傢具培訓計劃

『壹』 水利咨詢是什麼工作

1：對水力資源的開發和防止水災。釋義2：即「水利工程」。 一、水利崗位工作職責如下： 1、大力宣傳貫徹執行黨和政府在農村的各項水利方針和 政策，努力發動群眾管好用好水利工程 。 2、按照水利工程管理規范要求，負責做好所在村水利方 面常規技術的指導工作，制定日常的管理規則和操作規程。 3、搞好村級水利設施(重點為水庫攔河壩、渠道、飲水 工程)維護管理工作，保持工程設備完好，做好工程檢查、觀 測和資料的整理編寫工作，掌握工程動態，定期申請對工程進 行安全鑒定。 4、掌握氣象預報和水文預報，並根據雨情、水情、工程 安全狀態及上游有關情況，及時做好報汛、調度運用和防汛抗 旱工作。 5、實行計劃用水、節約用水。根據水源、輸水能力、灌 溉面積等情況和用水戶的申請，編制灌區年度供配水計劃，提 交鄉鎮(街道)人大代表會議、灌區管理委員會或者村用水協 會審查同意後，按計劃供水。按規定計收並管好用好水費。 6、搞好工程綠化和水土保持工作，積極開展綜合經營， 提高工程經濟效益。 7、開展科學實驗和技術革新，充分發揮工程設備潛力， 逐步實現工程管理現代化。 二、中國水利： 中國位於亞洲東部，地勢西高東低，季風氣候明顯。降水季節集中，年際變化很大，地區分布不均。東南沿海地區年雨量約1800mm，西北內陸不及200mm。水資源主要來自大氣降水，年平均總量為28100億立方米，居世界第六位。中國雨熱同步的氣候條件、江河的豐沛水資源及江河中下游的廣大沖積平原，都給中華民族的繁衍發展帶來了有利條件。但水土資源的開發也伴隨著與水旱災害的斗爭。人口的增長又增加了對水土資源開發的壓力。至20世紀80年代，因人口眾多，人均佔有水資源量僅為世界人均值的四分之一。特別是水資源與土地資源的分布不相協調，南方水多而耕地少，北方水少而耕地多。如長江及其以南地區，江河徑流量佔全國的83%，但耕地只佔33%；長江以北地區，耕地佔全國的67%，但江河徑流量僅佔17%。這些都成為今後發展的制約因素。

『貳』 創業計劃培訓冊練習3確定你的競爭對手並做出優勢分析傢具答案

找到對手弱點，調整自己，強大自己，擊敗對手。

『叄』 辦公傢具有哪些分類

在構建辦公空間的工作系統時，我們常會提到辦公傢具配套這個詞，將辦公過程中所涉及到的所有應用工具或物品，歸類到一起，建立一個可提供工作運轉的配套系統，辦公傢具配套就是指代這一系列辦公傢具的。

除了辦公桌一系列的辦公傢具外，還有用以儲放各類文件的文件櫃，例如書架、文件櫃、矮櫃、茶水櫃等，這些都是辦公室內的必要配置，也都屬於辦公傢具配套設施。

在現代化辦公的環境里，辦公傢具所包含的可能不止以上這些，諸如開放辦公、居家辦公等個性化辦公方式的流行，使得空間內的辦公傢具種類愈發豐富起來。休閑區在一些大型的企業當中是與辦公區相互並存的，休閑區除了提供休息外，也可以用來辦公，特別是那些創作類工作者，往往需要一個閑適自由的環境來展露思緒，休閑桌椅、休閑沙發這些都成了他們市場停佇的地方。在今天這些也都屬於辦公傢具配套的部分。

