① 中學生學習心得體會
以下是我的學習心得，只有做到如下幾點，才能在競爭如此激烈的環境下展露鋒芒、出類拔萃.
1.中學生遇到的共性問題，常立志卻每每做不到。現在什麼都不要想，不要想還有多少天考試，能考多少分。制定一個短期目標，找出自己喜歡的科目，為什麼自己能不睡覺。在其他科目也找出自己喜歡的地方，循序漸進。你一定可以的，只要自己想要學，沒人可以阻擋的。
2.端正學習態度現在是最關鍵的。從現在開始，學著讓自己具備中學生的學習能力，誰也幫不了你，只有自己。中學生應該具有的能力；聽課能力，做作業的能力，改錯題的能力，分析的能力，預習的能力，觀察能力。聽課一定要保證課堂效率，跟著老師的思維，這很關鍵，80%的知識來自課堂。做作業的質量一定要提高，作一百道錯題不如做一道有質量的題。課前一定要預習，這樣聽課的時候才可以找到問題的關鍵，尤其是數學，對於提高自己的邏輯思維能力很好。學會觀察，把生活現象和課堂知識聯系起來，會有事半功倍的效果。多看些有益的課外書，例如網路全書。等等。
3.興趣是最好的老師，但是，我認為，一個人想要做自己想要做的人，從事自己想從事的工作，就必須是要做一個有「文化」的人，而「文化」的較高代表應該是升學，起碼要升到大學，才能真正的能學到適應社會的技能。
你也可以在做課前預習，當你預習了，看到老師上課的內容：「咦，這個是我預習到了，這個也是我看到過的，這個我不是很懂，老師會怎麼樣講授呢？」帶著問題去學習才能真正的感興趣；你也可以給自己適當的心理暗示，好比把提醒的話寫在手心，當你開小差的時候，看看你的掌心，命運是掌握在自己的手裡的，這個可以讓你更加專心。
4.當然你也可以在生活中找到自己學習榜樣，以某個人為目標，這個不是說要成為那樣的人，而是，別人能做好，為什麼自己不行。
學習必須循序漸進。學習必須勤於思考。學習必須善於總結。學習必須持之以恆。
學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
② 求「人道博愛奉獻」紅十字精神學習會心得體會2000字
（以下只是範例，你可以圍繞這個主題直接上網找這一類的作文，多看幾篇，結合之）
紅十字不僅成為醫療衛生事業的標志，它還成了人民生命和安全的救星，成了向戰爭受害平民、自然災害和突發事件中的災民、難民傳播愛的使者。為了表彰杜南的功績，1948年，紅十字會與有關部門決定將他的生日命名為世界紅十字日，這一天成為國際紅十字會運動中最重要的紀念日。每年的這一天，全世界160多個國家和地區的3億多會員和大批志願工作者，以各種形式舉辦活動，來紀念這位偉大的人道主義者，弘揚無私的奉獻精神。
紅十字的精神出現在獻血站里:人們都挽起袖子,把自己的鮮血無私的奉獻給需要血的人們; 紅十字的精神出現在抗擊「非典」的第一線:護士和醫生們不顧生命的危險,急著搶救病人; 紅十字的精神出現在救火現場:火警戰士們不顧熊熊大火沖進著火的大樓,把被困在裡面的人員一一救出……紅十字所迸發的人道、博愛、奉獻的精神無處不在,它一直引導著著我們中華民族的前進與發展。
人類需要進步，人類需要和平，人類更需要愛。人道主義事業賦予中國紅十字會的責任是：保護人的生命和健康，幫助最需要幫助的人群。我們堅信，在人道主義的感召下，一個更美好的世紀將展現在我們面前。人道主義事業是全人類共同的事業，中國紅十字會需要社會各界的理解和支持，讓我們用人類最美好的願望－人道的力量，為人類的發展進步，共同迎接新世紀的到來。
同學們，我們今天紀念這個節日，就是要學習杜南先生無私奉獻的精神，學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手，做一個充滿愛心、樂於奉獻的人。
③ 紅十字培訓之後的感想
我這有個範本 呵呵
紅十字會應急救護培訓感想
發布時間：2008-2-26 信息來源：四川省紅十字會應急救護培訓中心
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世界各地，每當哪個國家或地區發生重大災情的時候，從電視，廣播或報紙，只要您稍加留意，總能看到一個機構的名字：某某紅十字會，這是我或者也是多數最初對於紅十字的了解吧，知道它是從事救助事業的，也知道紅十字那鮮明的紅色標志。
紅十字本著人道，博愛，奉獻的原則，不以盈利為目的，不以虛榮而上進，本著踏踏實實的作風救助這個世界需要幫助的人，跨越了國界，跨越了種族，成為當今世界獨一無二的組織機構，我為之欽佩。
