專利撰寫培訓心得

❶ 醫生如何培養創新能力撰寫1篇學習體會。字數在3000-5000。

提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略核心，是提高綜合國力的關鍵。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發達的不竭動力。一個民族、一個國家是這樣，一個單位也是這樣，特別是對疾控中心這樣一個集保障、科研、培訓為一體的事業單位來說尤為重要，沒有創新，就沒有發展，沒有創新，就難以提升保障能力。現結合自己實際工作，就如何培養防疫醫生創新能力提出一些思考。
1 轉變思想觀念，強化科技創新意識
創新意識是衡量一個單位發展的重要標志。強化科技創新意識，就是從轉變思想觀念人手，時刻想著創新。
(1)樹立開拓進取的觀念。一個單位，特別是一個專業技術保障單位，在發展過程中，必然會遇到許多新情況新問題，如果因循守舊、安於現狀，單位全面建設就難以創新發展。針對本單位實際情況，在謀求科研發展和業務建設上，要拓寬思路，創新思維；在提高技術保障水平上，要突破條條框框，克服老經驗、老方法，要針對多樣化公共衛生事件提出新的保障方法；在管理上，要創造性制定一些有利於促進科技發展的規章制度；在開發有償服務項目上，要利用自己的優勢，在不違規的情況下，解放思想，大膽償試，創造性地開展工作。同時，平時要加強對防疫醫生科技創新教育，教育大家從那些陳舊落後的思維中解放出來，從那些不合時宜的做法中解脫出來，營造人人想創新、個個講創新的氛圍。
(2)樹立敢為人先的觀念。一些工作人員創新意識不強，關鍵是缺乏創新思考，缺乏敢闖的勇氣。適應新的形勢任務需要必須敢為人先、敢闖新路，打破常規、大膽探索。在科研任務重、編制員額少的情況下，可以聘用地方有用人才來做實驗；在經費有限的情況下，可與企業
建立多方位協作，爭取經費，促進單位科研持續發展。平時，要結合疾控中心職能，對工作人員以給任務、壓擔子、指令研究項目等，逐步培養他們在實際工作中想著創新，不斷強化創新意識。
(3)樹立爭創一流的觀念。要注重從成績中找差距，切實把工作標準定在創造性地干出一流成績、建設一流單位上，不能滿足現狀。在中標課題、獲獎成果、人才培養、學科建設、實驗室建設等方面要牢牢樹立爭創第一的思想，各方面要走在同行的前列。只有這樣，才能不辱使命，不負重託，推進單位建設不斷創新發展。
2 把握創新重點，著力培養科技創新能力
疾病預防控制中心是疾病預防控制的專業保障機構，是突發公共衛生事件處置和醫學救援的應急機動力量，也是預防醫學科研與培訓基地。基於以上職能任務，疾控中心科技創新的重點應放在專業保障、人才培養、預防醫學研究等方面。
(1)基於任務，抓好「四個能力」培訓。疾病預防控制中心任務重點是疾病預防控制，因此應著力圍繞重點任務抓好疫情預警、快速偵檢、現場處置和早期干預「四個能力」的培訓，努力在先進性、快速性、准確性和有效性上創造性開展工作，在保障中加強科技創新研究，在
創新中不斷提升保障水平。在培訓疫情預警能力上做到及時了解國內外疫情動態，及時掌握本地地疫情，科學分析，並及時提出預防措施；在培訓快速偵檢能力上做到以最快的速度、最短的時間對疫情或疾病作出初步的判斷和鑒定，為衛生行政部門決策提供依據；在培訓現場處置能力上做到流調及時、分析科學合理、推斷准確、指導方法得當，落實措施有力；在培訓早期干預能力上針對平時可能發生的疫情早期實施預防措施，防止疫情發展。
(2)結合需求，加強預防醫學研究。堅持以使命任務和衛生需求為牽引，依靠科技創新，以解決實際問題為重點，積極開展預防醫學實用性成果研究。
一是選題立項要新。以解決預防醫學實際問題選題。
二是使用技術要新。在研究過程中，加強高新技術知識的學習，採用最新、最先進的技術，最科學的技術路線進行研究。
三是科研管理機制要新。採取多層次，多方位的科研協作，建立資助課題獎勵機制，調動科研人員的積極性。近年來，齊齊哈爾市疾控中心抓住機遇，解放思想，狠抓科技創新，走出了一條具有自己特色和優勢的發展路子。
(3)注重能力，抓好創新人才培養。提升保障力，關鍵是人才，尤其是創新人才。實踐證明，人才對促進單位發展，保障任務完成發揮了積極的作用。
首先確立以職能任務、專業需求、特色優勢作為培養創新人才的發展思路，通過參加學科帶頭人培養、崗位鍛煉、科研協作、攻讀學位、出國留學等方式，努力培養實驗能力和保障能力。
其次強化激勵機制，鼓勵有真才實學的人才冒尖，制定相關激勵措施，大膽創新培養。
第三要積極為科研人員搭建科技創新平台。
