初一新生入學如何做好准備?走好進入初中的第一步是每個學生乃至家長必須面臨的問題。

❷ 初一新生入學需要准備什麼

紅色、黑色圓復珠筆(打筆記制)、膠帶、一套尺子、圓規、自動筆、橡皮 數學、語文、英語、歷史、政治、地理、生物 學好語數英!

拓展：

入學

1.謂學童初次進入學校讀書。《周禮·春官·大胥》:"春入學，舍采合舞。"《後漢書·獻帝紀》:"結童入學，白首空歸，長委農野，永絕榮望，朕甚愍焉。"《紅樓夢》第四回:"[賈蘭]今方五歲，已入學攻書。"《文匯報》1984.7.2:"兒童入學前，一般語言已有較大發展，不少人能講簡單的故事。"

2.舊指生徒或童生經考試錄取後進府、州、縣學讀書。 宋·曾鞏 《上齊工部書》:"進學之制，凡入學者不三百日，則不得舉於有司。" 清，袁枚《隨園詩話補遺》卷七:" 直隸遷安縣安例，入學八名，而應試者不過六、七人。"

3.今泛指入校學習。如:他接到了大學入學通知書。

❸ 初一新生入學教育要干什麼

就是上一個銜接教育的課程，也沒什麼的 主要是讓學生適應適應 一個是適回應從小學到初中的答變化 會有老師給講講怎麼學好初中的知識，再一個就是適應一下暑假到開學，有的學生在暑假太放鬆了 提前感覺一下即將到來的戰斗，呵呵

❹ 初一新學期學習計劃

第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏.
課堂上做的筆記要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的題目.
找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注於功課，千萬不能「身在曹營心在漢」。
養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃並嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課後復習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課後向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。以優異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.

❺ 七年級學生應養成哪些學習習慣

七年級學生應養成哪些學習習慣；第一，注重良好學習習慣的培養；●養成學前制定計劃、學後總結反思的習慣；為了防止孩子出現懶散的精神狀態，布置孩子完成一定；●養成聽課做好筆記的習慣；初中階段的學習，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記；●養成經常閱讀積累的習慣；初中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養，尤其文；第二，激發學習興趣，端正學習態度；●引導孩子樹立學習目標；教

七年級學生應養成哪些學習習慣
第一，注重良好學習習慣的培養。小升初的銜接，最重要的是習慣的銜接。
●養成學前制定計劃、學後總結反思的習慣
為了防止孩子出現懶散的精神狀態，布置孩子完成一定量的暑期作業，要求孩子制定作業計劃，並嚴格按照計劃來寫作業，改變學習的無序狀態，減少學習的隨意性，使孩子的學習逐漸由自發轉為自覺。完成暑假作業時要求孩子設置難題本，把暑假中遇到的難題抄寫在專門的本子上，並自己尋求解決的方法、途徑。
●養成聽課做好筆記的習慣
初中階段的學習，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議家長幫助孩子設置專門的筆記本，選擇自己喜愛的電視(廣播)的人文類節目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓練做筆記的能力。
●養成經常閱讀積累的習慣
初中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養，尤其文科一定要擴大課外閱讀量。家長可為孩子開列閱讀書目，並提出閱讀要求，讓孩子自主選擇，寫好閱讀計劃和做適量的閱讀筆記。
第二，激發學習興趣，端正學習態度。
●引導孩子樹立學習目標
教會孩子樹立大目標，再分解成一個個小目標，把諸多目標形成計劃，達成每一個，就要給予贊賞和鼓勵。其次，布置給孩子的學習任務要盡量改變生硬面孔，分解層次，讓不同的孩子都有自己喜歡的作業，都能享受到成功的喜悅。
●觀念上為孩子灌輸獨立意識
加強培養孩子的自主能力，讓孩子意識到自己和教師一樣是獨立的個體，學習是自己的職責，自己要為自己行為負責，一分勤勞一分收獲。從生活上培養孩子的獨立自主能力，讓孩子獨立思考、獨立解決問題。

曾記得葉聖陶曾經說過：「教育就是培養習慣。」培根也說：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。」習慣的養成並不是一朝一夕的事,一旦養成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養成了一個良好的習慣，也會使你受益終生。因此，抓好七年級新生的行為習慣養成教育，對學生的健康成長，是至關重要。那麼怎樣培養七年級新生的行為習慣呢？

