培訓語言暴力心得體會

『壹』 什麼溝通叫暴力溝通被語言暴力攻擊是什麼感受

滿嘴臟話就是暴力溝通吧，有人用語言暴力對我的話我會很生氣，可能也會罵回去。

『貳』 誰幫我用 《拒絕暴力 防止傷害》 為主題寫 兩篇 550字左右 的 心得體會，就要速度求速度啊！！！

蛋疼的學校

『叄』 集中教育學習 心得體會

通過學習，我進一步體會到一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴於文明的成長。全面准確地理解社會主義核心價值觀，是踐行的根本前提。踐行社會主義核心價值觀，不能停留在說的階段，現在就要做起來。
張春賢指出，要堅持以群眾工作為統領，切實做好新形勢下民族宗教工作。要在各族群眾特別是各族青少年中開展形式多樣的民族團結宣傳教育活動；加強民族政策和民族知識普及教育；創新宣傳內容的形式，適應現實需要；廣大黨員幹部特別是各級領導幹部要做民族團結的表率和模範；要突出依法治疆。堅持是什麼問題就按什麼問題處理，思想的問題要用思想的方式去解決，文化的問題要用文化的方式去解決，習俗的問題要用尊重的態度去對待，暴力的問題要用法治和嚴打的方式去解決。
為全面落實中央第二次新疆工作座談會精神，著力提高少數民族教育質量和國家通用語言文字普及水平，同時做好少數民族語言文字的教學工作，培養德才兼備、民漢兼通的人才，增進民族團結，滿足廣大群眾期盼接受民漢兼通教育的需要。根據區委、區政府、區教育局的安排部署，2014年秋季我校被確定為小學一年級就近入學、統一編班的試點學校之一。統一編班要堅持五個原則，即堅持統一性與多元性相結合的原則。堅持語言開放與互動的原則。堅持積極穩妥、有效推進的原則。堅持民漢兼通培養、民漢教學並進的原則。堅持從幼兒抓起、從教師抓起的原則。
在此次秋季就近入學、統一編班的工作中我們本著廣泛宣傳、積極溝通的工作原則確保工作的順利進行，同時在工作的開展中注重工作經驗的收集與積累，為明年全區實現一年級新生就近入學、統一編班的工作提供可復制的經驗與可推廣的做法。目前已經做了以下工作：
一、加大宣傳力度，做好和教師、家長溝通工作
1.開學初對學校教職工進行就近入學、統一編班的宣傳和培訓，達到思想統一，保證教育教學順利開展。
2.向家長進行宣傳引導，在報名時宣傳的基礎上，開學初繼續做好和家長的溝通工作，校領導、班主任、任課教師全力以赴，關注民族學生學習狀況，及時和家長聯系，有困難積極幫助。學校解決不了的要及時向上級部門反應，統一協調解決。

二、調整師資配備，確保教育質量
1.為保證統一編班教學順利開展，選拔骨幹教師和中青年教師擔任一年級教學工作。
2.區教育局對母語教師、援助教師的配備為統一編班工作打好基礎。
三、科學設置課程，加強教師聯動。
1.保證一年級每周5節母語課和1節維吾爾口語課的開設，及時給有需求的學生予以援助。
2.積極參加上級教研部門開展的教研和學習研討活動，校內組織教師就統一編班教學中出現的問題及時探討、交流和反思改進。
3.校內組織全體教職工學習維吾爾口語，為今後統一編班打下良好基礎。
通過《致全區教師的一封信》的學習，我認識到學校是社會主義文化教育陣地，是教書育人的場所。「三股勢力」千方百計把觸角伸向學校，向學校進行滲透。教師是教育的主體，是科學文化知識的傳播者和青少年學生成長的引路人。在涉及國家統一、民族團結的大是大非問題上，作為教師要認清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露「三股勢力」的險惡用心和罪惡本質，進一步統一思想認識，把思想和行動統一到中央、自治區的指示精神和要求決策部署上來，為教育引導青少年學生健康成長，為維護自治區社會大局穩定做出積極貢獻。
我是一名教師，要忠誠黨的教育事業，以人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承為己任，增強教書育人的責任感和使命感，自覺遵守教師職業道德，自覺追求教師職業理想，關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。要道德高尚，作風正派，言行一致，表裡如一，處處是學生的表率楷模。要把堅持真理，求真務實作為自己的崇高職責和治學的最基本態度，自覺維護學術生態，努力營造以遵守學術道德為榮、違反學術道德為恥的良好學術氛圍，堅守社會正義，堅守學術誠信，修身正己，自覺抵制不良社會風氣的侵蝕。