(4)注重實效，抓好創新性成果向現實保障力轉化。促進科技成果向現實生產力轉化，是黨的十七大提出的要求，也是單位生存和發展的需要。為此，根據本市需求，在創新性研究的同時，梳理已取得研究成果，盡快把一些實用高效價廉的創新性成果應用到實際中去。多年來，齊齊哈爾市疾控中心在成果轉化工作上做了大量工作，特別在衛生學、流行病學本底調查、快診試劑、消殺滅等研究方面取得顯著成績，許多成果列入全市推廣，產生良好社會效益。科技創新，成果轉化，有效促進了專業技術水平提高。
3 加強條件建設，扶植科技創新發展
加大創新投入是黨的十七大提出的明確要求，創新性研究，創新人才培養等都離不開投入，有投入，才有產出。
(1)加大經費投入，改善科技創新條件。我單位在積極營造科技創新氛圍和努力培養科技創新能力的同時，十分重視科技創新支撐條件建設，加大投入，改善工作環境，為培養和提高科技創新能力打下堅實基礎。近年來，齊齊哈爾市疾控中心先後投入基本建設經費近百萬元，進行實驗室改造，添置先進設備，建有一批符合空氣凈化、恆溫恆濕、生物安全等要求的先進實驗室，擁有儀器設備總價值近千萬元。
(2)搭建技術平台，積極為科技人員提供科技創新舞台。科技創新離不開技術平台，搭建技術平台，就是更好地為科技創新服務、為技術保障服務，因此，單位要想方設法加強技術平台建設。齊齊哈爾市疾病預防控制中心十分重視技術平台建設，利用自身的技術優勢，緊緊抓住申報重點實驗室、重點學科等鍥機，加大投入，加強建設，先後建立了通過全省驗收的自然疫源性疾病偵檢與預防控制重點實驗室、黑龍江省醫葯生物技術重點實驗室、省自然疫源性疾病研究中心、媒介生物學與控制研究中心等，積極為科技人員搭建科技創新平台。
(3)建立激勵機制，調動技術人員的科技創新積極性。在科技創新過程中，多方位、多層次、多環節地建立多種激勵措施，對於中標課題和獲獎成果、獲得專利以及發表高檔次的論文等實施重獎，同時還在調級晉銜、評功評獎等方面給予優先考慮。這樣才能有效地調動技術人員科技創新的積極性，促進單位創新發展。
4 加強信息素質培養，提高知識創新能力
(1) 普及信息知識教育，培養信息意識
防疫醫師的信息知識教育是一個薄弱環節，因此造成在科研選題，信息搜集等方面缺乏實踐經驗，對有價值的信息缺乏足夠的敏感性，信息意識淡薄。信息服務機構應開設一些針對防疫醫生的計算機檢索，期刊出版、科技成果申報等專題講座，普及計算機知識、文獻檢索知識，了解論文發表、科研管理的程序和方法，使醫生們感受和理解知識的產生、傳播、利用和發展的過程，培養他們的科學精神和創新思維
習慣，為將來利用信息，進行知識創新打好基礎。
醫生們可以從自己的工作實踐中尋找突破口，將遇到的問題作為信息需求提出，然後圍繞這個主題，進行文獻的搜集、整理，在這個過程中除了關注自己遇到的實際問題，還應密切關注學科進展，不斷發現新熱點，開拓思路，為進一步深入研究做准備。在利用信息的過程中，可以通過撰寫論文或申請科研項目，使自己開發利用信息的活動與預防醫學、科研活動緊密結合起來，達到信息利用價值最大化，同時也使
自身信息素養得到逐步提高。
(2) 注重信息能力的培養，樹立信息更新意識
生活在信息時代，每個人都會感受到知識的日新月異。終身學習將是每個現代人必然的選擇。疾控醫生也需要通過不斷學習進行知識的更新。醫師們應學會如何使用常用的文獻檢索工具書，如醫學索引、中文科技資料目錄、國外科技資料目錄等等、了解醫學文獻資料庫結構和檢索方法，如CBM、CMCC：維普資料庫等，以及網路環境下醫學文獻資源的利用。通過文獻信息獲取技巧的培訓，不僅可以學會如何在浩如煙海的信息海洋里找到自己需要的信息，同時也能夠潛移默化地養成利用信息的習慣和不斷更新信息的意識。總之，信息能力的培養是提高信息素養的關鍵環節。
(3) 加強信息處理和綜合分析能力，提高信息創新能力
在獲取和掌握大量信息的前提下，防疫醫師如何對文獻信息進行歸納、分類、存儲、鑒別、遴選、分析綜合、抽象概括和表達，這一環節體現醫生們對信息綜合分析的能力。現代醫學已經從傳統的經驗醫學向循證醫學方向轉變，防疫醫生的整個醫療實踐過程都與醫學信息是密不可分的，前人的經驗，其他人的經驗都可以是醫生進行醫療決策的參考和借鑒，因此，醫生們要培養自己綜合分析問題的能力，提高自己的信息智能。應加強自學能力和研究能力的培養，在科研工作中，通過搜集文獻、鑒別信息、分析問題，提高知識創新能力。在具有扎實的專業知識的基礎上，通過運用檢索技能，掌握一定的文獻素材，經過對信息的綜合分析，使信息得到有效利用，並產生新信息的生長點，從而創造出新的知識和信息。
知識經濟時代，社會的發展需要創新，而創新的關鍵是人才。防疫醫生應自覺地提高自身信息素質，才能在學習、工作中不斷開拓創新，在自己的學科領域建功立業。

