春泥計劃培訓會浙江

1. 我想報家庭教育的培訓班

不知道你孩子多大了?
中國最大的教育機構是博瑞智教育,全國有70多家分支機構,在北京也有辦事處,下面把簡介發給您,供您參考!

博瑞智教育——中華民族復興之路
博瑞智教育是由著名的成功教育專家、被國內媒體譽為「中國親子關系第一人」的吉林大學副教授董進宇博士創立的教育培訓機構。旨在為社會提供最優秀的親子教育課程，為教師提供最先進的教學理念，為個人提供教育咨詢、心理輔導、競技狀態調整、潛能開發等各種服務。
博瑞智教育的信念是：天才是教育出來的！您的孩子只要經過適當的開發、引導和培訓，就一定會成功。博瑞智教育願做孩子通向成功的橋梁，幫助您和您的孩子取得成功是博瑞智教育最重要的使命！21世紀是一個比拼學習的世紀，只有教育和培訓才能讓你和你的孩子、你的企業在未來競爭中立於不敗之地。
一、 博瑞智教育的宗旨
博瑞智教育讓愛飛揚 博瑞智教育成功的橋梁 博瑞智教育讓生命增值 博瑞智教育締造靈魂

二、博瑞智教育的目標
讓全中國兩億家庭都接受博瑞智教育，以最短的時間幫助最多的家庭教子成功

三、博瑞智教育創始人——董進宇博士
董進宇，一個出生在內蒙古科爾沁大草原上一個貧困地區貧苦家庭的孩子，不僅憑自己堅毅的努力拿到了博士學位，成為吉林大學法學院的副教授，省內外數十家大型企業的法律顧問，而且用一顆強烈的責任心和獨特的教育方法，幫助兩個弟弟完成了博士學業。這個平凡的家庭，因為培育出三個博士、五個大學生而遠近聞名。
多年後，董進宇博士在閱讀大量的教育學及心理學著作後，在對父母的教育方法進行分析研究時發現，父母的作法無意中驗證了書中的一些理論。例如盧梭的《愛彌兒》、洛克的《家庭學校》、蘇霍姆林斯基的系列教育論著、卡爾•威特的《卡爾•威特的教育》等這些理論所倡導的教育理念在於：教育重在育人。也就是心靈教育或人格培養重於智力教育和身體教育。董進宇博士在總結自己成長道路的基礎上，摸索出一套「教育成功學理論」，如今，這些理論已成為董進宇博士逐步形成的「成功學理論」的一部分，並在指導自己女兒的實踐中得到了充分印證。這一理論正在被越來越多的學生家長接受，成為一條科學有效的教育之路。
從北方的黑龍江七台河到南方的廣東佛山，從東部的山東威海到西部的甘肅蘭州，到處都留下了他宣揚親子教育的足跡。他全新的教育理念和方法已被中國越來越多的家庭所認可、接收和贊嘆不已。全國各地媒體競相報道，董進宇博士被譽為「中國親子關系第一人」。
董博士經典暢銷著作：
成年人成長系列：《學習改變命運》、《個人生涯規劃與管理》
家長成長系列： 《培育優秀子女的規律》、《培養真正的人》、《中國家庭教育成功之路》
教師育人系列： 《造就卓越教師》
初高中生系列： 《學習方法的革命》、《激發無限學習潛能》、《創造巔峰學習狀態》、
《喚醒心中的巨人》

網址:www.brz.cc

2. 春泥計劃工作計劃

7月14日晚，永嘉縣的省「春泥計劃」試點工作在張溪鄉小長坑民族村啟動，啟動儀式在一場由當地的小朋友和少數民族村民與到該村開展暑期社會實踐支教活動的大學生一起精心編排的《走進畲鄉，共享奧運精神》聯歡會中拉開序幕。

今年，根據省里關於「春泥計劃」試點工作相關要求，通過全面調研，永嘉縣最終確定張溪鄉小長坑民族村為「春泥計劃」試點村。該村位於永嘉北部山區，座落在永嘉縣四海山森林公園腳下，全村共102戶，408人，其中畲族人口121人，未成年人47人，留守兒童17人，2007年被縣政府命名為小長坑民族村，是永嘉縣目前唯一的少數民族村。

為改善當地未成年人的成長環境，豐富他們的業餘生活，永嘉縣文明辦當晚為該村圖書室捐贈了200多冊適合青少年閱覽的優秀圖書，引導未成年人努力形成「讀書好、讀好書、好讀書」的良好風尚，並幫助其改善圖書閱覽室的硬體設施。溫州醫學院的學生志願者也到該村開展主題為「讓山鄉孩子離奧運更近」的暑期社會實踐支教，為他們普及奧運知識，傳播奧運精神；組織開展豐富多彩的集體游戲及趣味體育運動，讓山鄉孩子們過上一個快樂的、離奧運更近的暑假。

