㈠ 企業文化培訓計劃方案怎麼寫
1確定培訓目標
2確定培訓對象
3確定培訓形式
4選擇培訓版講師
5確定培訓時權間與培訓地點
6做好培訓費用預算
總而言之，在制定培訓計劃時，明確好培訓目標、培訓對象、培訓課程內容、培訓形式、培訓講師、培訓時間地點、培訓費用預算等各個要素，便能夠有的放矢，制定出適合自身企業實際情況和切實需求，能夠改善組織績效的培訓計劃，並在培訓計劃的執行過程中有效監督，從而通過培訓有效促進企業發展！
㈡ 技校學習計劃書500字
雖然剛剛十七八歲，但也經歷過成功和失敗。這些成功和失敗已成為過去，一切都要從今天開始。生涯是人一生的經歷，要下決心做生涯的贏家，信心十足地嚮往美好的未來，努力取得一個成功的生涯。就需要用一生去精心規劃。
自我分析
中考失利的我很幸運地來到泉州華僑職業中專學校，在這里不但可以掌握專業技能，也能完成我的夢想。來學校的第一天我就下決心，在校的這幾年一定要努力學習，為以後的職業生涯打
xxxxxx職校給了我很大的幫助，設了許多課程，讓我也學到了許多關於所學專業的相關知識。練習所選專業會用的一些工具和素材，學校的教室條件也很不錯，可以讓我全身心投入學習，不會因某些條件而影響到上課，。實踐課程也很多，讓我們不僅學到知識，也得到體驗。好基礎。
現在的我
我的性格比較內向，我的口才表達能力不好。【技校學生職業生涯規劃書參考模板】技校學生職業生涯規劃書參考模板。因此我努力在最短時間內，改正自己的缺點，發揮自己的優點，培養良好的職業性格。我的功課文科方面的成績並不優秀，所以有關口才方面的職業我想都不會想，我喜歡同工具、器具和數字打交道，可適合的職業有很多，最後我選擇了會計。起初對所學專業朦朦朧朧的，但後來經過老師在課堂上的講解與教導後，漸漸地產生了興趣，並有信心學好所學專業。
㈢ 場口成人文化技術學校都培訓哪些
一、指導思想
以鄧小平理論、「三個代表」重要思想和十七屆三中全會精神為指導，根據縣教育局工作要點，以農村勞動力培訓工作為抓手，聯系本地區實際，以服務「三農」為目標，以培養農村人才為出發點，以提高全民素質為宗旨，堅持實用、實際、實效的原則，大力開展服務「三農」的培訓班，加大力度拓展社區教育，努力在辦學體制、辦學理念和辦學方法上有新的突破。
二、工作要點
1、加快社區教育步伐，拓展社區教育范圍，力爭在全鎮各行政村的支持下，建立12個村民學校和1個職工學校，並正常開展相應工作，使我鎮社區教育的開展上一個新的台階。
2、重視和開展殘疾人的培訓工作，努力為殘疾人創造更多的就業機會。
4、摸清底子，對全鎮勞動力作一次調查，爭取讓更多的農民參加轉崗培訓，為他們創造更多的就業機會。
5、加強農業技能培訓，為農民發展第三產業提供更好的技術支持，大力開展農村勞動力的轉崗培訓和勞動技能培訓，擴大培訓范圍，拓寬培訓思路，調整工作重心，深化轉移培訓，力爭使農訓工作達到縣中上水平。
6、重視外來務工人員培訓，全面開展外來務工人員的培訓工作，力爭培訓外來務工人員100人以上，合格率在75%以上。
7、堅持辦好農函大和「綠證」培訓，認真組織農民技術員參加培訓，做到圓滿完成農函大「綠證」培訓任務。
三、工作措施
1、認真學習領會教育局工作重點，規劃部署好今年的成人教育工作，明確目標。積極主動地與政府各部門聯系，協調工作制訂出相應的工作計劃，使成校的工作成為各個部門不可缺少的工作，做到有的放矢。
2、大力開展社區教育，我們將在已經建立社區教育中心的基礎上，投入一定的資金，調動一定的人力資源，將全鎮的青少年培訓、農技培訓、計劃生育宣傳服務、家長培訓以及第三產業技能培訓融合到社區教育中去。並爭取在取得成績的基礎上，向全鎮輻射，全面促進我鎮社區建設的發展。
