行政培訓培訓心得

① 富士康行政管理體系培訓心得體會

我認為行政管理學教學方法是新形勢下培養行政管理專業人才的需求。在市場經濟改革、政府內機構改革和知識容經濟、經濟全球化等時代背景下，社會對行政管理專業人才的需求由傳統的研究型、學術型向應用型、操作型人才轉變，要求高校著力培養能在黨政機關和企事業單位從事行政管理、政策制定、人事組織等工作的大量人才。而從當前行政管理人才的培養來看，課堂教學多採取「黑板管理學」授課方式，這種課堂教學既不符合行政管理學實踐性的學科特徵，所培養出來的學生知識結構、知識體系會存在缺乏操作技能訓練的問題，難以幫助學生獲得處理實際行政管理事務中分析、解決問題所需要的品質、能力和技能。改革傳統的教學方法，加強實踐教學勢在必行。

② 學習行政管理以後心得體會

通過「學習十七大座談會」活動的開展，04級行政管理專業全體黨員、預備黨員同志在思想上，認識上有了更大的提高。

從學習中，同學們首先認識到：胡錦濤總書記所作的重要報告，是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，科學回答了黨在改革開放關鍵階段舉什麼旗、走什麼路、以什麼樣的精神狀態、朝著什麼樣的發展目標繼續前進等重大問題，為黨和國家的事業發展指明了前進方向。報告全面系統的總結十條基本經驗，是我們黨理論創新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律認識水平的進一步提高，對於黨和國家事業的發展具有長遠的指導作用。

學習過程中，同學們積極熱情，對關於牽動國家發展的指導方針特別關注，對「科學發展觀」和「提高自主創新能力，建設創新型國家」等重大問題進行了學習和討論。首先，同學們認為報告深深植根於中國國情現實，集中了全黨的智慧，代表了全國各族人民的意願，是一份求真務實的報告、振奮人心的報告、與時俱進的報告。報告回答了全國各族人民熱切關注的三個問題——在新世紀新階段，中國共產黨將舉什麼旗、走什麼路、實現什麼目標。報告立足國情、求真務實、理論創新、規劃未來，必將有力指導和激勵全黨和全國人民更加滿懷信心地全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興。

其次，它是一份發展中國特色社會主義偉大事業的宣言書。胡錦濤總書記在報告中指出，改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。實踐已經雄辯地證明，中國特色社會主義道路是一條實現國家富強、民族振興、人民幸福的康莊大道。新世紀新階段，面對新形勢新任務、新矛盾新問題，我們必須高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，堅持與發展中國特色社會主義的成功經驗，堅持以人為本，推動科學發展，促進社會和諧。只有這樣，才能夠建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，我們的偉大事業才能取得一個又一個新的勝利。

同時，同學們還認為十七大代表一致同意把科學發展觀寫入黨章是我黨十分英明且意義重大的決斷，我們大學生更應該學習並把握其科學內涵和精神實質，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，與時俱進，不斷推動科學發展觀的貫徹和落實。同時，同學們還積極響應胡錦濤同志在報告中提出的「提高自主創新能力，建設創新型國家」的要求，認為這一要求內涵豐富、思想深刻，同時抓住了國家繁榮強盛的關鍵所在，發展與創新，一直是我黨貫徹執行的路線，也是現代化社會前進的動力。創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富於創造性。堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。行政一班的黨員、預備黨員同志們都立志從現在起，要將自主創新的思想貫穿到以後的學習和生活中，不僅是為了響應十七大的要求，更是為了不斷進步，提升自己。

通過這次學習，同學們在思想上深刻地認識到胡錦濤同志報告的主題對我們黨帶領全國人民繼往開來、開拓進取具有十分重大的意義，認識到中國特色社會主義偉大旗幟，將會一直是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。做為當代大學生，又是即將跨入社會的國家建設者，同學們紛紛表示，在今後的工作和生活中會把個人發展與黨和國家的命運緊密聯系在一起，努力進取，貢獻自己的青春和力量，以實際行動貫徹落實十七大精神

