1. 一年級數學無生上課培訓反思與收獲
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反思
這次的月考前，我定下了一個目標——考入全班前五名，年級名次提前20名。可是結果我的年級名次沒進步反而退步了。為此，我進行了深刻的反思。
語文，我主要是閱讀方面有缺陷，那為什麼會有缺陷呢？是因為我的閱讀量不夠。平時，我不太看書，也不愛看書，這就導致了我這次的壞成績。記得在小學的時候，奶奶規定我天天看三篇文章並要認真看文章後面的點評，讓我學習人家是怎麼理解和評論文章的。也就是那時，我的語文成績最好。後來因為過了一個暑假，沒有堅持下去。為了讓好成績再次登上名冊，我決定在休息的時間中抽出一點時間，看一些有益的書，卡夫卡有句話說得好：我們需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。
在數學方面，我總是丟三拉四，這兒漏了一個小數點，那兒5寫成2了……遇到這種問題，我總是說：「這是粗心，沒什麼大不了的！」可是為什麼會粗心呢？這就說明做得太少，沒有正真掌握，雖說概念都清楚，但如果不會用還是白搭。所以多做是解決粗心的最好方法。
英語的聽力是我最薄弱的地方，每次考試，扣分做多的總是聽力。這說明平時聽得不夠，所以每天認真聽一遍英語，保准能提高聽力成績。
其實，最要改的還是我的學習的態度，有時一有空我不是主動去看書或聽英語，而只想到玩。沒有大人們地叫聲我是不會去多看一眼書或聽一會兒英語的。這是個學習上的致命傷，我應該認識到。
如果我早這樣，就不會有這樣的成績，我想按照這樣方法去做，我是可以名列前茅的！今後我一定努力學習，成為年級中佼佼者。
另一篇：
計劃:每天早晨,晚上讀英語30分鍾.每天中午收集新英語單詞5個.空閑時間多練習英語閱讀題.
反思;這次的考試,我考了90分,主要錯在閱讀題上,老師,我會多多注意,我會多多增加單詞量,爭取下次能考好跟著老師走，學好課堂知識，很簡單，可恰預習，課後復習鞏固，把布置的任務保質保量完成
自己的學習：英語學習有 詞彙，語法，聽力，閱讀寫作，選好學習資料，每天根據自己的情況背一定量詞彙，晚上，一天，三天，一個星期都過一遍，語法中的從句和語態及固定搭配織重點，沒天給自己下任務，聽力就要選擇適合自己的感興趣的材料，每天堅持聽會兒剩下的就是閱讀和寫作訓練了，三天或一個星期做一次限時訓練一定要每天堅持早讀，培養語感
反思的話我覺得還是自己好好總結一下,畢竟一方面是完成老師教給的任務,另一方面主要的還是老師想讓你的成績能再提高,那麼就閱讀理解題到底是考試時間不夠用了還是你的詞彙量不夠呢?這些只有你自己知道了,呵呵,用點心吧.
2. 小學一年級數學教學工作總結
小學一年級數學工作總結範文
一年級數學教學工作總結
我們都已熟知：數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由於科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。數學知識來源於生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書獃子，鬧出大笑話。那麼，怎樣讓小學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？
數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便於理解和掌握。如：在教學「簡單減法應用題」，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給x x 同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品，自由地應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。再如：教學「長方體和正方體的認識」時，我先介紹常見的教室里的書櫃、粉筆盒、墨水瓶等實物後問：誰知道它是什麼形狀的？在此，同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特徵，一下子說出了很多，最後，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。所以我在本學期的教學努力做到：
1、根據兒童發展的生理和心理特徵培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解並能掌握數學知識。
2、增加聯系實際的內容，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，用心感受數學的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的「奇思妙語錄」等。
在本學期，我所擔任的一年級數學的兩個班的同學都存在著智力上的差異，由於每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重演算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學「9+5」進行「湊十」時，可以是「4+5+5」也可以是「9+1+4」或者「4+4+1+4+1」等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了對數學美麗的正確認識，也增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到很多數學問題是從實際中來的，知道數學與生活的緊密聯系，懂得它來源於生活，又高於生活，是對生活的一種高級歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科。
3. 一年級數學學習心得
來快樂是生活的主題自，興趣是最好的老師，有了興趣才會願意學習。老師要有目的的設置趣味的問題，以此引導他們思考，調動他們的積極性。多讓孩子實際動手操作，增加大腦的活躍度，同時也會讓孩子實際地體會到數學的樂趣。實際生活中，時時處處發現數學問題，增加孩子對於數學世界的認知。
一年級數學技巧很多，寓教於樂最能激起孩子的興趣，至慧學堂的數學學習樂趣多多，孩子在開心的狀態中就掌握了數學知識。掌握正確的學習方法，孩子學好一年級數學並不難。
4. 一年級數學第一個月學習小結家長該怎麼寫
是讓家長寫孩子學習情況小結嗎？寫寫孩子在做家庭作業中那些知識面學得不深，那些知識面學的深，學習中經常遇到的難題（比如一些不良習慣），讓老師更多的了解孩子，共同促進孩子健康向上。
5. 小學一年級上冊數學教學工作總結咋寫要包括哪些內容
一年級上冊數學教學工作總結時光飛逝，轉眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。 一、基本情況概述 這學期我擔任了一年級兩個班的數學課，共有學生82人。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期多的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會並比較熟練的計算20以內的加減法、會分類、會認物體、簡單統計、認識鍾表等。但是也有個別學生由於基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。為了更好的總結經驗和教訓，推動今後的教學工作，再上新的台階。 二、取得的成績 1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。 2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 3、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。 三、存在的不足 存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空，這些 都有待以後改進。 四、改進措施 1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。後進生基礎太差，如汪娜娜、郭盼盼這兩位學生，考試成績都很差，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。 2、一年級數學，在整個小學階段佔一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼於發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著「勤學、善思、實干」的准則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好。