❶ 作為少年兒童的我們對中國現在及歷史的感想
牢記歷史教訓，連日來，在中國人民革命軍事博物館舉辦的「偉大壯舉光輝歷程——紀念中國工農紅軍長征勝利70周年展覽」吸引了眾多觀眾，很多人都受到震撼和感動，然而也有不和諧之音。記者日前在展館出口處就聽見一位穿著時尚的女青年發出「真無聊，耽誤我這么長時間」的抱怨，讓人感到震驚!
在無數革命先烈和仁人志士的努力下，如今我們的生活早已遠離了戰火硝煙。有些年輕人便覺得長征精神、革命情懷成為了「過去時」，與市場經濟下注重「利益」和「務實」有些不搭界，拜金主義、享樂主義開始盛行……新時期和平環境下，當代青年應該如何看待長征精神？又如何弘揚和傳承長征精神？日前，記者就此話題采訪了部分全國青聯委員以及學生代表。
「忘記長征精神就意味著背叛」
「對長征精神的漠然，首先是因為對長征精神理解上有偏差。」10月25日，在京部分全國青聯委員在中國人民革命軍事博物館參觀展覽時對記者說。
有人誤將長征精神簡單理解為吃苦耐勞的精神。眾多全國青聯委員在接受記者采訪時認為，長征精神首先是對共產主義信仰的執著精神。全國青聯委員、公安部經濟犯罪偵查局處長周京平由於工作關系，接觸了大量經濟犯罪分子，他對長征精神理解頗深：「從近年來我們查處的大量經濟犯罪案件來看，淪為不法分子的，幾乎無一不是肇端於革命理想信念發生了動搖，在利益的誘惑下，渙散了意志，無視黨紀國法，栽入了犯罪的深淵，成了社會的不和諧音符。我想，在當代青年中大力倡導長征精神，樹立堅定的革命理想信念，是我們構建和諧社會至關重要的思想基礎，必須夯實打牢。」
長征已經遠遠超出了簡單的歷史概念，它已經成為整個民族精神動力的重要來源。「長征精神是在當時歷史背景下產生的以愛國主義為核心的偉大民族精神的最高體現。」全國青聯委員、內蒙古師范大學雕刻藝術學院院長烏日切夫說。在他看來，長征精神是堅定信念、追求理想、鍥而不舍的奮發圖強精神，是生死相依、患難與共、團結互助的集體主義精神，是不怕艱苦、勇往直前、奮力拚搏的艱苦奮斗精神。
「在艱苦卓絕的戰爭年代，無數革命先烈為了民族的獨立、人民的解放，拋頭顱、灑熱血，創造了氣吞山河的人間奇跡，表現出無與倫比的革命英雄氣概，這種以愛國主義為核心的偉大民族精神，直到今天仍然具有激盪人心的強大力量，是始終激勵我們戰勝困難、勇往直前的強大動力和寶貴財富。如果忘記長征精神就意味著背叛。」北京綠十字生態文化傳播中心副主任張涓和北京航空航天大學經濟管理學院教授黃海軍兩位全國青聯委員向記者表達了他們參觀後的心聲。
在現場，一位參觀展覽的年輕母親對自己年幼的兒子說：「我帶你來看展覽，不只是要告訴你，我們現在的生活來之不易，還想讓你像那些紅軍叔叔一樣，做一個永遠都挺立不倒的中國人。」
「長征精神是老一輩革命家和革命烈士留給我們整個民族的寶貴財富。」烏日切夫說，「現在的青年一代,往往缺少了些堅忍不拔的毅力，稍遜了些顧全大局的作風。我不反對青年一代享受改革開放、現代文明的建設成果。但是我想，如果像老一輩革命家那樣勤奮學習、辛勤工作、節儉生活，我們的生活將會更美好。」
全國青聯副主席、全國學聯主席、北京大學學生劉凱10月22日曾在紀念紅軍長征勝利70周年大會上代表青年學生講話。他對記者說：「今天的青年學生，或許依然要尋找長征的精神實質，尋找那份當今或多或少失去了卻很重要的品格。因為那是我們民族沸騰的血液。」
「現在是新世紀，新長征」
全國青聯委員、國家發改委宏觀經濟研究院副處長左傳長博士對記者說：「現在是新世紀,新長征。在新時代有新的主題，時代賦予長征精神新內涵。黨中央提出科學發展觀就是其中之一。自主創新也是，這是時代的要求，但做起來就不是一件簡單的事情，需要政策的扶持，需要百姓的支持。」
