㈠ 求一個適合中學生的素質拓展基地的建設方案，簡單就行，現在是規劃階段，
建設青少年素質拓展基地的意義是：
增強交往能力：教育青少年明白團隊與集體的巨大力量，領悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力，感受分享帶來的無窮樂趣。項目組合：獨木橋、梅花樁、有軌電車、信任背摔、高空斷橋、畢業牆、隊列隊歌隊名隊訓競賽。
提高學習能力：教青少年學會學習，通過訓練領悟到學習方法的重要性，提高學習情趣，激發學習的熱情，培養善於學習、善於總結、善於吸收的能力。河南建培策劃的項目組合是:人椅耐力賽、團隊圈、鐵甲戰車。
培養生存意識訓練：培養青少年生存意識，競爭意識，逆境自救能力，學會克服自然險阻和障礙的技巧，通過內化，舉一反三。河南建培策劃的項目組合是項目組合：叢林探寶、登山攀岩、攀繩網、扎伐、陷阱、野炊、繩結技能、救傷護理、自我保護。
培養積極進取意識與能力：培養青少年上進心理，增強抗挫折和抗打擊能力，使個性變得堅強而富有韌性。項目組合：扎帳折睡袋比賽、摘旗、花開應有時、情智寓言、市長競選。興趣小組輔導、領導才能訓練、組織策劃能力訓練、心理突破訓練。
挖掘發現自我潛力：教青少年認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創造力，培養自信心和自我管束能力、完善人格。項目組合：命題對白(思辨能力)、命題拼版(動手能力創造力)
㈡ 計劃在軟體園裡面建一個培訓，寫培訓機構商業計劃書和學校的運營思路有人從事這方面的嗎要詳細思路計
首先要確定你的辦學規模(培訓學校、培訓中心、掛靠別人的分教點，能有多少資金投入等等),辦學模式（獨立辦學、合作辦學、全日制、業余制、有無學歷或就業資格證書要求），專業設置（語言類、IT行業、在校生輔導、升學輔導、學歷教育輔導、考證輔導、出國輔導、技能培訓等），市場調查（校址所在環境、有哪些辦學資源），辦學發展方向或規劃等等。有了這些資料,才能制定出較詳細的有可行性的商業計劃書和運營思路.我從事教育培訓很多年，有一點經驗，希望能幫助你.
回復:我要了解你的基本條件,起碼要知道你准備投資多少、現有資源適合辦什麼層次的培訓才可給你較詳盡的建議啊!（比如你准備辦個培訓中心，按找國家規定校舍建築面積300平米以上，教學設備10萬元，開辦資金不低於5萬元；如只辦個單項專業的短期培訓，最好是掛靠一個有資質的其他辦學機構，要繳納管理費和接受監督；正規的培訓學校，國家則要求至少校園佔地面積5000平方米，校舍面積2000平米以上；師資、專業設置自然也有很大不同。你計劃在軟體園辦培訓，估計你考慮的專業多為IT行業有關，那就要知道周圍已有多少同類培訓機構，你的客戶目標群（即招生生源）是那些？有多大市場？商業計劃書和學校的運營思路應該在可靠的調查數據基礎上歸納、分析、推理形成的。廣州的培訓市場我比較熟悉，對你有幫助嗎？
順便說一下，如果不是技能考證班，那就與勞動局無關，屬民辦非企業單位，主管部門是當地教育局（社會力量辦學管理辦公室）和民政局。
㈢ 求學校建拓展訓練基地可行報告求素質教育拓展基地建設方案
學校建素質拓展基地是通過不同的教育手段達到使教育者獲得包括知識、智力、情內感、創造力、思維與實容踐能力等全方位的最優化發展。學校建素質拓展基地以全面鍛煉和培養學生的成功素質為目的，運用多種教育手段，以操作性和實踐性很強的行為訓練為主，強化學生的成功素質，確定目標，立即行動，以強烈的參與性和心理激勵幫助受訓學生樹立和強化自信心，培養創新精神和合作意識，鍛煉實踐能力，塑造健康人格。學校建素質拓展基地可在短時間內給受訓者以認識自我、突破自我和超越自我的機會，感受成功，竭力培養具有領導能力、創新精神和實踐能力的新一代高素質人才。
㈣ 學校實訓基地項目建設內容怎麼寫
加工業建設項目的建設內容比較復雜，應該列表說明。分類為：建築物和構築物（建築物用平方米，構築物用其他單位描述，如水池可以用容積立方米等）、機器設備（設備基本參數如功率、生產效率指標、進口還是國產、既有還是新購置--這就是來源嘛。台套數）、工藝管線（管徑、材質及延長米數）、輔助生產設備設施、總圖工程等。
一、校外實習基地的建設
為使學生可以走出校園，參加教學實踐，鍛煉工作技能，積累一定的工作經驗，在知識、能力和素質三方面均得到提高，為將來的發展做好鋪墊。本專業經過數年建設，長期與周邊中小學有較好的合作關系，建立了以臨滄市為中心，輻射全省的校內實訓基地和校外實習實訓基地。臨滄市范圍內固定的有：
小學方面：師專附小、臨滄師范附小、臨滄南屏小學、文華小學等。
中學方面：臨滄市一中、三中、臨滄市民族中學（二中）、臨翔區一中、臨翔區文華中學、臨翔區新村中學、臨翔區章馱中學、雲縣民族中學、孟定民族中學等。
二、校外實習基地的利用
要培養學生專業應用能力,實現零距離教學、零距離就業,就必須充分發揮校外實訓基地的保障作用。合作關系穩定的校外實訓基地，為學生提供了良好的鍛煉平台。如師專附小、臨滄師范附小、臨滄市民族中學（二中）、臨翔區一中、臨翔區文華中學、臨翔區新村中學、雲縣民族中學等學校，由於合作時間長，雙方反應良好，已逐漸成為學生校外實訓的傳統基地。在實習期間，學生工作態度及能力得到實習單位和實訓指導教師的認可。