甘肅省督學一期培訓總結

❶ 教育局專職督學是什麼官

相當於同級人民政府教育部門副職或下一級。由政府按法定程序聘任，依據教育法律法規監督、檢查、指導、評價教育工作的人。

教育督導室一般同時掛人民政府教育督導室牌子，其崗位職責主要有一下三點：

1.對所在區域學校貫徹執行教育法律、法規、規章和教育方針、政策的情況進行檢查，根據政府的要求會同有關部門對鎮政府和其它職能部門履行教育職責的情況進行督導檢查。

2.對區域內教育指導中心、中等和中等以下學校教育工作進行督導評估、檢查驗收和指導。

3.負責評定縣一級小學（園）、中等學校。

(1)甘肅省督學一期培訓總結擴展閱讀：

為加強教育督導，《教育督導暫行規定》1991年4月26日國家教育委員會第15號令發布 ，省、市縣各級政府紛紛成立教育督導室，對下級人民政府的教育工作、下級教育行政部門和學校的工作進行監督、檢查、評估、指導，保證國家有關教育的方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現。

國家教育委員會設置教育督導機構，負責教育督導的具體工作。地方縣以上均設教育督導機構。地方縣以上教育督導的組織形式及其機構的職責，由各省、自治區、直轄市人民政府確定。

地方縣經上各級人民政府根據本行政區域內教育事業的規模及其他實際情況，確定教育督導機構的編制。

主要職責：（一）制定教育督導工作的方針、政策、規章；（二）制定教育督導工作的計劃和指導方案；（三）組織實施的教育督導工作；（四）指導下級教育督導工作；（五）組織培訓督導人員；（六）總結推廣教育督導工作經驗，組織教育督導的科學研究。

❷ 兩基迎國檢先進個人申報表怎麼填

細節決定成敗

——進一步注重細節，做好迎國檢沖刺階段的工作

第一部分

簡介貴州省兩基迎國檢的主要做法

一、建立完善機制

（一）領導機制

省政府（兩基領導小組、迎檢領導小組）

教育廳（領導小組、辦公室、工作組）

（二）工作機制

建立完善了省政府督辦和教育督導雙管齊下的督查機制、主要領導調研指導和定點聯系制度、經常性調度制度、教育經費審計制度、「兩基」主要指標年度監測制度、數據月報制度、駐縣督查制度，對貧困落後縣專項資助制度，督導公報、迎「國檢」通報等

二、認真自查整改，破解瓶頸難題

圍繞國檢要求，認真梳理自查，針對控輟保學、經費投入、師資缺編、辦學設施不足、學校管理等方面，逐項解決薄弱環節和突出問題。指導各地、縣深入查找原因，適時調整工作規劃，制定切實可行的整改措施。（國檢主要看你是否認真開展工作，對問題是否做了認真研究，查找原因，提出整改措施。學校必須了解學生去向，給鄉鎮提供名單，鄉鎮必須動員保證學生到校，這是一個責任問題。關於經費問題，要報省政府研究，利用各種渠道補齊欠撥經費；關於教師缺編問題，爭取特崗教師計劃等辦法，省、州、縣都想辦法解決，關於辦學條件、大班額問題，省、州、縣各解決一部分）

省政府督查室在教育督導檢查的基礎上，針對存在的主要問題進行專項督辦，督辦通知由省長簽發；省教育督導部門組織的督導檢查，省人大、政協積極派員參加，極大地提高了督查的權威性。（主要從政府層面解決了什麼問題，態度如何，是國檢最關心的。沒有問題不正常，有問題倒是正常的。）

為加強我省的「兩基」鞏固提高和迎「國檢」工作，制定了「兩基國檢」倒計時工作方案為迎檢工作提供了完善的制度保障，有力地保證了迎檢各項工作的正常運轉。

三、全面推進，重點突破

按照「國檢」標准要求，在全省各縣自查自檢的基礎上，統一部署市州地進行全面督查指導，並篩選出問題多、困難大的縣，由省長召開書記縣長約談會進行督辦和給予支持。同時派駐駐縣督查組幫助工作，確保全省所有縣均能達到國檢要求。

四、完善迎檢資料

做好省級資料收集、整理、匯總

指導市州地、縣及省級相關部門做好資料建設工作，並做好審核把關工作

注重難點突破和亮點資料收集

(各種資料要充分反映國檢工作中的主要做法，並為今後工作的發展方向提供依據。關於年報和「兩基」數據不符的問題，要實事求是的反映，提供理由充分的說明。)