1. 養成上學帶齊課本、學慣用具的習慣。
2. 養成課前預習的習慣。
眾所周知，「先學後教」與「先教後學」分別是目前我國中學與小學課堂教學的區分點。教師要引導學生利用課余時間自學，提出簡明的自學要求，盡量以「問題式」的提示，引導學生逐步養成自學習慣；在課堂上，對於能正確回答「自學問題」的學生，要進行恰當的課堂評價，教師要利用授課結束前短暫的時間，提出簡單的自學要求，以引導更多的學生養成良好的課前預習的習慣。
3．養成上課專心聽講、積極思考的習慣。
獲取語文知識，提升分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在於每天45分鍾的課堂學習。學習的興趣從成功的體驗開始，在課堂上，學生應積極主動地舉手提問，把聽課與閱讀中產生的問題記錄在書本或筆記本上，請教同學、老師及時解決之。這是需要學生自己刻意去養成的一個好習慣。即遵循「五到」的原則，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。
4．養成課堂自主學習的習慣。
教師在課堂教學中要堅持「先學後教」的教學原則；要把問題的提出盡量用書面的形式直觀地展示給學生；不論什麼問題都要先面向全班學生明確地提出，並留足學生思考的時間，然後才能讓學生展示，師生評判。
5．養成質疑問題的習慣。
提問的方法有兩種，一是口頭提問，二是文字提問。口頭提問是指學生在聽課過程中向教師或學習小組同學提出自己的疑問；文字提問是指學生在聽課過程中，用文字在筆記本或課文空白處提出問題。教師要特別引導學生學會主動舉手提問題，並適時鼓勵，以引導更多的學生舉手提問。 教師應要求學生帶著問題閱讀：
七年級學生思維特點仍以直觀性、形象性思維為主。教師要利用課堂時間養成學生帶著問題閱讀課文的習慣。必要時教師要為學生擬定閱讀參考問題，讓學生從根據「教師列的問題」與「書後練習題」讀書，逐步過渡到學會在閱讀中自己提出問題，學會帶著問題讀書，學會用問題來總結歸納學習內容。
6．養成做課堂筆記的習慣。
課堂筆記有兩種：一是用專門的課堂聽課筆記本做筆記；二是學生用筆在課文空白處做標記與批註。用聽課筆記本做筆記的好處是：學生可以合上書本專心聽講與記錄；用課本做筆記的好處是：學生可以邊聽課邊在課文上畫著重號、波浪線、提問題、寫注釋、寫感悟……，把聽、讀、寫結合起來，做到五官並用。課堂記錄四個方面的內容：1、記老師講的新知識、新見解。2、記老師講的語文術語及知識規律。3、記老師講的自己缺乏的知識。4、記老師講的方法。
7．養成互助學習的習慣。
在中小學課堂教學過程中，教師一定要學會利用學習小組來提高課堂教學效益。沒有建立學生學習小組的教師，他們的教學將主要靠教師個人的力量；能夠建立學生學習小組的教師，他們的教學目標主要靠學生集體的力量來實現。「有問題問老師」這是中國小學生從父母那裡最常聽到的話。中學教師要引導學生養成「有問題先問同學、後問老師」的好習慣。這是個非常重要的學習觀念。
8．養成課後回顧、復習的習慣。
教師要關注學生的課後復習，用具體簡單的「課後復習問題」來引導學生養成先學後教的習慣。換言之，要養成學生課後復習的習慣，只有把課後復慣用具體的、學生通過回顧課文容易獲得答案的問題來進行引導。通俗地說，就是把課後復習題變成學生的家庭作業題。
9．養成及時完成作業的習慣。
每個人都有天生的惰性，學生一定要自覺養成作業不過夜的習慣，養成不完成當天作業不睡覺的「倔強個性」。這不僅是每位學業優秀學生的共同特點，也是學生今後走上社會最珍貴的成功品質。認真完成一套合適的練習；完成之後通過同學間的合作，把疑問與錯誤及時解決，並設法對錯誤的問題進行重復訂正。

