Ⅰ 彈琴培訓班教學工作中的感想怎麼寫
為一名音樂教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學後，有如下心得體會：
一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現力
在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什麼情況下創作了該作品，其音樂表現的動機是什麼，抒發一種什麼樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質有很重要的作用。
二、 樂感培養是基礎和關鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動；這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規律的、科學的、恆久性的訓練，努力地去理解音樂、表現音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先，樂感對於學習鋼琴的學生來說是很重要的。那麼，怎樣培養和發展孩子的樂感？
在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當的表情。如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒；用較慢的連奏來表示一種憂傷；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現才能的好辦法；對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做誇張性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣後，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然後火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。
一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比，至於對比是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進行要求；多聽、多看、不放過任何錶演的機會。要鼓勵孩子在適當的場合進行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。如教師示範、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和「通感」作用引發學生的情感，使學生全身心地融於音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而達到良好的教學效果。
三、科學的方法提高學習的效率
1、正誤比較法。教師在正確示範的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在於讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節最後一個音與後一小節第一個音按拍子連續彈奏、反復練習，是提高整條曲子彈奏質量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現的錯誤發生。
3、音樂練習法。在第二階段，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助於培養學生的節奏感和音樂感，還能激發學生內在情感的發現。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然後採用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉移到手指上。
4、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協調配合、手指的獨立運用為基礎。由於鋼琴音域寬廣，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器；因此在學生彈奏鋼琴之前，應向學生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力。
5、示範、講解法。是在鋼琴教學中被普遍採用的有效方法之一。特別是在初學階段更顯重要，准確的示範彈奏，使學生對新樂曲或練習曲的性質、風格、技術類型和特點有一個初步的印象：優美的旋律、嫻熟的技術，技巧還能提高學生興趣。所以在此階段中，教師應先作詳細的准確的彈奏，然後再講解彈奏要領，指出重點的技術困難之處，教給學生怎樣克服技術困難的具體方法，最後根據旋律調式調性的轉換和所表現的不同風格特點進行講解，並選用適當的力度、速度做出示範，進行講解。其順序按左右手分別進行。使學生對所學樂曲、練習曲彈奏的技術、技巧有一個非常清楚的概念。
Ⅱ 鋼琴學習心得
摘引:廈門聖桑鋼琴培訓學校.
首先: 我們讓孩子學鋼琴，並不是非得要讓孩子成為鋼琴家，表演藝術家；更重要的是培養他（她）獨立學習的一種能力，或者說是一種獨立的學習或生活的品質；家長的陪伴或許可以在短期內取得一點成效，但長期來說：這樣子的一種教育方式，風險太大，弊多利少；即使孩子學下來了，他（她）可能會這樣子認為：我學鋼琴是為了媽媽學的，不然她怎麼每天都要跟著我？
第二：會讓孩子形成一種很不好的依賴的習慣；具體例子大家遇見的也很多，這里就不再細述！
第三：很多從小被媽媽「押」著學鋼琴的小孩，雖然說有的在技巧上會取得一些造詣；但有70%以上的孩子，長大以後對鋼琴有著極端的厭惡感，甚至因此再也不碰鋼琴；----------朋友們，太容易得到的東西，孩子是不會珍惜的，更不用說你硬逼著他（她）學鋼琴；
聖桑教育所擔負的社會責任：讓更多的家庭改變教育的方式！
Saint-Saens responsible for the ecation of social responsibility: More of family ecation to change the way!
我們做家長的，都應該清醒地認識到：現在的很多教育孩子的方式，有時是在扼殺孩子的明天。
要學著給孩子一個機會，一個獨立生存的機會。
嘴裡含著怕化了，手裡拿著怕嚇著 --- 這種方式會有很多的弊端的；孩子終究要長大的，我們做父母不可以陪她一輩子的。讓他/她自由的飛翔吧，哪怕是經風雨和磨難，也是人生的財富。
Ⅲ 鋼琴自彈自唱還得學多久
不會看五線譜怎麼學的夢中的婚禮啊
Ⅳ 電子琴或鋼琴學到自彈自唱要多少時間呢每天練習兩個小時.
這個自彈自唱不知道你想達到什麼樣的水平，鋼琴和電子琴的學習轉換沒有太大問題，建議不要僅僅只用時間來考核你的學習進度，只要達到了你的需要的程度，你就可以設置下一個目標了，藝術的追求是沒有直徑的，難不難要看你認真不認真了，對於有興趣來說的話，不是很難。
Ⅳ 學小提琴還是鋼琴
鋼琴吧，說實話鋼琴比起小提琴來要簡單些，因為鋼琴有琴鍵，按到琴鍵就是正確的音，內但是小容提琴的音準卻很難把握好，是困擾很多學生的難題。
小提琴和鋼琴都是很容易就能演奏出一些簡單曲子的，但是如果你想演奏一些比較好的，難度比較高的曲子的話，建議學鋼琴，因為小提琴的技巧比較多，比如糅弦，滑音，換把都比較難一些，而且對基礎要求比較高，把握不好會有很多雜音，如果想速成是不可能的。
至於鋼琴的自彈自唱，可不算是基礎哦，而是比較難的，要有比較好的基礎才行。
你的手指真的很適合鋼琴。
我學了小提琴，也彈鋼琴，個人的看法哦
Ⅵ 說說擁有「自彈自唱」的技能是怎樣的體驗
自彈自唱孩子身邊只要有了鋼琴就能夠獨立進行演唱的訓練或表演，自彈自唱能力的培養使得「幼兒聲樂教學」更有活力。
Ⅶ 鋼琴學到幾級可以自彈自唱
這不是根據鋼琴的級別所能達到的
需要根據個人的悟性
保證在彈與唱之間互不幹擾
鋼琴的級別
只會影響到你選擇曲目的難易程度
究竟能不能自彈自唱就靠自己的訓練和悟性了
Ⅷ 讓小白自彈自唱鋼琴課我怎麼學
自彈自唱的話，你還是學吉他容易一點。鋼琴自彈自唱學習周期比吉他久。
Ⅸ 學鋼琴 能學會自彈自唱
鋼琴只想學什麼時候都能學的。只是對於成年人來說有一定的困難，因為成年人的手指靈活性專不如兒童屬的，而且，要想彈得一手的好琴必須堅持練琴（對於成年人一天2小時左右）。學鋼琴不在乎手指的長短，只不過在高級中手指的長短有一定的影響。也沒有必要每天都去上課，鋼琴最重要的是「練」，而老師的「教」只是一個引導作用。老師會給你布置一些作業讓你練習的，通常只是一個星期上一節課。老師一開始肯定會讓你學一些基本練習的，另外彈鋼琴基礎是重要的！請你不要忽視。自彈自唱完全可以，只是也會即興伴奏，學即興伴奏就要有很好的手指靈活性和鋼琴基礎。學費要根據你學琴的地點而決定，還有教師的教學經驗和他（她）以及是否為音樂學院而決定的。一般的教師收費在八十元錢一小時。要是跟好點的老師學是一百元錢四十五分鍾，要是音樂學院的教授是一百五十元不到半小時（只是徐州地區的價格，僅供參考！）
最後預祝你學琴愉快！