五、上下溝通協調，確保迎檢工作順利運行

加強與教育部、國家教育督導團的協調溝通，確保對接工作及時暢通

加強與市州地、縣、鄉、校溝通。

加強與省委、省政府及相關職能部門溝通

六、全面細致做好會務、接待等各項服務工作

制定迎檢接待工作方案，周密部署，扎實推進，各工作小組密切配合、通力合作，認真做好會務、接待、資料准備、問題咨詢等各項服務工作，努力為國檢組提供工作、生活上的各種便利條件，確保國檢組工作順暢，協助省政府籌備召開全省接受國家「兩基」督導檢查匯報會和總結會，切實加大對迎檢工作的統籌協調力度。（財政、稅務、編制、人社等部門，在國檢時要被提問、質詢，要引起高度重視，做好充分准備。）

【通過對照比較以上劃線部分是我州工作中的薄弱環節】

第二部分

進一步注重細節，做好迎國檢沖刺階段的工作

一、各項指標數據、資料建設注意事項

三個「對照」

「兩基」相關數據與「綜合統計報表」對照。（對這個問題專家組要重點質詢，特別是學生數和輟學情況）

「兩基」相關數據與省相關規定對照，

「兩基」相關數據資料與教育法律法規對照。（比如入學通知書的發放時間、單位等是否合法）

五個「一票否決」

普及程度不達標，

拖欠教師工資，

有D級危房，

有重大安全責任事故，

有弄虛作假現象。

（以上五個問題決不能在匯報和工作資料中出現）

六個「不準」

不準用作假手段填報各種統計數據，

不準搞假印證材料，（如借讀證明）

不準誤導師生講假話，（一個學生多個名字等）

不準以迎檢名義向學生、教師、學校收取任何費用，

不準影響學校正常教學秩序、迎來送往，不準鋪張浪費搞形式主義

（一不能停課迎送，二要注意各種活動的開展。）

二、針對七項重點指標完善資料

1、普及程度

小學、初中入學率、輟學率、完成率情況（要有印證材料，有不足的項目要有充分的說明，如外出務工、提前畢業、或升入高一級學校的學生，報名後短暫流失或外出務工後又返校就讀的學生，只做曠課對待，不能作為輟學生統計。）

近三年小學生升入初中整體情況

弱勢群體接受義務教育情況（女童、殘疾兒童少年、進城務工人員隨遷子女、留守兒童少年接受義務教育情況）

2、教師隊伍

師生比（師生比大，代課教師多，要找出原因，做出說明）

代課教師數量（國檢控制在8%以內）

農村中小學教師缺編或有編不補的情況

教師繼續教育情況

縣域內教師均衡配置情況

3、教育經費

「三個增長」情況

地方教育附加、城市教育附加徵收、使用情況

農村稅費改革轉移支付用於教育的情況

專項經費使用情況

落實「兩免一補」情況

是否向學校非法收取或攤派費用，是否有挪用、侵佔教育經費的情況

「兩基」債務是否由政府承擔

（各種經費支出情況，不但要看預決算表，還要看金庫出入賬目，財政部門要做好准備）

4、辦學條件

中小學布局是否合理

大班額問題

教學儀器，設備配備不足的問題（實驗室儀器、圖書、音體美器材配備情況）

有無D級危房

農村寄宿制學校建設及設施配套情況

遠程教育設備使用情況

校園環境建設

（生均經費高，設備配置低的問題，要做出合理解釋）

5、教育質量

學校實施素質教育情況（民族文化進課堂，校園文化展示等）

減輕學生課業負擔情況（教輔資料不能在課堂出現）

落實學生體質健康和體育鍛煉標准情況（我州的薄弱環節，需要高度重視，必須貫徹執行國家標准。）

是否設重點班、非重點班、重點校、非重點校（資料中不能反映）

是否向學校下達升學指標（資料中不能反映）

6、學校管理

學校常規管理（在校學生數必須與檔案資料一致，教學計劃要與學校工作計劃一致）

學校安全工作

學校是否開齊課程開足課時（在課表、課時計劃中必須反映清楚）

7、掃盲工作

15-50周歲人口中非文盲的情況

15周歲人口中文盲的情況

近三年脫盲鞏固情況

實用技術培訓情況

三、迎國檢資料建設

1、資料建設總原則

按《甘肅省兩基迎國檢基本資料目錄》要求的各級「兩基」資料目錄建設。

有效（真實合法，解決「一核就實」）

齊全（解決「一查就有」）

規范（解決核實效益）

2、幾類重點「兩基」資料要求

（1）縣、區（市）「兩基」自查報告（匯報材料）

第一部分：基本情況（地理位置、國土面積、行政鎮（鄉、辦）村數量、人口、人均收入、優秀傳統文化、初中、小學校點數、小學、初中在校生數量，小學、初中教師數量，小學、初中師生比，何時接受省驗收和復查）。

