兩學一做幹部培訓計劃

① 如何推動「兩學一做」學習教育常態化制度化

「兩學一做」學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1. 層層落實責任。各級黨委（黨組）要把開展「兩學一做」學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。省（自治區、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導。縣級黨委要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好乾部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

2. 強化組織保障。加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保「兩學一做」學習教育有人抓、有人管。開展黨員組織關系集中排查，摸清「口袋」黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨幹普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

3. 注重分類指導。縣（市、區）黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依託區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休幹部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

4. 發揮媒體作用。針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平台等，開發製作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網路自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳「兩學一做」學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

② 如何做好「兩學一做」學習教育常態化制度化

我認為，「兩學一做」學習教育不是一次活動，各級都應把推進「兩學一做」學習教育常態化制度化作為全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程，讓常態化制度化的學習教育成為強基固本、錘煉黨性、抓好黨建的有力支撐。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恆糾正「四風」，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。
其中，一定要做到堅持學習，堅持思考。「學而不思則罔，思而不學則殆」，對於學習重要章節、重要篇目要堅持寫好心得體會，對照黨章黨規要求，對照講話精神，查找自己在黨員標准方面的不足之處，努力提升黨性意識。二是要堅持樹立標桿。在學習中，要在當地樹立起優秀黨員標桿，作為「比、學、趕、超」的標尺，激發當地全體黨員向先進人物看齊，「見賢思齊」、永爭一流，穩步提高黨員隊伍建設整體水平。三是要堅持督查責實。要通過組織專門的督查組，深入到部門中，對學習計劃、學習情況、學習效果作為督查主要內容，倒逼基層黨組織負責人狠抓黨員隊伍學習教育工作落實。四是要堅持學習求效。按照黨和國家事業對黨員的新要求， 傾力加強黨的細胞建設，努力把每一名黨員都培養成講政治、守紀律、服從組織領導、廉潔奉公、依法辦事的合格黨員。五是要堅持疏通不合格黨員「出口」。要對黨員隊伍中不按照黨中央要求，對不參與學習、頂風作案、群眾不滿意的極少數不合格黨員，要及討論研究進行「除名」並報上級黨委組織部門備案。
只有長期堅持「兩學一做」，黨員隊伍建設才會得到加強;只有長期堅持，認真踐行「四講四有」，真正把合格的標尺立起來、把黨員的先鋒形象樹起來，只有把學習教育與基層工作實際相結合，切實轉變工作作風，多為群眾辦實事、解難題，特別是要充分發揮農村基層黨員的模範帶頭作用，帶領貧困群眾找准發展路子，加快脫貧致富，才能以實實在在的成效贏得廣大群眾的認可和擁護。
如何做好兩學一做學習教育常態化制度化的心得體會(二)