3、加大對殘疾人員的培訓力度，針對性地進行培訓，通過培訓，讓他們重樹生活信心，掌握一定的技能，為社會和政府排憂解難。
4、加大農民技術培訓力度，在前幾年對失地農民培訓取得成績的基礎上，今年要將這項工作做的更細更好，保質保量地完成任務，讓更多的農民參加轉崗和技能培訓，讓他們掌握一技之長，為他們再就業創造更好的機會。
5、外來務工人員在我鎮經濟工作中發揮的作用已越來越不能缺少他們，在全鎮各個行業里都有他們的存在，是我鎮經濟發展的一支重要隊伍，他們為我鎮的經濟發展起到了不可替代的作用。今年將緊密聯系企業，辦幾期職業技能資格證的培訓班，為企業發展盡一份力。
6、沒有第二、第三產業的發展，就沒有當地經濟的飛躍，沒有第二、第三產業的發展，社會就多了許多的不穩定性。我們要高度重視第二、第三產業就業人員的培訓，今年打算聘請各類專家、技術人員為第三產業人員進行培訓，搭建多層次、多渠道、多規格的培訓平台，讓更多的人從事第三產業，服務社會，造福於當地，使我鎮的經濟有質的飛躍。
7、繼續辦好一年一度的農函大「綠證」教育班，與農函大「綠證」培訓掛鉤，不使農函大「綠證」培訓單一化。特別要認真組織農民技術員參加培訓，讓他們能做到學有所專，學有所能。做到圓滿完成農函大「綠證」培訓。同時密切聯系有關部門，做好農民技術員等級培訓的任務。
8、繼續抓好農科教項目的技術服務，同時做好項目的輻射作用，使項目真正起到扶、幫、帶，成為農民致富的「助推器」。
㈣ 鄉鎮農民文化技術學校需要哪些制度
鄉（鎮）農民文化技術學校暫行規定
【頒布單位】 國家教委／農牧漁業部／財政部
【頒布日期】 19871230
【實施日期】 19871230
【章名】 全文
隨著農村經濟體制改革的不斷深入，農村經濟全面發展，急需各類人
才，鄉（鎮）農民文化技術學校（成人文化技術學校）應運而生。它的興
起，為農村智力開發開辟了一條重要的途徑，直接有效地促進了農村商品
經濟的發展，促進了社會主義物質文明和精神文明建設。為了進一步辦好
這類學校，現作如下暫行規定。
一、性質、任務
鄉（鎮）農民文化技術學校是我國農村教育事業的重要組成部分，是
由鄉（鎮）政府舉辦和管理的以文化技術教育為主體的綜合性、多功能的
農村成人教育基地。
鄉（鎮）農民文化技術學校應堅持提高農民的思想道德素質和文化技
術素質，為以振興當地經濟為中心的各項事業服務的辦學指導思想。
鄉（鎮）農民文化技術學校的主要任務是：根據當地經濟和社會發展
的需要，對青壯年農民、特別是對在鄉知識青年廣泛開展實用技術、經營
管理知識的培訓，有計劃地進行初級技術教育，有條件的地方可進行中級
技術教育；對農村基層幹部、技術人員、鄉（鎮）企業職工進行崗位培訓
；對需要接受初等、中等文化教育的農村青壯年進行必需的基礎教育補課
；同時，還應對農民進行時事政策教育、法制教育、人口教育，開展豐富
多彩的社會文化、體育和生活教育，並對企業和專業戶辦學起中心示範作
用。
鑒於目前鄉初中正在開展「三年加一年」或初三分普通班和職業班的
改革，鄉（鎮）農民文化技術學校應與這類學校適當溝通。特別是在師資
和實習場地方面，要因地制宜，統籌安排，溝通使用，以提高效益。有條
件的鄉（鎮）農民文化技術學校還可以承擔一定比例的應屆初中畢業生的
短期職業技術培訓任務，把成人教育與學校基礎教育有機地銜接起來。
二、培養目標
鄉（鎮）農民文化技術學校要貫徹國家的教育方針和有關政策、規定
，培養學員成為熱愛農村，建設家鄉，有理想、有道德、有文化、有紀律
、懂技術、善經營的新型勞動者。
要堅持因地制宜的原則，從不同對象的實際需要出發，確定不同層次
不同規格的培養目標。參加實用技術培訓的人員，要掌握一、二項實用技
術，或掌握某項配套技術。參加崗位培訓的人員，要提高適應本崗位需要