第二部分：「兩基」指標完成的基本情況。

第一，稱謂應與《甘肅省兩基國檢指標體系》的要求一致

第二，對每一指標完成情況只寫驗收時多少，現在多少即可，不要分年度寫，更不要將驗收前情況寫入

第三，對「國檢」中重點檢查內容，能用數據體現的應在相應部分進行補充。

第三部分：主要做法及經驗。

第一，落實「以縣為主」的管理體制，認真履行教育職責（確定科教興縣戰略、制訂教育發展改革規劃，建立教育工作目標責任制、多渠道籌措教育經費，依法保障教育投入，加強教職工隊伍管理，認真履行教育管理職責，合理調整教育結構和布局，學校按規定收費）；第二，認真執行教育法律法規，確保義務教育均衡發展（弱勢群體接受義務教育情況，農村中小學辦學條件改善情況，薄弱學校改造情況，城市教師支援農村中小學情況，統籌發展基礎教育、職業教育、成人教育、民辦教育情況）；第三，認真抓好控輟保學工作，提高義務教育工作水平（控輟保學的主要措施及典型事例）；

第四，規范學校辦學行為，堅定不移實施素質教育（對教師的管理、使用、培養情況，開齊課程、開足課時，減輕學生課業負擔情況，德育工作針對性、實效性情況，落實學生體育鍛煉標准，體質健康情況，安全管理，教育教學常規管理情況，對不規范辦學行為的糾正情況）；第五，在實用技術的培訓中認真開展掃除青壯年文盲的工作（掃盲工作開展情況，近三年脫盲的鞏固情況，實用技術培訓情況、典型事例）。

第四部分：存在主要問題及打算（注意共性問題及個性問題）。

（2）殘疾兒童、少年的相關資料：

a、印證材料的有效性；

b、對喪失學習能力的殘疾兒童、少年的認定；

c、印證材料與花名冊一一對應；

d、以鎮（鄉、辦）為單位統一裝訂。

（3）交叉生的相關資料

a、有效的印證材料；

b、以鎮（鄉、辦）為單位裝訂，不得分村存取；

c、印證材料的順序、編號與花名冊一一對應，便於抽核。

（完善補充休學、轉學、復學，臨時性請假等相關手續，並體現在校務日誌和班務日誌中，以備查看）

（4）17（或15）周歲人口初級中等教育（或初等教育）完成率的相關資料

a、有效的印證材料；

b、以鎮（鄉、辦）為單位裝訂，不得分村存取；

c、印證材料的順序、編號與花名冊一一對應，便於抽核抽核。

嚴格按照學籍管理規定，完善休學、轉學、復學、臨時請假的相關手續。

十五周歲仍在小學就讀，十七周歲仍在初中就讀學生的相關資料（姓名、性別、出身年月、家庭詳細地址、家長姓名、學籍號、就讀學校）。

（5）有關師資水平的相關資料

a、專任教師的認定；

b、學歷復印件與花名冊編號、順序一一對應，便於抽核；

c、師生比的計算；

d、代課人員分小學、初中單獨造冊。

（6）關於辦學條件的相關資料

a、大班額；（要有解決措施）

b、生均圖書；（必須達標）

c、生均校舍建築面積；（要和報表吻合）

d、實驗室建設與使用。（建設必須規范。儀器擺放、標簽、實驗登記等要全面真實，不許造假）

（7）掃除青壯年文盲的相關資料

a、掃盲經費；（要求逐年增加）

b、喪失學習能力的認定；（由醫院、殘聯等部門證明）

c、近三年脫盲鞏固情況；

d、掃盲進程材料。（特別要有圖片、文字說明）

（印證資料該要的必須要有，必須真實可靠，並由鄉政府全權負責，有必要時，可發公函。注意不要每學期都要就讀學校提供的借讀證明；所有名冊必須要和實際相符，不該提供的名冊不提供；入學通知書是政府簽發的，要規范；掃盲測試卷中，有塗改、無閱卷人和領導簽字等均屬不規范。）