『肆』 論文題目《幼兒教師語言暴力》在收集資料，做調查等方面好實施嗎有誰有好的意見

我可以幫你寫這個論文。
畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研究生畢業論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

畢業論文的基本教學要求是：
1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力；
2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度；
3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業論文是畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對於培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

畢業論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。

『伍』 對學生暴力事件的心得體會

校園暴力之我見

每天上學放學時，都能看到警察叔叔、門衛、值周老師在學門口巡視，讓我們很有安全感。他們默默地守望著平安校園，共同的呵護我們的安全。去年全國校園安全事故頻發，政府採取了種種措施，加強校園周邊的安全，並且效果明顯。
但是有一種行為在校園里卻屢見不鮮，那就是校園暴力，校園暴力是指同學間欺負弱小的行為。
我班有一位同學，個子很弱小，並且是外來民工子弟，天天被幾個同學欺負。除了幫他們干一些臟貨、粗活，還是他們出氣的沙包。我每天都看到他暗自垂淚，特別同情他。
我把他的情況在日記里告訴了老師，老師也多次找他談話，他卻不敢承認被欺負。老師並且對暴力者嚴加警告，但是由於沒有指正，很難處罰。有幾次，他被欺負時，我當面批評那幾位同學，卻遭到他們的諷刺，說我多管閑事，我又氣又急。所以我決定研究校園暴力現象，希望能找到解決對策。
首先我們來了解一下校園暴力的表現，校園暴力不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。 在學校裡面，老師的管理對學生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發生在校外的。放學後，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經常上演此類情況，或被敲詐勒索。
校園暴力的三種形式： 一、語言暴力。學生之間經常用污言穢語相互攻擊，導致矛盾的產生。二、身體暴力。憑借身體的優勢來打擊比較弱的同學。三、心理暴力，指的是不斷重復地採用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發生不良改變，這其中也包括不斷重復的侮辱性手機簡訊、網路微博。
校園暴力的具體表現形式有：
1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。
2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經常欺負一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。
3、為一點小事就大打出手，並傷害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不小心接觸了一下，結果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。
4、同學間因「義氣」之爭，用暴力手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背後說她壞話，於是就糾結了一幫人，把那女生打了一頓。
5、一方不堪長期受辱，採取以暴制暴手段報復另一方。
在某種程度上，校園暴力是社會暴力的一個縮影，但是校園暴力畢竟不是社會暴力本身，二者還是有所區別的，我想就談談校園暴力行為的原因：
我認為最主要的是，學生自身的原因。一個人，隨著年齡的不斷增長，生理和心理也會逐漸發展。但是很多時候我們的認識能力和控辯能力並沒有得到相應的發展，辨別是非和自控的能力比較薄弱，很難對自己的行為做出正確的判斷，處理問題時極易沖動。
還有一個原因是不良交往，隨著年齡的增長，同學們會開始選擇和同齡人交往並融入群體裡面。而未成年人的思想往往很不成熟，如果受到不良團體的挑撥和唆使，很容易就會實施犯罪造成危害後果，並在實施過程中往往不具有罪惡感。
在很大程度上，實施暴力行為的學生大多法律意識是十分淡薄，他們並沒有意識到實施這種行為會引發什麼樣的後果和責任。
受到暴力侵害的學生，會分成兩種情況，一是忍氣吞聲，而恰恰是這種忍氣吞聲，更助長施暴者的囂張氣焰，還有另外一種就是以暴制暴，「君子報仇，十年不晚」，這種則會造成新的校園暴力。
很多影視、電視、書籍當中都含有暴力場面，很多武俠、暴力手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強，辨別是非的能力還不夠，種種的暴力場面只是讓孩子知道暴力、欣賞暴力，乃至使用暴力。
而且現在網路技術相當發達，很多暴力、血腥的游戲在網上泛濫，其畫面精美逼真，學生上網就經常沉溺其中，並往往會把網路中的暴力帶到現實當中。
校園暴力的存在已是不爭的事實，還校園一片凈土，創建良好的學習氛圍，必須採取有力的措施。
學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養學生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生，糾正偏好優生，冷漠後進生的教師歧視現象。學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯系，及時發現問題，共同矯正青少年的不良行為，預防犯罪。學校還要整頓周邊環境，培養一個良好的學習氛圍，並為學生提供心理咨詢和指導。
家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對於孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。還應當定時同學校保持聯系，了解孩子在校狀況，發現問題也可及時解決。
政府應當加大對周邊不良環境的整頓，建立一個良好的社會環境，對一些娛樂場所進行清理，減少青少年犯罪的誘因。要努力控制媒介暴力的消極影響，社會團體和組織積極提供豐富多彩的文體活動。
我們學生應當具有自我保護意識，絕不能逆來順受；不與不良分子交往，提高自身的「免疫力」，受到暴力傷害後要知道通過適當的途徑來保護自己，絕不能產生「以暴制暴」的報復心理。
總之，當我們面對校園暴力時，應當自覺對其進行抵制，平時在日常生活中，我們應當遠離暴力文化，不參與暴力行為，學會調節自己的心理，做一名知法、守法的好少年。