❷ 關於《專利文獻基礎知識》的學習後的心得體會，300字左右。謝謝

轉知匯回答：文獻檢索雖然是件枯燥的事情，但它同時也是一個十分重要內的學習搜索容手段。所以學習檢索文獻需要耐心，需要大量時間的投入，要熟悉各種資料庫（萬方、維普、讀秀等）的使用方法，有的時候還要求一點軟體方面的知識。文獻檢索是一門很重要很有用的學問，也是一門很高深的學問，現在學到的還只是一點皮毛。但是通過不斷的學習積累，藉助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它。相信持之以恆，就一定能學好，學精，學通！文獻的作用是毋庸置疑的，對我們學習有著莫大的幫助，無論是拓寬知識面還是鞏固所學的知識，我們都能找到相關文獻，閱讀並參透別人的思想，更重要的是：它的作用並不僅僅如此，我們可以通過不同時間的文獻可以知道計算機或者通信發展的歷程，以便了解最近發表的文獻和明白將來的發展趨勢。還有，通過閱讀一些英文文獻，還可以提高自己的英語水平。通過文獻檢索也可以培養信息意識、提高自學的能力，可以說，同學們平時的學習及畢業論文的寫作等都與文獻檢索密切相關，所以，認真學習文獻信息檢索是有必要的。