（8）關於「兩基」資料的一致性

a、「兩基」申報表、綜合統計報表、1%抽樣調查數據；（如不一致，要有充分說明）

 b、鎮鄉之間，上下之間數據的一致性。

四、最後沖刺階段的工作要求

「三從」

從嚴抓好「兩基」普及程度、掃盲農教等各項硬性指標；

從實抓好實驗儀器、圖書裝備等硬體使用和管理；

從細抓好學校常規管理特別是資料建設、安全管理等軟體建設

「四得」

確保校園環境、校園文化、師生風貌等方面可以看得；

確保各級政府及職能部門工作責職、「兩基」應知應會知識等方面可以問得；

確保各級政府及職能部門、教育主管部門的匯報材料，先進單位和個人的典型材料等可以聽得；

確保普及程度、掃盲農教、實驗開出率、圖書借閱、經費使用等方面可以查得

（以上材料是根據貴州省政府督導室主任鄧生井和省政府督學周溱的培訓內容整理的，文中括弧內加粗文字是我們補充強調的工作細節要求，望引起高度重視）

第三部分 國檢過程中國家督學關注的問題

關於現場質詢：主要由政府、各部門負責人答復，其中，國家督學重點盯的是錢、人、師資隊伍等。在州、縣都要搞質詢，注意回答要簡潔、正確、如實，態度要誠懇，不知便不知，不要糊弄，不要弄虛作假，對確實沒有把握的問題可以回答:會後用文字材料匯報。

關於分組抽查：所查州（市）抽簽確定，縣區提前定，鄉鎮兼顧地理位置、自然條件、兩基水平等來確定，並要求在地圖上予以標注，一般比較關注的是最後通過省上驗收的縣。國檢組到鄉鎮必須要看鄉鎮政府和中心校並聽課，沿途還要看一些學校、農技校，主要領導可能要看面上的工作和主要亮點。

關於普及程度：小學入學率最好不要100%；輟學率主要看資料，現場判斷；學生數與出生率相關。小學階段和初中階段學生規模比例應該是2:1，但個別地方初中階段由於有超齡生，因此，可能大於50%。

關於存在問題：要讓國家了解你的困難主要問題，達到解決問題的目的，因此不要掩蓋和隱瞞問題。

關於辦學條件：現代遠程教育設備及使用情況中，要包括三種模式的覆蓋、生機比（學生機）、教學設備應用、校產管理制度的建立和執行、圖書借閱率、實驗室實驗目錄、記錄和管理制度等。