12月3日至4日，浙江省委宣傳部副部長、省文明辦主任龔吟怡一行到江山調研「春泥計劃」試點工作。

為加強江山市未成年人思想道德建設工作，促進農村未成年人健康成長，從今年下半年開始，江山市選擇20個行政村開展「春泥計劃」試點工作。按照「理念品牌化、載體特色化、操作項目化、機制長效化」的要求，江山市堅持邊試點邊完善邊推進，先後開展了「春泥三結對」、「春泥四送」、「春泥五進」、「春泥六賽 」等四大主體活動，實施了「春泥講堂」、「春泥樂園」、「春泥書屋」、「春泥長廊」、「春泥基地」等五個一批項目建設。通過各級各部門的共同努力，試點工作取得了階段性成果，整個活動呈現「立足本土重教育、物教並重抓基礎、部門聯動強合力」等特點，全市上下關心關愛農村未成年人成長的氛圍進一步濃厚、陣地進一步夯實，環境進一步優化。

龔吟怡一行先後前往鳳林鎮白沙村、石門鎮清漾村、清湖鎮和睦村等地實地考察調研，並召開相關部門和試點村鎮代表座談會，詳細了解「春泥計劃」試點工作進展成效、基層幹部群眾意見建議等。

龔吟怡指出，「春泥計劃」是貫徹落實黨的十七屆三中全會精神、推進文化大省建設的重要內容。為農村未成年人健康成長提供良好的社會環境是各級黨委的重要職責，各級各部門都要把「春泥計劃」作為一項政治工程、未來工程和民心工程，持之以恆實施好。下一步，要制訂規劃，在總結經驗的基礎上，逐步擴大試點村的范圍；要堅持邊試點邊完善，健全學校、家長、社會三結合機制，努力實現「有陣地、有人、有錢」和「全日制、全覆蓋」目標；要強化制度建設，進一步完善工作、考核、獎懲和經費保障機制，以制度確保「春泥計劃」工作的長效運行；要拓展「春泥計劃」的內涵，遵循未成年人成長規律和心理特點，以道德教育為主，拓展傳統教育、才藝教育和社會實踐等內容，使這項工作更有吸引力，更具實效性。

3. 學習的時候總想玩手機沒辦法集中精神怎麼辦

問題不是出在手機上，即便是把手機拿走，最多隻是回到無手機時代，想玩的人專依舊可以玩別的。或者屬有些同學認為使用老式的只能發簡訊和玩貪吃蛇的手機，能更加專注地復習，其實很可能會演變成狂發簡訊和狂玩貪食蛇，因為早期沒有手機網路的時代，學生們的的確確就是在干這種事。
學習時就不要把手機放在身邊，不然很多人不經意間的就會把手伸向手機，然後玩起來就是一發不可收拾。我們可以把手機調成靜音放在包里，只在吃飯等休息時間拿出；也可以交給你的同伴，互相保管對方的手機，且不告訴對方手機密碼，這樣做剛開始可能很不習慣，試試堅持個21天，你也就覺得其實手機相對於學習就沒那麼重要了。
乾脆點，斷掉網路。在學習的時候，就專心學習，要養成不上網的習慣。而想要不上網，一種破釜沉舟的方法就是：斷開網路。而且既要關掉無線網，也要關掉數據網路，只有這樣，才能斷了你刷手機的念想。也只有這樣，才能更快的進入學習狀態。
如果確實遇到需要使用網路查資料的情況，也不要輕易就打開手機網路。大家可以試著把問題記在便利貼上，然後在休息時間集中處理這些問題。總之，把學習和玩手機完全分開就行了。

4. 大學生實踐隊要參與春泥計劃

實踐報告格式 系部名稱: 專業: ______ 年級______ 班級:_________ 姓名: _____ 學號:____ 實踐單位: 實踐時間: 2012年--月--日 至 2012 年--月--日 一、實踐目的:介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。 二、實踐內容:先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。 三、實踐結果:圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。 四、實踐總結或體會:用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛煉的努力方向。