『肆』 天琥教育室內設計課程怎麼樣

我有個朋友就是從天 琥 學出來的，他說人暫時在廣州報名了，但是因為個人原因要去蘇版州一段時間，本以為學習進權度要斷了。然後老師說可以一地報名，多地學習。這樣太方便了，那裡的老師不光教學質量杠杠滴，還對學員用心親切。有什麼不懂的盡管問就是了，有時候凌晨十一二點了還會回復，真的挺感動的。真心覺得天琥的老師職業素養很高，很過硬。之前還去火星等機構了解過，學費呢都差不多，但是細節這方面真沒天 琥 做的好，朋友還說，一開始他對這家機構不抱有任何期待，只是想去走走過場看看而已。他周末去的，因為平時忙，他剛到那就是有老師過來招待，很熱情。還介紹了不同方面的課程內容，很詳細，很熱情。真的是意想不到。還是線上線下的課程，對於我朋友來說，真的是太方便了，有時候他沒時間去校區學，就報名了線上的。他從零基礎起步，最後畢業的時候，他就收到很多家的offer，足以說明天 琥 是以就業為導向從零基礎培養設計師，不像有些機構讓你白費幾個月的時間，學完後一些根本找不到就業公司的設計作品。我那個朋友現在月薪過萬，真的是幸福的不得了。

『伍』 姚浩然到底是怎樣一個人他的作業該怎樣做

金融界

姚浩然 時富資產管理聯葉松茂席董事、著名證券分析員、財經專欄作家。
傢具界

姚浩然 南京林業大學教師。帶有傳奇色彩的中國傢具界第一人。
2004年南京林業大學傢具系專業教師姚浩然博士深知理論應連於實際，毅然決定在香港興利集團兩年的帶職實踐研究工作。在深入企業的兩年時間里，姚浩然博士進行了關於中國傢具新型工業化模式的研究，深入了解了傢具企業的運作模式，對設計與製造管理的理論進行了研究和實踐。
姚浩然博士先後擔任了香港興利集團標准化項目組主任，執行董事助理，技術項目部經理和集團下屬威利達工廠廠長等職務。在擔任廠長期間，姚浩然博士以精益生產的思想為指導，以豐田管理模式為參照，再造工廠運作流程，實行基於精細計劃的拉式生產，做到了准時產出和均衡產出，縮短了生產周期，有效解決了多品種小批量的生產組織問題，初步形成了「中國傢具生產的豐田模式」。
2006年姚浩然博士回校後，為了提高傢具與木材加工專業的教學效果，南京林業大學傢具與工業學院開始嘗試將大三期末的認識實習與暑期的社會實踐延續，形成了「4+4」（4周教學計劃的認識實習加4周暑期的生產實習）。由姚浩然博士等一批專業教師和輔導員一起帶隊，深入傢具企業生產第一線，不僅使同學們有了親身體驗的機會，同時為企業提出了建設性的意見。受到了傢具企業、學生和專業教師的各方歡迎。通過暑期實習，增進了企業與學生的了解，為以後的畢業雙選打下基礎；專業教師利用這個機會，了解企業的實際情況，把問題帶回學校進行研究。在中國傢具業高速發展的今天，學界與業界的聯合將成為發展的又一動力。
2010年，姚浩然博士又馬不停蹄地成立了傢具設計興趣小組。在學院領導的指導下以及傢具設計系教師姚浩然博士的倡議下,傢具設計興趣小組正式成立並積極開展活動。傢具設計興趣小組按年級分段，每個年級10～20名學生。一年級以專業引導為主，主要進行現代經典傢具分析及表現，要求手繪不同角度立體圖、零部件分析圖；二年級著重設計手段（表現技法、CAD、3D等）和方法的加強；三年級側重創新設計（創新思維、創新方法等）；四年級強調傢具的系列設計等。二、三、四年級同時組隊參加國內外各類傢具設計競賽和實踐活動。活動每周一次，每次1～2小時，由指導老師負責培訓內容和布置任務，並進行適當交流和討論，每個學期末，四個年級段興趣小組同學和指導老師進行一次作品展示和討論。目前，一年級興趣小組由姚浩然博士負責。興趣小組的成員都以積極的姿態參加活動，取得了一定的進步。
姚氏語錄

