❶ 如何制定六型班組對個人的考核標准
一、學習型班組
A、考核標准
1、有學習制度、學習計劃。
2、落實學習內容，編寫配備了學習材料、應知應會、相關圖書和教材等。
3、有學習筆記、鋼筆、書袋等學慣用具，配備了授課用工具和設施。
4、有學習培訓地點、授課形式、授課人、組織人、課程表和學習紀律規定。
5、有班組學習培訓記錄。
6、有考核卷子、分數成績及匯總。
7、有學習培訓工作考核獎懲辦法。
8、有關學習培訓資料上牆。
B、檢查打分標准
佔15分，以上有1項不合格扣0.5—2分。
二、安全型班組
A、考核標准
1、知道本崗位環境的危害因素，會辨識。
2、知道應對危害的辦法，會實際操作。
3、會疏散人群，會使用滅火器，會報警，會急救、會使用消防栓，會巡迴檢查，會處理隱患問題。
4、知道應急救援中自己的職責，知道應急疏散路線，知道安全防範措施，知道電路基本知識和本崗開關控制，知道書店禁令。
5、有安全檢查（HSE）記錄，有交接班記錄，有演練記錄，有安全標志設施。
6、懂得一般性安全知識，沒有三違行為發生，沒有事故發生。
B、檢查打分標准
佔25分，以上有1項不合格扣1—5分。
三、節約型班組
A、考核標准
1、班組成員了解本部門使用的辦公用品、材料、水電消耗、車輛油耗、差旅費、通訊費、設備費、維修費、招待費、所管轄圖書或物資損耗、包裝費、人工成本費用等各項與部門相關的費用。
2、對各項費用應有節能降耗管理辦法。
3、有成本費用記錄、經濟成本核算記錄。
4、有對班組經營的經濟分析、改進計劃和措施。
5、班組成本費用及核算情況上牆公布。
6、班組通過節約管理在經濟成本上應有降低的效果。
B、檢查打分標准
佔20分，以上有1項不合格扣1—5分，有浪費現象的扣8分。
四、清潔型班組
A、考核標准
1、個人衛生良好、員工按照書店要求的個人形象標准穿著打扮。
2、環境衛生良好，無灰塵，窗明幾凈，商品、物品及設施擺放整齊有序。
3、有部門衛生管理制度，衛生值班辦法，衛生分擔區圖。
4、有檢查考核記錄和獎懲辦法。
5、班組員工有環保意識，注重環保和宣傳。
B、檢查打分標准
佔10分，以上有1項不合格扣1—3分。
五、和諧型班組
A、考核標准
1、班組內部成員間能夠互幫互助、互相理解、互相支持、團結友愛，共建班組內部和諧。
2、對待顧客能夠按照書店文明服務規范去做，與顧客真誠服務、真誠溝通，建設主客和諧。
3、對待領導要尊重，服從命令聽指揮、執行力強，建立上下級和諧。
4、與其他同事能夠互相尊重，
5、班組成員都能夠遵守書店的各項規章制度，避免違紀、上訪、違反道德和公德、消極怠工、不文明禮貌的現象發生。
6、班組長自身素質高，模範作用好，原則性強，辦事民主公道。
B、檢查打分標准
佔20分，以上有1項不合格扣1—6分。
❷ 什麼是六型班組
您的問題是不是——什麼是六好班組？
如果是，「六好」班組的內容是:基礎管理好、質量安全好回、成本控制答好、任務完成好、攻關創新好、團隊建設好。
「六好」班組創建活動的目標是:以提升班組管理水平為核心，以提高班組成員整體素質為重點，以全面完成各項工作任務、提質降耗為目的，不斷加強班組制度化、規范化、科學化和民主化建設，切實提高班組執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成為「業績突出、制度健全、管理規范、素質過硬、團結和諧」的堅強集體，促進企業健康、穩定、和諧發展。為確保創建活動取得實效。
❸ 培訓心得體會怎麼寫
心得體會怎麼寫 1、什麼是「心得體會" 在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。
用文字的形式把這些感受和體會表達出來，就是「心得體會」
。「心得體會」是一種日常應用文體，屬於議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。 2、心得體會怎麼寫?