❻ 如何做好初一新生入學教育

做好初一新生入學教育的方法：

1、以身作則，手把手抓好各種第一次活動，良專好的開頭是成功屬的一半，因此，開學初的各種第一次活動十分重要，調動學生積極性，要在各種第一次活動中普及各方面知識。

2、建立系統可行的班規和得力團結的班委，班級管理一定要有一套較為系統而且容易操作的班規，有了班規就有了共同的行為准則，調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂並且做到自覺遵守班紀班規。

3、創造機會，培養學生的集體主義精神，團結就是力量，必須認識到培養學生集體主義精神的重要性，班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量，是促進學生個性發展的一個重要因素。

❼ 初一新生新學期需要做好哪些入學准備工作

暑假很快就要過去了，作為初一新生，在入學前我們應做好哪些准備呢？一、適應環境，學會交往升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自於不同的學校，彼此間比較陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學校、班級和同學。要擺脫這種狀態，同學們就應該主動地適應新的環境，去熟悉新的班級和同學，無形之中，你會越來越融入新的環境，朋友多起來，陌生感自然會逐漸消失。如何盡快地和同學熟悉起來呢？你不妨對照以下幾條，進行自我評價，看看哪些方面是你沒有做到或做得不夠的，找到以後就立即行動，一定會很管用的。1.學會關心別人，熱心為班級、為同學做事。平時盡量多關心同學、幫助同學，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時候你願意犧牲自己的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會覺得你能為別人著想，而不是總想著自己。2.尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。3.寬以待人。在與同學交往的時候，不要過於挑剔對方的不足，因為每個人都有自己的長處和短處，當然也包括你自己。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。4.微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。同時還要注意與師長的溝通和交流，獲得心理支持。在小學向初中轉變的這一時期，我們的心理特徵也在發生著明顯的變化，例如，情感豐富而不穩定，容易感情用事，自我控制能力還不強，重視友誼，與朋友關系密切，對家庭的疏離感加大，有時過分關注自己的形象，自我意識、獨立、自主意識增強，對父母和教師的依賴性有所減弱，有時過於盲目自信；意志的堅持性不足，表現出脆弱性、耐挫力差，自我調節能力不完善。所以我們要學會主動的跟老師交流，首先尊重老師，然後以誠懇的態度開誠布公地和老師交流自己生活和學習中的各種問題，因為老師是你們可信任的長輩和學習的表率；學習本來就是一個雙向互動的過程，老師希望他教的班級成績優異，我們也希望自己成績優異，所以老師和我們的目標是一致的，那麼怎麼樣才能更快的達到彼此共同的目標呢？就需要大家一起努力，有問題多溝通。在與家長交流時也不要有逆反心理，父母為我們創造了條件，為的就是我們將來能有好的發展，所以我們要積極配合家長的監督和引導，要理解家長。不要和家長敵對，因為這個世界上最愛你的人就是你的父母，父母的愛是最無私的，我們要懷著感恩的心去理解父母為你所做的一切。有了想法，就和父母多溝通，多交流。真誠的交流可以消除誤會，增進彼此的感情。二、主動適應，學會學習初中與小學相比，最大的區別是學科增多了，學習的量比以前大了，內容加深了，不是僅僅停留在簡單的知識的記憶上，還有對能力的培養，包括理解、分析、概括、歸納等能力。而且時間也更加緊湊了，所以我們更加要注重提高做事的效率，每天要做哪些事，自己應該有計劃有安排，充分的利用好時間。要想學好每一門課，就應該適應每個老師的教學，具體包括熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣等等。從自身來說，首先要有學習興趣，要明白每門課程的學習目的，知道學了有什麼用。其次，要掌握各門學科的學習方法，包括課後總結、課前預習、認真聽課、記筆記、課後復習和完成作業等環節。每個環節都很重要，特別要強調養成課前先預習，寫作業前先復習的良好學習習慣。學習知識過程由「會——熟——活——悟」組成，抓好了每個環節，才能熟練掌握知識，從而活學活用。對如何預習、復習，要請教各科教師。再次，應認真對待老師批改過的作業，必要時可以重新做一遍，體驗學懂一個問題，完成一項作業時的歡快感情。三、認識自我，准確定位剛剛進入初中，有些學生自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常會把自己和別人比較，這樣雖然有利於激發上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產生自卑。所以對於同學來講，還應注意到進入新環境、新集體後正確認識自我，准確定位。進入初中後，不少學生會產生這樣的心理落差：比自己成績、各方面優秀的人大有人在，強中自有強中手，尤其是一些小學期間非常優秀的同學，非常受老師關注的學生，現在到了初中，老師的關注度降低，很少有人注意到自己的存在，心理因此會失衡。其實，這是一種正常心理狀態。對於這些同學而言，更重要的是盡快地進入學習狀態，調整心態，客觀分析自己的長處和短處，給予正確的自我評價，設定適合自己的學習目標，不要過高也不能過低，最好是經過自己的努力能一步步達到的目標，並激勵自己能不斷地向目標努力。走好進入初中的第一步是每個學生必須面臨的問題，正確地認識自己，准確定位，及時調整心態，調整學習方法，以積極、樂觀地心態對待新環境、新班級、新同學，相信在你的努力下初中生活一定會變得豐富多彩，並有所收獲！

