① 學習監獄法後心得感想體會
「參加監所管理專業自學考試，是我們增長知識、開闊眼界、提高素質並推進工作不斷向前發展的重要途徑……」在重慶監獄黨委書記、監獄長鄧勝明的一篇學習心得中，記錄著他立志參加自學考試的初衷。在司法部提出監獄工作「法制化、科學化、社會化」長遠發展方向後，有著20餘年監獄工作經驗的鄧勝明意識到，這是監獄工作前所未有的機遇，也是空前巨大的挑戰，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新時期監獄工作的需要。
為了不斷增長自己的專業知識，提高駕馭各種復雜局面的能力，2001年，鄧勝明敏銳地抓住機遇，率先報名參加了全國第一輪監所管理專業本科段的自學考試。從此，學習就成了鄧勝明工作之餘的主旋律。他自費訂閱了與監所管理專業相關的各種書刊，每晚擠出2至3個小時，堅持不間斷自學，先後寫下了30多萬字的讀書筆記和學習心得。在學習期間，他撰寫的「加強監獄建設，提高執法能力」、「對當前罪犯改造中出現的新情況新問題及對策的一些探討」等三篇論文先後獲西南片區、重慶市監獄學會、重慶市監獄局體改辦頒發的一等獎。工夫不負有心人，2004年12月，鄧勝明已順利通過了監所管理專業本科段的所有考試，獲得監所管理專業本科畢業證書。除此之外，他還堅持自學市場經濟、企業管理等各方面的業務知識，撰寫了大量的讀書筆記和心得體會，研究和探索開展監獄管理工作的新思路和新舉措。
無聲勝有聲，無言的行動，強過千百倍的說教。如今，學習的風氣已在重慶監獄幹警中形成。全獄幹警參加自學考試的人數日益增多，為鼓勵更多的幹警邊工作邊學習，監獄還制定了獎勵制度，凡幹警參加自學考試通過一科者，獎勵100元；獲得專科文憑者，獎勵2000元；獲得本科文憑者，獎勵3000元；在用人方面，對自考畢業生也優先考慮。「考風正，獲取的知識才特別硬！」這是鄧勝明參加自學考試的經驗之談。為了嚴肅考風，端正學風，他一方面與監獄黨委一班人，共同研究制定了《監所管理專業自學考試獎懲辦法》；另一方面，在每次參加自學考試的過程中，帶頭遵守考場紀律，嚴格執行考試規則，積極主動地關心、支持和配合主考部門和監考人員的工作，在全獄營造了良好的考試風氣。在他的帶領下，一支革命化、正規化、專業化的監獄警察隊伍正在形成，全監獄幹警55%以上具備了大專以上文化程度，監獄的總體形象得到提升，從而也提高了監獄維護社會穩定的能力。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。鄧勝明深知，學習不僅僅是為了通過考試，獲得一張文憑，更重要是要做到學以致用，學用相長，不斷提高自身素質和管理能力。這樣的學習才是有意義的學習、成功的學習。
在工作中，鄧勝明始終堅持理論聯系實際，切實運用所學的監所管理專業的理論知識，指導自己的工作實踐，不斷在工作中學習，在實踐中磨練。他將嚴謹勤奮的學習態度延伸到日常工作之中，帶頭轉變工作作風，重心下沉，埋頭苦幹，勤於政務，近幾年來，為了更好地學習和不耽誤工作，他主動放棄了不少星期天和節假日，每年深入基層工作達160天以上。有了扎實的理論基礎，再加上豐富的一線工作經驗，鄧勝明開始著手將他的工作推向了改革創新的全新階段。近年來，他堅持以創新謀發展、以改革促發展、以發展保穩定的工作思路，大膽探索，銳意改革，開拓創新，親自參與和制定了涉及監獄全方位工作的《監管改造工作經濟獎懲辦法》、《罪犯行政獎勵實施辦法》、《安全生產獎罰辦法》等180多個管理制度；創造性地總結提出和推行了監獄領導「AB角合作共事」新機制，以及偵破獄內案件「以快制快、深挖細查、政策攻心、分化瓦解」的十六字偵查法和「抓住點、控住面、拉住線」的防控法，效果十分明顯。自2003年起，監獄做到了無罪犯脫逃、無重特大案件、無生產安全事故、無幹警違法違紀行為發生，監獄體制改革順利向前推進。