5. 2016年外交學院貧困專項計劃對湖南招生嗎

石家莊外國語學校堪稱中國中學教育發展史的一座豐碑，在中國教育發展史上創造了數個第一，是河北省乃至全國最優秀的中學之一，被香港大學授予「優秀生源基地」榮譽。其倡導的「愛國、交際、協作、文明、健康、創新」十二字方針體現了中學教育的精髓，其發展之迅速，建設之規模，堪稱中國教育史上一個奇跡。 石家莊外國語學校堪稱中國中學教育發展史的一座豐碑，在中國教育發展史上創造了數個第一，是河北省乃至全國最優秀的中學之一，被香港大學授予「優秀生源基地」榮譽。其倡導的「愛國、交際、協作、文明、健康、創新」十二字方針體現了中學教育的精髓，其發展之迅速，建設之規模，堪稱中國教育史上一個奇跡。 石家莊外國語學校堪稱中國中學教育發展史的一座豐碑，在中國教育發展史上創造了數個第一，是河北省乃至全國最優秀的中學之一，被香港大學授予「優秀生源基地」榮譽。其倡導的「愛國、交際、協作、文明、健康、創新」十二字方針體現了中學教育的精髓，其發展之迅速，建設之規模，堪稱中國教育史上一個奇跡。 石家莊外國語學校堪稱中國中學教育發展史的一座豐碑，在中國教育發展史上創造了數個第一，是河北省乃至全國最優秀的中學之一，被香港大學授予「優秀生源基地」榮譽。其倡導的「愛國、交際、協作、文明、健康、創新」十二字方針體現了中學教育的精髓，其發展之迅速，建設之規模，堪稱中國教育史上一個奇跡。

地址：東港路與育才街交叉口。
歷史沿革編輯本段該校地處石家莊市裕華區。原名石家莊市第43中學，創建於1994年。
1997年增掛"石家莊外國語學校"校牌， 1999年被省政府批准為"河北省重點中學"，2000年增設幼兒園、小學，從而形成了幼兒園--小學--初中--高中一條龍的辦學格局。2002年增掛"石家莊國際學校"校牌，開始招收外國留學生來校就讀。2004年學校被教育部批准為「全國普通高校招生保送資格學校」。學校是國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心確定的「全國外語實驗學校」、全國外語學校工作研究會十五所理事學校之一、全國外語特色學校工作研究會副理事長學校。
目前學校佔地近160畝，建築面積105244平方米，綠化面積達31000平方米，教職工700多人，在校生9000多人，住宿生 3000多人。目前，學校建有教學樓、實驗樓、外國專家樓、圖書館、計算機網館、國際會議廳、藝術館、音樂廳、體育館、體操館、乒乓球館、游泳館、天文館、保齡球館、學生公寓、學生食堂等現代化的教學用輔助設施，為學生創設了良好的學習和生活環境。全校教師人人配有筆記本電腦，教室班班通網，充分利用大屏幕投影輔助課堂教學，實現了教師備課、課堂教學、行政管理全部在校園網上進行。
學校開設國家教育部統一規定的全部課程，文理並重，突出外語。外語課程現設有英、日、俄三個語種，學校常年聘請10名外籍教師擔任外語口語教學。體育、藝術和綜合實踐的校本課程開設了26個專項，體育課程分為足球、籃球、排球、乒乓球、體操、健美操、游泳、 田徑、保齡球、攀岩等，藝術課程分為聲樂、舞蹈、二胡、小提琴、鍵盤、素描、國畫、陶藝、水彩、手工等。綜合實踐課程分為模型科技、工藝品設計與製作、機器人科學、科學種植技術四個專項。
學校廣泛開展國際交流活動，是河北省對外交流的窗口。學校先後同美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、日本、俄羅斯、瑞典、韓國的10多所學校建立了友好校際關系，每年組織教師和學生進行互訪交流活動。學校先後接待了20多個國家友好代表團的訪問，選派教師出國培訓近百人次，組織學生出國學習500 多人次。
學校堅持"以人為本"的辦學理念，全面實施素質教育，堅持「愛國、交際、協作、文明、健康、創新」的十二字培養目標，致力於培養學生的愛國的情感、交際的能力、協作的意識、文明的素養、健康的身心、創新的精神，為學生適應未來社會打下堅實的基礎。
石家莊外國語學校面向世界，願與國內外教育同仁攜手走向未來.
學校先進的辦學理念，一流的硬體設施，優質的教師資源創造出優異的教學成績， 初中部簡介編輯本段


