『壹』 學習日本文化的感想
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有詳細論述
『貳』 幫忙寫日語作文「學習日語以及日本文化以來感想」要求200到300字。
今ま復で日本語を勉強制して、いろいろな感想があります。まずは漢字、日本語の漢字と中國の漢字はだいたい同じです、でも読み方と意味が違います。例えば「大丈夫」、中國語の意味は「男の子」日本語は全然違います。そして、日本の文化と中國の文化が同じ場所もありますし、だから私は日本語の勉強の気持ち、ずっと持っています。これからも一生懸命頑張ります。
『叄』 求一篇學習日本歷史的體會
成功的經驗值得我們學習，崛起之路值得我們思考；它給中國帶內來的災難、屈辱和傷痛不能忘容記；我們要用拿來主義的精神，不因為歷史的記憶而拒絕學習。
它的覆亡之路是我們的教訓，原子彈的痛苦記憶更值得我們深思；從這里，我們更應堅信中國應該走和平崛起的道路，遠離戰爭，還世界和平；讓我們一起對政客的作秀嗤之以鼻吧。
『肆』 求日語達人分享下日語學習心得。
1.日語真可謂「中西合璧，內外兼收」，它的組成部分包括「和語」、「漢語」、「外來語」和「混合語」四部分，其中的「和語」是其本民族的語言，「漢語」是引入中國的漢字，「外來語」是引進近代歐美的語言，主要是英語，「混合語」是前三者的雜糅。由此可見，大和民族是一個非常善於學習（說的不好聽就是「剽竊」）的民族，融匯百家，獨成一家。
2.「和語」由50（取其成數）平假名和對應的50片假名組成，平假名圓滑飄逸，片假名方正勁道，一個來自於中國草書行書體，一個來自於中國楷體字的偏旁部首。平片假名在字體上構成剛柔相濟的特色，在用途上也有分工:平假名有註明讀音的作用，母音為あ、い、う、え、お，且用於書寫本民族的語言；片假名主要用於書寫外來語，主要是音譯英語，如radio（收音機），片假名書寫為——ラジオ（らじお）（其羅馬音標為：ra zu o）片假名只能近似地音譯出外來語，有的音譯完全是面目全非，這只能說是日語語音的局限。
3.日語入門是較容易的，因為五十音圖發音較為容易掌握，不過，う音和帶有濁點的鼻濁音想發得很標准有些難度，但經過訓練後就ok了。日語的四大獨特音為「長音」、「促音」、「拗音」和 「撥音」。
「長音」就是發音拖長一拍，不然，就容易造成誤會。明顯的如：おじいさん和おばあさん，分別是爺爺和奶奶的意思，如果讀成おじさん和おばさん，則是叔叔和阿姨的意思。「促音」就是停頓一拍不發音，為發下一個音作準備，指っ（つ的小寫），發音錯誤，也會引起誤會，如さき指「前面」，而さっき則指「剛才」。長音相當於音樂里的「增時線」，促音相當於「休止符」。 「拗音」就類似於古代漢語中的反切，也類似於英語中的連讀，不過不連讀，也會發生誤會。如びよういん和びよういん，前者指「美容院」，後者指「醫院」。「撥音」類似普通話中的前後鼻音。
4.日語屬於音拍型語言，漢語屬於音節型語言，漢語有四聲，日語也有每個詞彙乃至是每個句子的音值和音調，音調型都分好幾類，如果讀錯，也容易讓人覺得似是而非，不知所雲。有趣的是大多數日語詞彙，都有兩種讀音（音讀和訓讀）乃至多種讀音，在不同的場合，不同的組合，不同的句子中，採取相應的讀音，這應該是日語學習的一個難點。日語的語音吸收了中國古代的吳音，漢音和唐音，加上古代日本大大小小的城邦林立，一字多音的現象也不難理解。
5.日語屬於粘著語，主要靠助詞來連接句子的各種成分，常用的助詞有へ、を、は、の、に、な、て、が、で、い、ゃ、と等等。
日語詞彙的濁化現象也非常普遍，也算是日語學習的一個難點。日語的句子是主語+賓語+謂語的結構，時態和肯否定形式等等都是靠句末的動詞詞形變化來實現的。最難的也是最復雜的是，初級教材就列舉了動詞的19種變化形式（ます形、意志形、て形、な形、た形、命令形、可能形、被動形、基本形、ば形、そうだ形2種、ようだ形、使役形、たり形、たい形、たら形、な形、ら形），形容詞的13種變化形式，形容動詞的9種變化形式，而且哪個動詞後面接哪種形式都有具體的規定，得死記，是最麻煩的。句型也是變化多端的，最為復雜，一般初學者到此就望而卻步了。
6.日語句子各部分位置較為靈活，不像漢語主要靠語序來表情達意。日語是一種精細化的語言，動詞還分自動詞和他動詞，針對不同對象，句子採取禮貌體和普通體，寒暄語多，敬語豐富，稍微不注意都可能有失禮（しつねい）之嫌。日本人寫東西，多採用豎寫的方式，自己也造些所謂的漢字（かんじ），簡化的漢字有的與中國大陸的簡化字大相徑庭，如図與圖，有的所謂的漢字讓初學者覺得怪異不已。一些詞彙的組合也與中國大陸的說法不同，「孩子」成了「子供」等等。不過，日語學習有利於從中考察中國古代漢語和文學的痕跡。
7.日語學習是一件辛苦的事情，要花大量的時間和精力，貴在一貫的堅持和熱愛，只要每天扎花點時間扎實實地學習，久而久之，肯定會有大幅度地提高的。我曾經也涉獵過韓國語，但後來發現韓國語發音很有難度，而且韓國語在中國的重視程度不高，韓國本身文化不是很深厚甚至是較為膚淺的民族，韓國的文字也並不美觀，遂終止了對韓國語的學習。其他的如法語、德語、俄語等等，學習更是難如上青天，不學也罷。