❽ 如何讓七年級的新生養成良好的習慣

曾記得葉聖陶曾經說過：「教育就是培養習慣。」培根也說：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。」習慣的養成並不是一朝一夕的事,一旦養成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養成了一個良好的習慣，也會使你受益終生。因此，抓好初一新生的行為習慣養成教育，對學生的健康成長，是至關重要。那麼怎樣培養七年級新生的行為習慣呢？
1、新生從小學步入初中，學生們正處於各種行為規范在頭腦中尚未形成的階段，這就需要管理。班級管理就是以法治班，以規章制度去規范他們的言行。古代著名大學者朱熹說：「論先後，知為先，論輕重，行為重。」因此，對學生進行行為習慣養成的教育應該從學生的認知出發，並抓住先入為主的規律向學生明確什麼該做，什麼不該做。我將初一開學的第一周定為常規養成教育宣傳周，向學生們宣讀《學生日常行為規范》以及學校相關的規章制度。可是怎樣把《中學生守則》和《日常行為規范》變成學生的行動呢？這是體現初一班主任老師管理藝術的關鍵。為此，我要求學生首先要會背這些守則和規范，然後利用班會課進行行規百題賽，選出優勝獎並給予獎勵。這個辦法激發了他們的興趣，較好地培養了他們行為習慣。
2．大家參與，自製班規。
待學生了解本校的校紀校規後，雖然思想上有了認識，但這些制度具有普遍性，所以我們要通過大家討論，班幹部與班主任審查，制定出適合本班現狀的規章制度。在討論中，每位同學既體會到民主性，又當了一次小主人，讓他們深感責任的重大，同時這又是自己制定出來的制度，容易讓其接受，定會達到事半功倍的效果。如對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，制定了《養成文明十個好習慣》向學生明確做什麼，為什麼要這樣做，以及如何去做。平時我還從班級的每件小事做起，從一點一滴做起，養成良好的習慣。班裡掃地，也有常規，半小時內要掃好，拖帕要沖洗干凈，掃帚該放在哪裡，拖帕該放在哪裡等，都有規定。又如，廣播操做到「四個一」，既樂聲響後一分鍾內到位，一條線對齊，一句話不講，一節節認真做好。 這樣，既能愛護了公物，又能培養良好的習慣。在學生充分領會守則的基礎上發揮守則和規范的指引作用，評價作用，教育作用，預測作用和制約作用。這不僅可以培養學生的自律能力，更有利於良好班風的形成，而且又提高了學生的思想素質，為學生將來進入社會，自覺地遵紀守法作了一個很好的鋪墊。
3、輪流擔任班幹部，增強自控能力。
班幹部雖只是娃娃官，但一個得力的班幹部所起的作用卻不可估量。他既是學生的領頭羊，又是班主任的好助手。在班幹部工作過程中，由於他們同在一個層次，往往有些學生不服從管理，出現「羅米歐與朱麗葉」現象。針對這些現象，我們可以輪流擔任班幹部，每位同學既是管理者又是被管理者，工作中既能體會到班幹部的難處，受到啟發，又能在管別人的同時，鍛煉自我約束能力，從而改變過去的無知、不足，促成良好的行為習慣養成。
4、班主任言傳身教、為人師表是學生行為習慣養成教育的關鍵。
誇美紐斯指出：「教師的的行為千萬不可違反自己的教誨，除了存心使學生變壞。」班主任的一言一行對學生思想品德的形成起到潛移默化的影響作用。班主任要用自己崇高的人生理想、信念啟發學生，用純潔無暇的品行去熏染學生，用美的心靈去塑造學生美的心靈；要從我做起、從一點一滴的小事做起，嚴格要求自己，力爭使自己的一言一行達到盡善盡美。班主任絕不能做「語言的巨人，行動的矮子」。初一學生，剛進校時，禮貌意識極差，大部分學生不知道主動向教師問好。我結合禮儀課上所學知識，時常提醒學生講禮貌、重禮節，經常在學生無意識時主動與學生打招呼，久而久之，學生在班主任的帶動下，形成了良好的行為習慣，也意識到禮節禮貌的重要性；不論任何事情，要求學生做到的，我自己先做到。讓學生感覺到班主任是最好的榜樣。
古人雲：「身正為師」，教師要求學生做到的自己應該首先垂範。「身教勝於言教」說的就是這個道理。教育家烏申斯基說過：「教師的人格，對於年幼心靈的影響是任何教育科學，任何道德箴言，任何處罰和獎勵制度都不能代替的教育力量。」因此教師在思想上應該積極向上、誠信守信、表裡如一；在治學上，應好學不倦、一絲不苟、勇於探索；在生活習慣上，應講究衛生、穿著大方、儀表端正；在工作上，應自強敬業、勇於創新。這是一種巨大的無聲的教育力量，也只有這些合乎規范的言行、儀表、健康的習慣去影響學生，教育學生，才能使學生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格。
諸位同仁，要想班級有良好的紀律，要想使您的學生能在舒適愉悅的環境中學習、健康的成長，請從培養孩子們的行為習慣開始吧。