（以上資料根據國家督學靳偉才培訓內容整理）

❸ 如何抓好義務教育督學工作重點

一、在組建督學責任區時要選拔和培養好責任區督學
督學工作政策性、專業性都很強，涉及面也很廣,需要有一大批品德優良、業務精湛、作風過硬的督學才能擔當此任。我們一定要從教育系統內部聘請的優秀代表擔任督學工作,這些人要求長期從事教育工作，有豐富的教育教學經驗，還是大家公認的行家裡手、權威專家，這點我們推進督學責任區工作的重要前提和基礎。但是，我們也要清醒地認識，隨著《國家中長期教育改革發展規劃綱要》的出台和教育形勢的發展變化，許多新理念、新政策、新任務、新要求，需要我們認真探究、理解和掌握，並在督學實踐中很好地加以運用，否則，我們就難以適應督學責任區工作的需要，難以保持督學工作生機和活力。那麼，怎樣才能把督學自身的學習引向深入、堅持下去，並形成自覺呢？主要要在三個方面下功夫：一是組織培訓。要根據實際工作需要，認真制定培訓計劃，定期把大家組織起來，採取集中學習、專題講座和走出去、請進來的辦法，進行相關內容的系統學習；二是開展自學。要在督學責任區管理辦法和考核細則中，明確督學個人自學的內容和體現學習成果的指標要求。同時，督導室要主動為大家提供相關的學習資料，創造必要的學習條件；三是搞好傳、幫、帶。要經常組織新老督學在一起交流學習心得，及時總結各自的成功做法和工作經驗，並加以積極推廣，從而達到相互促進、共同提高的目的。總之，督導部門要通過狠抓學習培訓，幫助大家獲取新知識、掌握新政策、樹立新觀念、開闊新視野，不斷提升自身的能力和水平。
二、要在積極探索中創新方法
建立督學責任區制度，開展督學責任區工作，始終離不開科學實用的方法。在省、市督學責任區工作會議的文件中，明確規定了責任區督學主要實行隨訪督導，一般採用隨堂聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調查、實地查看等明查暗訪的方式開展工作，這些方式具有普遍的指導性和借鑒意義。但是，在實際工作中，我們絕對不能生搬硬套。如果我們不開動腦筋，緊密聯系實際，積極探索適應督學工作需要的新方法，並進行有意的嘗試，久而久之我們的工作就會像驢拉磨一樣，變得乏味無力。為此，我們主要要在以下三個方面進行積極探索、力求有所突破：一是遵循一般方式，在具體運用上有所突破；二是遵循教學規律，在科學指導上有所突破；三是遵循工作要求，在廣泛結合上有所突破。我們要高揚創新精神，堅持理論聯系實際，及時總結經驗教訓，不斷開創有特色的督學工作新局面。督學責任區的督學要圍繞教育熱點、難點問題開展經常性隨訪督查，重點對義務教育均衡發展、中小學辦學行為、基礎教育課程改革、教育經費的投入使用、教師績效工資落實、學校安全工作等情況開展隨訪督查和專項督查。
對整改情況要進行全程跟蹤。通過督查發現並指出了的問題，我們要跟蹤到底，看問題是不是整改到位，一段時間後是否會有反彈，必要時我們要隨時進行回訪。這里我特別的提出的是學校規范辦學行為的問題，責任區督學一定要長期堅持督查，並形成一項制度。對於違規辦學的現象，督查組一定要一查到底，並定期跟蹤回訪；對於整改不力、反復出現違規辦學行為的學校，要直接追究學校負責人的責任。
三、要在勤奮實踐中體現價值
教學是實踐，督學同樣是實踐，從實踐的過程和目的看，我認為督學是更艱苦的實踐，這是因為督者要比教者更有水平、更有境界、更有胸懷。面對今後極其繁重的督學任務，大家一定要始終堅持用「敬業、盡責、求實、有為」來激勵和鞭策自己，努力實現好自身的價值。說到督學的價值我們是否可以用「組織信任，師生贊賞，學校敬畏，社會認可」四句話來表述，這四句話既是期望、也是要求，但更重要的是結果。然而，每個督學要真正落實這四句話，除了扎實工作，還要在思想上努力達成發現問題是水平、認識問題是覺悟、解決問題是能力的共識，切實做到了解情況突出一個「真」字、查找問題突出一個「細」字、分析問題突出一個「透」字、指出問題突出一個「准」、解決問題突出一個「幫」字，從而用我們的真知灼見和艱苦實踐，推動督學責任區工不斷邁上新台階。
四、要在嚴格自律中樹立形象
督學工作必須始終堅持嚴格自律，是省、市督學責任區工作會議文件提出的明確要求，是督學責任區建設成敗的關鍵所在。「如果督學沒有水平、沒有好形象，這件事就絕對做不下去，甚至還會起副作用、干擾正常教學工作」， 「這這句話說起來簡單，長期堅持下去不容易」。這些話切正了督學工作的要害。因此，我們要自覺做到廉潔自律的基本要求。特別是下到學校去，與學校領導見了面之後，或許大家原本身就是很好的師生、同學、同事、朋友關系，加之平時見面的機會也不多, 熱情接待似乎是情理之中的事。試想，如果我們對他們的這種熱情不加以謝絕，酒一喝、飯一吃，你好、我好、大家都好，影響工作也就不在情理之外了。總而言之，我們一定要充分認清督學工作的特殊性，始終保持廉潔督學的良好形象，努力創造出好的口碑。

❹ 家長督學感受怎麼寫

我有幸成為第一位走進教室的家長，早上五點左右來到學校，校園里聽到孩子們朗朗的讀書聲。走進教室，班主任老師，微笑的迎出來，孩子們都已在自己的位置上開始背讀，五點左右的天空還是黑的，孩子們，老師們都已經在努力刻苦的學習中，准備迎接即將到來的中考，做最後的沖刺，此時我要為努力學習和關心孩子們的老師點贊。