由於監獄工作的長足發展和進步，鄧勝明所領導的監獄被重慶市司法局評為「法學教育」先進集體、「公正執法樹形像」先進集體、被重慶市安全委員會和市監獄局評為「安全生產」先進集體；被司法部評為「抗非保穩定」先進集體；自2003年起連續三年監獄黨委被重慶市司法局評為「三好領導班子」。鄧勝明個人分別被重慶市政法委和重慶市司法局評為「嚴打鬥爭」先進個人、「優秀監獄長」，並榮記個人「三等功」。
一連串的成績與榮譽讓鄧勝明深深體會到了知識的力量、學習的力量，但他沒有因此而滿足。他說，學習是一種態度，是一種生活方式，在工作中學習，在學習中成長，這才是參加自學考試帶給他的最大收獲。如何加強監獄的安全基礎？怎樣加強與基層的聯系？監獄產業的結構調整……帶著他的書本、帶著他所學的知識、帶著他「自學成才，學無止境」的精神，鄧勝明開始為他辛勤工作的監獄管理事業描繪新的藍圖。
② 偵查學獄內偵查方向
可以去很多方面啊，像海關稽查，司法部，監獄，法院法警，公安部，都可以回考的，只是看你答個人的能力能否考上而已，這個專業的就業面還是挺寬的 身高的話要看你所在地區，如果是北方就麻煩了因為北方招警一般要1.72，招司法警也要1.7 但是南方地區就不同了因為據說南方身高要求是公安1.68，司法警放寬到1.65~1.66這樣吧。但是你學的很好的話……比如考到中國公安大學的研究生，身高也就不是什麼問題了。 前景還行吧，畢竟是監獄學系的……才開了10來年的專業 薪酬這個就不好說啦 就業率總體還是很好的，只要你學的好了，工作不會找不到。
③ 對獄內偵查的認識
獄內偵查是發生的監獄、看守所內的犯罪案件。根據犯罪性質分別由檢察機關或公安機關偵查。
④ 求一篇獄內偵查方面的學術論文
獄內偵查工作的科學定位關繫到監獄如何科學開展對獄內偵查工作進專行模式化的描述,有助於監屬獄實踐工作。獄內偵查的性質、地位、權責、內容、機構等方面的定位,是科學認識獄內偵查工作的重要途徑。。。。。
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⑤ 列舉獄內偵查工作的手段和措施，並選擇其中一種進行全面論述
一 調查研究
調查研究是獄內偵察工作的基礎，是了解、掌握罪犯思想動態，發現又罪犯活動的基本方法。調查研究的主要對象是：有組織逃跑，預謀叛亂、兇殺、鬧監、重大破壞嫌疑的；不思悔改的慣犯、累犯；經常糾集在在一起繼續造謠煽動的；與監獄內部和社會上犯罪分子有勾結作案嫌疑的；生產中屢次呼吸事故，有破壞嫌疑的；與敵特機關、敵特分子或其他犯罪分子有聯系的可疑分子在要害部位或零星分散勞動的罪犯中有犯罪分子有聯系的可疑分子；在要害部位或零星分散勞動的罪犯中有罪犯可以跡象的。調查可採取一般與重點相結合，公開與秘密相結合，內部調查與外部調查相結合的方法。對調查的材料認真地進行分析研究，對有價值的材料要歸檔或建卡，對應當立案偵查的，要組織力量進行偵察破獲。
二 防範控制
嚴密防範和控制罪犯的犯罪活動，是獄內偵查工作的一項重要作用。獄內偵查部門要加強對監獄要害、重點部位的安全防範工作，發現不安全的因素，要立即作出妥善處理。對犯罪活動的場所以及分散勞動點，除公開嚴格管理外，應布置力量或安裝A現代化技術設施進行監控。
三 偵查破案