❾ 七年級新生入學教育內容

第一部分：軍訓

三天的軍訓，學生們進行了基本的隊列、跑操訓練和「三禮」教育，還學習了軍體拳和手語操《聽我說謝謝你》。

三天的時間里，他們經受住了炎炎烈日和大運動量的考驗，發揚了吃苦耐勞、嚴於律己、頑強拼搏的精神，用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚的鬥志向學校交了一份令人滿意的答卷。

第二部分：講座

由政教處、教研室等學校各部門就自己分管的各塊內容要求，通過講座的形式對新生進行講解，常規教育教學要求由各班班主任到教室進行講解。

在這三天中，老師們與學生相互認識、溝通，並詳細的介紹了本學科的特點及要求，更好的幫助學生全面了解中學校園生活，以愉悅的心情開啟一段美好的學習之旅。

四溢的汗水繪出了青春歲月最閃亮的第一筆，堅強的信念揚起了人生起航的風帆。至此，我校2020級七年級新生入學教育圓滿結束。

此次入學教育培養了同學們堅強的意志和良好的生活習慣，為接下來盡快適應初中生活打下了良好的基礎。相信全體新生會延續入學教育的精神，不負青春韶華，奮發向上，終將贏得輝煌的明天！

(9)七年級新生入學養成培訓內容擴展閱讀：

新生教育內容也可選擇如下：

一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。
「無規矩不成方圓」，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說：「不是已經有一
套校規，還需要班規嗎？」。

二、創造機會，培養學生的集體主義精神。
一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領
導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。

「團結就是力量」，作為一個班主任必須深刻地認識到培養
學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連
柯說：「一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。

三、付出愛心，用愛去做教育的後盾。
世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能
夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。