8.我聲明一點的是：我學習日語，並不是什麼親日、哈日，是建立在興趣的基礎上的想多掌握一門外語的強烈願望的驅使。「師夷長技以制夷」，古人不是說了嗎？藉助語言來了解日本這個民族和文化，取其長補其短，為我所用，難道不是很好的嗎？
這個暑假，我在家的一個月時間並沒有浪費，我過得很有意義,我覺得自己是真正懂得珍惜時間和生命的人。希望以後我的生活都在一步步計劃之中走向成功和輝煌。
『伍』 求一篇日語學習心得（日語的）
日本語復(にほんご)の授業制(じゅぎょう)はとても難(むずか)しいです。しかし、とてもおもしろいですし、それに楽(たの)しいです。
日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)を始(はじ)めたばかりのころは、日本語(にほんご)は簡単(かんたん)でした。平仮名(ひらがな)や片仮名(かたかな)や漢字(かんじ)や日本語(にほんご)の発音(はつおん)はやさかったです。助詞(じょし)やアクセントはちょっと難(むずか)しかったです。教科書(きょうかしょ)のCDは速(はや)くありません。日本語(にほんご)は、勉強(べんきょう)すればするほど難(むずか)しくなります。特(とく)に日本語(にほんご)の文法(ぶんぽう)はとても難(むずか)しいです。これから、もっとがんばろうと思(おも)います。
日語課很難。但是非常有趣，而且非常愉快。
剛開始學日語時，日語簡單。平假名、片假名、漢字和日語發音很簡單。助詞、音型有點難。教科書的CD不快。日語越學越難。特別是日語語法非常難。從現在開始，我想要更加努力。
這是我當初學日語是寫的，已經被老師改過了，應該沒什麼錯誤。可根據實際情況修改。 不知道為什麼無法顯示繁體字，請注意。
『陸』 求日語學習心得作文一篇
日本語の勉強の心得
私の勉強方法ですが、これはなんと言っても教科書を何度も読むということが役に立ったと思います。ただ読むだけでなく教科書に載っている問題を解き、內容を頭に入れながら読み進めていくのですが、これは結構時間もかかり根気のいることでした｡しかし、暇があるたびに教科書を見返すと、自然に內容も大體覚えることができました。また、問題集（學校で紹介してくれたもの）を何回も繰り返してやったのもよかったと思います。何回も繰り返すことによって、教科書のように內容を覚えることができました。聴解は、最後までアクセントの聞き取りが苦手なままでしたが、それ以外の問題は何度も練習することによってだいぶ成績を伸ばすことができたと思います。試験の2周間くらい前から、練習問題のテープを毎日BGM代わりに聞きつづけたことも試験での自信につながりました。小論文は最後まで自信はありませんでしたが、過去問を読んだり、自分で練習することによって內容はともかく形式のほうはだいぶできるようになったと思います。
最後に、試験を受けての感想ですが、最初は勉強をしなければならないことがつらくて面倒くさいことにしか思えなかったけれど、先生方のお話や、また日本語に関する本を自分なりに読んでいくにつれ、言葉というものに対しすごく興味をもてるようになったのが自分では成長だなと思います。今までまったく意識せずに使ってきた言葉に対し、裏にはこんな決まりがあるのか、とかいろいろなことを知ることができて、試験勉強とはいえ、今思えば結構楽しかったなと思います。
試験に受かったとはいえ、これからもよい日本語教師になるためには厳しい道のりが待っているとは思いますが、頑張って乗り越えていきたいと思います。
『柒』 學習日本史的體會
日本受中國影響很大
『捌』 日語入門學習心得
關於日語入門可能網上也有很多視頻和教程，但在我看來如何找到適合自己的方法才是最關鍵的。結合自己以往入門日語的經驗，談談自己的看法：
首先，五十音圖是重中之重。五十音圖作為任何一個想入門日語的人都是繞不開的問題。五十音圖對於日語初學者就像字母表對於英語初學者一樣，如果不能熟練掌握的話後續的學習將寸步難行。建議在學習五十音圖時，可自己製作每一個平假名和片假名的卡片，沒事就拿出來進行讀寫練習，直至最後任意一張卡片拿出時都能做到識記。
其次，由於目前主流的教材與實際中的生活日語有一定距離，要有意識地去多接觸日本影視作品。我們在日語入門學習中往往會拘泥於教材，導致後續即使感覺自己教材上的內容都學得差不多了，但實際運用中會經常碰壁。究其原因在於課本上學習的日語多以標準的敬語體系為主，而偏生活化的簡體表達更多要從日劇或日漫中才能見到。另外課本的學習很少有機會練習聽力，而多看日本影視作品的第二個優勢也在於可以提供很多練習聽力的機會。這一點在入門時我們就要意識到其重要性。
最後，要善於總結歸納已學知識。日語入門時另一個重點也是難點在於助詞的語法體系。這種語法現象是在中文裡沒有的，所以不易於我們掌握。而往往一個助詞又會有多達10種左右的用法，要做到運用時能正確區分，就需要我們隨時將已學過的用法進行歸納總結，勤加練習後才能熟練掌握。