對於新長征，他的理解是：現在我們面臨著歷史上從未有過的機遇與挑戰，改革、發展的任務非常艱巨，涉及到經濟的發展，比如宏觀調控等，都沒有成熟的經驗可借鑒，其難度絲毫不亞於戰爭中攻克一個堡壘。所以我們要動員全國各族人民，共同努力，這是新世紀我們必須進行的新的長征。「堅定不移的理想信念，一往無前的開拓創新，始終不渝的艱苦奮斗是長征精神在新時代的體現。」劉凱說，「全球化和信息化的今天，某種程度上，創造力是第一競爭力。創新是多學習，勤思考，敢挑戰，一篇論文的完成，一項活動的完成，或許容易，或許很難，難易之分，其實就看我們是否用心去思考，敢不敢獨辟蹊徑，乃至敢不敢向已有的權威挑戰。創新是一個民族的靈魂，更是一群熱血青年最可寶貴的精神財富。」「別的展覽可以不看，這個展覽不管多忙我都要來看。弘揚長征精神，具體到今天就是要弘揚艱苦奮斗和改革創新的時代精神，這是很重要的。」全國青聯委員、北京仁創科技集團董事長秦升益對此體會很深：他在1985年提出了用我國內蒙古沙漠上的風積石英砂，取代從澳大利亞進口的鋯英砂做精密鑄造材料。當時我國進口鋯英砂需7000元一噸，而內蒙古的石英砂售價只要10元一噸。然而，這個設想當時多數人認為根本辦不到。但他充滿自信並堅定地開始了科研探索，他用自己的工資買材料研究,3年裡失敗了6000多次，用了9000多公斤沙子，終於克服重重困難，在1990年研製成功「耐高溫覆膜砂」技術及其產品，填補了一項國際鑄造業的空白。正是靠著自主創新，他們擁有了現在的自動化設備和生產基地，開發出50多項完全擁有自主知識產權的科研成果，成為國家首批創新型試點企業，一步步形成了現在的「沙產業」。
「長征精神會讓我們受益一生」
今年暑假期間，首都80餘名大學生代表分赴江西、廣西、貴州、四川、陝西、北京等六省市開展了「重走長征路弘揚愛國情」主題社會實踐活動。他們踏著紅軍前輩們的足跡,一路上考察調研，對長征精神有了更深的體會，對如何傳承長征精神有了更深的感悟。「重走長征路的社會實踐沉澱下來的收獲，這種親身感觸到的長征精神會讓我們受益一生，我越發深刻地意識到當代青年肩上責任之重。重走長征路，我們看到了貧窮山區里孩子們破舊的衣衫和渴求的眼神，看到了農戶簡陋的房屋和臉上深深的皺紋。貧困、邊遠地區缺少的不僅僅是推動經濟發展的資源和開發經濟產品的空間，更缺乏推動經濟發展的技術和高素質人才。」中國傳媒大學學生郭陽說。
左傳長曾經作為團中央所派博士團成員在四川瀘州掛過職，一年的時間中走了紅軍長征的許多地方。他感慨地說：「這些地方很多都是老少邊窮地區，為長征的勝利作出過突出貢獻。在全面建設小康社會，構建和諧社會之際，老少邊窮地區的發展是薄弱環節。這些地區的經濟不加以發展，那麼和諧社會就是不全面的。」
烏日切夫創作的《蒼狼白鹿》版畫，曾獲得2003年中國美術展最高獎——金彩獎，「我作為藝術教育和創作者，就要用藝德來陶冶學生，用品質來教育後人，並要以獨特的藝術來既表現歷史的悲壯與精彩，更要展示當代的繁榮和未來的輝煌，促進和諧文化發展。《蒼狼白鹿》反映的就是一種和諧文化，是一種人與自然和諧相處的理念。我要以對這一文化底蘊的進一步挖掘、表現形式的不斷創新來弘揚長征精神，為和諧社會建設貢獻微薄之力。」
周京平說：「作為青年一代，我們更應加倍珍惜,用實際行動接好班，將老一輩鑄就的長征精神永遠傳承下去，積極努力去實現革命先烈未竟的事業，將我們的祖國和社會主義事業建設得更加美好。預防和打擊經濟犯罪，維護經濟安全促進社會和諧是我們經偵幹警的法定責任。我們要立足本職，用不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的長征精神不斷激勵鞭策自己，永遠忠誠為民,嚴格執法，為建設社會主義和諧社會的民主與法制努力工作。」
「我們擁有的是青春的熱情、堅定的信念和豐富的學識，這筆精神財富是無盡的。或許我們每一個個體的能量微不足道，但是我們團結起來就能使星火燎原。未來的我們，不管是奮戰在一線的高素質教師，還是致力於祖國科教文衛事業發展的工作者，都將不忘傳承長征精神。」郭陽說。
劉凱說：「新征程上，我想長征精神留給青年人的，不僅僅是思索和學習，更是一種踐行，轉化為信念堅定、刻苦學習的行為，轉化為學會協作、不懼困難的品質，轉化為樂觀豁達、勇敢創新的品格。我相信，將長征精神熔鑄在我們的青春中，會格外耀眼。」
