對志願者支教培訓心得

① 如何才能做好一名"支教"志願者

你好，很高興你能有支教的想法，對此表示贊許和感謝。關於如何才能做好一名支專教志願者，屬我想從個人的角度來說，時刻提醒自己最初是為什麼選擇了支教這個很重要，正所謂「不忘初心，方得始終」。如果你想了解關於支教方面的信息，建議可以網路下中華支教，官網上的信息都是真實可靠的。希望能對你有所幫助。祝一切順利。

② 如何對支教志願者 進行培訓的策劃書

你好
申請支教的途徑：
（1）如果是應屆畢業生可參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」；
（2）如果是應屆畢業生，還可以參加有本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省實施的；
（3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個得向自己系院咨詢。
（4）如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」一般是服務半年至兩年；
（5）如果自己有一定的條件，也可以自己找個西部的貧困學校來去實現支教。 通常參加有組織的計劃是要報名審核的，例如西部計劃，然後通過體檢和培訓後上崗，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

③ 關於支教電影觀後感1000字

天那邊觀後感1000字

其實說實話，電影的前面部分讓我有點反感。但還是看完了，而且被結尾打動了。打動我的，並不是一群孩子排在路上哭著送城裡老師的情景，也不是老師為了追男朋友在回村路上昏倒在路上的一幕，而是最後村長找到許老師，說羅老師去世那一刻。雖然心裡已經有了一些預期，但還是不可避免地被打動了。也許是這個演員的表演太真實，不管怎樣，我也要給這部電影打五分。

看到片尾，出來一行字，獻給所有奮戰在一線的教師和大學生志願者們。謝謝導演，拍攝了這樣一部真誠的電影。也謝謝這句話，雖然我現在已不是一名志願者，但我曾經在鄉村中學支教三年。我想，也許我的支教歲月可能並不是很長，但這段時間也足夠讓我明白很多事情。

因此對於這部電影，作為一個曾經的志願者。還有一些話不吐不快。

其一，提起鄉村支教，大家可能總會想起燭光里讀書的孩子，背著弟弟妹妹上學的孩子，趟著河水過河的孩子。志願者們來到這里，來到山區，看到了貧困的孩子，貧困的村民，貧困的當地教師，他們是怎麼想的?孩子的臉上還有泥巴，當地的老師們說著方言，用著很落後的教學方式，他們自身素質可能也並不高，讓人想到一個「土」字。這也是「天那邊」帶給我們的第一印象。衣著光鮮的，來自大城市，帶著數碼相機攝像機，帶著筆記本電腦的志願者們就這樣來到這里，往往，他們的第一反應，是有點炫耀。我知道這並不是惡意的，但是區域之間的差距，很容易在人與人之間也拉開差距。現實生活中，有多少志願者能夠敞開自己的胸膛，去真正接受當地的孩子和村民們?他們是不是臉上還有一些不易顯露的優越感?許多時候，志願者和當地人之間，也許並不是平等的。

其二，提到支教，大家總可能想到崇高二字。志願者來到山區，在一開始，有的人臉上就似乎有了崇高二字。因此來到這里本身就是崇高的。但為什麼崇高?志願者能夠為當地做一些什麼事情呢?他的貢獻，是不是要比當地一名普通老師要多?很多時候光環會掩蓋住事實的真相。電影和電視里總是一些正面的典範，實際上也確實有大量的志願者，給當地孩子打開了一扇心靈的窗戶，但是我想說的是，不是每一個支教志願者都是真正的崇高，如果他們是崇高的，也請你們去尊敬和關注那些像「破羅」那樣長年累月一直默默無聞辛勤付出的當地普通教師，因為他們同樣地崇高。