心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成 I、標題 心得體會的標題可以採用以下幾種形式： 1)、在XX活動(或XX工作)中的心得體會 2)、關於XX活動(或XX工作)心得體會(或心得) 3)、心得體會 如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以採用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是「在XX活動(或X X工作)中的心得體會」，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加班組長培訓的心得 II、正文 這是心得體會的中心部分 (1)開頭 簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
(2)主體 由於心得體會比較多地傾向於個人的主觀感受和體會，而人的認識往往有一個逐漸發展和演變的過程，因此，在心得體會的主體部分的結構安排上，常常以作者對客觀事物的主觀感受和認識發展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。具體的安排方
法主要有兩種：並列式結構和遞進式結構。 A．從不同角度將自己的感受和體會總結成幾個不同的方面，分別加以介紹，層次之間是並列關系。即： 體會(一) 體會(二) 體會(三) ………. 在每一部分內部，可以採用先從理論上總述，再列舉事實加以證明的方法，使文章有理有據，不流於空談。 B．遞進式結構比較適合於表現前後思想的變化過程，尤其是針對以前曾有錯誤認識，經過活動(或工作)有所改變的情況。 在層次安排上，遞進式結構應先簡述以前的錯誤認識，再敘述參加活動的原因、時間、地點、簡單經過，然後集中筆墨介紹經過活動所產生的新的認識和感受，重點放在過去的錯誤與今天的認識之間的反差，以此證明活動的重要意義。 (3)結尾 心得體會的結尾一般可以再次總結並深化主題，也可以提出未來繼續努力的方向，也可以自然結尾，不專門作結。 (4)署名 心得體會一般應在文章結尾的右下方寫上姓名，也可以
在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後。
3
、寫作心得體會應注意的問題
(1)
避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個
人在一項工作、一個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、
分析和研究，
力求在一項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，
引
出規律性的認識，
用以指導今後的工作，
它注重認識的客觀性、
全面
性、
系統性和深刻性。
在表現手法上，
在簡單敘述事實的基礎上較多
的採用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。
心得體會相對來說比較注重在工作、
學習、
生活以及其他各個方
面的主觀認識和感受，
往往緊抓一兩點，
充分調動和運用敘述、
描寫、
議論和說明甚至抒情的表達方式，
在敘述工作經歷的同時，
著重介紹
自己在工作中的體會和感受。
它追求感受的生動性和獨特性，
而不追
求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以「只論一點，不計其
余」
。
(2)
實事求是，不虛誇，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實
際工作和活動中真實感受的反映，
不能扭捏作態，
故作高深，
更不能
虛假浮誇，造成內容的失實。
(3)
語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論
的基礎上，
可以適當地採用描寫、
抒情及各種修辭手法，
以增強文章
的感染力。
❹ 如何寫作創建學習型班組總結
班組是培育人才、激勵人才最重要、最直接的陣地，因此，學習型班組建設是提升企業核心競爭力的本質要求。
1、學習型班組建設有助於員工共同價值觀的形成。在「兩彈一星」精神和「載人航天」精神的指引下，上海航天在學習型班組建設中一直致力於引導員工樹立以國為重、以人為本、以質取信、以新圖強的核心價值觀。可以說沒有員工共同的價值觀，就沒有上海航天今天的競爭實力和成就。
2、學習型班組建設有助於員工創新思維與創造才能的提升。知識經濟時代，企業的生存和發展已不再是單純依靠降本增效，而是更多地體現在創新力、學習力以及反應速度的提升。學習型班組建設強調把學習轉化成創造力，通過集體學習，持續激發員工的創新慾望，使班組成員在交流互動中發展各具特色的創新思維與創造性才能。
3、學習型班組建設有助於企業組織學習能力的提升。善於學習，善於吸收，是企業成功的關鍵，而組織學習則為企業提升競爭力提供了一種可能。上海航天經過多年的班組建設，真正感受到了團隊學習、組織學習在提高員工綜合素質，增強企業的核心競爭力，謀求航天事業持續發展方面產生的積極效應。
4、學習型班組建設有助於促進企業和諧。充分挖掘學習型班組建設的和諧內涵，讓職工心更平、氣更順、干勁更足，能夠有效地促進企業全面系統和可持續發展。加強學習型班組的建設，會讓企業核心競爭力的提高建立在牢固的基礎之上。更多請查閱中國企業員工互動平台 班組版塊查詢2009版學習型班組建設實施細則{供大家參考}
❺ 學習六型 班組建設後有哪些收獲
