㈠ 給同事培訓心肺復甦，請大家幫我想一個結束語，大概意思就是希望大家認真學習此次培訓內容，當身邊有人發
簡單幫你寫個結語用於參考（有必要請自己修改）：
通過這堂課的學習，相信大家對心肺復甦術的基本流程和操作都已經有所了解和掌握。那麼在今後遇到心臟驟停的突發事件時，也請大家伸出您的手給那個您認識或不認識的人帶去生存下去的希望。並且帶動周圍更多的人一起了解這項急救技術以利於在緊急情況下的施救。謝謝大家！
㈡ 鋼廠要求寫心肺復甦學習心得800字左右，求大神幫幫忙
班長如果要求寫紛紛復出學習心得的話，你可以把你正常的心肺復甦的步驟寫一下。
㈢ 心肺復甦培訓效果怎麼寫
不知您是參加培訓的學員還是培訓老師，要是學員就寫寫在培訓中掌握了些什麼，你寫得東西看起來比較粗淺也沒事，畢竟你是學員；如果你是負責培訓老師就要就培訓的總體效果做一評價，包括學員的表現，最終考核的結果等等。
㈣ 心肺復甦考試反思總結
不知道你們做的是個什麼實驗，如果只是讓你們每個人上去對著假人按了幾下吹了幾下的話你就不要糾結了…因為這只能算實踐體驗，不能算實驗，只管往上寫徒手心肺復甦的實際意義之類的內容就行了，說白了就是心肺復甦是幹嘛用的，為什麼提倡要普及學習，有什麼意義。如果沒讓按假人，那你在這也沒說清楚是做了什麼，恕愛莫能助……
㈤ 心肺復甦培訓體會
心肺復甦的培訓體會這個職業
做過培訓的人
而且親自實操的人才會有體會
沒有做過這些培訓的人
是體會不到的
從手術台上搶回一個心肺復甦的病人
是什麼樣的心情
只有做心肺復甦醫生才會知道
所以好好地去體會
把老師講的每個要點都記不住
因為以後會成為你救人的標准
㈥ 心肺復甦觀後感200字
「生存還是死亡，這是個值得深思的問題。」——莎士比亞
生命，對每人來說都是無比珍貴。生存還是死亡，是人們最不願提起的話題，面臨死亡的人是多麼的無助，他們並不想死亡，這時，他們多麼的希望有人去幫他們，幫助他們逃脫死神的魔爪。而在這周星期四的下午，我們學會的一項神的技能——心肺復甦。心肺復甦是針對呼吸心跳停止的急症危重病人所採取的搶救關鍵措施，即胸外按壓形成暫時的人工循環並恢復的自主搏動，採用人工呼吸代替自主呼吸。
一群白衣天使降臨到了我們學校，有幾個哥哥，有幾個姐姐，還有一個阿姨。早在早上的廣播中，老師就說了：今天有護士來我們學校指導我們學習心肺復甦術。早早的，我就期盼著下午的來到了。在我們翹首期盼中，下午終於來了，也正如我們的期盼一樣，老師打開了電視，電視中正在上一堂公開課，而公開課的內容就是「心肺復甦」，我們滿懷著好奇的心情看著電視中的演示，我不僅聽阿姨講著，還悄悄的在座位上學著阿姨的樣子對著空氣做著心肺復甦。
我們在下面都蠢蠢欲動了，終於阿姨的演示以及解說完了，老師將我們分組帶到後操場上，讓我們對著一個假病人做心肺復甦：先在病人耳邊呼叫，看是否有意識。若沒意識，再用手感受病人的大動脈是否有脈搏。若沒有脈搏，則說明病人的心臟已停止，便要進行心肺復甦，先檢查環境是否適合，病人墊在背後的東西不能太軟，然後解開衣服，再定位，右手疊至左手手背上，左手五指扣住右手，身體和手呈垂直，利用腰向下的力量有節律的按壓病人的心臟。按壓30下後，觀察病人是否有反應，再看病人有沒有呼吸——看病人胸部是否有起伏，是否有氣流從病人口鼻腔流出。若沒有呼吸，則要進行口對口人工呼吸，先要檢查口腔是否有異物。口腔若有異物，則用紗布纏住手指，掏出口中異物，後再用右手將病人下頜抬起，用左手按住病人額頭並捏住鼻子，用口腔將病人的嘴完全包住，向里呼氣，然後抬頭，松開捏住鼻子的手，再循環，做兩次後，直接做30次胸外按壓，再口對口人工呼吸，一次循環5次便完成了。
現實生活中，救人，不僅僅是醫生護士的事，而是人人有責，每個人都能成為天使，在我們的身邊便有許多這樣的例子：2012年11月8日濟南一位79歲的老人在公交車上心臟病發作，司機陳莉莉見狀，立刻停車撥打120，並對其做心肺復甦，而這心肺復甦對老人起到了至關重要的作用，讓老人活了下來。相信，當我遇上這種情況時，我也會義無反顧做心肺復甦，因為及時的心肺復甦可能會挽救老人的生命。
珍惜生命，珍惜現在的每一天，生命是脆弱的，但生命也是堅韌的！
㈦ 有關於心肺復甦的心得
心肺復甦術新的理論第一步是先進行胸外按壓，第二步是開放氣道，第三步是人工呼吸，按壓深度是不低於5厘米，按壓的頻率每分鍾不低於100次，按壓與呼吸比是30；2，不論雙人和單人都是一樣的，共做5個輪回，檢查生命體征有無恢復如沒有，繼續實行按壓，直到有效指征出現為止