初中部是石家莊外國語學校的最大部門，現由石家莊外國語學校和石家莊第二外國語學校組成，兩校由一套完整的領導班子以先進的管理理念和嚴格的管理制度帶領，對每一位優秀的教師進行評估，目前，共有教職員工300多 人，80多個教學班，5000多名學生，管理范圍含蓋了全校圖書館、網館、衛生室、食堂、住宿等方方面面，規模相當於一個大中專院校。
初中部從學校「以人為本」的教育理念，「辦人民滿意的學校」的教育思想中汲取營養，提煉了「德育為首、育人為本」、「文化育人、打造精品」的理念。旨在張揚人的尊嚴與個性；塑造「文明儒雅，健康向上」的石外學生形象；營造人與人、人與自然和諧共生的校園文化，尋求學生的最佳發展和教師的專業成長之路。
初中部各個場館承擔著為全校的教育教學提供服務的工作，而初中又是小學到高中的過渡，所以我們初中部在學校承擔了承上啟下的作用。面對學生多、管理涉及的面廣、而管理人員相對較少的情況，我們始終堅持一個信念，那就是：高標准提高幹部素質，嚴要求創新管理思路，謀發展創建和諧初中部。
創建和諧初中部要靠各團隊的共同努力，打造精品團隊成為初中部重要工作之一。從初中部到年級到學科的團隊建設，凝聚了老師的精神，展現了石外教師的魅力。
初中部命名為「聯合艦隊」。團隊口號是：精品辦教育；教育出精品。
團隊目標是：培名師，育優生，創名校，做首選。

