A. 看了現代數值計算方法有什麼感想
感覺挺實用的，
B. 核定與校核的區別 工作總結有核定人、校核人，這兩種有什麼含義分別
核定：核查確定
「校核」是一個崗位，起先在一些大的設計院設這個崗位，現在由於搞貫標，小院也大加模仿，大多也設這個崗位了，有些單位換一個名詞，叫「復核」。它的主要職責就是「對設計文件進行全面校對」。
C. 如何培養學生數學學習的質疑能力 學習心得
第三階段理論學習學習心得
通過三個階段的<<小學生計算能力的方法研究>>的理論學習,使我從不同程度上取得了很大的收獲。下面談談個人學習後的一些心得體會。
一、「質疑」應成為小學計算能力過程中必不可少的環節
學起於思，思源於疑,疑是點燃學生思維的火種。而計算能力中「質疑」是生獨立思考的一個過程也是開啟創新之門的鑰匙。如果我們能讓學生有機會自己質疑，成為「問」的主體成為一個「信息源」。那麼，學生學習的積極性和主動性將被大大激發，學生的創新能力也能得到充分的發展。因為質疑總是以積極思考為前提的。在學生計算能力培養中，我們應當通過多種渠道培養學生求疑能力，使學生從被動學習變為主動學習，從被動接受變為主動探索，從而達到發展數學思維的目的。
二、培養學生質疑問難的能力應成為計算教學主要前提條件
「學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。」因此，在課堂教學中，只有認真培養學生質疑問難的能力才能切實提升學生解決問題的能力。我們可以從以下幾方面著手開展工作：
1、創設情境
，讓學生樂於質疑。學生是學習的主體，學習數學的正確方法是學生本人把要學的東西去發現或創造出來，教師的任務是創設情境，引導和幫助學生提出問題，進行這種「再創造」的工作。因此教學中，教師要圍繞計算的教學內容，創設一定的情境，把學生的興奮點轉移到教師所提供的新知的計算教學中，激發學生的學習興趣和求知慾望，讓學生樂於質疑,從之一種探求不同的計算方法。
2、掌握方法，讓學生善於質疑。從心理學角度說，好問和好奇是兒童的天性，是兒童求知慾的表現。教師要善於利用兒童這份天性，教給質疑方法，讓學生學會把學習計算過程中有價值的疑難問題提出來。首先，從常見的思維方法中進行訓練：觀察質疑、比較質疑、聯想質疑。其次，在不同的教學內容中滲透質疑方法，主要有概念、計算、解決問題三方面。我們都知道培養學生的計算能力是小學數學教學的重要任務。在基礎教育階段就沒有了扎實的計算能力，不僅會影響學
生的學習，更嚴重的將會阻礙學生思維的靈活性、發散性和創造性。因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數學教學的重要問題。另外，小學階段是學生計算能力的最佳培養期，是培養學生認真、細致、耐心、不畏艱難的優秀品質.踏實、求真的科學態度的關鍵時期。我們希望通過學生質疑問難的能力中，找到切實可行的辦法，培養學生良好的計算習慣，提高學生的計算能力。
教學時要鼓勵學生對任何一個問題都去探索，或提出與眾不同的看法，甚至提出其他學生或老師一時也想不到的問題，這是學會質疑的關鍵。有時學生質疑的涉及面廣，顯得「多而雜」。這時老師要組織學生討論，哪些問題問得好，哪些問題不著邊際，不是教材的內容和重點引導學生逐步由「多而雜」變為「少而精」。只要引導得法，學生就能有所發現，逐漸學會質疑。
三、思維訓練是核心
「數學是思維的體操」。要教學生學會，並促進會學，就「要重視學生獲取知識的思維過程。」計算教學同樣要以培養學生思維能力為核心，重視並加強思維訓練。那麼如何加強思維訓練呢？
1、提供思路，教給思維方法。
2、加強直觀，重視操作、演示，培養學生形象思維能力。
思維是在直觀的基礎上形成表象，概念，並進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程中不斷發展起來的，在操作時要讓學生看懂，並把操作和語言表述緊密結合起來，才能發展學生的思維。
3、探求合理、靈活的演算法，培養思維的靈活性。
在學生掌握基本演算法的基礎上，引導學生通過觀察和思考，探求合理、靈活的演算法，盡快找到計算捷徑，形成靈活多變的計算技能.
