❶ 在班內講完小故事大道理後的心得500字
1.碎罐
過去，有一個人提著一個非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，「啪」的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時成了碎片。路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那個摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。
這時過路的人都很吃驚，為什麼此人如此灑脫，多麼精美的罐子啊，摔碎了多麼可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經是否正常。
事後，有人問這個人為什麼要這樣？
這人說：「已經摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？」
大道理：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級享受。失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續努力干什麼？
2.路上的石頭
國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊「巨石」，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊「巨石」，要麼把它推開，要麼爬過去，要麼繞過去。然後，國王吩咐王子先後通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手裡。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們：「你們是怎麼把信送到的？」
一個說：「我是爬過那塊巨石的。」
一個說：「我是劃船過去的。」
也有的說：「我是從水裡游過去的。」
只有小王子說：「我是從大路上跑過去的。」
「難道巨石沒有攔你的路？」費迪南問。
「我用手使勁一推，它就滾到河裡去了。」
「這么大的石頭，你怎麼想用手去推呢？」
「我不過試了試，」小王子說，「誰知我一推，它就動了。」
原來，那塊「巨石」是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善於嘗試的王子繼承了王位。
大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運。
❷ 黨課故事會心得體會
先說下講的怎麼怎麼好，然後談體會，再說說今後怎麼做
❸ 故事的心得和感悟
一位非常有智慧的老人被國王請到宮中，做了國師。他有一句非常有名的口專頭禪，那就是：「這很好屬啊，是件好事。」
一天，國王的小手指頭不小心被砸掉了。疼痛難忍的國王問老人有什麼辦法可以止痛，老人又把那句口頭禪搬了出來，他告訴國王說：「尊敬的陛下，請您大聲地念『這很好啊，是件好事』，您的傷痛就會減輕許多。」
國王聽了勃然大怒道：「寡人的手都這樣了，你還說是好事！我現在把你關進監獄里去，看你還說不說是好事！」但是沒想到當衛兵押老人進監獄時，他還在重復那句話：「這很好啊，進監獄也是件好事啊。」
後來，國王和大臣們去打獵，不幸被土著居民捉住了，打算把他們做祭祀品。但是根據當地規矩，肢體不全的人是不能做祭祀品的，於是國王被釋放了。
回來之後，他第一件事就是把老人給放了，而且對他大加贊賞，然後問道：「我少了手指頭是好事已經被證實了，那你被關了這么久，難道也是好事嗎？」
「當然。」老人答道，「如果不是在監獄里，我肯定要陪您去打獵，那麼現在我一定被殺掉了。」智慧老人搖了搖他健全的雙手說。
塞翁失馬，焉知非福，禍福之間並沒有絕對的界限。任何事情都有兩面性，只要能以樂觀的眼光去看，每一朵烏雲背後都會有陽光存在。
❹ 學習故事與觀察記錄心得體會
課堂觀察的心得體會 聽了韓剛專家對《課堂教學的觀察與記錄》的講座，本人頓開茅廬，受益匪淺。對觀察教學課堂有了以下的感悟。 一.觀察教學課堂對教師的重要性。本人認為課堂觀察是一種改進課堂教學的有效方法，它有明確的目標者性，計劃性。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評課者消除了很多疑慮，因為它所關注的問題不再是對教師的評價，不再是為教師的教學劃分等級，它指向的是學生課堂學習的改善，課堂觀察的過程是合作關注學習，研究學習和促進學習的過程。它旨在提高課堂效率。明白了這點，對今後的評課有了明確的引領，有了很大的作用。 二、反思課堂教學觀察的不足之處。課堂教學觀察的內容：1.教學活動，過程，課型特點;2.活動時間與學生積極投入活動的時間長度;3.學生完成的主要學習任務及其使用的主要學習策略;4.教師提問的類型和學生回答的機會，內容與方式;5.同伴、小組活動的方式，所作回應，所作語言，小組的活動;6.師生，生生之間的交往關系等。通過學習課堂教學觀察的內容，本人認識到今後要由觀察他人課堂中去反思自己的教育理念、教學行為，從感悟中去提升自己的教育能力。以往聽課，我們更多的是關注老師的教學情況，如教師對教材的把握情況，教師的教學業務能力等。然而，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動與教育成效之間的關系;觀察學生的態度及其行為表現(如投入學習或非投入學習);課堂觀察不清，很顯然，由於聽課目的不明確，加上課堂觀察的技術或策略不明確，更無法有效進行聽課活動。，而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向學生，學生是學習的主體，課堂教學有四十分的過程，投入越多產出也就越多。