曾連續4次產生中考狀元是石家莊首座這樣的學校
高中部簡介編輯本段1996年石家莊外國語學校高中試辦「高校外語預科班」，首屆開始招生2個教學班，1999年被省政府批准為「河北省示範性高中」，2004年被國家教育部批准為「全國普通高校招生保送資格學校」。該校成為河北省唯一具有全國高校招生保送資格的學校（全國只有15所）。高中部現有33個教學班，1700多名學生，住宿生近 750人，教職工122人，多名特級教師，實行首席教師制度，其中外籍教師3人，具有研究生學歷的教師占教師總數的15%。
高中部創辦以來，始終堅持「以人為本」的辦學理念；堅持依法治校的辦學方略；堅持「面向全體學生，使學生全面發展」的辦學思想；堅持「愛國、交際、協作、文明、健康、創新」的十二字培養目標；堅持走外語特色之路；堅持走以校本課程研發為主的科研之路，努力創辦讓社會滿意、家長滿意、學生滿意的優質教育資源學校。
教師隊伍是教育教學質量的保障，高中部始終把優化教師隊伍作為實施素質教育的一項重點工作來抓，把促進教師的專業化作為重中之重，有計劃地對教師進行全方位的培訓。認真領會黨的十七大報告精神，積極倡導「拼搏、奉獻、協作、創新」四種精神和「嚴、勤、精、實、協」五字作風。為快速提高教師的業務能力和教學水平，派教師參加各級各類教研、培訓和學科交流等各種活動。目前高中部承擔著4項國家級科研課題和3項省級「九五」規劃課題，全校80%以上的教師參加了不同課題的研究。83名教師獲得市級以上評優課或優秀教師、骨幹教師等榮譽，300多篇（部）教師論文、論著獲獎或發表。
建校至今，高考成績連年告捷。2004-2007年重點大學上線率32.17%、40.2%、42.0%、53.8%直線上升，崔振勇、陳曦、韓日康、金舒靜、於瀟等同學進入全省文理前十名，在2007年全國中學生數學、化學、物理、生物學聯賽中，高二、高三學生均取得優異成績，3人獲全國一等獎， 8人獲全國二等獎，7人獲全國三等獎。因為突出的教學成績而連續榮獲石家莊市高中教學工作先進單位，得到省教育廳、國家教育部的認可，2007年獲得全國教育系統先進單位。
保送工作成為學校一面耀眼的旗幟。保送生數量從2005年至今已近500人進入全國名牌大學，保送大學的數量也從起初的40所發展到目前的清華大學、北京大學、浙江大學、復旦大學、外交學院、南開大學、武漢大學、中山大學、廈門大學、四川大學、北京外國語大學、北京語言大學、北京第二外國語學院、上海外國語大學、廣州外語外貿大學、西安交通大學、華南理工大學、山東大學、天津大學、南京大學、北京航空航天大學、中國政法大學、中國地質大學、北京交通大學、北京科技大學、中國農業大學、北京林業大學、北京師范大學、蘭州大學、首都師范大學、南京理工大學、南京航空航天大學、西北工業大學、東南大學、重慶大學、湖南大學、江蘇大學、河海大學、南京師范大學、中國海洋大學、暨南大學、江西財經大學、華中農業大學、南昌大學、上海理工大學、南方醫科大學、湘潭大學、東北大學、黑龍江大學、西安外國語大學、四川外國語學院、天津外國語學院、中國葯科大學、哈爾濱工業大學、河北大學等56所，目前保送工作仍在進行……
高中部以培養學生外語能力和全面素質發展為宗旨，積極推進外語教學改革，積極開發外語校本教材，採用小班授課形式，注重互動教學和學生語言運用能力的培養，實現學生的自主學習和自主發展。現設有英、日、俄三個語種，常年聘請外籍教師擔任外語口語教學。特色辦學成績取得了可喜的成績：首屆英語四級過級率達71%，500多人次在國家級的希望之星風采大賽、創新英語大賽、中學生英語聽讀能力競賽、CCTV英語口語大賽、新東方美文背誦大賽中獲一、二、三等獎。
高中部結合學校第二個十年發展規劃提出的「一個口號、六個堅持、一個實現」的發展目標，加強管理，團結進取，勇於探索。面對高中十二年發展取得的成績，石家莊外國語學校冷靜思考後確定了高中今後十年的發展戰略：不擴招、做精品、打造名師隊伍、確保教學質量，2010年高考目標本一率力爭突破 80%。
學校廣泛開展國際交流活動，先後同美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、日本、俄羅斯、韓國的10多所學校建立了友好校際關系。
游目是煌煌學府，放眼是溢芳李桃。天地不大，卻藏玉懷瑾；時流雖淺，乃載道運髓。這里是一道風景，含蘊了無窮的亮麗；這里有無數奇跡，表達了維艱的創造。清華北大，學界岱嶽；北外上外，語言北斗。寸方之間，處處是中華聖府；尺幅之田，比比皆歲月流光。能將十年，換得學生滿意、家長信服、四方贊譽，唯有石外。
石外人贏，贏在胸懷。心懷天下，放眼世界，為國家育棟梁，為民族播希望，肩負重擔，乘風破浪。
石外人贏，贏在智慧。大思想辦學，大思路辦學，開創性辦學，擁有善於創造機遇和把握機遇的特殊能力。
石外人贏，贏在精神。開放和創造，敬業和活力，不屈於任何艱難，已經深居石外師生的魂靈。
德重神欽，學高人歸。四方學子，欣然嚮往。匯聚英傑，得天獨厚，巍巍石外，誠育才之沃土。
奇跡已經創造，奇跡還將不斷被創造！試覽卷榜，噓唏系之！
保送生與高考生不同,看似少了半年的奮斗,卻實則把這半年前移到了07年,付出是一樣的,收獲也是一樣的. 保送政策編輯本段 保送既是一種幸運，又是一種挑戰；既是一種榮譽，又是一種責任。
全國僅有15所，全省唯一的具有保送資格的學校。每屆均有20%以上的學生可以不用參加高考直接進入全國頂尖的高校，堪稱「清華北大直通車」！
一位保送生的心聲：當這機會降臨於我面前，我慶幸自己身處這樣的學校。除了學校完善的政策保障，學校更為我們配備了一支優秀的師資隊伍！學校的良苦用心，只希望機會與我們不會擦肩而過。老師的辛勤耕耘，日夜督促，讓我們不敢因這特殊的身份而懈怠。我們都將其化為動力，鞭策自己學習，以此不辜負學校、老師。
回首過去的五個月，我們師生共同努力，共同奮斗，為同一個夢想而堅持著的日子，是多麼的美好而充實．因此，我們更應該珍惜，珍惜與老師同學共渡的時光，珍惜老師與同學之間的真摯情誼．＂落紅本是無情物．化作春泥更護花＂．此時，我們不能讓那些美好的記憶隨時間而流逝，而應感謝恩師對我們的辛勤培育．感謝她們為我們的日夜勞作，感謝．．．．．．．
所以，在這個美好的日子，讓我們一起珍惜過去的日子，迎接美好的未來！
人的一生，正是由許許多多的選擇組成，我很慶幸自己的每次選擇都是正確的，也正是因為這些選擇，讓我的人生更加順利而豐富多彩。「今天我為學校自豪，明天學校為我驕傲」，這一校訓，我始終牢記在心，我知道，踏入大學的校門，只是邁向成功的一小步。今後的路還很長，還需要更加努力，我會志存高遠，踏實苦幹，勤奮自勉，古人雲：天行健，君子當自強不息，我將以此為座右銘，時刻銘記在心，我相信將來會有一天，母校會為我而感到驕傲！

