初中美術培訓內容

Ⅰ 初中美術的研究性學習都包涵哪些方面

研究性學習的教學策略致力於學生學習方式的轉變。促進學生在教師指導下主動地富有個性的創造性地學習是這場教學改革的核心任務，積極倡導自主合作、探究的學習方式是新課程的基本理念。研究性學習在這樣的背景下應時而生，成為我國當前課程改革的一大熱點。通過學習理論，聽專家講座以及教學實錄，自認為對研究性學習有了更進一步的認識。在此，想就初中美術研究性學習談一點自己的理解、認識。
一、初中美術研究性學習是一種學習方式：初中美術研究性學習是指在初中美術教學過程中，學生主動探究問題的學習，是學生在教師的指導下，以類似於科學研究的方式去研讀課文等美術現象，通過各種渠道主動獲取知識，綜合應用知識，解決實際問題的一種全新的學習方式。首先我們強調它是一種學習方式，它不能等同於傳統意義上或科研含義上的對其一門類學科或某一專門問題的鑽研、推究，它也不能簡單地與課題、考察、論文劃等號。它是建立在學生自主、合作、探究基礎上，通過親身實踐以獲得知識、經驗、能力的學習方式。其次我們認為它應貫穿於美術教學的始終，它既有以課題為載體的學習方式，更多應是課文學習過程的研究性學習、寫作過程的研究性學習。再次我們覺得美術研究性學習不同階段應有不同的目標、要求，初中美術研究性學習應有別於高中的美術研究性學習。
二、初中美術研究性學習的幾個顯著特點：1、自主性。即由學生這個學習主體自主地進行學習。蘇霍姆林基認為，研究性學習法，就是讓學生進行獨立的腦力勞動，是學生在教師指導下的一種主體性的認知過程、表達過程和操作過程，是一種在「腦力」作用下完成的艱苦的復雜的創造性活動，體現出學生活動的主體性和能動性。如果缺少了學生的主動參與，學生失去了學習的興趣，研究性學習就走進了死胡同。我們認為初中階段的研究性學習更要重視學生的學習的主動性。2、實踐性。研究性學習的過程是一個實踐的過程，無論是利用各種途徑搜集獲取資料、課內的小組合作問題的討論、課外的采訪考察，還是嘗試寫簡單的研究報告，它都強調學生的參與與實踐，強調學生在實踐中掌握運用美術的規律，重視學習情感體驗，重視學生實踐能力的培養。3、綜合性。它是美術綜合實踐活動的一種重要形式，在研究探討的過程中，它往往涉及多方面的內容與材料，要進行綜合分析與歸納。它應該是一種開放式、綜合性的美術，它外延應與生活的外延相等。4、探究性。美術研究性學習就是以探究為主要學習方法，在探究中嘗試採用不同的方法，摸索適合自己獲取知識和能力的途徑，養成探究的習慣，獲得探究的樂趣，在探究中成為學習的主人。我們認為探究性是初中美術研究性學習的本質特徵。
三、初中美術研究性學習所要達到的目標：開展初中美術研究性學習的目的是改變學生的學習方式，促進學生形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養學生創新精神和實踐能力，為學生的可持續發展打下扎實的美術基礎。1、培養學生搜集和處理信息的能力。研究性學習是一個開放的學習過程，在學習過程中，讓學生圍繞研究主題，通過各種途徑（包括網上、圖書館，社會調查等）收集信息，整理歸納，並從中學會分析、辨別、利用信息。2、培養學生發現問題解決問題的能力。問題是科學研究的出發點，問題意識是學生進行學習的重要心理因素，研究性學習的過程就是學生自主地提出問題、分析問題、解決問題的過程。3、培養學生合作意識和合作能力。合作意識和能力是現代人所必備的基本素質，而美術研究性學習的最佳方式是小組合作，通過研究性學習給學生於自主合作的機會，以此來培養學生的團隊合作和競爭意識。4、培養學生科學的態度的方法，通過美術研究性學習，使學生養成勇於探索、實事求是、不斷創新的科學精神，養成嚴謹踏實的科學態度，掌握科學的思維方式。5、培養學生學習美術的興趣，通過實踐與自動參與獲得成功的喜悅，變「要我畫」為「我要畫」，使學生逐步養成樂於探究、努力求知的心理傾向，激發學習、探索的積極慾望，從而真正達到學生學習方式的轉變。
四、開展初中美術研究性學習應注意的幾個問題1、不要將研究性學習神秘化，研究性學習是一種學習方式，它適合於各個年級開展，不要一談到研究性學習就必提「課題」、「論文」、「考察」，它也不是重點中學學生的專利。2、不要過份追求研究性學習的成果，初中階段應是研究性學習的起步階段，關鍵是養成學生主動學習、研究學習的習慣，注重的是過程，而不是結果，不要盲目追求學生撰寫論文的數量、質量。3、開展初中美術研究性學習起點不能太高，切口不能太大，要求不能太死，要符合初中學生生理心理知識特點，要遵循循序漸進的原則，要有計劃、有步驟逐步推進，評價要以鼓勵為主。4、開展初中美術研究性學習並非是為培養少數美術尖子，它應該面向的是全體學生。「為了每一位學生的發展」是新課程的核心理念，美術研究性學習要做到「一個不能少」。同時應考慮到學生的個體差異，對不同層次的學生要有不同的要求、要用不同的標准進行評價。
以上是我在這次培訓中對「初中美術研究性學習」的一點膚淺認識。今後將繼續開展研究，深化學校課程改革進程，並以此來切實轉變教學觀念，努力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身繼續學習奠定扎實的基礎。