即使老師講得再精彩，學生如果沒有認真的聽講，對於這樣的學生課堂效率就相當低。課堂的學習氣氛，不僅影響學生的學習效果，而且還左右教師的講課情緒。課堂教學中，教師都應注意觀察良好的學習氛圍是否形成，學生反應是否積極，學習興趣是否濃厚，是否開動腦筋自主探索並在小組討論中進行積極的交流，課堂教學目標是否達到等。除此之外，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差，對學習內容不感興趣，對提出的問題毫無反應等負面情況。當我們把視線轉向學生時，可以更好的了解大部分學生在課堂上的表現，好的或者壞的，以後再從自己的課堂上可以在這方面做一些調整或者採取一些特別的措施。課堂觀察是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本方法，是促進教師專業化發展的重要途徑，同時也為教育決策與教育評價提供有力的事實依據。 課堂觀察中，教師不只是在觀察，其實是在通過觀察而參與研究，所以「當看到課堂教學中的相關情景，自然會聯想到自己平時的教學情形，從他人的成功或者失誤中汲取經驗和教訓，並及時基於自身教學理解和實踐的教學假設：如果我來教，可以這樣設計……」我們在觀察他人的同時，實際上在對照自己，從他人身上學習優點，或者找到共同存在的問題，思考解決方法，促成了觀察者和被觀察者的專業發展。這種假設其實是對自身教學行為的一種改進。所以在觀察中，不要只停留在記錄教學環節的層面上，更要記錄自己聽課時的即興思考和設計。練就這樣一種反思自己的教學自覺，讓我們的眼睛變得敏銳起來。 總之，課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學行為，感悟和提升自己的教育教學能力;還可以增進教師教學目標的達成，提升學習成效;可以有助於教師發現、分析和解決教與學的問題。在今後的教學中，本人要積極對自己教學行為的進行分析與反思，善於觀察教學課堂，使自己從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。」
❺ 撒哈拉的故事 讀書心得
一. 相關書訊：撒哈拉的故事是三毛獨自到北非時，所寫的日記及日常生活的概況。當你在看這本書的同時，你能感受到三毛是如何的生活？在那麼旁徨無助的情況下，還能認識許多朋友及她的老公荷西，真是太厲害了！另外你也和三毛有了默默的交談，因為書可以使人在心靈上有了交流，所以看書也能增進作者與讀者更進一步的認識。三毛在看過及經歷過那麼多的事情後，所寫下來的心得，我想這樣有豐富知識的書，一定值得你去看，你一定能感受到這般刺激的經歷。未來，我們一定還能看見三毛沉澱、培養自己後的新作品。二. 內容摘要：下列文字摘自「撒哈拉的故事」我抬起頭來往地平線上極力望去，遠處有幾個小黑點慢慢地在放大。那是附近三百里內唯一的群山，事實上它是一大群高高的沙堆，散布在大約二、三十里方圓的荒地上。這些沙堆因為是風吹積成的，所以全是弧形的，在外表上看去一模一樣。它們好似一群半圓的月亮，被天空中一隻大怪手抓下來，放置在撒哈拉沙漠裏，更奇怪的是，這些一百公尺左右高的沙堆，每一個間隔的距離都使差不多的。人萬一進入這個群山裏，一不小心就要被迷住失去方向。我給它取名叫迷宮山。（p.72）三. 我的觀點：「撒哈的故事」這本書是一本特別又充滿沙漠風味的書，因為之前曾看過三毛的另一本著作「溫柔的夜」，所以在看到指定閱讀的書目中有三毛的書，就毫不考慮地選定它。書中一篇篇精采有趣的小故事像是不相關，但看完後，又得故事像是倒敘法般，由現在寫到以前，蠻特別的。從「沙漠中的飯店」到「白手起家」，每一篇都非常特別，但印像深刻就屬「荒山之夜」、「沙漠觀浴記」和「死果」了。「荒山之夜」從三毛和她的丈夫荷西為了尋找化石到他們進入當地所謂的迷宮山，和荷西不小心陷入泥沼，埋下了後面精采故事的引子。直到三毛看到有車子經過，想求助於他們幫忙，卻發現他們不懷好意，想欺負三毛進而展開有如賽車般的追逐戰，光是想像就覺得很刺激了！之後，三毛機靈一轉躲起來，並想出法子救出荷西，那真是驚險萬分的一刻啊！「沙漠觀浴記」是裡面最爆笑，但也最惡心的，因為三毛到處跑去看沙哈拉威女人洗澡，他們不僅喜外面的身體，連裡面也要清洗，真是奇怪！你知道她們如何洗嗎？她們用沾濕的小石頭，刮她們的身體，等全身的臟東西刮松才沖水，那流出來的黑漿水想到就覺得惡心！最特別的是她們連裡面也要洗怎麼洗？先把皮帶管跟罐裝在一起，再把皮帶管塞進體內，用海水灌進罐子之後，臟東西就排泄出來了。每天要灌三次，連灌七天，真是名副其實的年度大掃除啊！其實沙哈拉威人三年才洗一次澡，所以才要洗得乾凈點。 而「死果」是三毛在地上間到一個不知明項鍊，她看了很喜歡，而把它掛在身上，卻發生一連串的怪事，三毛平常的小毛病一下子全發生在她身上，直到當地的警官罕地發現那條項鍊把它拿下來後，三毛的小毛病才漸漸地好轉，真是太神奇！其實那是一種邪惡的巫術，專門使人的身體健康出問題。真希望不要發生在我身上,那肯定是毛病一大堆，也不要發生在現代的國家，不然會危害到許多人。「撒哈拉的故事」里的十二個小故事讓我體驗到一個人如何在不熟悉的環境中生存，而且經歷人們所謂的「生、老、病、死」後，還能苦中作樂的把所有的事物變得美好，並且把租來的房屋布置的美輪美奐，又當起沙哈拉威人的臨時醫生、老師等，那真是件難事啊！這本書也讓我體驗到人生各種不同的環境遭遇，在不同的處境中，要有不同的應變能力和適應能力，不然,就很容易被環境所打敗。所以，我們現在要努力學習，培養各種不同的能力，這樣才能在不同的環境中求生存。我期許自己不用作到所謂的「人上人」，但要是「人中人」，而不是「人下人」。四. 討論議題：1. 三毛為何要離鄉背井四處的旅行呢？她不是可以安安穩穩、舒舒服服的住在家裡嗎？2. 看完此書後，你有和我一樣的感受嗎？