第一次參加紅十字會組織的初級衛生救護知識的培訓，我學到很多從來沒接觸過的知識，對於我們80年後的獨生子女來說，從小到大都受到家長無私的關愛與照顧，很難獨立應付困難，我曾經看到同學被玻璃劃破手指因為不懂得簡單的包紮止血束手無策，也看到過在球場上摔傷導致骨折因為不懂急救知識而導致傷勢加重，我們常常在說自我保護，然而由於我們應急知識的缺乏，在災害發生時卻不能及時處理，連自身的安全都不能保障，更別說去幫助他人。
學習了初級衛生救護知識以後，我深深體會到學習這個知識的重要性和實用性，我不再因為小傷而急急忙忙跑醫院，即使傷情緊急，在120到來之前我知道該如何做出第一時間的處理，因為我知道，急救在於急，如果我懂得簡單的處理，傷情也不會擴大，我們在學習的過程中，用16學時系統學習了創傷救護，心肺復甦，以及災害事故發生時逃生辦法，一直都很互動，理論與實際操作的緊密結合，輕松易學，而且實用性強，考試合格後，我光榮的拿到了由紅十字頒發的國際通用的「急救員」證書，我學到的不僅是知識，更是一門技能，我很欣慰我學習完這個知識馬上就為同事處理過一個小傷口，當他們對我投向贊許的目光時，我覺得無尚的光榮，很感謝紅十字會組織的這個培訓活動，真是收益非淺。
四川省紅十字會應急救護培訓中心 游怡 供稿
④ 紅十字會的感想
我心中的紅十字會 在一個人需要幫助時,熱情地伸出援救之手義不容辭地幫助別人，關心別人，是一件非常有意義的事，別人因得到幫助而快樂，我們因幫助別人而快樂。
我作為一名紅十字會會員，應盡自己的努力幫助別人；學習宣傳人道主義宗旨和紅十字會知識；再校外體現紅十字會精神：救死扶傷、扶危濟困、敬老助老、助人為樂等。紅十字會的基本原則是人道主義。紅十字會和人道主義是不可分割的整體，它以經普遍受到國際社會的高度尊重和重視。中國紅十字會建會以來一直從事備災、救災工作；組織參加自然災害的現場救護工作、救護傷兵、救助災民和賑濟災民活動，並積極參加人道主義救援活動。
當伊拉克提出組織重建時，中國紅十字會先後提供好幾億美元的救助物品和資金支援伊拉克。既表現了中國紅十字會扶危濟困的精神，又加強了國際友誼。俗話說：「一方有難，八方支援，」每次在重大災害的自然現場，都出現紅十字會救援隊的身影。他們無論在哪裡，哪怕高山上，大海里，廢墟中，他們都以人民利益為重，緊張有序地進行搶救工作，保護了人民的生命和健康。
在貧困山區中，紅十字會總是發動我們全社會去支援山區。
大家捐錢、捐物等等。把物品送到山區。使山裡的孩子能上學了，還鼓勵山區人民掌握技術，到城裡致富。紅十字會還經常開展給大家免費體檢、治療、咨詢健康知識等活動，使廣大人民群眾受益無窮。
紅十字會的火紅識字標志宛如太陽一樣火紅，把光芒送給世界的每一個角落。我心中的紅十字會像是急人民之所急的支助站，幫助大家解決困難；我心中的紅十字會像是華佗再世的醫生，救死扶傷，解決病痛；我心中的紅十字會，像是雷鋒叔叔，為人民做好事，時刻把人民的利益記在心裡。紅十字會像是一把烈火在我心中熊熊燃燒，激勵我把精神發揚光大！
⑤ 紅十字會心得書
老師要求寫一份有關紅十字會的心得書，要求1500字，有關對會的認識，提出意見和加入感受和以後怎樣做好
⑥ 求紅十字會心得體會200字
中國紅十字總會財務總監查慧勤就「如何做好募捐資金物資的使用管理和審計工作」，詳細介紹了中國紅十字會的經費來源、經費使用原則、收支管理流程、紅十字會的會計制度建設以及中國紅十字會的財務監督及審計原則，要求學員們在今後的工作中，做好加法，積極爭取政府的支持，突出各地紅會的工作特色；做好減法，爭取政策支持，減少運營成本，更好更理智的開展好紅十字會的工作等，並就「如何在新的形勢下抓好機遇，做好紅十字會籌資工作」、「如何利用本地優勢，積極主動培育募捐市場」、「如何策劃活動和開發項目，擴大紅十字的社會認知度和社會影響力」等問題分組展開了深入而實際的討論。通過學習，使我拓展了視野，認清了工作方向，對自己在今後的工作中進一步提高思想政治水平、理論水平和實際工作能力、社會實踐能力，圓滿地完成工作任務奠定了堅實的基礎。
二、學習表現和體會
1、珍惜機會，遵守紀律。這次參加全國紅十字會地市幹部培訓班，機會難得，為了系統學習紅十字運動理論知識，學習他人先進經驗，更好的開展紅十字工作，在為期4天半的學習中，我能夠遵守培訓相關規定，不遲到、不早退，認真聽講，作好筆記，尊重老師、團結同學，保持良好形象，處處以共產黨員的身份嚴格要求自己，積極參加學習班組織的各項活動，自覺維護重慶市江北區紅十字會的名譽。