的工作能力和生產技能，逐步達到本崗位的規范要求。參加初、中等文化
教育的人員，對所學課程要達到相當於同類學校結業的水平。舉辦初、中
級技術教育和其他項目的培訓，應根據有關規定確定其培養目標。
三、教學工作
教學要貫徹理論聯系實際的原則，加強針對性和實用性，做到按需施
教，學用一致，講求實效。要堅持教學、試驗示範和技術推廣相結合，充
分發揮其直接有效地服務於經濟和社會發展的作用。
要根據不同層次的培養目標制訂學校各類班級的教學計劃。學習期限
要依據所學內容和生產生活的實際情況而定，貫徹以短期、業余為主的原
則。學習形式要靈活多樣。
各地可結合實際需要，選用全國統編農民職業技術教育教材和其他教
材，或自行編寫本地適用的鄉土教材。
要創造條件，逐步採用廣播、衛星電視等現代化教學手段，開展電化
教育。
參加培訓的學員學完規定的課程，經學校或有關主管部門考試或考核
合格者，按照有關規定發給相應證書。
四、教師隊伍
鄉（鎮）農民文化技術學校的教師，主要由鄉（鎮）招聘。鄉（鎮）
聘用的專職教師，其待遇參照普通學校同類教師或鄉（鎮）企業技術人員
有關規定，結合地方實際情況，因地制宜自定；對兼職教師應給予合理報
酬。教育部門要給鄉（鎮）農民文化技術學校配備少數必要的專職教師，
對這些教師在職務聘任、晉級、調資、民轉公、獎勵和生活福利方面，要
與同級普通學校教師的待遇相同。
鄉（鎮）農民文化技術學校的教師應當受到社會的尊重。對做出優異
成績的教師給予表彰、獎勵。
五、辦學經費
鄉（鎮）農民文化技術學校的辦學經費，由鄉（鎮）從農村教育事業
費附加中提取一定的比例和採用集體自籌、收取學費、勤工儉學收入補貼
等辦法解決。為各業務部門舉辦的培訓班，所需經常費可由各業務部門提
供。縣（市）教育部門對辦學有成績的學校可給予適當獎勵。
六、領導管理
鄉（鎮）農民文化技術學校要建立由教育、農業、鄉鎮企業等有關部
門負責人參加組成的學校領導管理機構。由鄉（鎮）領導人兼任校長，配
備一名懂教育管理、熱愛農民教育事業、有相應的科學文化水平的幹部任
專職副校長，負責日常工作。符合任職條件的專職副校長應經縣教育部門
批准任命。學校領導管理機構在鄉（鎮）人民政府領導下工作，其主要職
責是：制訂辦學計劃；組織協調有關部門分工協作、對口辦班；聘用教師
；籌措並合理使用辦學經費等。
鄉（鎮）農民文化技術學校要建立教育行政、教學、財務、檔案資料
等管理制度，實行崗位責任制，努力提高教育質量和辦學效益。
教育行政部門負責鄉（鎮）農民文化技術學校的綜合管理。有關業務
部門負責各自職能范圍內的有關服務工作。
七、審批條件、審批程序
舉辦鄉（鎮）農民文化技術學校，應報縣教育行政部門備案。凡需確
定建制規格的學校，應履行審批手續。審批的基本條件是：
1．鄉（鎮）人民政府要把舉辦農民文化技術學校納入本地經濟、教
育發展規劃，並由有關方面的負責人組成學校的領導管理機構。
2．要有符合條件的專職副校長，有以兼職教師為主體，專兼職教師
相結合，能夠勝任教學工作的師資隊伍。
3．要有固定的校舍（包括利用現有的場所），必要的教學設施和各
種形式的實驗、實習基地。
4．要有可靠的經費來源。
5．要有符合本地實際需要的學校發展規劃，能長期堅持辦學。
經過審批機關批準的鄉（鎮）農民文化技術學校，一般可按鄉（鎮）
小學中心校或初級中學建制。其建制的規格，由審批機關根據學校的條件
確定。
鄉（鎮）農民文化技術學校建制的審批程序，由省、自治區、直轄市
制訂。學校的停辦或撤並，亦按審批程序履行手續。
八、省、自治區、直轄市教育部門，可根據本規定，結合本地區的實
際，會同有關部門制訂具體實施辦法。
㈤ 技校三年學習規劃
這個學校會為你規劃好的，你可以照著學校給你規劃的課程進行學習！