全國青聯委員、最高人民法院研究室副主任羅東川在接受記者采訪時表示，我們現在遇到的困難和問題與長征面臨的生死存亡是無法相比的。人必須立大志,努力為國家和社會作奉獻，才能實現人生價值。在發展市場經濟過程中，不能只看到經濟利益和實惠，要從個人主義中跳出來，真正樹立理想，為國家強大、民族復興貢獻力量。這樣在今後回顧人生歷程時才不會後悔虛度此生。
❷ 學習歷史的心得體會及教學建議
歷史新課改，使我深深的感悟到：一切盡在參與，過程才是最重要的，若為學習也，成敗皆可拋。 歷史的改革中，我覺得自己的聯想空間開始逐步的「升級」。抬頭仰望天空，一隻鳥兒掠過，不由得想起一句名言：「天空沒有鳥兒掠過的痕跡，但我已飛過」。無數個疑問盤旋在頭上：為什麼鳥兒能飛，而人卻不行呢？不由得想起了達爾文的《物種起源》、魏源的《海國圖志》、林則徐、晚清資本主義的產生、19世紀末的發展、20世紀初的短暫的春天……要想得內容真的太多太多了，思維轉動起來了，學什麼都開心，不是嗎？又如，當老師說到清政府統治黑暗時，我便不由自主地想到了「黑洞」。黑洞並不黑，這我也知道，可是仍在聯系，想起了「黑洞」一詞的最早發明才，美科約翰?惠勒，想到了光的微粒說和光的波動說兩種光理論，腦海中呈現宇宙、大量的氣體緊緊地吸引到 ，聚成恆星。原子裼 猛烈碰撞，氣體升溫，……我也有點不相信自己了，這么小的腦袋怎麼會能裝下「宇宙」呢？真是「智慧是無窮的，宇宙萬物悉在此也。在歷史改革中，我覺得我學會了總結（只是皮毛而已），「前事不忘，後世之師「。一部完整的歷史，也就是一個完美的總結。牛頓也曾說過：「要學會站在巨人的肩膀上。」的確是：君子性非異也，善假於物也。雖然吾資不聰也，但是只要我留心地總結，那麼道路雖是曲折的，前途一定是光明的。我覺得「學習」的學問很深，它是由一個鎖鏈環環相扣，然後向四面八方輻射，四周的向中間聚攏，環環相輔，好比「天網恢恢」中的「天網」，越來越大，無邊無際，牽一動全，仰望茫茫大地，我乃如此渺小也。吾欲強，必學也。分組合作，同學們相互溝通，團結一致，生活在這樣的班集體中，我覺得自己地幸福的，同學們精彩的講解，流利的辯答，不覺發現自己身邊有如此多的人才。當自己站在講台上，八十雙眼睛望著自己，心開始慌了，但隨著講課的投入，又慢慢沉著了，一節課下來，我覺得自己勝利了，自己進步了，「人應該學會戰勝自我」，敢於超越，敢於創新。我學習，我快樂。
❸ 如何提升孩子的學習動力家長感悟
1.父母是孩子學習的榜樣
如果想叫孩子讀書，最好的方法就是讓孩子看到父母讀書的樣子。父母可以先對孩子說明讀書的樂趣及讀書的價值，然後一邊看書，一邊將他們看到的有趣故事與孩子分享，或是示範將書中所學到的知識應用在日常生活上。還有常引用書中或報紙上的內容。
2.激發他的興趣與好奇心
當孩子對某項事物有興趣或是提出問題時，千萬不要覺得不耐煩，應該仔細地回答他。同時，父母也可以藉由孩子的問題，向孩子提問，提高他對知識的好奇或興趣。
3.讓孩子把讀書當成樂趣
可以讓孩子了解讀書與日常生活的關聯，讓他知道讀書的意義與價值，或者讓孩子明白他未來的前途與現在念的書有什麼關聯。試著讓孩子的所學與生活經驗結合，例如，簡單的算數問題可以帶他去市場找機會練習；一起去後山或公園散步，讓他接觸大自然；去大樓工地對他說明簡單的起重機或滑輪原理，還可以生動的向他說明電腦如何改變我們的生活等等。即使是路邊的招牌，或寫著標語的文具，都可以是很好的學習教材。
4.讓他接觸成功的人
為了提高孩子的學習動機，有的父母會告訴孩子許多成功者的故事，但是這種間接的接觸很難有具體效果，不如先了解孩子感興趣或認為重要的職業是什麼，然後帶孩子去見從事該職業的人，讓孩子直接和他們對話。
如果孩子希望成為優秀的企業家，那就讓他和成功的企業家見面，或找出介紹那些企業家的相關故事；孩子如果想成為科學家，那就去各種科學展覽會場找出該領域中最有成就者的資料，也可以找時間跟那些成功者交談。讓孩子知道，如果想和那些人一樣，就應該擁有哪些技術、知識、經歷哪些過程以及需要多少時間和努力等等。