2、認真學習，充實自己。通過這次學習培訓，掌握了紅十字會歷史起源及歷史背景、國際紅十字運動的起源和發展、國際人道法相關知識、中國紅十字運動歷史沿革、紅十字會法有關知識；同時也充分意識到新世紀新階段，中國紅十字會面臨的發展機遇和挑戰，對在構建社會主義和諧社會中國家對建設有中國特色的紅十字事業提出的新要求有了更進一步的認識，尤其是通過聽取中國紅十字總會財務總監查慧勤老師的《關於募集資金物資的使用管理及審計》的講座和她關於募集資金物資的使用管理及審計中一些切身的經驗的講述，使自己深深地認識到募集資金物資的使用管理及審計的重要性和必要性，牢固樹立了作為一名紅十字會幹部必須正確履行職責，嚴格財務管理制度思想，認識到社會公信力是紅十字會賴以生存和發展的社會基礎，是紅十字事業發展的生命線；紅十字會是從事人道主義工作的社會救助團體，是社會公益事業的化身。
⑦ 中學生學習心得
課堂學習的策略
雖然說，學生的課堂學習有許多類型，但是從目前的情況來講，聽老師的講解還是一種最基本的學習方法。因此，我們在這里主要討論學生在課堂學習過程中聽教師講解的策略問題。
聽老師講解的方法和策略
要在課堂學習的過程中，保證能夠聽好教師的講解，並掌握教師講解的內容，一方面應該主動的講解，充分發揮學習的主體性，另一方面，應該注意運用一些科學的聽課方法和策略。在這里，我們主討論聽課的方法和策略的問題。
1、 做好聽課的准備
聽課准備工作做得好壞，將直接影響聽課的質量。聽課的准備工作主要包括這樣幾個方面的內容：
（1）識的准備
這主要是通過預習的方法，了解自己是否掌握聽新課需要的知識，如果發現自己還不具備這種知識基礎，便要在聽課這前及時補上。這樣可以保證在教師講新課的時候"聽得"懂。
(2)、質的准備
教師在講課的時候，往往是根據課本的內容來講解的。另外，學生在具體的聽課過程中，對於一些重要的內容還將記錄下來。有時，教師講解需要一定的學慣用具相配合。因此，學生在做聽課的准備工作時，還應該准備好用的課本、筆記本和其它的學慣用具。
（3）精神的准備
聽課的精神准備有兩方面：一是調整好自己的心理狀態；二是注意勞逸結合，保證上課前有沛的精力。
2、 集中注意力
閱讀、思維和觀察等一些學習活都是可以服從個人的意志、能力和願望進行控制。但聽老師講解這種學習活動就不同它不可能自己進行有效的控制。這是因為，這種學習活動涉及到另外一個人--教師。因此，在准備工作做好的基礎上，要聽好課，首先集中注意力。
3、 學生在課堂上聽老師講解學習內容，聽覺通道的暢通當然是十分重要的。但是僅僅把學習心理活動的主要著眼點放在"聽"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽"，那麼，充其量是聽懂。聽懂不一定是掌握。從聽懂到掌握之間不定期存在一個思維過程的問題。因此，學生在課堂上進行聽課的時候，不僅要帶耳朵，而且要?quot;心"想。這也就是說，聽課過程中，思維活動一定跟上。
4、 聽課要有針對性
聽課的針對性是指要根據自己的實際情況來安排具體的聽課方法。這是聽課策略的一個重要的方面。
毫無疑問，要求教師在講課的過程中真正要符合班級內每一個學生的學習需求，這僅僅是一種理，在實際的課堂教學過程中，教師是很難做到這一點的。因此，學生在具體的聽課時，應該根據自己的實際情況，運用一定的策略，調整自己的聽課活動。
5、 積極的回答問題和提問題
教師在講解教學內容的過程中，為了激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性和了解學生裝的學習班情況，一方面會向學生提出各種各樣的問題，另一方面，也會鼓勵學生自己提出相關的問題，對此，學生應該積極要回答問題和提出問題。
6、 正確處理處理聽講和筆記的關系
聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但是，"聽"和"記"畢竟是兩回事。注意力分配在聽課上面，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽課的質量就要下降。因此，需要正確處理聽講和記筆記的關系我們認為，對於學生的聽課來講，正確性的方法和策略是應該"以聽為主，以記為輔"。這也就是說，聽課的主要注意力應該集中在"聽"的方面。至於"記"的問題，只需要記一些重要的東西。