走進教室看到老師們的關愛呵護，細心輔導，真的很感動，到實驗室孩子們主動讓座，更是熱淚盈眶，孩子們真的很懂事，都離不開老師們的精心教育。

陪讀一天的感受很多，都是感動和感激。感動孩子們之間的友誼都處的很好，感激（十班）所有的任課老師，教育出一批又一批優秀的好學生，為老師們點贊。

孩子們的一天很辛苦，起五更爬半夜的，每天如此，孩子們你們一定要努力學習，為了能考上更好的學校。為了辛苦培養的老師們，再努力拚搏八十多天，都會迎來新的一天，加油！

作為家長中的一員，不管自己的工作有多累，當來到學校看到老師們的一天，那都遠遠不能比的，老師辛苦了，為你們辛苦的付出，致敬！

陪讀的一天，感覺孩子真的長大了，原來不懂事的他，也會關心媽媽，說在路上小心，騎車的時候慢點，這些很細微的舉動，以前都是沒有的。這些都離不開老師的教育和關心，之前他有點淘氣，老師們也沒放棄，而是努力的關心，讓他好好的復習，努力的學習，為他下一站有良好的基礎。加油，王航，你一定行...

感謝（十班）班主任老師和所有任課老師，祝你們身體健康，家庭幸福，永遠年輕漂亮！

❺ 學校督學的職責及工作內容

科學發展，和諧建設，有必要重新認識自己的定位，深化崗位職責的。下面是小編給大家帶來的公司各部門崗位職責，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

學校督導崗位職責(一)

1.配合外籍教師進行課堂教學工作，協助外籍教師維持課堂秩序，鼓勵學員積極參與課堂互動教學內容。

2.負責學員教務及教學管理。

3.與外教、家長以及學員保持密切的溝通，追蹤教學質量，保障教學結果。

4.跟進並處理家長的意見及建議等，與家長保持良好的關系並開發學生資源。

5.團隊協作，盡職盡責完成工作。

學校督導崗位職責(二)

1.督促教學管理規章制度的貫徹執行。

2.監督教學計劃的落實以及教學大綱實施情況。

3.評價教師教學效果(教學內容、教學方法、教學手段、教風學風)。

4.提出改進教學的意見或建議。

5.開展調研，掌握信息，為校領導指導教學工作，進行決策提供參考依據。

學校督導崗位職責(三)

1、根據學校工作規劃和年度工作計劃，制定學校教學督導工作計劃並組織實施，重點對素質教育、課程實施、常規管理、教學水平、教學質量等方面進行經常性督導考核。

2、教學督導室對教師各類教學管理人員工作情況和工作質量進行督查，對存在的不足及問題及時反饋給主管領導及教務處，並督促將整改措施落到實處。

3、對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查。

4、對教學進行研究，經常深入一線，聽課評教，調查研究學生的學習動態，注重發現問題，向學校領導及有關處室提出改進建議。注重發現典型，總結教育教學成果，及時宣傳推廣教學先進經驗。
5、認真學習素質教育理論和現代教育管理方法，定期

組織專兼職督導員開展學習培訓，不斷提高督導工作水平。

6、按時完成領導交辦的其他工作任務。

學校督導崗位職責(四)

一、在督導室主任(副主任)領導下，依法對學校內設部門履行教育教學職責情況和學校教育教學工作的督導檢查。

二、列席被督導部門的有關會議，向有關人員進行測試或問卷調查，聽取匯報，查閱有關文件、檔案、資料。

三、對被督導的學校內設部門的教師的工作提出獎懲建議。

四、向被督導的內設部門的分管領導和學校督導室主任(副主任)如實通報督導結果，經學校校長辦公會同意，可以向全校教師公布重大督導結果。

五、按照教育督導規定的程序，積極主動、創造性地開展督導活動，並認真做好情況記載，每學期交學校教育督導室檢查存檔。

六、按照學校教育督導室召開的有關會議，實事求是地反映平時督導工作中的情況，建設性地提出加強和改進督導工作的建議和要求。

七、積極參加學校教育督導室組織的綜合或專項督導評估活動，認真做好相關工作。

八、完成領導交辦的其他工作。

學校督導崗位職責(五)

一、督導員要以身作則，模範遵守學校各項規章制度和教學紀律。

二、認真履行教育教學督導處的各項工作職責，積極參加教育教學督導處安排的各項工作，並努力完成。

三、依據工作計劃和學院的規章制度進行監督、檢查。

四、深入課堂、通過聽課、評課、指導本學科教師提高業務水平。

五、對聽課情況及時與授課教師溝通、交流、做好評價結果及反饋意見記錄。

六、對學校課堂教學中發現的問題，進行情況分析，並提出整改意見。

七、完成學校要求每周聽課4---