Ⅰ 如何高情商表達呢
不必拐彎抹角吧！那樣不是真實的你，我覺得灑脫一點好，隨性而為，不知你是不是這樣的人。
Ⅱ 表達力是中國孩子最需要的能力心得體會怎麼寫
英盛觀察為您解答：孩子擁有無限的潛能。但有人說，兒童教育就猶如捏陶土一樣，在孩子年紀小的時候，我們可以按照各種方式去捏塑他;等到年紀大了、這個陶土就越來越硬，這時也就越來越沒有辦法塑造他了。在孩子表達力的訓練方面，確實是如此。
各位可以去觀察一個現象，同樣是中國的孩子，可是在西方受教育的留學生小朋友，他們的表達能力就特強。
我曾聽過這樣一個說法：東方華人的小朋友，如果學習遇到什麼地方不懂，他會覺得「一定是我不好才不懂，因為老師一樣的教法，其他小朋友都學會了，怎麼只有我還不會」，所以遇到不懂之處，中國的小朋友常常不敢舉手。一來他怕舉手問問題會被罵「怎麼這個都不會啊，老師都教給你了，你還不會……」;二來擔心其他小朋友會用異樣的眼光看他、笑他;三來則怕問了問題之後，老師可能不回答他，這樣會沒有面子。然而，西方的小朋友就不一樣了，如果什麼地方不會，他會覺得「是老師沒有把我教好，我不會是老師不好，因為把我教會是老師的責任啊」。一樣遇到不懂之處，他們會舉手並且大聲發問：「老師這道題我不會」。
這是一個很重要的問題，建議中國所有的小朋友們，要試著改變心態：當你不會的時候，不一定是你不會，是爸爸、媽媽和老師還沒有把你教會;你要相信，把你教會就是他們的責任。改變心態以後，你才會勇於表達。
另外，以前中國人常講一句俗話「小孩子只有耳朵沒有嘴巴」，大人總是希望小孩子大部分是多聽，聽大人的教訓、聽大人的教導，盡量不要表達意見。這也是不對的觀念。
表達力是非常重要的一項能力，在小朋友的表達力訓練上，要從小就開始做起。比如一個幼兒園老師，便可以在上課時經常鼓勵小朋友：「某某小朋友，請你發表一下你的看法，或說一下你的感受。」老師們也可以在講完一個故事時，邀請小朋友們表達，請有不同看法的人舉手，請有不一樣意見的人表達一下。這樣你會發現，小朋友原來是很能夠表達他的想法的。
鼓勵小朋友表達的同時，特別要注意，當他表達的時候，大人一定要有開放的心態。有很多父母老師都喜歡講道理，可是這樣對小朋友其實不一定有幫助;或有時還會打壓他，跟小朋友說：「你講得不對、這樣會讓人家看笑話」「你的觀念錯誤了」等等。事實上，小朋友是很敏感的，可能你一指責之後，他下次就不說了。
另外，假設小朋友有一些說謊或偷竊的行為，即便我們知道這個行為是不對的，但也應該想一想，小朋友為什麼要說謊呢?非常可能是如果他說了實話，反而會得到責備。這時，當然我們要告訴他以後盡量不要說謊，但是也要讓小朋友「說實話」這一個行為得到肯定，不要一味地責備他。
整個表達力的訓練，表達「感受」尤其重要;因為，我們中國人最會壓抑感受了。有報道指出，中國是全世界乙型肝炎發生頻率最高的國家，原因也正是：我們通常壓抑了我們的情感!
