『壹』 談談聽就業指導課的收獲與體會，要求有說服力，1500字以上，求助啊，O(∩_∩)O謝謝
我去
我們院說的十號之前交卷
泥馬八號才發卷子
坑爹 【抄去吧 騷年】大三的這個學期，學校為我們請來了校各重要部門崗位上經驗豐富學識淵博的老師，為我們詳細而有的放矢地解釋各種難點和疑問。當聽到這個振奮人心的消息時，我迫不及待地報了名。經過一學期認真的學習，我不禁要感嘆：就業指導課不僅解決了我心中的種種疑團，更為我指明了人生的方向。」 雖然各個老師講的課都時間不長，但我從中所學到的卻很多。
上課的老師都很專業又較多地聯系實際，這門課程中受益匪淺。第一，幫助我們更好地認識了現狀。第二，培養了我們的職業素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做准備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。 第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。上完這門課後，我覺得收獲的確挺大的。
就業指導課上老師們對於就業的各方面工作把握得十分准確。如對於各地區的就業狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。指導課給我上的不僅僅是一堂堂普通的課，更給我上了一堂寶貴的人生課，它不僅教會了我如何去生存，更教會了我如何與人交流。這對我的影響將是一輩子，我從心底里感謝這幾星期來給我們上課的每一位老師，無論我身處於什麼崗位，都會懷念老師給我們上的每一堂課，我將帶著老師教我的知識，投入到工作當中，把工作完成得更加出色。
就業指導課給我們一個持續的警醒：我們將是一個完全的成人，該對自己的未來負責。從細微入手，以正確、機靈的方法為指導，相信這樣，我們可以走在同行者的前面。說雖說，這是需要一定的實踐鍛煉才行，畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經驗，讓我們是真的會少走點彎路。
首先，要正確地認識自己，給自己一個准確的定位，「興趣是最好的老師」。
其次，在平時加強積累，並認真做好求職准備。在學好本專業知識的同時，多了解相關專業以及新的行業知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經驗以及人生閱歷的積累。我們現在所受教育很注重理論基礎，但是缺乏理論與實際應用的結合，導致培養出的人才與市場需求脫節。所以我們要在學習的過程中參與實際工作，經驗學習較純粹的課堂學習來說，學習效果也會更加深刻。並且加強實踐，
另外，一定要抓住機遇，老師曾說國很有道理的話：機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理准備，把握恰當的機會。就業要取得別人的欣賞、信任，要「成才」，要讓工作找你而不是你找工作。現在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那麼擔心與憂慮將不屬於你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那麼好，但也不會像你想得那麼糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業工作，都應當以「志存高遠，腳踏實地」的態度來面對今後的人生。
再次，在求職的過程中要有執著的精神、敗而不餒的意志。
最後，自信在求職過程中是至關重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優點掩埋。
總之 ，我們從中知道擇業成功的關鍵還要從本身的實際出發，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業的大學生早日就業是硬道理。《就業指導》它很多的講到了很多我們以後會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以後的困難中從容的對待，以獲得成功。
聽了就業指導課之後，我的求職之路將會更加順利，因為指導老師教給我們的都是一些實實在在、用得著
『貳』 就業指導節課心得體會
據中國人事科學研究院發布的《中國人才報告》預計，2017年，第二產業人才缺口將達1720萬人，而第三產業人才缺口預計達325萬人，就業形式嚴峻；三十六行行行有狀元，條條道路通羅馬，只要在選擇的時候能夠有一個正確的認識，加上你後期學習的努力學好一門技術，以後的生活肯定是不錯的。在選擇的時候，選好一個熱門的技術，現在的話，感覺餐飲業發展很不錯，尤其是湘菜、火鍋這些，廚師現在是一個很有前途的職業。對於你來說，學個湘菜廚師什麼的，應該是挺不錯的。
『叄』 誰給我找篇<<就業指導課的心得體會>>
「在校時，大多數學生對自己的定位不太清晰，等到了工作時，才對自己稍有明白。這與資源信息的溝通不足有關。」
最近，湖南大學電氣與工程信息學院的馮蓓娜老師，利用暑假對北京、廣州、深圳、武漢4個城市的170名本校畢業一到兩年的畢業生和所在的28個單位，採取問卷、訪談、座談會等方式進行了調研，以了解畢業生、用人單位對學校就業指導工作的建議，為學校新的就業指導工作提出可行性報告。
調查發現，學生除了對學校的課程設計安排有建議外，多數學生還要求給予更多的實習機會，使自己更多地接觸社會，增加實際操作經驗。一些學生認為學校的實驗室建設應加強，增加參與科研活動的機會，調整寬泛的專業課程。
用人單位對畢業生素質的11項調查指標綜合評價顯示，74％的用人單位認為畢業生在「個人誠信」、「愛崗敬業」兩項指標上表現為優秀，78％的用人單位認為「為人處世」比較優，認為「謙虛好學」比較優的佔81％，認為「適應能力」優的佔67％。認為畢業生相對不足的素質有「工作質量」、「計算機水平」和「專業知識」；絕對不足的是「創新精神」和「外語水平」。
同時，一些用人單位在調查時反映，輸送的大學生要有較強的「實踐能力」、「創新能力」和「科研能力」。
因此，用人單位對學校教育提出了5個方面的要求：注重心理健康教育，引導學生善於協調和控制情緒，能正確處理人際關系，具有良好的心理素質；加強學生的素質教育，如待人接物和禮儀方面的培訓等；課程設計要合理，加強專業知識；加強學生理論和實踐結合的水平，多給學生接觸社會的機會；建立就業網站，與企業加強聯系。
馮老師總結的調查結論認為，校企之間對教學內容和設計方面的認識有脫節。學校教育側重研究，單位側重實用。但市場是第一位的。高校無法迴避用人單位的要求，應該按照「買方市場」需求進行變化。
馮老師稱，多數高等院校的就業指導的舊有模式不外乎3個程序：往往從大三或者更後開始，學校統一安排就業指導，請專家教授講課；各個學院的領導、教師進行方向指引；聯系單位、參加各類招聘活動。3個程序走完，學校就等待被送出去學生的好消息，統計學校的就業率。
馮老師認為，當前用人單位選用人才與實現單位工效目標有密切的關系，「進單位後誰能最快適應工作，做出成績，也就自然被重視。」由此，畢業生必須調整自己的心理預期以積極適應，學校則要對培養人才方向和結構上提出新的要求。
因此，馮老師在將向學校有關部門提交的報告中指出，學校的主要任務是通過為學生提供咨詢、職業生涯設計、就業信息等服務，為用人單位提供畢業生的資源信息和「售前售後」服務。應該從大學新生開始為其進行職業生涯的規劃，在不同階段都使學生對就業形勢、相關政策、應聘技巧等內容有一定程度了解。同時根據學生的個性量體裁衣。