一，不能放鬆對自己的要求，要用盡多有的辦法努力做自己認為有意義有價值的事情。 二，要打破慣性思維，比如借書，要去相關領域去找，不要緊盯著自己眼前的專業書籍。
三，學會搜集資料，要跟不同的人進行交流以獲得靈感。
四，做人做事要全力以赴，如果做不到，要在第一時間通知客戶，以求原諒，然後盡可能的想盡辦法彌補。
五，結果是由一系列的措施來保證的，重視過程。
六，勇於展示自己，如果不願意展示自己是由於沒有準備好，沒有自信，但是要積極主動暗示自己原來你可以做到。
七，被動的受影響和主動的做選擇，你應該怎麼權衡？
八，周圍環境中比自己強的人就要給與掌聲，因為他們的存在使得我們有了提升自己的更大動力。
九，學會放下學會倒空，學會聆聽！
十，隨時隨地檢查自己的錯誤，並在錯誤中學習。
十一，壓力小時，思維減慢，一點不意味著效果更好。
十二，開始思考自己的行為---反省自己的行為---設計自己的行為
十三，敏於發現問題---跟目標進行參照進行比較
十四，深入分析問題---連問5個為什麼？找到造成偏差的根本原因，錯誤的過程會導致錯誤的結果。
十五，說的少比說的多好，說的對比說的錯好
十六，積極解決問題---有什麼可行的辦法。
十七，提前五分鍾進教室准備上課，不是下課鈴響了就要休息。
十八，每天如果沒有反省10個以上的錯誤，你就白活了
十九，人為什麼活著？你這么活著有什麼意義，你的價值觀是什麼？你以後的職業規劃怎樣？准備做一個什麼樣的人？
二十，我心中有一把劍！

『陸』 天琥室內設計培訓學多久

我有個朋友就是從天 琥 學出來的，他說人暫時在廣州報名了，但是因為個人原因要版去蘇州一段權時間，本以為學習進度要斷了。然後老師說可以一地報名，多地學習。這樣太方便了，那裡的老師不光教學質量杠杠滴，還對學員用心親切。有什麼不懂的盡管問就是了，有時候凌晨十一二點了還會回復，真的挺感動的。真心覺得天琥的老師職業素養很高，很過硬。之前還去火星等機構了解過，學費呢都差不多，但是細節這方面真沒天 琥 做的好，朋友還說，一開始他對這家機構不抱有任何期待，只是想去走走過場看看而已。他周末去的，因為平時忙，他剛到那就是有老師過來招待，很熱情。還介紹了不同方面的課程內容，很詳細，很熱情。真的是意想不到。還是線上線下的課程，對於我朋友來說，真的是太方便了，有時候他沒時間去校區學，就報名了線上的。他從零基礎起步，最後畢業的時候，他就收到很多家的offer，足以說明天 琥 是以就業為導向從零基礎培養設計師，不像有些機構讓你白費幾個月的時間，學完後一些根本找不到就業公司的設計作品。我那個朋友現在月薪過萬，真的是幸福的不得了。

『柒』 傢具年度培訓計劃怎樣寫

2010 年培訓部工作總結及計劃

目錄：
一．背景分析與關鍵問題分析
二．培訓需求調查結果分析
三．培訓目標
四．培訓體系運作計劃
五．人才培訓開發計劃
六．培訓課程安排與預算
七．培訓業績評價方法