四、培養認真、刻苦的學習態度和良好的計算習慣是根本
大量事實說明，缺乏認真的學習態度和良好的學習習慣，是學生計算上造成錯誤的重要原因之一。因此，要提高學生的計算能力，必須重視良好計算習慣的培養，使學生養成嚴格、認真、一絲不苟的學習態度和堅韌不拔、勇於克服困難的精神.
五、加強訓練是途徑
計算能力是通過有目的、有計劃、有步驟地長期訓練逐步形成的.總之，提高學生的計算能力是一項細致的長期的教學工作，除了要做好上述幾項工作，還要注意做好學生的輔導工作。要及時地發現學生在計算中出現的問題，並加以解決，使學生的錯誤消滅在萌芽之中。教師要認真批改作業，分析錯誤原因，找出錯誤規律，重視培養學生良好的審題、做題和驗算的習慣，也是很重要的。
2015
戴金花 年6月
D. 求 計算方法 學習心得。。。。神馬的
回復 1# 不難啊。。。程長征老師講得好 啊。。。
E. 根據計算結果總結k
在計算「 」時，先改寫第k項： 由此得 …… 相加，得 （1）類比上述方法，請你計內算「 」的結果； (2) 試用數學容歸納法證明你得到的等式. 見解析 本試題主要是考查了類比推理的運用，以及數學歸納法的綜合運用。 （1）根據已知的條件和結論，分析觀察可知道所求的表達式的結論。 （2）運用數學歸納法證明時，注意兩步驟的運用尤其是假設一定要用上，否則證明的結論就是錯誤的。 (1) 先改寫第k項： 由此得 … 相加，得 (2)證：當 時,左邊= ，右邊 當 時等式成立 假設當 時, 成立，那麼, 當 時, 即當 時, 等式也成立 由(1),(2)可知，對一切自然數 成立
F. 如何提高學生的計算準確性階段總結
如何提高學生的計算準確性階段總結
小學數學教學的基本任務就是培養學生正確的計算能力。但是學生在學習過程中，做計算題時，特別容易出錯，且准確率低。這不僅直接影響到對文字題，應用題的學習效果，而且還嚴重地阻礙了學生數學成績的提高。為此，必須切實提高學生計算的准確率。實踐證明，以下幾條措施對提高學生計算能力有很大幫助：
一、培養學生良好的計算習慣。
首先，認真審題是正確計算的前提。其次，要大力培養學生認真書寫，列豎式的習慣。一部分同學書寫很不認真，經常抄錯數字或運算符號，從而造成計算錯誤；而另一部同學出錯的原因是不列豎式造成的。他們往往是在書本上、手上、桌上……隨便找個地方來做亂寫一下，結果由於書寫潦草，字跡混亂，造成了不應出現的錯誤。針對這種情況，我要求每個同學必須列豎式，並要求他們書寫工整、格式規范，橫豎對齊。我還經常不定時檢查學生是不是照我的格式去做了，表揚做得好的同學，促進學生養成良好的書寫、列豎式的習慣。再次，培養學生認真檢查，獨立驗算的習慣。
二、激發學生學習的興趣，營造愉快學習的氛圍。
開展計算競賽活動。對於枯燥無味的計算，學在掌握計算方法之後，往往會隨便應付，造成更多的計算錯誤。這時，適當開展一些計算競賽活動，往往能更好地調動學生學習的主動性，提高計算的興趣，達到提高計算準確率的目的。對於計算正確的學生加以表揚鼓勵，從而大大提高了學生的積極性，加強學生愉快學習的體驗。對於學生由於粗心出錯，我們要熱情鼓勵。首先要肯定其長處，增強自信，再提出出錯的原因和改進的方法，促其改正錯誤。另外，還應注重加強學生的口算、估算、簡便計算能力的訓練。
三、 對比分析，反復練習，形成計算技能。
對於較為普遍或易混淆的計算問題，利用課堂最佳時間，通過典型錯例的對比分析，使個別同學的教訓轉化為全班學生的共識，從而明晰學生的計算思維。對於學生易計算錯誤的計算題，建立錯題檔案卡片，反復鞏固練習，切實克服常犯的計算毛病，提高計算的准確率。每天的教學保證一定的計算量，使學生的計算能力由量變到質變，逐步形成計算技能，不斷提高計算的速度和准確率，為學生的數學成績的提高打下堅實的基礎。