Ⅱ 美術老師是干什麼的主要工作的內容是什麼

1、必須懂得課堂教學，熟諳教學方法，熟悉教學大綱，理解教材，准確地掌握教學重點和難點，掌握美術課堂教學的一般規律、教學過程和教學的各個環節，能夠獨立地進行教學設計。

2、必須善於教學，能根據具體情況設計製做教具、善於依據教學要求，用通俗而生動的教學語言操作和演示，把知識和技能准確無誤地傳授給學生。

3、善於啟發和誘導學生了解美、認識美、發現美和創造美，培養高尚的審美情操，使學生能把所學的知識和技能轉變成能力。

4、積極參與教學研究和教學改革，創造性地組織和開展好課外美術活動（參見「課外美術活動與訓練」，），擴大課堂美術教學的空間和深度，豐富學校美育的領域，促進學生身心的健康發展，培養學生的多種能力、興趣和愛好。

5、協助學校領導美化學校環境，充分發揮環境的育人作用。

(2)初中美術培訓內容擴展閱讀：

《藝術課程標准》指出：「藝術課程不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整合創新，開拓貫通和跨越轉換的多種能力，促進人的全面發展。美術老師要更新教育理念。

在美術教育活動中，將知識的掌握、能力的培養和創造性思維相結合，開發學生的潛能，多層次、多角度地培養學生的創造力，促進學生個性的形成。其次，教師應具備正確的學生觀，要尊重並承認學生的發展潛能。要發展、能發展是每個學生存在的客觀必然。

Ⅲ 美術教育專業學習些什麼課程

主幹課程：藝術學、教育學

主要課程：中外美術史、藝術概論、中專學美術教屬學法、素描、色彩、中國畫、油畫、美術設計基礎等課程。

除了專業課，當然還有大學都必學的語文（有的學校叫國語），大學英語，思想政治與道德修養，馬克思主義基本原理概論，中國近代史綱要，職業生涯與規劃等必修課程。

(3)初中美術培訓內容擴展閱讀：

1、美術教育專業實踐的教學環節

美術基礎理論、基礎素描、色彩寫生、色彩構成、教育學、教育心理學、中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現代教育技術、社會調查、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

2、美術教育專業的培養目標

培養掌握美術教育的基本理論和基礎知識，具有較強的美術繪畫技能技法，能在中小學從事美術教學，組織課外活動和競賽工作的中小學美術教師。

3、美術教育專業的核心能力

了解教育的基本理論與方針政策，掌握美術繪畫的技能技藝和組織教學活動的技術能力。

參考資料來源：網路—美術教育專業

Ⅳ 一些初中的基礎的美術知識(高分,回答好的,酌情加分,本人從不說謊)

哈，這題我會！我就是美術老師啊！樓上各位第一題有誤——
常用的中文字體有哪回幾種？以及它的特點？答
大家談的都是電腦中的字體。應為：隸書、楷書、行書和草書。
隸書：為小篆的簡便寫法，筆畫從篆書的圓轉變為方折，字較扁平。
楷書：由隸書演變而成，書體規整方正，筆畫平直。
行書：介於楷書和草書間的一種書寫簡潔、流暢的書體。
草書：一種筆畫簡省、字形連綿的書體。

具體回答如下：

1、隸書、楷書、行書和草書。隸書筆畫講究「蠶頭雁尾」字體扁平；楷書書體規整方正，筆畫平直；行書書寫簡潔、流暢；草書筆畫簡省、字形連綿。

2、原色：紅，藍，黃；間色：綠，紫，橙

3、《亞維農的少女》《格爾尼卡》

4、《開國大典》

5、純度

6、浮雕，圓雕

7、素描、中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、（以及鉛筆畫、壁畫、岩畫、布貼畫、樹葉貼畫、拓印畫和鉛筆淡彩畫等．）