5.掌握孩子基礎學習的程度
父母常犯的一項錯誤，就是在還沒有具體掌握孩子的程度時，就一味要求孩子要認真讀書。這時孩子會以為父母不關心自己，只重視成績，所以最好從孩子喜歡的科目是什麼、成績如何、孩子喜歡那項科目的原因等等，好好了解孩子，並努力和他溝通。
同樣地，孩子最討厭的科目是什麼、原因、讀書效果不佳的科目又是哪些，也有必要了解一下。父母若能努力搜集與孩子學習有關的資訊，孩子就可以感受到父母對自己的學習問題所付出的努力，最後他也會覺得自己應該對讀書多點關心。
6.讓孩子明白父母的期待
可以清楚告訴孩子你希望他怎麼做，但不可以強求孩子一定要按照你所期待的方向去做，因為這樣反而會降低孩子的學習慾望。舉例來說，不要只模糊地告訴他：「我希望你每天用功讀書。」而是清楚告訴他：「希望你每天晚上能念一小時的數學，」或是具體告訴他：「希望你下課後能練習一小時的英文、」「希望你這次期中考平均分數能達到85分」等等，藉由這種方式讓孩子知道父母的期待，也讓孩子判斷父母的期待是否恰當。
7.教孩子多元的學習方法
如果孩子喜歡作文，可以讓他去上作文課，或是讓他去參加作文競賽也不錯，也可以讓他寫家族日記。 如果孩子喜歡玩電腦，可以讓他去上電腦補習班，或是送他電腦相關書籍，讓他可以自然而然地接觸電腦；如果孩子對歷史有興趣的話，就可以建議他多去博物館；如果是對科學有興趣，就可以讓他參加科學營等等。
8.讓孩子明白成功並非一蹴可幾
就像孩子從出生到會走路前一定要跌倒很多次一樣，世界上的每件事都需要經過許多失敗與錯誤，以及不斷的學習。不管是誰、不管什麼事，都不可能一開始就做得很好。 所以要讓孩子知道，即使再會讀書，每天也一定要撥出時間去練習。還有要教導孩子，一開始就做得太好，或是一開始就太過努力，反而不好，最重要的還是要持續不停地努力。 有的父母看到年紀小的孩子把某件事做得很好，就想要求更多，叫孩子同時做很多件事。不僅要念英文或數學，還要學跆拳道或鋼琴、小提琴、美術、電腦等等，一天到晚忙著把小孩從這家補習班送到那家補習班。當然，如果是孩子自己願意學，就沒什麼大問題。
❹ 寫給兒童的中國歷史讀後感
讀後感是一種比較特殊的文體，就是在你讀了一本書或一篇文章後，寫出你的感回受來答。
第一部分：由讀而引出感。這一部分就象一個帽子或引子一樣，交代清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明、開門見山，不要饒圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分：具體的感受過程。寫法應採用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述時要簡述，抓住要點，不要抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。
第三部分：把感受落實到自己的現實生活中。感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現實生活中的所作所為同書報感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。
❺ 寫給兒童的中國歷史讀完後哪一個句子有什麼感受
古人雲，以史為鑒。閱讀歷史，可以讓我們學習古人的道德品質，智慧謀略，興衰成敗。
❻ 初中趣味歷史學習心得體會
對於同一門學科來講，每個人的體會都不同，所以把自己的想法說出來就可以。
實際上就是一篇小記敘文，只要注意語言通順，中心思想突出，就是一篇好文章。
❼ 寫給兒童的中國歷史這是一本書,有什麼感想寫50字左右
看了這本書，我對中國的歷史有了一定的了解，它也極大地激發了我的興趣，我一定好好掌握這方面的知識