❸ 求一篇學習《TRIZ理論》心得體會1500字

1、TRIZ理論是人人都可以掌握的
在北京億維訊集團公司林岳博士的TRIZ理論學術報告中提到，很多人都認為，創造發明是少數發明家的事情，與己無關，創新能力是少數天才具有的超能力。但科學研究和科學發展的歷史告訴我們：創新能力是可以培養的，是每個人都可以擁有的，而且創新過程也是有規律可循的。現實生活中人人都有創新潛能，只是需要一定外在因素的激發才能將其發揮出來。因而對於我們每一個普通人來說，要想提高自己的創新能力，就需要進行合理的引導和訓練。而TRIZ理論是百萬項專利研製過程規律的總結和凝練，就是激發和培養普通人創新能力的一種有效方法。目前，國外的許多學校都開設了TRIZ理論課程。也就是說，TRIZ理論課程也和我們曾經學習過的語文、數學、物理、歷史、地理等課程一樣，通過學習，是人人都能夠掌握的。
2、養成良好的思維習慣是學好TRIZ理論的基礎
積極思維有助於TRIZ理論的學習和理解。大家都聽說過「頭腦風暴法」，這是一種大家熟知的具有積極意義的創造方法，要求使用者組織一些人，通過發散思維形成多個解決問題的方案，但最終選擇的方案並不一定是最佳方案。學習TRIZ理論也需要把這種具有積極意義的發散思維作為基礎，但是TRIZ理論所說的發散思維不是「頭腦風暴法」中漫無邊際的思維，而是在TRIZ理論解決問題模式的框架下的發散思維，它需要通過打破我們的思維定勢和心理惰性，在TRIZ理論技術系統進化法則的指導下拓展思路，找到解決問題的最佳方案。所以說，養成積極思維的習慣是學好TRIZ理論的基礎。我舉一個打破思維定勢的例子，這是俄羅斯老師舉的一個例子，請說出大象和熨斗的共同點。這個問題的答案能看出答題者發散思維的狀態：認為沒有幾個共同點的，那麼就是還沒有入門；認為有一些共同點的，那麼已經開始入門了；如果認為共同點和不同點幾乎一樣多，或者共同點超過不同點了，那麼就是真正入門了。
3、基本概念的理解是學好TRIZ理論的關鍵
TRIZ理論中的概念，比如系統、資源、矛盾等基本概念的提出是逐步深入的，逐步拓展的。只有充分理解了這些基本概念，才能更深入地領會由這些概念衍生出的一些概念和技術原理。比如系統這個概念，通俗地說，就是問題或矛盾所處的環境中的一切事物以及事物間的相互關系。只有理解了系統的含義，才能理解由系統衍生出的理想系統、子系統、子子系統、超系統、超超系統、過去系統、未來系統、反系統等由系統衍生出的概念。再比如，只有理解了矛盾的含義，才能明白什麼是問題表現出來的管理矛盾、技術矛盾和物理矛盾，才能找到解決具體問題的最佳方案。
4、學用結合是不斷探索TRIZ理論解決問題方法的最有效途徑。
隨著對TRIZ理論了解的深入，多數人都會產生這樣的感覺：TRIZ理論主要是用來解決工程技術問題的，和我們日常工作崗位的具體內容沒有關系。從TRIZ理論的起源來看，它確實是為了解決工程技術問題而產生的。但從具體內容和應用來看，它可以培養和激發普通人的創造力，能從根本上打破人的思維定勢和心理惰性，培養積極思維的習慣和解決問題的基本思路。所以它不僅限於解決工程技術問題，還有助於解決社會生活中的實際問題。它的技術系統進化法則和解決矛盾的40個原理，同樣可以在我們的日常工作和生活中得到應用。通過對TRIZ理論學習的不斷深入，把TRIZ理論中的方法原理與具體工作相結合，既可以拓寬我們的工作思路，同時也可以加深對TRIZ理論的學習和理解，對工作和學習都可以起到事半功倍的效果。
以上是我學習TRIZ理論的一點體會，因為學習時間比較短，對TRIZ理論的理解還不夠深入，有不對之處，請批評指正。