6. 春泥計劃的計劃落實

各行政村根據春泥活動題材庫的項目，因地制宜，有針對性地在本村開展未成年人思想道德教育活動。一是圍繞道德建設，大力開展感恩系列和志願服務等道德社會實踐活動，引導農村未成年人在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過身體力行，明白做人做事的道理；二是以開展「我們的節日」主題為契機，在清明、端午等傳統節日和重大紀念日來臨之際，採用徵文、演講、知識競賽等青少年喜聞樂見的方式，開展形式多樣的團隊活動，增強農村青少年愛祖國愛家鄉的情感；三是圍繞德清縣「中國和美家園」建設，組織一群「和美家園建設宣傳員」，廣泛開展以「保護環境，美化家園」為主題，以生態文化宣傳活動為載體，組織未成人廣泛開展生態環保實踐與美化家園工程、新村面貌建設工程的參與；四是結合我縣農村交通安全「村道文明線」工程建設，開展「小手牽大手」農村道路交通安全宣傳活動，培養一批「春泥交通安全宣傳員」。五是藉助村校合作，開展「春泥暑期樂園」活動。利用湖州師范學院56名大學生來我縣進行暑期社會實踐活動的契機，組織他們到11個鄉鎮14個行政村開展為期一周「春泥暑期樂園」活動。大學生們通過與村委的溝通協作，為農村未成人開設課業輔導、技能培訓、體育競賽、參觀社會實踐基地和舉辦文藝匯演等活動項目，極大豐富了農村未成年人的暑期生活。

7. 誰知道有關學習的名言警句、格言、詩句

溫故而知新,可以為師也。
——孔子
學如逆水行舟，不進則退。
——左宗棠
讀書不思考,等於吃飯不消化。
——波爾克
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿
聰明在於學習，天才在於積累。
——列寧
玉不琢，不成器。人不學，不知道。
——孔子

8. 春泥計劃,春泥代表誰

代表的就是關心青少年的成年人，借用「化作春泥更護花」的典故，起名春泥計劃的意義就是關懷愛護青少年

9. 什麼是春泥計劃

浙江省委省政府在江全省浙推廣開展的一項工作。是以農村行政村（含撤村建居的社區）為回單位，依託現答有各類場所，集聚整合社會力量和資源，在中小學寒暑假、傳統節日和雙休日等校外時間，組織引導農村未成年人開展實踐體驗活動。是浙江省加強和改進農村未成年人思想道德建設的重要載體。「春泥計劃」是貫徹落實黨的十七屆三中全會精神、推進文化大省建設的重要內容。是為加強未成年人思想道德建設工作，促進農村未成年人健康成長而舉辦或者設立的各項文化活動。全國各試點單位都有不同的行動辦法。例如：春泥書屋、春泥講堂等等。

10. 關於浙江或杭州地域文化的資料

浙江傳統文化與「浙江模式」的形成

新華網浙江頻道11月23日電 （《浙江經濟》雜志/張佑林） 現代社會，區域傳統文化對經濟發展之所以重要，是因為現代工業社會與傳統農業經濟對人力資源的要求具有本質上的差別。一般來說，傳統的小農經濟要求的是那種「日出而作，日落而息」的農民，只要做到循規蹈矩就行；而現代工業社會要求的是具有創新意識的人力資本和企業家，沒有創新意識要想在市場競爭社會立足簡直是不可能的。世界各國的現代化實踐經驗也表明，現代經濟增長或工業化，首先離不開人的思想觀念的更新或人的現代化。經濟學家英格爾曾經尖銳地指出：「當今任何一個國家，如果它的國民不經歷這樣一個心理上和人格上向現代性的轉變，僅僅依賴外國的援助、先進技術和民主制度的引進，都不能成功地使其從一個落後國家跨入自身擁有持續發展能力的現代化國家的行列」。

在現代社會，傳統文化影響經濟發展的路徑是：傳統文化對工業化的作用主要是通過影響人的觀念進而實現的。傳統文化通過其長期積習而成的觀念，對生活在本區域內的人們產生潛移默化的影響，從而塑造出具有不同文化稟賦的人群。而這些具有不同文化稟賦的人群，適應現代經濟的能力是不一樣的，這也就決定了各區域的經濟選擇是不一樣的，進而決定了地區經濟發展的狀況。

一、浙江傳統文化的精神實質及其與現代經濟的兼容性分析

按照筆者的觀點，從人文地理學出發，可將中國文化劃分為"中原傳統農業文化區"和"東南功利文化區"兩大部分。中原文化是中國傳統文化的發源地和傳播中心，其輻射范圍遍及中西部廣大地區。由於深居內陸地區，自古以來，這里一直是以農耕經濟為主，小農思想根深蒂固，人們的觀念保守。這種傳統文化所以抵制現代化，不僅因為它是一種僵化的價值觀念、思維定式，制約著人們思想什麼，怎樣思想，而且還因為它是一種生活習慣、行為模式，制約著人們去做什麼，怎樣去做。在它的長期熏陶和習慣作用下，一切與之不符的說法和做法、倡導和實踐，都是不自然的，都是可疑的，甚至都是邪惡的，要麼受到溫柔的冷遇，要麼受到嚴厲的封殺。這種思維機制使人們思想僵化，觀念保守，不思進取，害怕創新。