其三。志願者來到山區，有一些問題可能是許多人沒想到的。他們可能給當地增添了新的負擔，但自己毫不知情。他們的學歷很高，能力很強，但不一定教學很好，付出很多。他們期望很高，但也許回報不多。也有的人並不是為了做志願者而做志願者的，他們並不太單純。當然，電影是很少會刻意去描述這些問題的。當越來越多的大學生畢業成為志願者，這些問題似乎逐漸浮上了水面。舉一些不太讓人愉快的例子，有的志願者回到大城市，開始哭訴自己的生活環境有多艱苦，吃的有多差，當地人有多貧窮，小孩有多笨。似乎越是醜化當地人，越是襯托出自己的奉獻精神。其實不是這樣的。你來到山區，當地人用最好的東西招待你，用最真誠的心和你交流，而且一如既往，他們始終尊敬你，無所保留。而你轉頭過去，向別人宣揚的卻是他們的醜陋。

最後。對於很多志願者來說，他們默默在支教地服務了一年，兩年，三年(在「天那邊」里，蜻蜓點水的三個月算真正的支教嗎，也許吧)。帶著一顆疲憊的心就回到了城市。他們付出了，但是也許很多人並不知道。真正大紅大紫的是那些會宣傳的人，說自己做了些什麼什麼事情，哪怕你沒有做那麼好，哪怕你並沒有去做，哪怕別人做過而且比你做得更好，但在一般人耳朵里聽來，這似乎都是很值得贊美的。對於這種人和事，我覺得少一點炒作，多一些真實和踏實更好。支教，本身就不是一種業績或一段工作，而是一種生活。

④ 支教心得體會

要看你去那裡支教的了，如果是西藏等比較苦的地方呢，雖說待遇比較好，但是沒幾個人去的，為什麼呢，苦！所以要想清楚。還有就是工資還可以了，是5千左右吧，月薪。不過你去了之後會感到不需此行的。教孩子們真的很不錯。

⑤ 讀支教讀後感

提到支教，大家總可能想到崇高二字。志願者來到山區，在一開始，有的人臉上就似乎有了專崇屬高二字。因此來到這里本身就是崇高的。但為什麼崇高?志願者能夠為當地做一些什麼事情呢?他的貢獻，是不是要比當地一名普通老師要多?很多時候光環會掩蓋住事實的真相。電影和電視里總是一些正面的典範，實際上也確實有大量的志願者，給當地孩子打開了一扇心靈的窗戶，但是我想說的是，不是每一個支教志願者都是真正的崇高，如果他們是崇高的，也請你們去尊敬和關注那些像「破羅」那樣長年累月一直默默無聞辛勤付出的當地普通教師，因為他們同樣地崇高。