在看外國影集時，我們都曾很羨慕影片中的外國小朋友，在睡覺之前都會跟爸爸媽媽說「我愛你們」，外國的父母也會在出門時跟孩子說「我愛你」，甚至會KISS GOODBYE。我覺得這是一個很好的觀念和做法。
像我曾看過一部電影，裡面的小朋友才小學四年級，有一次他在家裡很傷心、很難過，然後他爸爸就對他說：「你為什麼這么傷心難過?」原來這個小朋友的媽媽才過世不久、爸爸想要安慰他，沒想到小朋友卻說：「爸爸，我知道我是不應該的，媽媽才過世不久，可是我的難過跟悲傷其實不是因為媽媽過世，媽媽過世我也很難過，但是主要是因為我最近失戀了。」
看到這里我就在想，這個孩子的情形，如果遇到中國的父母，他大概開始挨罵了!第一，小朋友才小學四年級，小學四年級就可以談戀愛嗎?這就是活該。第二，小朋友媽媽才過世幾個月，小朋友竟然不是在想念媽媽，而是在為失戀難過，實在是不應該。
可是各位猜猜，這位父親怎麼說?我覺得這個爸爸很棒，他帶小朋友出去散步，在河邊散步時他就跟小朋友說：「我明白第一次失戀的心情，爸爸第一次失戀的時候，可能也哭了很久……」這個爸爸不但完全沒有去責備他，並且還跟小朋友談「他的感覺」;當小朋友一個人關在房間里傷心難過時，他也不會去打擾，只是告訴小朋友：「爸爸知道你現在失戀很難過，如果你需要我的幫忙或安慰，你可以告訴我。爸爸會陪在你的身邊。」
能夠以這樣的一個心態，讓小朋友願意去表達他的想法，讓孩子放心說出他的感覺，這是很重要的。而且我們要令小朋友明白：表達是安全的，表達是重要的，表達就是一種生命的展現，就像任何一朵玫瑰花都渴望開得最燦爛、最美麗一樣。
Ⅲ 關於贏在執行力的心得體會
執行——沒有任何借口。完美的執行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，但其代價卻是沉重的。找借口的一個直接後果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導致失敗，也會使自己一事無成。優秀工作人員從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法解決問題，出色完成任務。「拒絕借口」是追求完美表現的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業准則，培養不達目的不罷休的毅力。因為工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。
這兩天不知道大家是否注意到大門前擺放的鮮花、樓道里新增添的樓道文化，這些都是領導從細微之處著想，為大家營造的良好辦公環境，領導如此注重細節，從一點一滴關心我們職工的精神文化生活，我們職工在工作中更要注重細節。中國偉大的思想家老子曾說過：天下難事、必成於易，天下大事、必做於細。細節到位，執行力就不成問題。
大家也許都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當廟里有兩個和尚時，他們通過協商可以自覺地進行分工合作，抬水喝；可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現了，誰也不服誰，誰也不願意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協作的結果是導致失敗。由於個人的能力有限，因而在做工作時，需要相互協作，相互幫助，相互提醒。
前不久召開的民政半年工作會是由辦公室組織的，在人員少，時間緊，任務重的情況下，組織如此大的規模會議還是建局以來史無前例的。辦公室工作人員加班加點，協同作戰，注重每一個細節，追求完美，互相補台，最終民政工作會開的非常成功，得到各級領導的充分肯定。這是執行力的具體體現，這是團隊精神的具體體現。
辦公室是機關的綜合辦事機構，是承上啟下、上傳下達、迎來送往、聯系內外的橋梁和紐帶，是對外的窗口，代表著整個機關形象，可以說責任重大。辦公室全體工作人員相互支持，密切配合，拾遺補缺，搞好團結，作為一個整體，為了一個共同的目的，必須以大局為重，以工作為重，心往一處想，勁往一處使，上下一股勁，齊心協力干工作。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。一個人的力量總是有限的，成功30%靠自己的能力，70%靠人際關系說明的正是這個道理。