偵察破案是指運用公開和秘密的偵察措施，破獲獄內已經發生各種犯罪案件。主要包括搜集證據、審查證據、認定罪犯、查獲罪犯人以及審訊和結案處理等內容。偵察破案是獄內偵察的一項基本任務，是制止和打擊罪犯的又犯罪活動的重要措施。獄內偵查部門應強化偵察破案工作，在集中力量偵破兇殺、暴亂、組織逃脫、放火、投毒以及重大盜竊案、要案時，要認真查破一般案件。破案後，對同案犯要隔離關押，重要案犯要單獨關押，並通過預審進一步查清全部案情，揭露和證實罪犯的全部犯罪事實。偵查終結後，由監獄寫出起訴書意見書，連同案犯要隔離關押，重要案犯要隔離關押，重案犯要單獨關押，並通過預審進一步查清全部案情，揭露和證實罪犯的全部犯罪事實。偵查終結後，由監獄寫出起訴意見書，連同案件材料、證據一並移送人民檢察院審查並核定。
⑥ 犯罪原因的犯罪學深度揭示為獄內偵查學上的犯罪原因的直接探究提供了方向和路徑。這是什麼意思，不太理解
可以精簡的記為：犯罪學為犯罪原因的探究提供了方向和路徑！前面的定語部分你再補充記憶就好。
⑦ 淺析如何設置監獄警察培訓內容
設置監獄警察培訓內容應從以下幾個方面入手：
很多培訓，只是簡單的業務學習，沒有從根本上引進新的知識系統，進行創新性教學。學院的收獲並不大。因此，面對當前存在的困境，筆者認為我們警察的培訓課程應從以下兩個方面進行設置：
一、在培訓課程的內容設置上
培訓課程設置要全面進行設計，特別是突出實踐性和前瞻性。課程體系應該與監獄的具體工作實際相結合，實行課程動態調劑，做完整的培訓課程設置。以此進一步開闊民警視野，拓展民警工作思路，優化知識結構，增強工作能力，使監獄民警實現從「看守型」向「專家型」、「戰員型」的轉變。因此，針對上述困境，警察培訓課程應該體現「三個服務」，課程的安排也應該體現這三個方面的內容。
第一，服務於監獄企業經濟
。這方面的服務主要在於通過監獄經濟的發展來反哺於監獄罪犯的改造，為罪犯的改造提供財力保障，從而使生產真正成為為罪犯改造服務，提高改造質量，更好的實現「首要標准」。從這個方面考慮，監獄警察課程設置應有企業經濟的課程，如創新監獄企業安全生產，監獄經濟，罪犯勞動管理等課程。
第二，服務於監獄罪犯改造。從這個角度設置課程的主要目的則是通過一系列的課程來使我們的監獄民警掌握一定的技能，能夠運用這種技能來調整罪犯的思想動態，情緒，安心接受改造。這些課程主要是服刑人員的個別教育，溝通與管理，服刑人員的心理矯治，談判技巧等。
第三，服務於監獄警察業務。一方面是提高監獄幹警的業務技能，如服刑人員管理技能，獄內偵查
，獄政管理，應對突發事件的應對能力，樹立防範意識等。另一方面則是從獄警的自身修養角度和作風建設出發，如開張警察身心保健，
社會主義法制理念建設，黨政廉政建設等課程。監獄民警首先只有保證一個健康的身心才能夠勝任所從事的監管和改造工作，否則是得不償失。另外，通過法治理念和廉政建設來加強民警的法治觀念，強化公正執法、文明執法，樹立執法者的良好形象，監獄的良好形象，維護司法權威，最終也將促進監獄的監管和改造工作，達到司法的最終目的。
二、在培訓課程設置的模式上
（一）在培訓的時間和周期上
在改良課程內容的同時,應在確保不影響基層警力的條件下，適當延長培訓時間及縮短培訓間隔時間，必要情況下可實行動態的培訓時間調節模式。可以將單次培訓時間延長，根據不同的培訓形式及課程配置的需要將培訓時間延長至兩個月甚至更長，同時將培訓間隔時間縮短。我們可以在兩次晉升培訓的間隔期內插入有針對性、分受眾群體的專業培訓和知識更新培訓，要增加民警受訓的頻率，一般來說，最好每年培訓一次，保證監獄警察的知識更新速度和接受新的管理手段和技術的能力，從而，更好地參與到工作中來，學有所用。同時動態的培訓時間調節模式也是必不可少的，培訓，不必局限於單一的授課，可以以各種方式進行，比如，拓展訓練等等。在基層單位警力緊張時期可採取下基層式的培訓形式。這樣採取靈活多樣的培訓形式，合理調節培訓周期，不僅充分保障了監獄民警受訓的時間，而且切實更新了監獄警察的知識結構層次，充分保障了監獄警察受教育的權益。