⑥ 參加志願者活動的心得體會怎麼寫

<1>志願者活動感想

又是一個陽光明媚的好日子！
在這個美麗的日子裡，我隨同學們作為志願者來到人民廣場上打掃衛生。今天，正逢人民廣場的月季花展，到處花團錦簇，生機勃勃，大家分頭行動，到處都是身穿紅色校服與藍色校服的身影，顯得充滿了朝氣，在如火的驕陽下，在鮮花的映襯下，我們這里撿撿，那裡擦擦，不到一個小時的時間，就將那一塊地方清理的乾乾凈凈，看著我們的勞動成果，我的心中充滿了喜悅與自豪。旁邊的花朵也好象在贊美我們 。原來，付出也是快樂的化身!
撿起一片紙，純潔的是自己的精神；擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。我們來做志願者，想的不該是「什麼時候任務才能完成啊」，而應是「我還能幹什麼」，要承擔起志願者的一份責任。
其實，只要我們願意去做、用心去做，每一個人都可以是志願者，為身邊的人服務。志願服務沒有大小、時間之分，每個人都可以為集體做出自己的貢獻。點滴小事，從我做起，城市因你我而文明，世界因你我而精彩。 <2> 2007年11月3日，對我是個特殊的日子，就在今天，我有幸成為了一名軍旅支教的志願者，並參與了第一次活動。這次我們的對象是二十多個即將退伍的老兵，20天後，他們就將離開他們摯愛的營區。與我們不同的是，他們選擇把人生中最美的年華奉獻給軍隊，在離開之前，他們來到了交大的校園里，感受我們的生活，同時也帶給我們別樣的思考。 活動從早上九點鍾開始，整齊的著裝，整齊的隊列，一樣陽光而堅毅的面龐，這是他們給我的第一印象。雖然他們可能沒有機會走進大學，可是在他們身上我絲毫看不到大學生身上常見的那種略帶頹廢故作深沉的懶散，似乎我們也應該學到些什麼。在學長的安排下，我們和兵哥哥們搭配成了幾組，開始了我們今天的行程。 我們從拖鞋門出發，走過古樸的上中下院，我們從開始的素不相識到拍著肩膀咧嘴大笑。從交大「車多，樹多，人也多」到一二三四餐哪個最便宜最好吃，我把自己這兩個月來對交大的感受一點一點的告訴他們。當路過一棟棟教學樓時，他們總是會正經的問我們：「那是你們的教學樓么？」「你們是不是天天在這里自習的？」這些我們看起來普普通通甚至有些視而不見的建築，在他們眼中是神聖的。而當走過各個院系的大樓時，學長們向他們講解其中的實驗室，專業設備的時候（這些東西對我們其實也是新鮮的），他們更是表現出了無以名狀的表情，不是羨慕，也不是新奇，而是一種若有所思，我不知道他們是在思考自己將來的道路或者以往的選擇還是別的什麼。我只知道自己在回憶自己這兩個月的生活，有些迷茫，有些頹廢，大概是個時候該改過了。 當我們來到交大標志性的凱旋門和廟門的時候，他們展現出了作為年輕人陽光的一面，或三三兩兩，或自己擺個造型，在秋日的陽光中為自己的交大之行留下一個永恆的紀念。在凱旋門前，我們志願者和官兵們在一起，在「茄子」的喊聲中，我們定格下自己最燦爛的笑容。 環游交大一周後，大家也都有些累了，我們恰好回到了仰思坪。大家席地而坐，大家輪番展示著才藝，志願者們帶來了動人的歌聲和悠揚的小提琴獨奏，而官兵們也帶來了自己的歌曲和格鬥技巧表演，讓我們大開了眼界。最後，在大家的合唱《團結就是力量》中，我們結束了今天的旅程。 雖然這次志願者的經歷只有短短的半天時間，可是，他們那整齊干練堅毅的形象卻讓我難以忘記，剛剛邁進大學校門的我，對大學尚無太多了解的我，懶懶散散兩個月的我，卻從這群可能沒有機會走進大學他們身上學到了很多，比如堅強，比如干練。走進軍旅，接觸軍人，對我而言是一種別樣的體驗，我希望有機會，能夠再次參加到這樣的活動中，有機會再次從這些最可愛的人身上，學到更多，更多。

⑦ 如何成為支教志願者

（1）如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是從03年開始的。

（2）如果是應屆畢業生，還可以參加由本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省開展的支教活動。黑龍江和吉林好像都有，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以去看下。

（3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢。

（4）如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」，一般是服務半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢。

（5）如果有一定的條件，自己可以找個在西部的貧困學校來實現支教。

通常參加有組織的計劃是要報名審核的。例如西部計劃，個人通過體檢和培訓後即可上崗。另外，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

(7)對志願者支教培訓心得擴展閱讀

支教的意義：

1、改善農村兒童的教育狀況

通過輸送年輕優質的師資，實踐創新的教育方法，幫助農村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質與能力。

2、培養未來社會所需的優秀人才，持續推動教育公平

農村艱苦生活的磨練、教師工作對領導能力的要求，培養了項目成員的良好品格、領導力和實干精神，他們在未來將以更大的能量繼續關注、推動中國教育進步。

3、推動中國社會發展

青年支教老師們對社會責任的擔當和可貴的奉獻精神，為社會輸送正向能量；機構運營的自律、節約、高效，為公益行業帶來積極影響。