目標的實現最終要靠執行者付諸實際的行動，如果執行不到位，那麼無論多麼完美的計劃都無法達到理想的效果。要提高執行力，單位自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根於單位文化中，讓全體員工有良好的執行環境。執行猶如打仗，給你充足槍和子彈，如果沒有有執行力的士兵只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊如何發力擊倒對方。
我們民政工作面對的是社會的弱勢群體，我們的每一項工作都關乎他們的切身利益，沒有高效、深入、優質的執行力去將黨和國家的政策貫徹始終，弱勢群體的利益就得不到保障。
贏在執行力，我們工作的每一個階段，每一個環節，每一個細部都力求完美，追求卓越，這，是我們民政人追求的目標。
Ⅳ 來個優秀員工德商 智商 情商的培訓的心得報告
雞犬不寧 鸚鵡學舌 鶴立雞群 指鹿為馬
Ⅳ 誰能給我一份余世維贏在執行力教程的心得體會
學習余世維《贏在執行力》的體會
余世維教授《贏在執行》講座實錄，深深地震撼了我，錄像已結束，我還在回味，思考，似乎明白了許多。余世維先生在商言商，提出了一個尖銳的問題：為什麼看似雄心勃勃的計劃，往往一敗塗地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什麼企業剛剛做大了一點，貫徹就成了問題，投入超過計劃幾倍，而收益卻達不到計劃的幾分之一，……等等，問題的原因集中到一點：執行力不足！聯系我從小學到高中和現在在一馬電腦求學道路中的風風雨雨，其過程也不是一帆風順，時間和精力花了不少，但成效也不顯著，步步艱難，為什麼會這樣子呢？原因找了很多，辦法也想了不少，也取得了不少經驗，但還是老樣子，今天看了余世維教授的講座實錄，豁然開朗，自身學習能力的提高，競爭力的增強，關鍵也在執行力問題。
戰略、方法可以復制，差別就在於執行。沒有執行力就沒有企業的競爭力。執行力不僅是企業成功的法寶，也是個人在工作或學習中想取得成功的核心。縱然成功人士有很多值得我們借鑒的工作學習方式，但生搬硬套者沒有成功先例，現在明白了，原來問題出在執行力上。國家對教育的傾斜政策，各地的先進經驗，不是照搬就可以成功的，要靠執行力的提升，正確的解碼，有效的執行，才能成為發展的動力。教育事業的發展過程充分證明了，只有真正增強執行力，素質教育的推廣，應試教育的改革，高等職業教育的發展，教育資源的開發利用，等等問題才能有效地解決。通過觀看余世維教授的講座，自己體會較深的有三個方面。
一、 執行力是一種工作態度
說起來執行力也不是什麼新東西，就是一種良好的工作態度，是自己應具備的認真的工作狀態，是對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認為講「差不多」、「還可以」、「說得過去」、「馬馬虎虎」是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區別就是工作態度，也就是說我們的執行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔心的還有:一方面是對執行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監督過程不力，礙於人情關系，大家「和睦」相處，有標准，有要求，也被「論的過去」抹平了，這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙，是我們中華民族的一個弱點。
我也犯了這個弱點,而且這個弱點對我來是致命的。在讀高中之前,在老師和同學們眼中是一個成績十分優秀的人，有高漲的學習情緒,曾經令很多的人感動過，包括我最佩服的父親。那時的我做什麼事，都很急心，不做完不罷休。記得小學的時候，很愛看作文方面的雜志，自己又沒有錢買，就向同學借，可同學只答應借我一晚，沒辦法只好開新夜車把它看完，書看完了，第二天腦上長了一個包。因為是在半夜起來的時候找錯下床的方向，結果……回想過去的點點，特令我感動。後來，由於自身的一些原因和當時自己也很狂傲。性格發生了變化，喜歡獨來獨往，謝拒絕了所有的朋友。我便開始嘗試放縱自己，（我曾比喻自己是荒野中的小草不需要任何別人的關心）過於放縱，等於自我毀灰。結果證明我當時的決定是錯誤，因此我的人生又發生一轉折。現在自己變了一個人似的，自己都不認識自己了。現在也在盡力地嘗試找回以前的我。人但失去某些東西，真的是很難找回。