「兩學一做」學習教育開展以來，各級黨員幹部都開展手抄黨章、交流感悟等活動，一定程度上提高了黨員學習熱情，但也有注重活動形式的問題，忽略了學習教育內容，讓形式喧賓奪主。比如，有的黨員表面看起來沉醉於抄黨章，實際卻是手動心不動;有的單位看似學習心得貼滿了牆，但仔細一看，不是「原封」引入，就是「移花換木」。
誠然，每一項工作的開展都離不開一定的形式做支撐，但不論什麼形式，都要服務於學習教育的內容，以解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題為出發點和落腳點，絕不能搞「空對空」的形式，淡化了學習教育內容。
學習教育切忌「一陣風」，必須要推進「兩學一做」學習教育常態化制度化。
「兩學一做」學習教育不是一次活動，而是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員幹部拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，切忌「一陣風」。
准確把握此次學習教育的導向，打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員幹部隊伍，一是在「學」上持續發力。堅持把黨的思想建設放在首位，以「兩學一做」基本要求為發力點，從制度化、常態化學習入手，創新學習形式，豐富學習內容，營造濃厚的學習氛圍。
二是在「 做」上持續發力。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。要高度重視「做」這個關鍵，將學習的黨章、黨規、系列講話這些理論知識，轉化為做一名合格黨員的客觀實踐。
三是在「 改」上持續發力。開展「兩學一做」學習教育，要增強針對性，「學」要帶著問題學，「做」要針對問題改。必須牢固樹立問題意識，把問題導向貫穿始終，通過聚焦問題查、對照問題改，從根本上解決問題，確保「兩學一做」學習教育從一開始就落在問題上、扎在現實中。
如何做好兩學一做學習教育常態化制度化的心得體會(三)
「兩學一做」學習教育,是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。只有把這次學習教育作為一項政治任務，積極推行「兩學一做」學習教育常態化制度化，才能打造出一支有信仰、有信念、有紀律、有擔當的黨員幹部隊伍，為推進全鎮黨建工作奠定扎實的組織基礎。
一是強化組織動員，科學制定學習計劃。首先認清動員會議的重要性，積極組織各支部黨員開展專題動員會議，統一全體黨員幹部學習思想，及時轉變學習教育態度，集中學習《黨章》、《准則》、《條例》等黨內法規法紀，通過開展「黨章黨規黨紀測試」等活動，學習黨的歷史和革命先輩事跡，明確做合格黨員的標准和條件、為人做事的基準和底線。廣泛徵求「兩學一做」學習教育活動的開展方式和計劃意見建議，使得學習計劃更加科學、學習效果更加有效。做到有組織、有計劃、有效果的推進「兩學一做」專題學習活動，為全鎮黨員理想信念打下更加堅定的基礎。
二是明確主體責任，科學統籌學習方式。以各級黨委為中樞，各支部書記為紐帶，嚴格按照學習計劃統籌推進各項工作任務。明確學習教育內容，積極利用工作會、黨員群眾會等工作會議，按照學習要求逢會必學、會後必論的學習方式，在各支部黨員群眾中營造了濃厚的學習氛圍。牢固樹立做不好黨建工作寢食難安、無地自容的危機感和「做好黨建是本質，做不好是失職」的身份感，切實抓好「三會一課」、黨內生活會等基本制度落實，認真抓好黨員、幹部教育培訓，隊伍管理，把好黨員發展入口關等黨建基礎工作，使學習教育主體責任更加明顯、更加清晰、更加具體，確保學習教育活動得到更加科學的統籌開展。
三是強化督促管理，科學評價學習效果。根據工作實際，在各支部學習會上做到聯系領導必指導、黨員幹部必參與、參會黨員必記錄等要求，為黨委監督、管理做好有效痕跡印證。採取查看學習筆記、學習圖片以及隨機抽談等形式檢驗、評價學習效果。通過督促管理和檢查學習落實效果，不斷完善學習體制建設，使「兩學一做」學習活動常態化制度化，促進全體黨員「同心、同德」為全面建成小康社會做出應有貢獻。
在工作中，充分利用「兩學一做」學習教育活動，不斷總結工作中存在的不足，更加深入的學習黨的各類法律法規和中心思想內容，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展和監督黨員幹部學習教育，堅持把「兩學一做」學習教育常態化制度化，同做好精準扶貧脫貧攻堅工作結合起來，把黨組織建設得更加強大，為實現全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻。