『陸』 讀完《非暴力溝通》都有什麼感受

作者本身也是一個極度敏銳又極度具有同理心的人。
「非暴力溝通」的方法合適在生活和工作中使用。但在閱讀本書的時候，我在思考，它是否合適在互聯網
環境下使用？我的結論是悲觀的，當前的互聯網環境下，非暴力溝通比較難實現，或者說實現的成本較
高。
非暴力溝通需要表達自己的感受，體會他人的感受。
非暴力溝通需要建立與對方的聯系。
非暴力溝通需要觀察，而不是評價。
這意味著你想要獲得非暴力溝通，你就需要在溝通的前期付出一定的「溝通代價」，這個代價就是你的溝
通路徑會略微長一些。你需要「描述事實」「表達感受」，而不是「做判斷和評價」。
生活中和工作中的溝通，可能在「描述事實」和「表達感受」後不會結束，大家會進入正題，開始心平氣
和地討論實際問題。但是互聯網上的溝通很可能在「描述事實」和「表達感受」時就中斷了。

『柒』 做智慧父母講座聽後感

做智慧父母講座聽後感範文如下：

首先，感謝鄭州大學幼兒園能夠為我們家長提供一次寶貴的聆聽教育講座的機會。

今天有幸在鄭州市科技館聆聽了支艷強講師《科學教育，做智慧父母》教育講座，讓孩子成為健康、快樂的好孩子，讓父母成為輕松、快樂的好父母。聽後很有感觸，現將自己的一點心得和大家一起分享：

1、要發揮家庭環境的作用。孩子的教育因素大部分都歸結於家庭，良好的家庭環境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養成。

2、要發揮家長言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長必須首先要做到，在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規矩。

3、要關注孩子的健康。身體健康與否很好辨識，也是最受我們做家長所關注的，可是心理健康與否，只能通過孩子日常舉手投足間進行細心分辨，而這恰恰是最容易忽略的。放下家長的架子，和孩子成為無話不談的朋友，從她們考慮問題的角度，真心為她們答疑解惑。

4、觀國學經典，聞古典音樂。物質食糧和精神食糧在孩子的成長過程中缺一不可，物質食糧能夠讓孩子身強體健，精神食糧能夠讓孩子知行合一。

孩子是我們做家長的希望，真心希望每一棵柔弱的小樹苗都能夠成長為參天大樹。孩子是我們的影子，他們對世界的認識除了學校，就是家庭，希望孩子們在老師和家長的共同陪伴下，成為獨立、自信、有責任感、樂於學習、善於與人相處的棟梁！

(7)培訓語言暴力心得體會擴展閱讀：

普通的父母跟智慧的父母區別有：

1、關於溝通

普通父母：這類父母主要屬於是控制型的，他們認為自己的想法就是正確的，孩子們也應該跟著他們的思維，所以他們往往不會去傾聽孩子的想法。

智慧父母：智慧型父母就屬於合作型，他們每當遇到問題時會首先去了解孩子的想法，並且和孩子們進行溝通，因為在他們看來，孩子和自己的關系是平等的，既然是平等的關系就應該去溝通交流。

2、關於視角

普通父母：這類父母在看待問題時總是會放大，比如說：孩子這次的成績排名有沒有提高、今天練的鋼琴次數有沒有練夠……但其實父母這樣的關注只會讓孩子變得更加緊張、焦慮。

智慧父母：但是智慧型父母就剛好相反了，他們總是習慣性的用長遠的眼光去看待問題，不會糾結於一個小問題，比如說:他們認為孩子的興趣比孩子短暫性的學習成績要重要的多……這樣的話，孩子也會更加的輕松。

3、關於孩子的特質

普通父母：在他們的眼裡孩子的缺點永遠多於優點，總是習慣性的把孩子的缺點放大化，並且揪住孩子的一個缺點不放。

智慧家長：他們看來，不管孩子身上是優點也好，缺點也罷，都是孩子的特點，他們總是會換個角度去看待孩子，把孩子身上的缺點看做是優點。

『捌』 對於語言暴力的感受

我感覺語言暴力，非常傷感情的，所以一定學會控制好自己的情緒，千萬要發生