四、課題研究成果與反思
通過一學期的努力與實踐，全班學生的計算正確率有所提高。最近幾次的作業統計發現，學生計算正確率由原來的80%提高到了90%多，效果是明顯的，也更加堅定了我對本課題繼續深入研究的信心。計算能力既是一種技能，也是一種學習態度和習慣；既是一種智能，也包含非智力因素。在如何提高學生計算正確率時，也應採取多管齊下綜合推進的策略，單純地依靠教師與課堂，往往事倍功半。
總之，對於這一課題的研究是一項長期的工作，我們希望通過自己認真的研究有更多新的突破，切實提高每位學生的計算能力。
G. 辦公室培訓總結
一年來，在站領導的關懷下，在全站職工的幫助下，我能恪盡職守，全身心的投入到工作中，盡自己的全力履行好辦公室工作職責，現將一年以來的工作、學習、作以匯報：
一、加強學習，提高理論和業務素養。辦公室是綜合部門，對各方面的能力和知識都要掌握。要做好本職工作，就必須首先自己用理論武裝頭腦，提高自己理解省廳的、總站的各項精神。我要求自己必須參加省廳和全站組織的學習，我認真學習了jzm同志「三個代表」講話、十七大報告等重要講話和文件中的論斷和觀點等篇章，有了比較深刻的理解，在新的形勢下，增強做好工作的自覺性。另外，我也十分重視學習業務知識，積極利用參加評審會、業務會等機會聆聽專家的指導，向專家請教學習，提高自己的業務能力。同時我積極學習新知識，熟悉新學科，堅持每天閱讀各類報紙和文章，學習有關經濟、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融匯貫通，聯系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。
二、規範文秘工作，提高質量和效率。
一、能夠認真學習dxp理論、三個代表重要思想，自覺參加廳、站里組織的各種政治學習活動，貫徹執行黨和國家制定的路線、方針、政策，嚴格要求自己的言行，自覺進行思想改造，提高自己的政治素質和個人修養。
二、完成公文處理工作，突出規范性，公文運轉准確、及時、有序。嚴格履行收文登記、傳閱、交辦及發文審核、簽發。組織起草我站工作的有關報告、請示、總結等文件10餘份、總站情況15期、函20份和各類事務性文書20餘份，同時，認真抓好發文初審關，幫助其他科室校核把關，保證了公文質量，提高了公文效率。
三、協助主任完成全站財務管理工作，與結算中心建立良好的工作關系，做到腿勤、口勤，使票據及時報銷，賬目清楚。
四、完成全站黨風廉政建設的具體工作。協助站領導健全各項廉政制度，制定黨風廉政建設實施方案，簽訂責任狀，落實黨風廉政建設責任制，開展警示教育和兩風教育活動，督促全站黨員幹部落實黨風廉政有關規定。
五、協助組織全站精神文明建設創建活動。按照站領導的部署，對照精神文明條例結合實際工作，組織開展了「十星」創建活動和省直文明單位標兵創建活的具體工作，從方案的制定、落實創建內容、開展政治學習到迎接考核等各個環節做了大量有成效的工作，我站獲省廳文明行業創建「十星」單位，省直文明單位標兵創建工作也獲省直文明辦好評，來年有望創建成功。
六、配合主任抓好全站行政管理和日常事務性工作。協助主任建立健全各項制度，抓好我站人員思想、組織、業務和作風建設。今年先後制定了考勤制度、先進評選辦法等，督促已下發的車輛管理辦法等制度的貫徹執行，保持良好的工作秩序和工作環境，使各項管理日趨正規化、規范化。完成總站的辦公室搬遷、裝修工作，辦公設備購置，安全保衛、職工貨幣化分房建檔工作，職工醫療保險工作，籌辦各類會議、來人接待、上下溝通、內外聯系、印章管理、資料報刊訂閱、學習教育、人員培訓等大量的日常事務，各類事項安排合理有序，保證了總站正常工作。
求採納