您的問題是不是——什麼是六好班組？
如果是，「六好」班組的內容是：基礎管理好、質回量安全好、成本控制好答、任務完成好、攻關創新好、團隊建設好。
「六好」班組創建活動的目標是：以提升班組管理水平為核心，以提高班組成員整體素質為重點，以全面完成各項工作任務、提質降耗為目的，不斷加強班組制度化、規范化、科學化和民主化建設，切實提高班組執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成為「業績突出、制度健全、管理規范、素質過硬、團結和諧」的堅強集體，促進健康、穩定、和諧發展。為確保創建活動取得實效，
❻ 如何做好「六型」班組建設
眾多企業對班組長進行過管理知識和職業素養的培訓，但大多沒有得到期望的效回果，究其原答因，目前流行的班組長培訓大多隻強調「班組長個人能力的提升」，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結果導致企業基礎管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發生。
眾多企業都在談班組管理和班組建設，但多數企業的班組建設都做成了「形象工程」——做幾張班組園地看板、編幾本班組管理手冊、搞幾次班組長培訓和優秀班組評比就認為是班組建設，結果導致「講在會上、寫在紙上，掛在牆上，就是落實不到行動上」的尷尬局面。
為解決企業在班組創建中的困惑，財智菁英管理學院（深圳市財智菁英企業管理咨詢有限公司）自主研發的精品課程《六型班組建設模式》綜合多年的實戰經驗，運用全面、系統、實用的班組建設方法和技巧，通過班組制度建設與班組文化建設，成功建設好「技能型、管理型、創新型、和諧型、效益型的『六型班組』」，為企業打造出「目視化、規范化、傻瓜化、動態化、人性化、活性化的『六化現場』」， 最終讓企業順利實現班組P(效率)、Q(品質)、C(成本)、D(交期)、M(士氣)、S(安全)目標的達成。
財智菁英：小燕
❼ 六型班組建設陳鵬老師課程大綱
一、認知班組與五型班組建設
◆贏在基層
◆五型班組建設缺失的危害
◆五型班組管理內容
◆何為五型班組建設
◆五型班組建設的涵蓋內容
◆五型班組建設總體目標
◆五型班組建設的原則
◆五型班組建設的結果
二、學習型班組的創建
◆搭建學習交流平台
◆成立相關協會
◆成立專項俱樂部
◆定期經驗交流會
◆養成現場OJT教育習慣
◆成立項目小組（如QC小組）
◆個人學習與班組學習
◆班組學習的活力激發
◆學習型環境的創造
◆建立配套的激勵制度
◆建立公平的績效考評制度
三、安全型班組的創建
◆ 班組安全生產管理制度健全與日常管理
◆ 如何結合生產實際，建立班組內部崗位標准化操作流程
◆ 一線主管人員安全管理的「四到原則」
◆ 造成工傷事故的主要因素分析
◆ 工作安全四階段法
◆ 處理災害事故的方法
◆ 安全管理操作流程
◆ 如何塑造安全文化
◆ 如何培養員工的安全意識
四、清潔型班組的創建
◆ 清潔型班組建設的7大特徵
◆ 推行「5S」班組現場管理，創建清潔型班組
◆ 5S管理的主要內容——整理、整頓、清掃、清潔、素養
◆ 實施5S現場管理的方法、工具及如何進行班組的現場改善。
◆ 企業推行5S管理的作用
◆ 整理、整頓的含義和推行步驟與技巧
◆ 清掃、清潔的含義和推行步驟與技巧
◆ 素養的含義和推行步驟與技巧
◆ 5S推行失敗的原因分析
◆ 5S實施的重點難點及解決之道
◆ 節約型班組建設與勤儉班組文化塑造
五、節約型班組的創建
◆ 創建節約型班組的關鍵——班組如何進行現場成本管控
◆ 如何消除班組現場的浪費現象
◆ 班組如何將成本分解並落實到人
◆ 成本觀念的更新和現代成本控制；
◆ 班組成本管理與控制的關鍵點；
六、和諧型班組的創建
◆ 和諧班組班組長的角色定位
◆ 和諧班組班組長的心智模式
◆ 和諧班組班組長的思維模式
◆ 和諧班組班組長的素質要求
◆ 和諧班組班組長的能力要求
◆ 班組成員的自我和諧——自我心態調整
◆ 班組個人與他人的和諧——班組之間成員如何有效溝通
◆ 個人與班組的和諧--班組團隊協作精神的創建
◆ 如何管理新時期員工
◆ 有效激勵下屬的方法
◆ 如何管理技術員工
◆ 如何對待不合作的刺兒頭
◆ 如何管理斤斤計較的員工
◆ 怎樣讓有背景的下屬聽你的
◆ 新員工的管理與培訓技巧
◆ 如何對員工實施獎懲
◆ 和諧班組建設之領導力塑造
七、實現班組管理標准化
◆班組現場管理標準的三化原則
◆現場人員標准化管理
◆現場管理作業的標准化
◆認識標准作業與非標准作業
◆標准化的三要素
◆實例分享:VCD欣賞《標准化作業與非標准化作業》
◆通過標准化獲得穩定發展
◆建立並應用生產工序標准化
◆作業指導書的制定和管理（SOP）
◆作業標准書之構成要素
◆作業標准化及標准文書的重要作用
◆人、機、料、法、環（4MIE）標准化
◆現場作業標准維持和改進
◆練習：自己做做看
八、培育下屬及工作指導OJT
◆班組長的責任—工作教導
◆工作知識和責任知識的教導
◆員工培育形式與方法
◆工作教導誤區
◆指導員工的技巧
◆多能工的訓練
◆員工培養的常見問題和對策
◆教道時間表和工作分解表的製作
◆正確的員工培育四階段法
◆如何推廣和應用重點教育（OPL）
◆實例分享:五百強企業OPL應用
◆工作培育應有的理念
九、有效溝通與班組團隊建設
◆有效溝通對班組管理的重要性
◆有效溝通三行為——聽、問、說
◆造成溝通障礙的原因
◆實例分享:
◆現場人際關系處理
◆如何與上司相處
◆水平溝通
◆如何與下級溝通
◆建設卓越團隊的四個步驟
◆團隊里不可或缺的成員
◆好團隊的七個特徵
◆溝通策略的分析運用
◆溝通的PAC理論！