7、 聽課應該注意教師所用的方法
在課堂學習過程中，學生不僅要記住教師給出的結論，更應該注意教師得出這個結論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學習策略水平。那種只知道記"結論"，如詞義、寫作特點、答案、得數等，而忽視學習思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。
如何克服不能專心學習
有不少的同學，常會出現這樣的一種情況，他們在看書學習的過程中頭腦里演唱會冒出一些與學習無關的事情，如對以往朋友的想念，一次偶然的經歷等，他們想辦法要克服,但是,總是不能取得較好的效果,這樣往往容易影響學習效率。根據這些情況,建議如下：
學會合理安排自己時間
人若不會理安排自己的時間,便不會很好的休息和學習。這樣在該學習的時候會想休息，在休息的時候會想著學習，周而復始便會使人處於一種注意力渙散的矛盾狀態。無論學習還是休息都不能專心致志，總會有各種各樣的雜念在困擾他們，因此有組織有計劃合理安排自己的時間是克服的有效方法之一。
磨練意志
波斯詩人薩迪認為：「事業常成於堅，毀於急躁。」古諺也說過：「冰凍三尺非一日之也。」意志是人克服道路上困難和障礙的勇氣，是推動人前進巨大動力，對人的行為有很強的調節作用。而雜念之所以產生在很大程度上與學生學習興趣的缺失有關，也就是說他們對學習有一種畏難習理，知難而退，自暴自棄，這樣便會在學習時出現雜念，同時又由於他們有積極向上的願望，於是他們便處於不斷自和困惑中。
尋找適合自己的學習風格
不同性格類型的人，有著不同的學習和生活方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐著晨光學習，有的人喜歡在床上思考問題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨處一室在清靜中學習，有的則喜歡邊聽音樂邊學習，因此選擇適合自己性格特點的學習風格也是克服雜念的有效方法。
中學生學習方法雜談
「面向現代化，面向世界，面向未來」，是整個教育工作的根本指針，也是時代發展的客觀要求。信息量激增，知識迅速發展，是當今知識世界的顯著特色。看未來，看發展，方法比單純的知識更重要。許多教育專家認為，將來的「文盲」，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。科學的方法是點金術，是通向成功的橋梁。尤其是在知識更新日益加速的今天，掌握科學的學習方法，具備獨立獲取知識的能力顯得特別重要。一個只能被動學習，不會主動探求知識的學生，在他們日後的工作、學習中必將遇到許多麻煩，甚至完全無法適應周圍的環境。只有既學到了知識，又掌握了科學的學習方法，才能適應社會的飛速發展，並能為社會做出創造性的貢獻。
學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。
學習必須勤於思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什麼。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
學習必須善於總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。
學習必須持之以恆。俗話說「水滴石穿」、「一口吃不成胖子」。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什麼沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。
學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用葯，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
克服學習高原現象
學習者在學習進程中常會遇到這么一個階段，即學習成績到一定程度時，繼續提高的速度減慢，有的人甚至發和和生停滯不前或倒退的現象，這種現象在心理學中稱為「高原現象」。由於學習者不了解它的規律，極易產生急躁、焦慮，結果影響學習成績的提高。