有人說，教師是太陽底下最光輝
的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職
工作

❿ 初一新生必讀：新學期應做好哪些入學准備

如何盡快的適應初中的學習和生活呢?簡單而言，首先是要擁有積極、健康的心態!尤其是當你面對困難的時候，要勇於接受挑戰，充滿自信，相信自己，一定能克服!這是成功者必備的心理素質。其次，要盡快地適應初中的學習和生活，調整自己，完成小學到初中的角色轉換，以最佳的狀態面對初中的學習、生活!最後，要多方面尋求支持系統，如家長的關心、老師的幫助、同學的理解，多溝通，多理解，多信任，相信在他們的幫助下你一定會盡快適應新環境，取得更大的進步! 作為初一新生，在入學前我們應做好哪些准備呢? 一、適應環境，學會交往 升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自於不同的學校，彼此間比較陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學校、班級和同學。要擺脫這種狀態，同學們就應該主動地適應新的環境，去熟悉新的班級和同學，無形之中，你會越來越融入新的環境，朋友多起來，陌生感自然會逐漸消失。 如何盡快地和同學熟悉起來呢?你不妨對照以下幾條，進行自我評價，看看哪些方面是你沒有做到或做得不夠的，找到以後就立即行動，一定會很管用的。 1.學會關心別人，熱心為班級、為同學做事。 平時盡量多關心同學、幫助同學，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時候你願意犧牲自己的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會覺得你能為別人著想，而不是總想著自己。 2.尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。 3.寬以待人。在與同學交往的時候，不要過於挑剔對方的不足，因為每個人都有自己的長處和短處，當然也包括你自己。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。 4.微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。 同時還要注意與師長的溝通和交流，獲得心理支持。 在小學向初中轉變的這一時期，我們的心理特徵也在發生著明顯的變化，例如，情感豐富而不穩定，容易感情用事，自我控制能力還不強，重視友誼，與朋友關系密切，對家庭的疏離感加大，有時過分關注自己的形象，自我意識、獨立、自主意識增強，對父母和教師的依賴性有所減弱，有時過於盲目自信;意志的堅持性不足，表現出脆弱性、耐挫力差，自我調節能力不完善。 所以我們要學會主動的跟老師交流，首先尊重老師，然後以誠懇的態度開誠布公地和老師交流自己生活和學習中的各種問題，因為老師是你們可信任的長輩和學習的表率;學習本來就是一個雙向互動的過程，老師希望他教的班級成績優異，我們也希望自己成績優異，所以老師和我們的目標是一致的，那麼怎麼樣才能更快的達到彼此共同的目標呢?就需要大家一起努力，有問題多溝通。 在與家長交流時也不要有逆反心理，父母為我們創造了條件，為的就是我們將來能有好的發展，所以我們要積極配合家長的監督和引導，要理解家長。不要和家長敵對，因為這個世界上最愛你的人就是你的父母，父母的愛是最無私的，我們要懷著感恩的心去理解父母為你所做的一切。有了想法，就和父母多溝通，多交流。真誠的交流可以消除誤會，增進彼此的感情。 二、主動適應，學會學習 初中與小學相比，最大的區別是學科增多了，學習的量比以前大了，內容加深了，不是僅僅停留在簡單的知識的記憶上，還有對能力的培養，包括理解、分析、概括、歸納等能力。而且時間也更加緊湊了，所以我們更加要注重提高做事的效率，每天要做哪些事，自己應該有計劃有安排，充分的利用好時間。要想學好每一門課，就應該適應每個老師的教學，具體包括熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣等等。 從自身來說，首先要有學習興趣，要明白每門課程的學習目的，知道學了有什麼用。 其次，要掌握各門學科的學習方法，包括課後總結、課前預習、認真聽課、記筆記、課後復習和完成作業等環節。每個環節都很重要，特別要強調養成課前先預習，寫作業前先復習的良好學習習慣。學習知識過程由「會——熟——活——悟」組成，抓好了每個環節，才能熟練掌握知識，從而活學活用。對如何預習、復習，要請教各科教師。 再次，應認真對待老師批改過的作業，必要時可以重新做一遍，體驗學懂一個問題，完成一項作業時的歡快感情。 三、認識自我，准確定位 剛剛進入初中，有些學生自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常會把自己和別人比較，這樣雖然有利於激發上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產生自卑。所以對於同學來講，還應注意到進入新環境、新集體後正確認識自我，准確定位。 進入初中後，不少學生會產生這樣的心理落差：比自己成績、各方面優秀的人大有人在，強中自有強中手，尤其是一些小學期間非常優秀的同學，非常受老師關注的學生，現在到了初中，老師的關注度降低，很少有人注意到自己的存在，心理因此會失衡。其實，這是一種正常心理狀態。對於這些同學而言，更重要的是盡快地進入學習狀態，調整心態，客觀分析自己的長處和短處，給予正確的自我評價，設定適合自己的學習目標，不要過高也不能過低，最好是經過自己的努力能一步步達到的目標，並激勵自己能不斷地向目標努力。 走好進入初中的第一步是每個學生必須面臨的問題，正確地認識自己，准確定位，及時調整心態，調整學習方法，以積極、樂觀地心態對待新環境、新班級、新同學，相信在你的努力下初中生活一定會變得豐富多彩，並有所收獲!