一．背景分析與關鍵問題分析
XX傢具是一個高速發展的傢具企業。從1999年至今，公司的專賣店在全國迅速擴張到單店1000多家。對終端銷售人員提出了新的要求：一是終端銷售人才的數量要求增加，無論是直營店還經銷商都需要增加店長和銷售人員；二是競爭的加劇對現有終端銷售人員的能力提出了新的要求，原有的「 放養式 」銷售觀念有待於更新，原有的銷售方法有待於改善。
隨著公司的迅速擴張，經銷商數量急劇增加，對店面的盈利情況提出了新的問題。如何幫助經銷商盈利，提高經銷商對企業的忠誠度是培訓要面臨的一個重要課題！如能幫助每個經銷商每個月多提1萬的貨，那麼一年就有12萬,1000家店就有1.2億。
近幾年，傢具業發展迅速，經銷商對店面銷售人才需求激增，而如何培養店面銷售人才受一定的能力限制。由於大多經銷商實力有限，根本沒有能力去培訓銷售人員。鑒於此，公司於2008年開始終端銷售人才培訓計劃，重點培養公司經銷商急需的終端銷售人才。

二．培訓需求調查結果分析
2009年1月，培訓部對部分來參加培訓的銷售人員進行過需求及對培訓建議的需求調查，根據收到的有效調查問卷。調查收集了終端銷售人員的實際培訓需要、及對培訓的建議，了解員工的工作心態和現狀。在加上平時走店的了解，和本人自己直接事終端銷售的體會，為合理、科學的制定年度培訓計劃提供了充足的依據。
1．銷售人員培訓需求調查結果總結
 需要進行產品知識培訓的；
 需要產品買點的培訓，實戰性強的；
 希望參加激勵鬥志的一些心態培訓；
 多培訓實有性強的，實戰演練的培訓；
 願意二個季度參加一次培訓；
分析以上數據，說明銷售員工對培訓有了較初步的認識，在某些方面仍有改善空間。在課程的需求方面，較急需《銷售技巧》《溝通技巧》、《銷售談判技巧》、《顧客服務技巧》等課程，而絕多數員工認為《傢具專業知識》、《產品賣點》《如何去賣產品》是必須的培訓課程。
2：老闆，經理，店長，店員以上員工：
 認為培訓對他們都有很大幫助，大部分認為培訓能夠提升銷售業績。
 每一個季度能主持區域集中培訓一次，而不用每次都來工廠培訓，願意承擔部分培訓費用。
 應增加店面管理方面的知識，如：怎樣減少店員流動量，如何讓店員保持激情。
分析，中層管理者對培訓的認識和基層員工的相差不大，在某些方面略有提高。這是培訓部門急需解決的一個重要問題，中層管理者急需的是《店面管理》、《有效領導與激勵》、《如何塑造優秀團隊》等課程是必須的課程。
三．培訓目標
XX傢具迅速發展的2010年，培訓部將在培訓方面為公司發展提供全力支持，力求達成以下培訓目標：
1．完善終端銷售的培訓課程，加強培訓，顯著提高終端銷售人員的專業知識、銷售技能、服務意識：從而顯著提升銷量。
2．完善及開發新的產品體驗設計，及終端品牌推廣所需的形象品開發。（如板材做魚缸養魚，證明環保。2010年設計出證明品牌強大的形象品，及設計出吸引客人進店的形象品）
3．執行人才開發，提高現有培訓工作者的職業素質與培訓技能，培養一批公司急需的培訓人才；
4．進行的團隊建設，加強培訓部門的溝通；增強員工對企業的認同，提高對企業的凝聚力。
5．為公司區域市場管理者提高自身培訓技能，提供條件
6．根據公司需要對新進區域市場人員培訓，產品知識，行業知識，溝通技巧，培訓技巧，增強維護能力。
7.問題賣場門店的診斷救治：
配合營銷部，對階段內反單率異常的門店進行診斷和指導，如有必要，帶領救治團隊從業務督導、導購培訓、組織促銷、網路支持等方式推進問題門店的銷售經營，避免徹店風險。