高原現象是學習過程必須經過的四個階段之一，研究結果表明，學習者在學習各種新的知識和技能的過程中，一般要經歷以下四個階段：
開始階段：學習者要了解新事物、熟悉新規律，學習比較費力，因此一開始速度的提高較慢。
迅速提高階段：學習者初步掌握了該知識、技能的重要規律或找到了「竅門」後，學習成績明顯提高，並因此受到鼓舞，提高興趣，樹立信心，因而進步很快。
學習高原期：這時由於已經掌握了一些知識，剩下的多是難點，加之精神、心理等多種因素影響，學習進步速度突然放慢，盡管每天的練習也很用心，但成績提高不大，有時甚至成績下降，總體上處於一種停滯狀態。
克服高原階段：當學習者堅持學習不斷改進探索方法，克服了學習途徑上的困難，掌握新的規律或技巧後，學習成績又開始逐步上升。可見，學習知識技能，必須一個台階一個台階的提高前進，一般來說要經過以上四個階段。當進入高原期，你要認真診斷，找出症結所在，對症下葯，就能沖上去到達到另一個台階，即克服高原現象，取得新的成績，否則會止步不前。
克服「高原現象」的方法產生高原現象的原因很多，下面從學習方法、學習能力和學習動機等幾個方面來探討克服高原現象的方法。
變換學習方法。學習階段開始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以當到了高原期，學習者要盡早探索適應該階段的學習方法。另外，學習者的學習方法在使用過和中會逐漸暴露出缺點，學生要不斷改進學習方法，克服原有缺點。例如，學習數學時，解題方法僅僅停留在初級階段的常量代換，套用公式，套題型的方法上，那麼進一步解決需要運用空間想像力的問題時就必然有一個不適應的階段，形成停滯不前，因此學習者此時必須變換學習方法。
提高學習能力。學習能力差，學習質量不高，更容易產生學習停滯現象。傳統的「填鴨式」的訓練使許多學生的能力不全面，形成不良的思維定勢，影響思維方式的變化與轉換，因而要克服高原現象，學習者必須提高自己的學習能力，用腦琢磨規律。
增強克服困難的意志力。學習班者學到一定程度時，會感受覺到非常疲勞，學習動機會下降許多，這時就需要學習者堅持下，保持強要的動力系統，遇到困境時，具有攻關精神和百折不撓的勇氣，有頑強的意志力，才能克服「高原現象」。
豐富知識。知識基礎差的學生很容易遇到「高原現象」。知識基礎不足的學生在學習上欠債太多，因而克服「高原現象」的一個重要方法是豐富自己的各種知識，打下豐富的知識基礎。提高心理素質。有些學生在困難前易失去信心，對自己的能力估計不足而灰心，進而影響學習進步，所以學生應注意培養自己的心理品質，如增強意志力和耐挫能力等，以一個良好的學習心態去克服「高原現象」。
行嗎?
⑧ 關於「紅十字會感想」作文 或範文 1000~1500字
我心中的紅十字會 在一個人需要幫助時,熱情地伸出援救之手義不容辭地幫助別人，關心別人，是一件非常有意義的事，別人因得到幫助而快樂，我們因幫助別人而快樂。
我作為一名紅十字會會員，應盡自己的努力幫助別人；學習宣傳人道主義宗旨和紅十字會知識；再校外體現紅十字會精神：救死扶傷、扶危濟困、敬老助老、助人為樂等。紅十字會的基本原則是人道主義。紅十字會和人道主義是不可分割的整體，它以經普遍受到國際社會的高度尊重和重視。中國紅十字會建會以來一直從事備災、救災工作；組織參加自然災害的現場救護工作、救護傷兵、救助災民和賑濟災民活動，並積極參加人道主義救援活動。
當伊拉克提出組織重建時，中國紅十字會先後提供好幾億美元的救助物品和資金支援伊拉克。既表現了中國紅十字會扶危濟困的精神，又加強了國際友誼。俗話說：「一方有難，八方支援，」每次在重大災害的自然現場，都出現紅十字會救援隊的身影。他們無論在哪裡，哪怕高山上，大海里，廢墟中，他們都以人民利益為重，緊張有序地進行搶救工作，保護了人民的生命和健康。
在貧困山區中，紅十字會總是發動我們全社會去支援山區。
大家捐錢、捐物等等。把物品送到山區。使山裡的孩子能上學了，還鼓勵山區人民掌握技術，到城裡致富。紅十字會還經常開展給大家免費體檢、治療、咨詢健康知識等活動，使廣大人民群眾受益無窮。
紅十字會的火紅識字標志宛如太陽一樣火紅，把光芒送給世界的每一個角落。我心中的紅十字會像是急人民之所急的支助站，幫助大家解決困難；我心中的紅十字會像是華佗再世的醫生，救死扶傷，解決病痛；我心中的紅十字會，像是雷鋒叔叔，為人民做好事，時刻把人民的利益記在心裡。紅十字會像是一把烈火在我心中熊熊燃燒，激勵我把精神發揚光大！