"東南功利文化區"主要集中在我國東南沿海一帶，其主體構成是吳越文化，其范圍包括江浙及其附近地區。遠在六七千年前的新石器時代，這里就有了河姆渡文化和良諸文化。春秋戰國時期，吳越文化獨具異彩。自唐宋以來，隨著我國的經濟政治中心從黃河流域轉向江南，文化中心也隨之移向吳越，其間經過了吳越文化與中原文化的三次大融合。近代以來，東部沿海一帶一直受到西方工業文明的熏陶，形成了本地文化與西洋文化的廣泛交流，吳越文化終於從傳統的農業文化，轉化為商業氣息濃厚的商業文化，並在我國各文化副區中冠領群雄，水平最高。

吳越文化從縱向上看，是在傳統與現代的反復碰撞中發展的；從橫向上看，吳越處在我國傳統的大陸文明與西方現代文明兩大板塊的交鋒地帶，這就使得其文化具有海陸兩種成分，並進而發展成傳統的倫理本位主義與現實功利主義兩種性質的交流和融合。

作為吳越文化的主要構成部分，浙江文化除了擁有"東南功利文化區"的基本因素外，還有自己的獨特性。浙江地處我國東南沿海，素稱"文物之邦"，在長期的歷史發展過程中，形成了以"永嘉文化"為主體的區別於其他地區的文化特色。浙江文化的主要特徵表現在：第一，具有鮮明的"善進取，急圖利"的功利主義色彩。第二，具有"富於冒險、開拓進取"的海派文化傳統。這主要是因為傍海而居、出海而航的生活生產環境，培育出了浙江人的頑強的生命力和開拓冒險的精神。第三，具有濃厚的工商文化傳統。浙江文化自春秋戰國范蠡大夫棄政從商以來，就形成了蓬勃的尚利文化，"工商皆本"的思想幾乎是自始至終一以貫之的。第四，具有"崇尚柔慧，厚於滋味"的人文情懷。江浙文化尊重人慾，重視家庭和家族的血緣親情關系，這與"存天理，滅人慾"的儒家文化導向很不一樣。由此可見，浙江文化與我國占統治地位的儒家文化在很多方面都是有區別的。

浙江文化具有內生的創新冒險精神，其總體特徵可以歸納為八個字：「勇於創新，注重功利」。創新冒險精神是浙江文化最顯著的特徵，巨大的生機和創造力是其文化的生命能量；功利主義和自然人性觀構成了浙江文化的人生觀基礎。浙江人講究實際、注重功利的價值取向，構成了浙江人致力於經濟發展的內在動力；自主創新、敢為天下先的思維品格，構成了浙江人在經濟改革中致力於制度創新，實現體制外增長的精神動力；善於經營、富於機變的文化性格，賦予浙江人在適應市場機制中勝人一籌的素質和優勢。

浙江文化蘊涵的自主創新精神與現代經濟具有內在的兼容性，它對浙江企業家階層的形成具有內源性的影響。正是這些潛藏在浙江人意識深處的獨特的傳統文化精神和價值取向，在新的歷史條件下的復甦，造就了大批具有創新精神的民間企業家，使浙江大地在改革開放之後很短的時間內，涌現出成千上萬的農民企業家，從而為民營工業的發展做好了人力資本方面的准備。以浙江溫州為例，溫州市總人口為600多萬，其中有200多萬人在辦企業或從事市場交易活動，足跡遍及世界各地，以至形成了「凡是有華人的地方就有溫州人」的說法，「溫州模式」的形成，正是溫州上百萬民間企業家勇於創新的傑作。改革開放以來，正是在大批企業家的主導下，形成了浙江「制度創新」的浪潮，從而推動了浙江工業化的進程。

二、浙江工業化道路的演進路徑：企業家主導下的誘致性制度變遷過程

從制度變遷的類型來看，主要包括兩種形式：誘致性制度變遷和強制性制度變遷。誘致性制度變遷指的是現行制度安排的變更或替代，或者是新制度安排的創造，它由個人或一群人，在響應獲利機會時自發倡導、組織和實行。與此相反，強制性制度變遷由政府命令和法律引入並實行。誘致性制度變遷能否產生的關鍵是，必須有一個新制度安排的「創造者」自發組織實施。從總體上看，一個社會的制度變遷是否發生，不僅取決於參與制度創新主體對制度創新成本—收益或損益的主觀評價，而且取決於他們的判斷能力和適應效率，也即一個社會只有存在一個具有強烈的創新精神的企業家群體時，更有效率的制度安排才會發生並不斷持續下去。