我是2003春行政管理系的一名學生，在中央電視大學學習已有一年多的時間了。在這里學習的學生基本上都是利用業余時間來進修的，每天除了上班工作的時間外留給自己的學習時間少之又少，這樣我們就必須制定一項個人學習計劃。將學習分散在一周的每一天中，安排一個學習單元，周末安排兩個學習單元，每個學習單元的時間為1—4小時，雖
然安排不少於20小時的學習時間，但一周的生活基本沒有受到影響，只不過時間安排得更緊湊了，而且這樣分散安排也不至於太辛苦，也有利於保持學習效率。 參加小組學習是開放教育中的一種形式，我們一般由3—5人組成。都是同專業的、住得比較近的，學習進度較一致的學生，經常在一起討論學習上的問題，交流學習體會、學習方法、學習技巧、學習信息和資料，互相鼓舞學習信心，激發激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互學中共同提高。我們還通過電腦網路、電話等通訊方式和小組的其他成員保持聯系，及時解決在學習中可能出現的各種難題。
還有一些學習技巧值得我們互相學習。在我們利用多媒體教學資源學習的時候，做自學筆記是幫助理解記憶學習內容，提高學習效率的有效方式。閱讀教材時直接在材料上做筆記，有助於你理解和記憶教材內容，聽課時做好聽課筆記，要為聽課做好准備，保證精力集中和情緒穩定狀態良好，課後應該盡快整理聽課筆記，檢查筆記中的每一個細節，確保其完整並且精確無誤，對任何有缺失的和有疑點的地方，應該及時找老師或同學核對並補充完整，讀聽課筆記，用顏色筆或熒光筆標出重點和重要的概念、結論等。
以上是我在一年多時間里總結，並得很好的驗證，希望所有的同學都有一個很好的成績，也希望我的體會大家能認可。

加強行政效能管理的理念
管理是一個單位乃至一個地域牽動全局、貫穿始終的大事，它可以把具有某種聯系的因素構成一個有機的整體，將它們組織起來為實現一個共同的發展目標而協調的運動。而這種協調和運動往往是隨著一系列指令、規章、制度乃至法律的形成而形成的。管理規范，制度健全，效能發揮，則環境整潔，秩序井然，舉止文明，效率大增。沒有嚴格的管理，就不會有工作上的高效率和高效能，也不會有人員的高素質。同樣道理，涵蓋地稅工作各方面的科學規范的管理制度，包括行政法制管理、信息化建設管理、行政事務管理等制度，並依法行政，依法監督，努力提高稅干整體素質，營造一個嚴格的科學的管理環境，形成一個行為規范，運轉協調，廉潔高效的地稅工作體系，就會使管理水平、整體效能明顯提高，納稅服務逐步融入到行政行為的各個環節，為納稅人提供方便、快捷、准確的納稅服務指南，構建公開的納稅服務體系。 但是，我們也清醒地看到，經過近年來的努力，納稅服務作為新征管模式的基礎性工作雖取得了一定的成效，但在前一個階段，分局就如何做好新時期稅收征管工作、優化納稅服務，推進稅收管理，加強信息化建設以及強化內部行政管理，努力提高行政效能方面仍然存在不少差距。特別是當前管理理念正在從人治向法制型轉變，應對稅收工作發展中出現的新情況、新問題，靠過去老一套的辦法已經很不適應了。而我們少數幹部還沒有足夠的思想准備，還沒有意識到危機在前，轉瞬即到。表現在工作上就是不注意學習，不注意知識儲備和知識更新；在征管中不注意摸索規律，憑老經驗應付，創新的慾望和要求還不夠強烈。另外，納稅服務作為行政行為的重要組成部分並未得到根本落實，現代的科學管理思想和理念沒有應用到稅收征管工作中。與納稅服務相適應的崗位職責、工作流程、工作標准、責任追究、質量管理、監督控制等未與納稅服務崗位掛鉤，形成有機的整體。納稅服務的內容、標准和方式也沒有規范，征管規范化水平還比較低，優化服務也是口號化，抽象化，不具體，不明確，沒建立起納稅服務質量評價指標體系。納稅服務信息化程度低，沒有切實解決納稅服務手段的問題等。由於沒有建立起集納稅申報、催報催繳、法規公告、政策咨詢、問題解答、信息查詢、服務投訴等信息平台，沒有建立起對現有徵管信息系統數據加工、分析、再應用的管理制度多元化，納稅申報范圍小、層次低，應用現代信息技術的觀念在數據管理理念還沒有真正樹立，以至稅收征管業務還不夠規范，存在著不同程度的隨意征管行為。而有關行政效率、服務質量、工作作風等行政效率的投訴和處理等也相對滯後。
對於過去十年取得的成就，我們深感自豪，正因為大家認清了形勢，明確的任務，全體幹部職工切實增強了加快發展的責任感和使命感，按照科學發展觀的要求，對存在的問題有了足夠的清醒的認識，從而自我加壓，推行行政效能管理，去實現地稅事業更快更好的發展。