我自己也要審視自己的工作態度，特別是現在在學電腦,與同齡優秀的人比起來，要有危機感,人無遠慮,必有近憂。我不是沒有執行能力，而是沒有很好的開發出來。余世維教授講到，「神州五號」這么難的工程都辦成了，表現了我們很強的執行力，但同時企業生產的「電池」、「螺絲釘」就那麼粗糙質量差，這就是執行力的差別。「神州五號」世界矚目，中央領導親自干預，是一項政治任務，所有工作環節都認真，一絲不苟，工作態度超乎一般的好，所以成功，而「電池、螺絲釘」的生產沒有這樣的轟動效應，工作態度不好時生產質量就下來了。不可能每一種產品都興師動眾，領導干預，政治任務，關鍵還是提升執行力，養成好的工作態度，什麼都怕「認真」二字。
成功的企業家都看重執行力，說法各異，主旨相同。對我們有一定的啟發。聯想創始人說：「所謂執行力，就是把合適的人放到恰當的崗位上。」用人是根本。美國通用公司原總裁說：「通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體繫上。」這是當今世界的通病。戴爾電腦老總說：「執行力就是員工在每一個階段都一絲不苟。」我們的工作人員如果到外企則有可能有這種「一絲不苟」，否則，做得很不夠，特別是在每一個環節都「一絲不苟」，做得很不夠，特別是在每一個環節都「一絲不苟」太難做到。
二、執行力是同齡人競爭力的核心
執行力是目標和結果之間「缺失的一環」，沒有執行力就形不成競爭力，現實社會競爭激烈，適者生存，不適者淘汰。在這個日新月異的社會大家庭里，我認為我和同齡人比是沒有任何優勢可言的：一方面是我生長在一個偏僻的山村，接收新的事物很慢。我是一個平凡的人，不像有的人天生就聰明，就只有做一隻笨鳥先飛了。二是我的起步比別人晚，先天不足。唯有珍惜今天的時間提高執行力，來與別人競爭。在於把每一個細節做得「一絲不苟」。
三、不折不扣地執行才能贏得成功
執行力強表現在層層解碼准確無誤，沒有衰減，層層執行不折不扣，分工具體，落實到位，檢查到位，嚴格標准。聽了余世維的講座，也總結出自己執行力不台強的八個原因。
執行力不強的表現有以下八個方面：
1.自己在各個階段沒有常抓不懈。沒有分清或放鬆自己在各個階段所要做的事。比如哪些事應該做，哪些不必做和不能做。自己想到什麼就做什麼，弄得不該做的做了，該做的沒有做好，甚至沒有去做。有時還給自己找理由推託。
2.制定各種計劃、方案時不嚴謹，沒有從自己本身，或本身存在不合理，缺可行性。沒有可行性的計劃浪費時間和精力不說，還影響做其他事情。與其每天想那些不切實際的機遇，不如多腳踏實地把眼前的事做好。
3.執行過程過於繁瑣。有時做事不需要太多的想法和准備。就是直接一點，可能做出的效果會好一點。
4.不善於解碼、分工和及時總結。各階段不善於思考，甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。解碼能力不強。對自己各個階段的情況不善於思考和總結。對這個階段存在的不足沒有採取補救的措施和辦法，以便下次不會犯錯。
5.對執行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個性上不追求完美的成功。在界定的職責范圍內，不能盡職盡責的處理問題，對「標准」的要求不能也不想堅持。這點其實我很早就注意到了，總是做得不理想罷了。比如我的個性一直在完善，效果與自己理想的還會差很多，可能是與我的性格有關。我的性格屬於不拘小節那種。
6.忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態，沒有進入主動性、創造性地工作狀態。我對事物的第六感應很靈敏。一看到事物腦袋能想到很多，比如它的發展、現在狀態、後來又會發生什麼的，還有與我自己的生活和以展聯系起來等。可以會做出自己不足的很多的辦法，但就是沒有做。應證了余世維博士的話，沒有那種思想，就不會有那種結果。還是自己的思想理念沒有跟上去。這個很重要的。
7.缺少必要的監督考。沒人監督，也沒有找人監督，自我監督的意識，養成了推委的習慣，有問題首先想到的是推卸責任，找理由借口。成功總是不會和找借口的人在一起的。在執行的過程可以找個朋友來監督。定時與朋友交流這段時間的思想和體會。
8.缺少個人特色的學風，沒有形成良好的學風。
一般的執行力問題，都可在以上八個方面找到原因。要形成良好的工作態度，有問題並不可怕，要及時分析，找出解決問題的措施和辦法，扎扎實實地進行整改，才能使自己能力不斷提升。如果執行力總是處於較低水平，執行過程總是會打折扣，對自己的發展的負面影響是災難性的。
以上是自己看余世維講座的淺薄體會。如有不足，還請賜教！