8、梅、蘭、竹、菊

9、誇張、變形

10、北宋 張擇端

Ⅳ 初中美術特長生

560分左右來，報美術班是想提高美自術成績，更加容易被學校錄取，如果你自認為自己已經畫得很不錯了，就不必上美術培訓班了。

時間：中考啊，統一考試
考點：素描和 水粉
考完之後有助於你被秦淮、寧海等高中美術班錄取、
希望採納！

Ⅵ 我想辦一個小學初中的美術書法培訓班需要注意些什麼,有什麼建議

做任何事情走出第一步都很難，我辦過美術培訓班，是挺難的。在我看來有三部分，這只回是我的見答解。
一、硬體，包括書法用品（字帖、筆、墨、紙、硯）、教室（最好租用學校的，寒暑假最好）
二、軟體，師資（有一定基礎的書法教師，再客聘一些當地有名氣的書法家定期指導）
三、生員，招生很困難。可以學校招生和社會招生同時進行。如果你是學校教師可以只招學生，但注意教師不能做有償家教，你可以以語文實踐輔導班的形式招生。再有就是其他學校門口撒廣告。
困難很多，一點點解決吧

Ⅶ 我是初中生,初中馬上畢業，請問想學習美術專業都有什麼流程。

主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論等。

專業教學以馬克思主義史版學與文藝學原權理作為指導思想，學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能，以及與之相關的文史哲知識，培養學生史與論相結合，理論與實踐相結合的良好學風。

全面理解和掌握美術學的專業基本理論和基本知識；運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術發展的規律；具有較好的藝術鑒賞能力、邏輯思辯能力、綜合分析研究能力、理論表達能力。

(7)初中美術培訓內容擴展閱讀：

美術專業學習要求規定：

1、主張從多種角度和深度研究藝術的現象和本質，注重學術的精度和純度，主張跨文化溝通，從藝術本質、藝術起源、藝術發展、藝術創造等各個方面。

2、探討人類藝術發生與發展的規律以及未來的走向和變化，使學生了解藝術發展的基本歷史，學會用藝術學基本原理分析當代藝術現象和藝術作品。

3、講求以「藝術學」為核心的教學思維的展開，確立學生的基本藝術觀念，以「大藝術」的視野去想問題。

Ⅷ 初中生學習美術有什麼用

我來抄說一句公道話吧，因為我襲是一個退休的美術老師：1.孩子如果有興趣，自己願意學，學習一些美術基礎也沒有壞處。2，你在帖子中說的考級是肯定沒有用的，千萬不要相信。3，孩子的將來，到底考什麼大學，如果有一個早期的打算也不是不可以，如果打算幾年後參加美術高考的話，初中階段學一些基礎，有好處，但是文化課不能丟，本人就教過幾個原職中的學生，專業成績都超過本科線，但是由於文化成績不夠，也沒有辦法。4，千萬不要有學美術就放棄文化的思想。說的多了一些，僅供參考。

Ⅸ 初中美術第一節課怎麼上

1，開場白，自我介抄紹襲：同學們，大家好！我是你們的美術老師-土豆親衛隊644 這學（期）年的美術課，由我帶領大家學習---

2，第一課，基本的常識或適當的美術欣賞吧。美術的功用、美術的分類、畫種的分法、材料工具等等

3，布置一下以後美術課所需要的畫材，自己買或者統一買，建議統一買畫材（統一購買就需要美術課代表來輔助你做一些工作），當然，作為老師要知道在當地或外地比如更大一些的城市的，哪裡買畫材（店），作為老師也要知道或者能分辨什麼畫材比較好用。

4，有志於上美術院校的，也可以做個調查，以便在日後的工作中，適當的指導如繪畫技術上的、或者校外培訓班的信息，這個也是你要做的功課比如對校外美術培訓班的了解，以便你的學生給與適當的推薦，等等，有幾名孩子在你的引導下考上了自己心儀的美術專業或學校，當然，更多的這是高中學習階段的事，但如果你能給與適當的方向性的指導還是有必要的

就說這一點吧，僅供參考，祝你順利！

Ⅹ 美術培訓 不同年齡階段的學生 應該教他們畫什麼內容呢 具體形式 和辦學內容

針對小孩子可以設圖形創藝（中班以上、每周一三五 8:15-9:45）、色彩魔方（一年級以上、每周一三五版 13:30-15:00）權 、DIY創意手工坊（大班以上、每周二四六 8:15-9:45） 、創意素描（三年級以上、每周二四六 13:30-15:00） 。針對小升初以上在讀的學生、有意向參加美術高考或出國留學的學生和成人美術愛好者，分為高考強化班、素描提高班、色彩提高班
內容來源於常州藝術教育網 象思維藝術教育