（二）強化教育培訓的系統性、層次性，增強教育培訓的針對性
警察培訓具有系統性、長期性的特點。因此，提高培訓質量並非一朝一夕或一個階段的事情，也不是幾個教育活動的簡單拼加，而是一個連續的、系統的過程，它需要有貫穿始終的指導思想、精心選取的教育內容、組織有序的管理機制、訓練有素的師資隊伍等一系列教育要素。具體來說，第一，要建立完善的警察教育體系，不能局限在一般的職業教育
，僅僅將培訓作為過程，二要進行學歷教育；第二，重視警察的正規化、系統化培訓，分層次，針對性強。如英國警察培訓分三個層次：初級培訓（新警培訓），中級培訓（晉級培訓），高級培訓（針對高級指揮人才）。法國警察培訓的方式大致分為：警員培訓、初級警官培訓、中級警官培訓、高級警官培訓、治安輔助人員培訓、行政、技術人員培訓以及部分司法人員的培訓，理論學習與實踐緊密結合。另外，教學資源的合理配置和利用，實行開放動態的師資隊伍模式，應該在全國范圍內，各個領域，選擇優秀的專業教師，進行針對性的授課，要多選擇大學教師進行授課，不僅要重視業務，還要重視文化
。教育培訓的方式要理論與實踐結合，要求聘用多領域專家型教授授課，傳授新的經驗知識，實現教學與實戰部門一體化。
三、結語以上是筆者的一些不成熟看法和建議，綜上，本人認為在新的形勢下，只有緊跟社會的步伐，抓住監管改造的大環境
，合理的設置培監獄人民警察的培訓課程，緊緊圍繞「三個服務」來進行，保持與時俱進，全方位，多層次，嚴要求，高標準的培訓我們的監獄警察，提高他們的綜合素質，改進他們的業務技能，才能更好的進行監管改造工作，推進監獄事業的更大發。
⑧ 如何充分發揮獄內耳目在維護監管安全工作中的作用
當前的監管環境相對薄落，監管安全形勢較為嚴峻。掌握好耳目的使用方法，能夠盡最大的潛能激發耳目在維護監管安全中的作用。由於獄內耳目本身是罪犯，本身就是屬於被改造的對象，在使用的過程中，有其固有的局限性。在實踐中曾經存在耳目給犯罪分子通風報信的、提供虛假獄情的、不盡心履職的、做「雙面」耳目、成為牢頭獄霸等情況。這就要求我們不斷探索和創新耳目的使用方法，那麼如何使用耳目，才能使其在維護監管安全工作起到更大的作用呢？根據我在實踐工作中經驗和教訓的總結，認為主要從以下四方面來開展工作。
（一）耳目的選用要嚴格把握選定范圍和嚴格履行審批手續，並設立民警專職管理。
要嚴格掌握耳目的選用條件，主要有以下四個條件：①能夠發現敵情，接近偵查對象，在落後層內有一定的威信，有一定的活動能力和觀察識別能力；②經常教育能夠為我工作，並能夠保守秘密，向我反應真實情況；③只要意願上想靠攏政府，有立功贖罪的要求的。能不能選出一個好的耳目，對於今後收集信息起關鍵性作用。
選定的耳目要嚴格履行審批手續，並嚴格把握選定耳目的數量佔中隊在押犯總數的比例不超過3℅-5℅。耳目的管理，應當由專職民警擔任，耳目的物色、確立、使用、考核、撤換都要由專職民警「一攬子」管到底。只有這樣才能保持耳目工作延續性，促進耳目工作的進一步發展。
（二）耳目的考核獎懲要制度化、規范化，防止民警濫用權力，滋生腐敗。
在實踐工作中，耳目的考核是實行單獨考核；耳目的獎勵只向罪犯本人宣布，是進行保密的；所有的操作都是由專職管理民警來進行的。因而對於耳目的考核和獎懲的不公開化，很容易導致專職管理民警在考核和獎懲時的隨意性，民警容易利用手中的權利，隨意給耳目加分、給高檔次的考核。這樣子的話，就很容易導致民警濫用職權，收受賄賂，滋生腐敗。因而對於耳目的考核和獎懲要制度化規范化，分管改造的大中隊副職領導，要對專職管理民警進行監督，對考核和獎懲要進行過問，同時獄偵部門對耳目的考核獎懲要定期進行抽樣檢查，防止違規操作和暗箱操作。只有這樣才能促進專職民警規范操作，防止民警濫用權力，滋生腐敗。