❹ 誰能幫我總結下學習專利法的收獲 300字左右

萬丈高樓從底起，學習成績好的同學他的基礎是很扎實的。尤其學習化學，對基礎的要求更加嚴格，因為考試大部分呢是考查對化學基礎知識的理解和運用，如何打好化學基礎呢？
一、課前預習。每天抽幾分鍾時間預習明天上課的內容，可以起到事半功倍的效果，特別對難以理解的地方做個標記，上課時認真聽講這部分的內容，大大提高了聽課的效率。
二、充分利用課堂。強調積極與主動，腦筋要時刻保持高強度運轉，緊跟老師的講課思路，邊理解吸收邊進行記憶，這對知識的初步掌握十分重要。同時做些必要的筆記，老師的板書不必照抄，相反老師所說的有時卻十分重要，例如一些解題技巧或總結性的內容，稍縱即逝，不經下反而是種損失。總之，做筆記的原則是：把自己認為重要的內容經理解後用自己的話記下。因為自己理解後所寫出來的東西印象最深刻，最不易忘掉。建議筆記做在書本上，復習課本內容同時可以回顧筆記，一舉兩得。
三、課後多做習題。要想化學好必須多做題。化學是一門規律性很強的學科，盡管考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，考來考去無非是課本上那些規律。因此要多做題，各種類型的題都要接觸，摸透其中的命題意圖和規律，掌握一定的解題技巧，考起試來自然得心應手。同時化學考試靠的是平時積累的過程，多做練習可以培養做題的手感，可以積累更多解題技巧。但是必須強調一點，要充分利用題目，不能為單純做題而做題。很多同學講求數量卻不講求質量。做出答案後與參考答案一對照，然後就扔一邊了，這里很浪費資源的。當你做出一條題目時，應該分析這條題為什麼這樣做？它是從哪個角度入手的？題干中哪些信息點可以作為突破口？它的解法有何巧妙的地方？如果做錯了，自己解題思路錯在哪一步？解這類型以後應該注意哪些地方等等多問幾個為什麼，這樣你就把這條題吃透了，題目才算被充分利用。像這樣長期堅持下去，你不但會熟悉各種題型，掌握各種解題竅門與技巧，而且最重要的是解題思路的敏捷性和周密性得到了鍛煉和提高，久而久之將會達到一種這樣的狀態：見到題目就知道它想考什麼，應該用什麼方法解題，甚至一眼可以看出答案。前提當然是積累大量的題目。也許你會說每一道題都這樣子積累哪有這么多時間？不錯，一開始是要佔用些時間，但到習慣以後只需數分鍾甚至幾十秒便可完成這個思維分析的積累過程。建議用個本子積累這些解題技巧和做題的感受。做題必須要有感悟，否則就是浪費時間。
能做到以上三點可以說對基礎題是沒問題的了，150分的試卷拿130左右沒問題，當然粗心失分另當別論。至於那些壓軸題，難題，有些的確難以用平常思維去理解，它的解法甚至令人匪夷所思。但是相當一部分的難題其實不難，它只不過將幾個考點綜合起來，或者幾種解題思路糅合起來，實際分解開來還是中等題、基礎題，所以挑戰高分，拿下難題的關鍵還是在於打好基礎。解題靈感只會光顧基礎好的同學。
還有很重要的一點就是要學會總結。主要反映在對待考試的問題上。試卷發回來後，除了聽老師評講以外，還應好好進行如下總結。第一，分析失分的原因。這次考試哪些是因為粗心丟分的，哪些是真正不會做的，應該區別對待。粗心失分的題目應該分析自己為什麼會粗心，這類題目的迷惑性在哪裡，以便爭取以後不再栽在這類陷阱上。對於不會做的，就要像平時積累題目一樣去對待。第二，分析自己的弱項。對於這次考試所失的分數，哪些是選擇題的，實驗題的應用題的，或是鹼金屬的，鹵素的，鹵代烴的等作個統計。以便發現自己弱項的章節內容和類型題，通過多次考試的統計，你就可以知道自己哪些地方學得不好，有利於進行針對性的、專項的復習，也有利於高三復習最後階段的查漏補缺。要記住，考試的目的不是為了得分，而是盡量避免失分，這樣的心態才能更好地總結每次考試，爭取下次少失些分，才會有進步的空間。
關於高三化學復習的計劃和進度，我認為跟著老師走可以了，畢竟老師有經驗，而且學校進度裡面向大多數學生的，容易接受。
關於資料方面，用學校的已經足夠，再加上老師會另外印發各種補充資料，絕對夠的。
關於作息制度方面，主要有兩點：第一，中午要午睡晚上不要開夜車，第二，文理科交叉復習有利於緩解大腦疲勞，提高效率。
最後關於看電視，有一個節目對拓展課外化學知識是有幫助的，那是中央十套的《走近科學》，有時間可以看一下。