③ 兩學一做學習教育計劃

「兩學一做」抄學習教育，指的是襲「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育。2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展「兩學一做」學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

④ 入黨發展對象培訓內容

中國共產黨章程、黨史，習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、中國共產黨發展黨員工作細則、社會主義核心價值觀、「兩學一做」學習教育常態化制度化等相關內容。（具體安排見附件）。

通過系統培訓，增強發展對象對黨的基本知識和基本理論的領會和掌握，提高對黨的性質、宗旨、奮斗目標和現階段任務的認識，增強執行黨的基本路線、方針和政策的自覺性和堅定性；進一步端正入黨動機，加強黨性鍛煉和修養，以實際行動爭取早日加入黨組織。

(4)兩學一做幹部培訓計劃擴展閱讀：

培訓要求

1、參訓學員要自覺遵守各項規定，服從管理，上課期間不準遲到、早退（須提前10分鍾進入教室，以便考勤），關閉手機。

2、確需請假的，要事先辦好請假手續，並附上有關證明材料，由本學院分管書記簽署意見並加蓋學院黨委公章。

3、按學校規定，學員請假2次或無故曠課1次，將取消此次培訓資格，不予發放培訓證書。

4、各學院確定一名學生負責人，負責學生考勤和課堂秩序管理。

5、保持培訓教室的清潔，維持課堂紀律，不做與培訓無關的事情。

⑤ "兩學一做"學習教育中開展的「四項教育」具體內容

首先，抓課堂集中教育，提高學習質量。開設基地課堂。依託基層黨校、輪訓課堂、實訓基地、遠教站點等黨員教育培訓陣地，每月對基層黨務幹部進行一次集中培訓，每季度分批開展黨員輪訓。有效整合資源，從黨校教師、技術骨幹、優秀村主幹、致富能手等各類代表中精選人員組成「流動講師團」，定期組織深入農村、社區、企業、學校等開展流動辦學、送教上門，提高學習教育質量。健全黨員領導幹部講黨課制度，結合分工包片工作，安排黨員領導幹部到基層黨支部至少上一次黨課。堅持線上線下同步學習，組織全體黨員參加「學黨章黨規、學系列講話」知識競賽，訂閱黨員教育微信公眾號，開展微信群。
其次，抓群眾路線教育，增強實踐成效。深入群眾幫扶。深化「四個萬家」活動，縣處級領導幹部帶頭聯系1個鄉鎮、1個後進黨組織、1個企業和1戶困難黨員群眾，引導黨員幹部在精準扶貧、薄弱攻堅、推動發展等方面發揮表率作用。深入基層查訪。健全社情民意分類分級處置機制等，實行黨員幹部每月一次「上門查訪」，深入田間地頭、村居民宅聽取群眾意見，分類分級梳理記錄，定期集中研究議論，及時辦理反饋。深入項目服務。大力推行「一線工作法」，選派26名縣、鄉黨政班子成員到經濟開發區、征遷重點項目、中西部地區等艱苦一線掛職鍛煉，強化服務發展能力。建立健全掛鉤聯系點、蹲點調研等制度，推行機關首問責任制、服務承諾制、限時辦結制等，推動服務窗口前置。
再次，抓問題整改教育，促進作風轉變。建問題清單。針對著力解決的5個方面問題，以「七查七看」自查自糾辦法為主線，要求每名黨員結合自身崗位，開展一次「察民情、聽民聲、問民計」活動，廣泛徵求黨內外意見，認真查擺自身問題，並記入個人問題清單。建責任清單。突出黨委主體責任、「第一責任人」責任、「一崗雙責」責任，建立黨員幹部責任清單，並將從嚴治黨、「兩學一做」學習教育、查處侵害群眾利益不正之風和腐敗問題等作為清單規定項目，確保守土有責、守土盡責。建整改清單。針對每個黨員存在問題，明確整改措施並建好整改清單，限期抓好問題解決。年底前，以開展民主評議黨員方式，對照黨員年度表現和問題整改情況，進行黨性體檢，提高民主評議科學性和客觀性。
最後，抓政治責任教育，推動機制長效。聚焦抓好黨建責任。強化各級黨組織抓黨建主業意識，制定出台《關於嚴格落實「三會一課」制度的意見》，健全「三會一課」責任落實、預警提醒、監督檢查等制度，對連續3個月未開展「三會一課」活動的黨支部進行預警登記；執行「三會一課」制度不力的黨組織書記，將進行組織處理。聚焦換屆風清氣正。堅持教育在先、警示在先、預防在先，採取專題談話、專題學習、簽訂承諾書等方式，增強黨員、黨代表和各級幹部遵規守紀的自覺性。組織各級領導班子成員深入學習《准則》、《條例》，觀看專題警示教育片，並定期發送簡訊、發布微信，引導廣大黨員守好政治「高壓線」