（三）耳目使用要「疑人不用，用人不疑」，同時做好耳目的保密教育工作，防止泄密。
罪犯願意做耳目是對我們工作的最大支持，因為他們做這項工作本身就存在很大的風險，一旦其被確立為耳目，就要給其充分的信任，放開手腳讓其開展工作，這就是「用人不疑」。對於有存在不適於擔任耳目的人，堅決不用，因為耳目是一項非常重要的工作，一旦用人不當，會造成泄密，可能會造成很大的監管隱患，這就是「疑人不用」。掌握這個原則，需要獄偵民警花費很大的精力去進行甄別。
耳目的工作都是秘密進行的，罪犯中一旦有人發現其真身身份，耳目就沒有他存在的意義，這對於資源是一個非常大的損失。同時耳目如果被發現，其進行的工作內容被泄密，就會打草驚蛇，就會使接下來的工作很難開展。這就要求專職管理民警在耳目選定時就要對其進行保密教育工作，使其認識到一旦身份暴露、秘密被泄露，可能造成的危害。同時要向其宣布保密紀律，明確保密責任意識，明確泄密的懲罰制度，只有這樣才能促使其做好保密工作，防止泄密。同時幹警也要注意保密工作，對於耳目信息的了解可以通過個別談話的形式，採取與多名罪犯談話了解，以達到混淆罪犯視線，從而有利於保護耳目，防止走漏消息，有利於獄情的搜集。
（四）對於耳目的調整、處置要果斷，有違法違規行為堅決嚴懲，防止滋生牢頭獄霸。
在考核中發現耳目罪犯有違反紀律，重大違紀違規行為或者不能發揮作用，即將刑滿、變更關押場所等情況，不再適合擔任耳目的，應及時撤換；對擔任耳目的罪犯具有下列情形之一的，應視不同情節給予行政處罰，構成犯罪的追究刑事責任：①陽奉陰違、弄虛作假的；②謊報情況、蒙騙政府的。③通風報信、泄露秘密的；④捏造事實、陷害他人的；⑤包庇犯案分子的；⑥策劃、參與犯案的；⑦為獲取資本故意唆使他犯犯案的；⑧其他使耳目工作受到損害的行為的。調整耳目既要慎重又要果斷。一旦發現耳目有重大問題，不再適合擔任耳目的，處置要果斷，行動要迅速，切不可優柔寡斷、舉措不定。對撤換下的耳目罪犯最好能變換改造環境。
對於耳目違規違法行為，應依照相關法律法規追究其行政、刑事責任，防止耳目仗著獄偵查人員的信任而監規紀律散漫，從而減少耳目的違規違法行為，維護耳目紀律，樹立良好的風氣，保證正常的監管改造秩序的進行。有些耳目可能會利用自身的特殊身份和警官的信任，為自己謀私利，在監區里敲詐勒索，作威作福，欺上瞞下等行為，成為牢頭獄霸。耳目如果有不符合常規的舉動，或者匯報的內容與獄偵人員所了解的情況有較大的出入。對於該耳目，不能打草驚蛇，要嚴格監控。在條件允許下，可以另外安排耳目來監控該耳目。用耳目是要讓他們為我們所用，而不是讓他們「以權謀私、稱王稱霸」，那樣的話會滋生牢頭獄霸的土壤，就發揮不了維護監管安全所應起的作用，反而成為監管安全的隱患。獄內耳目工作是一個既重要又復雜的工作，因為具有其特殊性，也有其的不穩定性。它要求我們要有高度的敏感性，牢牢掌握、把握耳目的使用方法，並在實踐中不斷去探索和完善。在獄情、犯情的信息收集、反饋、查證、處理中要收集及時，反饋迅速，查證准確，處理嚴格。這樣才能准確掌握獄情動態，及時清除安全隱患，才能充分發揮獄內耳目在維護監管安全中起到最大的作用，確保監獄的監管安全穩定。
1.應朝雄 編著《監獄分監區工作實務》中國政法大學出版社 2006.6第一版
2.嚴勁濤 主編《獄內偵查學》金城出版社 2003.7第一版
⑨ 我要寫一篇關於獄內偵查的論文，請問我寫關於現行監獄刑罰執行現狀有沒有跑題，是不是屬於獄內偵查的啊
明顯的兩抄碼事。刑罰執行特指罪犯的減刑、假釋和保外就醫工作，以及罪犯的申訴、檢舉和控告。獄內偵查是指獄內重新犯罪的預防和偵破。
以前二者都從屬於大的獄政管理，現在學術界和監獄系統都把三者分開了。
你寫論文，首先要把內涵和外延界定清楚才行啊。