⑴ 增加貧困殘疾證兒童康復定點機構申請怎麼寫
這樣的申請主要就是寫出現在的不完善，不標准，以及需要，寫清楚整理之後就可以交到上級等待審核。
如果能通過審核，申請的內容基本都能能滿足。
⑵ 請你幫忙寫一篇2018年兒童康復個人總結
我叫來小明，現在xx市非正常人類源研究中心任職，擔任崗位：智力非正常兒童研究主任。
簡單的說，就是每年都會有那麼幾個智力和一般兒童有顯著區別的兒童被送到我這里來，我的任務就是研究他們的特殊之處並想辦法讓他們的智力回歸正常水平。
2018年收到非正常兒童22例，其實就是22個腦殘，對他們使用精神污染療法，各自隔離在小黑屋，讓他們長時間間隔觀看超低智商-超高智商-超無厘頭-超有厘頭-超恐怖-超溫馨-超鬼畜......等風格極端相反的視頻內容，強力刺激他們大腦的不同區域，喚起他們的智商。
此療法效果顯著，22名腦殘兒童有21名兒童智力有較大提升，但是存在不良反應：部分兒童喜怒無常，有時身體抽搐，出現無法理解的裝傻行動。
剩下一名腦殘兒童由於受到刺激過大，行動舉止變得比較詭異，給正常的左眼戴上眼罩，手上畫著意義不明的魔法陣，拿著自己製造的奇怪玩具劍，自言自語要拯救世界。
初步判斷為中二病，之後，需要將他再次關進小黑屋治療。
總體來說，2018年，我的工作進展順利，以後，還會下載更多極端視頻用於治療。
⑶ 將殘疾兒童放在康復機構和融合幼兒園有什麼優點和缺點
在我們的日常生活中，因有一個發展障礙的孩子導致家庭解體的情況屢見不鮮，帶有殘疾的兒童從出生就被拋棄街頭的事情時有耳聞，因為發育遲緩，社會的不理解不認同等方面的因為常常導致一個兒童失去接受教育的機會。可是不管是從構建和諧社會還是從尊重每一個兒童的生存受教育權利來說，還是從國家經濟的發展來說都是不小的損失。因此對殘疾兒童接受教育的模式和教育安置形式的探討；在每一種教育安置形式下應該怎麼樣為殘疾兒童提供事宜的特殊教育和相關服務；對他們進行必要的康復和補償訓練；努力使他們和正常學生一樣，學會做人，學會求知，學會創造、學會健體、學會審美，使他們在德、智、體、美、勞等諸方面得到良好發展；潛能得到最大限度的開發，為他們參與社會生活打下堅實的基礎這些工作顯得很重要而且必要。