四．培訓體系運作計劃
1．課程體系
2010年，在既有的《XX公司培訓目錄》的基礎上，繼續豐富和完善課程體系。重點更新終端員工（導購員）培訓課程、開發店長及以上員工：《店面管理》、《有效領導與激勵》、《如何塑造優秀團隊》培訓課程同時引進重要職位所需的技能培訓課程。同時急需引進重要的心態培訓課程、店面管理、技能課程。引進的方式有兩種，一是派遣內部培訓師參加外部培訓課程，進行二次開發，形成公司內部培訓課程；一是直接聘請外部培訓師，形成外部培訓課程及外部培訓師團。通過以上各種方式，最終形成一套較完善的培訓課程體系。
深入挖掘現有產品的設計文化，及賣點做成課件做到及時更新。同時與設計部溝通參與新品的研發過程更深入的了解產品，確保培訓資料與新品同時上市。
2．培訓師培訓
培訓師資的培養和自我提升是2010年培訓部門的工作重點之一。按照現有的培訓師隊伍加本人總計三人，無論是培訓師數量還是培訓師都比較薄弱。建議2010年，XXX能將店面裝修申請及培訓後勤接待工作轉給他人，專職開展培訓活動，主攻公共課程培訓及參與其它課程的開發工作（如：心態激勵）。XXX現處於學習狀態，2010年前一個季度負責協助她開發自主銷售課程。公司需要培訓一批較高素質的，需要培訓一批擔負銷售技能培訓的培訓師和公共課程的培訓師。在本培訓年度內，為內部培訓師創造多種機會提高培訓技能，提供開發課程便利，使內部培訓師能高效地實現培訓目標。
3．培訓設施
2010年，繼續完善培訓設施，力爭能建立一個賓館式學員接待服務，現在一共只有28個床位，在條件可以的情況下增加學員宿舍。
4．培訓管理制度
2010年，開始設計培訓管理制度，根據執行反饋的情況設定培訓的管理制度，包括培訓師的晉級考核制度。有一個運行良好的培訓管理體系。
五．人才培訓開發計劃
近期人才培訓開發計劃主要以培訓終端銷售人員為主，後期加入店長和店面管理著的培訓。 通過一定時間的培養完全融入終端、培訓獨擋一面的人才。培訓的地點可以在公司進行培訓或者出差培訓。較長遠的人才培訓開發計劃則主要根據公司要求而定，
人才培訓開發計劃的採取以下步驟執行
1．根據區域經理提出的需求
一是新經銷商新店開業，根據開業計劃確定培訓內容。二是動態人才需求。老經銷商的人員培訓，可能因員工需要提升、職位調動。跟據業務人員提供的人員及信息進行培訓。
2．根據培訓部自行組織的培訓
由培訓部門主動發啟的培訓通知，一般這樣的培訓名額有限一個區域只有幾個名額。主要是宿社房間不夠多，每次培訓最多28人。
3．培養的方式
人才的培養採用以下方式，一是實戰銷售演練，進行崗位鍛煉，在崗位鍛煉中由有豐富銷售經驗的培訓老師現場指導，這是一種最直接、迅速其崗位技能、實用的培訓方式；一是專業知識課的講解，及心態激勵，提高其職業素質，專業知識，積累行業經驗。

六．培訓課程安排與預算
2010年課程的按排參照2009年課程按排：主要以銷售部及市場需求為主。
建議2010年能組織一次全國性的大型培訓，因現在培訓課件日趨成熟，對產品的賣點及銷售技巧都有很強的實用性。為了可以更迅速的統一全國銷售人員的終端服務形象，可及時全面的提升銷售能力。

七．培訓業績評價方法
1．培訓體系運行計劃評價指標
1.培訓課程開發數量；
2.內部培訓師能力與技能；
3.培訓制度完善狀況
2．人才開發計劃執行評價指標
1．培訓課程實施的數量；
2．培訓學員銷售技能產品知識及心態提高的程度；
3．培訓學員滿意度及士氣；
4．學員回到終端工作行為的改變與工作效率的提高情況。

通過以上指標的評測，來評估整個培訓工作的效果，來評價培訓工作。

培訓部：XXX
2009年12月15日