③ 學習行政法的心得體會

九屆全國人大二次會議通過的憲法修正案提出「實行依法治國，建設社會主義法治國家」。依法治國對政府機關和政府工作人員來說，最基本的要求就是依法行政、依法辦事。1999年7月、國務院召開了依法行政工作會議，11月，又發出了《關於全面推進依法行政的決議》，這是國務院為貫徹依法治國作出的重要決定。
依法行政也是行政法治，是法治的重要內容。依法行政是對行政主體即政府行政機關及其公職人員的要求。要求一切政府機關和政府工作人員都要以憲法和法律為活動的准則，把行政行為納入法制化的軌道。依法行政既包括了國家機關及其工作人員嚴格遵守憲法、法規，嚴格執行黨和國家的政策，嚴守法紀，又包括了依法決策，依法辦事，依法處理問題，運用法律手段管理國家事務、經濟和文化事務。其工作集中概括為行政立法、執法和執法監督。
對於行政法，我想，首先應該是用來限制政府的行政權力的！對於強大的政府權力（並有不斷加強的趨勢）而言，公民的力量太弱了，為了憲法規定的公民權利得以實現，有絕對的必要對政府的權力加以限制！當然，很多法律都在調整這種關系，但應以行政法為最強！而就當行政法的規定來看，也不乏有管理百姓的作用！因為行政法在限權的同時也授予政府相應的權力，同時還對公民提起行政訴訟作了一定的規范！所以行政法應該具有管理百姓的作用！
有人說，行政有雙重作用，一方面管理百姓，一方面控制權力。顯然我覺得行政法不僅是限制政府的，這是西方的紅燈理論，限權模式，在當今是不完全的。理是行政的內容，不是行政法的內容，行政法是為了控制行政權，並非要和行政權站在同一陣線上對公民施加雙重壓力，正如張樹義老師所說，行政權本身是一種權力，權力還需要保障嗎？
也許我們都不想行政權的過度擴張，但是我們也不應忘記行政法規定了很多行政機關的義務，那麼與義務相對應的就是權利，是老百姓享有的；而義務的背後是權力，也就是說法律在限制權力的同時也授予了相應的權力，那麼這些權力指向誰呢？無疑也是老百姓。所以不應忽視行政法的管理功能，只有在明晰行政法的管理許可權才能更好的去探討對它的限制問題！
行政機關本來就享有強大的權力，如果還在法律上再一次強調它對相對方的管理作用恐怕就會在這種平衡的理論中誕生一種真正的不平衡，作為弱勢群體如何才能得到法律的保護。
行政權力本身需要體現立法者（統治階級）的意志，權力需要正確行使也需要有制約，不然就很容易因為行使權力者本身具有的優勢而濫用權力了。
當然，在現實的中國乃至世界，這種限權模式還是很有現實意義和市場的。不過，對行政相對人的激勵和約束——對他們的責任和權利的界限的規范的界定也是很重要的，因為政府的合法權利也應得到保證。對公民來講也是具有教育意義的。而限權模式則更具貯義。
法律的終極目的是追求一種公平正義的社會價值，我認為就行政法理論而言它的雙重價值看似很公允，可要以這種理論付諸實踐的恐怕難以達到法律的終極目的！

④ 有誰參加過行政業務知識培訓，心得怎麼寫

搜網路「行政業務知識培訓心得」範文。

⑤ 求行政管理心得體會

領導永遠是對的,是應該永遠尊敬的

⑥ 教育行政學學習心得

教育行政學從宏觀方面研究國家和地方教育管理和教育事業發展規律的學科，是研究在行使國家權力對教育事務進行管理的活動中，如何有效組織和協調各種管理要素的學科。

學習和研究教育行政學的意義在於認識和掌握教育行政的客觀規律，科學地處理教育行政事務，推動教育事業的健康發展，更好地為社會主義的現代化建設服務。

學習和研究教育行政學，有助於提高教育行政的工作水平，發展教育事業實現國家的教育目的。國家要發展教育事業，實現教育目的必須依靠大量的教育行政工作。教育行政工作水平的高低，直接影響著教育事業的發展和教育目的的實現。

擴展資料

教育行政學的日益成熟，對於深入研究學校內部管理問題也能提供便利條件，促進學校管理學及其下一層次的子學科的發展。著重研究教育管理領域宏觀問題的教育行政學和主要研究微觀問題的學校管理學兩大分支的深化和發展，必將促進教育管理學科群的系列化，並有利於建成具有中國待色的社會主義教育管理學理論體系。

同時我國正在如火如荼進行中的教育體制改革也需要教育行政學在理論上給予支撐扮演指導者的角色。 學習和研究教育行政學有助於培養合格的教育行政人員，提高教育行政人員的素質。合格的教育行政人員不是天生的，而是在實踐中經過自覺反復的磨練而成其中離不開學習和培養。

⑦ 行政辦公室文員培訓公文，怎樣去寫心得。

1、虛心學習了很多，格式問題，應用問題
2、具體學習的內容是什麼，說說學習收獲的小細節，證明你真的聽課了，有收獲，
3、表表態，說學習的效果，學後的工作運用