❺ 幫寫一篇學習《知識產權法》的心得體會

寫《知識產權法》的心得體會的要點是寫出自己的學習心得和體會，並且能正確運用它。

範文：

知識產權法是指因調整知識產權的歸屬、行使、管理和保護等活動中產生的社會關系的法律規范的總稱。知識產權法的綜合性和技術性特徵十分明顯，在知識產權法中，既有私法規范，也有公法規范；既有實體法規范，也有程序法規范。

下面讓我們一起通過以下的知識產權法的學習心得體會起來了解其他人的學習後的感觸在x市知識產權局的精心組織下，我很榮幸地成為X年度泰州市知識產權工程師培訓班的學員。

知識產權國內外動態、省市知識產權行政管理和政策體系解讀等，相關知識我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產權法的時候，將其與民法通則進行比較，發現其有不少相通相近的地方。

知識產權的客體雖然是無形的，但他的財產關系處理上基本與普通財產關系沒有本質的區別。侵犯著作權的行為未經著作權人同意發表，使用其作品；剽竊，抄襲他人作品有參加創作而在他人的作品上署名；

使用他人作品未支付報洲；未經合作作者許可，將與他人合作創作的作品當作自己單獨創作的作品發表；出版他人享有專有出版權的作品，未經許可，復制發行他人製作的錄音錄象製品。

❻ 如何寫學習「知識產權，專利保護」的心得

第一，先要交代基本情況

1．必須有學習情況的概述和敘述。主要是對培訓學習內容版、師資、學習環權境、學員基礎等進行分析記述。

2．收獲和提高。這是重點，學會哪些，有多少，表現在哪些方面，是怎樣取得的，都應講清楚。

3．問題和不足。學過的一些東西，在哪些方面還沒有很好理解掌握。為便於今後的學習，須對以往存在的問題進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識；問題有多少，表現在哪些方面，怎樣產生的，也應寫進去。

4．今後的打算，吸取前一時期學習的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

第二，寫好感想需要注意的問題

1．先要有素材。

2．一定要實事求是，成績不誇大，問題不縮小，不能弄虛作假。

3．條理要清楚。寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣還不如不寫。[資政知識產權]

❼ 關於提案改善的心得報告怎麼寫

提案管理制度提案管理辦法
創意提案改善制度
員工建議改善辦法
會議提案改善方案
提案建議效益獎的管理條例一、提案管理辦法
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總則
第一條
了為推動我公司科學技術的發展，鼓勵全體員工提出合理化建議和參與技術革新、技術開發活動，加強科技成果的管理、推廣和應用，不斷提高科技水平，根據上級單位有關規定，結合我公司的實際，制定本管理辦法。
第二條
本辦法所稱合理化建議，主要是指有關改進和完善生產和經營管理等方面的辦法和措施；所稱技術革新、技術開發主要是指對科學技術、業務的開發和對生產設備、工具、工藝技術等方面所作的改造和挖潛。
第三條
本辦法由總工室組織實施。
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項目的范圍與來源
第四條
項目的范圍
(一)適用於市場的新產品、新技術、新工藝、新材料、新設計。
(二)對引進的先進設備和技術進行消化、吸收、改造。
(三)開拓新的生產業務。
(四)計算機技術在通信生產和管理中的應用。
(五)發展規劃的理論和方法、企業經營管理、人員培訓等軟科學的研究。
(六)生產中急需解決的技術難題。
第五條
項目的來源
(一)由上級單位下達的項目。
(二)由本公司有關部門下達的項目。
(三)各部門根據生產和管理需要提出的項目。
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項目的申報、立項和經費來源
第六條
合理化建議由建議人填寫提案申報卡，交總工室。
第七條
技術革新、技術開發項目由各部填寫項目申請書報總工室。若要申請經費，需填報項目經費申請表及可行性報告。
第八條
由總工室組織相關部門對所報項目進行評審篩選、匯總後報總工程師審批。
第九條
批准立項後，由總工室向相關部門下達項目計劃，項目承擔部門按計劃實施。
第十條
需向申請立項的項目，由總工室上報上級主管部門。
第十一條
為了避免項目的低水平重復開發，任何項目必須經部門同意後才能上報，經公司立項後才能實施。