這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業生人數連年上升，此次調查也反映出，在一些工程類專業崗位上，畢業生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學生以往的優勢正在縮減。
一個被提出的新構想是：以市場銷售為考量標准，在學生、單位、學校間構架橋梁，調整教學方向和內容，從入校開始對學生進行職業生涯設計，強化學生與用人單位的溝通聯系，建立學校的良好公眾形象。
馮蓓娜說，以往對於新就業單位的市場開拓除了校友資源、學校教師的個人關系，就是按照學生的期望方向統一組織參加各種招聘活動。但面對日漸嚴峻的就業形勢，高校應該建立完整、穩定的就業指導工作體系，及時掌握動態和需求，構建關系網路，加強與用人單位間的互動和溝通，實現「按需定產」。
同時，開設就業指導課程，擬訂完整的教學計劃，貫穿於大學教育的整個過程。根據不同年級學生的特點分別加以指導，幫助學生樹立正確的就業觀和價值觀。
『肆』 就業指導課心得
一、自我定位是關鍵
一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由於是初次擇業，多自考畢業生大都抱著「邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步」的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位，到最後反而「嫁不出去」。其三是社會因素的干擾。—些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處於深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很准做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反；不是過於自尊，就是過於自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。
因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。
二、准確把握自身優勢
由於歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處於劣勢。由於一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布「只要211工程學校」，從而給廣大「三流學生」擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。
如果你運用語言詞彙的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，並能廣泛聽取各方面的意見，又善於與他人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。
三、努力克服心理弱點
對於面臨職業選擇的畢業生來說．能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。 一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業競爭，不少畢業生容易在「本科生擇業難」的影響下產生自卑心理和示弱心態：「我能競爭過研究生，名校生嗎?」「要是碰釘子多丟人!」「萬一失敗了怎麼辦?」這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生「反正父母會給我想辦法」的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎麼能做出符合自己特點的職業選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一『轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生「這山望著那山高」、「不識廬山真面目」的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。—些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命不凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想准備、心理准備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢於競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。
客觀分析職業冷熱在同一社會時期，不同的職業有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業和冷門職業。在—定條件下，熱門職業會轉變為冷門職業，冷門職業也會轉變成熱門職業。
求職時應客觀分析和把握職業冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業組成的，不同的職業都需要適合的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發，客觀地分析、評估自己的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標准、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業，並且選擇的職業要有利於自己潛能的發揮和事業的發展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美好前程。
二要以發展的眼光看待冷門職業，不要輕易放棄冷門。有的職業，現在看起來屬於冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變為熱門。例如，教師職業就是山冷門變為了熱門，因為教師這一職業相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由於前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業，造成現如今藍領職業人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業也會成為熱門職業。因此畢業生對冷門職業一定要用發展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有發展前景的暫時處於冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業的冷熱變化，適時調整自己從事的職業。職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的發展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發展而產生。勞動者選擇從事某一職業，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業，在前些年還屬於熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。
『伍』 聽了 就業指導課 的感受
首先要明確自己的就業方向，然後根據自己的具體情況進行分析。就業禮儀、該有的穿著，自我介紹准備好。