從浙江工業化道路的實踐來看，其制度創新基本上可以說是一種內生型的誘致性制度變遷過程。即這種制度創新不是外部力量的強製作用，而主要是以企業家為主體在實踐中不斷探索、自願選擇，然後政府加以引導與規范的結果。筆者把這種內生於民間、通過自下而上的誘致性制度創新、最終實現農業社會向工業社會轉型的制度創新增長模式概括為："自下而上的內生的誘致性制度變遷過程"。這種模式的動力來源於傳統文化和民間力量，其本質是一種自發的和內生的經濟發展模式。其運行原理是：在市場競爭社會，具有創新精神的民間企業家，通過制度創新和技術創新的途徑，不斷地模仿和創新，實現創造性的毀滅，最終推動了浙江經濟的發展和工業化的實現。具體來說，這種自下而上的"浙江工業化模式"包括以下幾方面內容：首先，從工業化發動的主體看，這是由浙江成千上萬的企業家主導的。經過傳統商業文化長期熏陶的農民們，在改革開放後，不甘貧窮，勇於創新，勇於冒險，突破傳統農業的桎梏，依靠發展民間鄉村工業和相關產業，在其他人尚未覺悟的時候捷足先登，成為我國市場經濟的開拓者和先驅者。其次，從浙江工業化模式的演進路徑看，這是一種誘致性的制度創新過程。誘致性制度創新的一個前提，就是從事制度創新的主體必須具有強烈的自主創新精神，而這恰恰是浙江企業家的主要特點。改革開放後，浙江成為制度創新的"多發地區"，在每一個新的歷史時期都會產生新的內容，接連不斷，始終走在全國的前列。浙江的制度創新形式是多種多樣的，其中鄉村工業，專業市場，股份合作制、農民城、塊狀經濟等均為全國首創，這些形式現在已經成為其它地區仿效和學習的對象。再次，從浙江工業化道路的類型看，其特點是自下而上民間發動的工業化。浙江的工業化從地域看，是民間工業發展壯大並逐漸包圍城市工業的過程；從所有制結構看，是民營經濟、個體經濟逐漸成長並沖擊國有大工業的過程；從市場發展看，是農村的大批專業市場逐漸擠壓城市商品市場的過程；從計劃經濟向市場經濟的轉型看，是農村工業率先進入市場系統參與競爭，結果是農村地區反而先於發達的城市實現了體制轉型。

由此可見，浙江傳統文化通過對本區域人們長期的熏陶和潛移默化，在民間沉澱了一大批具有創新開放意識的高素質人群。在改革開放的大環境下，他們掙脫了政治束縛，迅速轉化為具有創新精神的民間企業家。正是在他們的帶動下，形成了經濟活動中制度創新和技術創新的浪潮，並最終推進了浙江區域經濟的成功轉型。

杭州地名多怪,如賣魚橋、米市街、莫衙營等。新來者莫能得其解，觀其名，與其所在相去甚遠矣，何以得此名？恐杭籍笈人亦不知也。

杭州地處江南，成市已久，歷為多代朝都。宋時，及至繁華，阜盛至鼎，由廟堂之高於市井之野，往來物盛，貿商發達。今之怪名多由宋而來。因其所集稱其名，如學士路、莫衙營，馬市街等。然時過境遷，千年已過，觀今[AD]之杭州，比這更為富貴繁華，而地名則已非其所指...

白居易蘇東坡是在杭州任職和岳飛都不是杭州人
孫權 三國
岳飛 現有岳廟在北山路
段橋旁邊有個 蘇小小墓
章太炎 有章太炎紀念館
秋瑾 有秋瑾墓
都錦生 都錦生絲綢廠
胡雪岩 胡慶余堂
夏衍 夏衍故居

現代有胡兵

水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾）
蘇軾的「孤蒲無邊水茫茫，荷花夜開風露香」（《夜泛西湖五絕》
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳底。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。白居易《錢塘湖春行》
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣。楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》
春題湖上
（唐）白居易
湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。
松排山面千重翠，月點波心一顆珠。
碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。
未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。
明代王瀛《蘇公堤》中「蔭濃煙柳藏鶯語，香散風花逐馬蹄」的詩句。
「西湖風景六條橋，一株楊柳一株桃。」
明代張寧《蘇堤春曉》詩道：「楊柳滿長堤，花明路不迷。畫船人未起，側枕聽鶯啼。」
南宋吳唯信《蘇堤清明即事》詩雲：「日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。」
陸游也有 「花滿蘇堤柳滿煙」的詩句。。