培訓計劃的心理來源

㈠ 我們公司要搞新員工培訓了，計劃是做150人心態方面的培訓，請問有什麼公司可以推薦有什麼培訓比較適合

在新員工職業培訓中，職業心態和個人心態的確是個很重要的課題；

其實這個課題不一版定要請專門的培訓權公司執行，邀請比較有才能的個人也能做，因為這個課題比較獨立，但一定要是非你公司的講師，公司內部人員（哪怕是老總），都是達不到效果的；

這個課題也可以分為幾個小課題分別做，前幾年我幫一家公司做類似培訓設計時，在「職業選擇與心態」這個小課題上，是請了一個掃大街的阿姨來講的（下崗工人，有一定的表達能力）。大家可以想像當時的情景，掃大街的阿姨是沒有做培訓的技巧的，甚至還非常的緊張。但我們看重的就是她沒有技巧，只有很朴實的語言和真實得不能再真實的表情。她和受訓員工幾十歲的年齡差異，艱難的職業經歷和人生道路，這些都是真實而客觀的，是很多年輕員工無法想像的，所以，從培訓的效果來講，是任何大師級的培訓師都無法做到的。

給您的這個建議可以做個參考，結合自己企業的實際情況，充分了解被訓者的心理狀態，選擇恰當的課題內容，是能夠把這個培訓做得很出色的。

㈡ 如何設計幼兒園教師培訓方案的設計

一、培訓目的 為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特製定以下培訓方案。 二、培訓方式與內容 1、師帶徒：骨幹教師與新教師「一對一」、「一幫一」結對學習。重點是對新教師進行「如何組織幼兒園一日活動」的指導。 2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。 音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。 美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。 舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。 3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫心得體會。（每兩周檢查一次，汪先霞） 三、具體安排 1、骨幹教師與新教師結對： 姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 * 占 婷——易琴蓮* 唐水香——塗 宏* 何 蘭——梅琴花 * 陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍* 周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳* 蔡明月——易琴蓮* 註：帶*教師為骨幹教師 2、授課教師： 教材教法、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮 音 樂：曹漢霞 美 術: 汪 艾 舞 蹈：周華為 3、時間安排： 第一次（10月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程序（梅琴花） 第二次（11月第一周）：音樂 （ 曹漢霞） 第三次（11月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮） 第四次（11月第三周）：舞蹈 （周華為） 第五次（11月第四周）：美術 （汪 艾） 第六次（12月第一周）：音樂 （ 曹漢霞） 第七次（12月第二周）：舞蹈 （周華為） 第八次（12月第三周）：美術 （汪 艾） 第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、筆試試卷、亮相課） （汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、塗 宏、曹漢霞、汪 艾） 篇二：幼兒園教師培訓方案 為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新台階，制定本計劃。 一、指導思想以科學發展觀為指導，以「自主、多元、實效」為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容， 使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向「師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力」的高素質專業化方向發展。 二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集 中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、「教有特色」的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強 大精神動力和智力支持。 三、培訓任務 1、本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時。 2、為完成班主任周期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。 3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數。 4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。 四、培訓內容 1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。 2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。 3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標准為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化為先進的教學行為。 4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。 5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理 健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做 出更大的貢獻。 五、培訓層面 1、全員園級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創新精神和實踐能力的培養。 2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。 3、青年教師培訓。繼續大力實施「青藍工程」，指導青年教師科學制訂並認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，積極創設有利於青年教師快速成長的學術環境。 4、骨幹教師培訓。繼續探索實施「骨幹教師工程」，既要著眼培育市級骨幹教師、名師，又要探索校級骨幹教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。 5、其他分組培訓。要積極探索並充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。 六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發，立足園本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。 七、主要策略 1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科 學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建 立以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開展。 2、制訂教師成長規劃。根據幼兒園教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨幹教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。 3、有效開展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重 自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。 4、規范運行師徒結對。實施「一年入門，三年成型，五年成才」的系列培訓模

㈢ 月嫂證怎麼考，報名條件

月嫂證報名條件:

學歷要求:

（1）初級育嬰師需具有初中以上學歷

（2）中級育嬰師需具有大專及以上學歷或者具有五年相關經驗。

（3）高級育嬰師需具有相關專業本科學歷或者取得中級育嬰師兩年。

(3)培訓計劃的心理來源擴展閱讀:

育嬰人員劃分為3個等級，即育嬰員（國家職業資格五級）、育嬰師（國家職業資格四級）、高級育嬰師（國家職業資格三級）.

而如果只培訓不需要證書，則沒有條件限制。只要您是嬰兒教育培訓感興趣，不管理相關專業人員，還是父母、准父母、准爺爺、准奶奶等都可來參加育嬰師培訓。

㈣ 企業中層管理培訓課程包括哪些內容

一、管理認知

1. 管理概論與組織效能：掌握管理的基本理論，完成從執行者到管理者的角

2. 管理心理學：通過探尋心理規律，更好的認識自我，了解他人

二、自我管理

1. 管理者心態塑造：改變自我心像，樹立積極心態，發揮能動性

2. 時間管理與效率提升：依據有效性和緊急性確定多項任務的優先順序

3. 情緒與壓力管理：保持積極情緒，了解有效管理壓力的方法與策略

三、工作管理

1. 目標與計劃管理：掌握目標管理與計劃制定的方法與任務分配技巧

2. 績效管理：落實績效，靈活運用績效工具，提升工作績效

3. 創新思維與問題解決：運用思維技巧和工具提升分析與解決問題的能力

4. 高效會議：提高會議組織效率和質量的技巧與方法

5. 簡報製作與表達技巧：利用PPT作為高效視覺說服手段的技巧

四、人員管理

1. 非HR的HR管理：學習選人、用人、育人、留人的方法和理念

2. 有效輔導與開發部屬能力：運用多種工具和方法提升下屬綜合能力

3. 高效溝通與人際關系：與各層級人員的高效溝通，建立良好的人際關系

4. 員工激勵：學習有效激勵士氣的多種實戰方法並能靈活運用

5. 量化授權：掌握量化授權的步驟與方法，提升工作效能

6. 高績效團隊建設：根據團隊發展階段實施相應管理，化解沖突

五、魅力領導

1. 情景領導：提高特定情境下的領導風格的應用能力

2. 創優質文化：提升個人影響力，塑造企業學習型組織

㈤ 解釋一下"8020定律"

管理學范疇有一個著名的8020定律，它說，通常一個企業80%的利潤來自它20%的項目。這個8020定律被一再推而廣之——

經濟學家說，20%的人手裡掌握著80%的財富。心理學家說，20%的人身上集中了人類80%的智慧。

20%的人享受了世界上80%的愛情，甚至辦掉了全世界80%的離婚手續。這20%的人總在愛和被愛，而餘下的 80%的人只好尋尋覓覓，苦苦追求。

20%的人經歷人生80%的大喜大悲，體驗80%的精彩和跌宕，而80%的人更多地在COPY平淡的日子。

20%的人可以實現80%的心願，而80%的人只能實現20%的心願。

20%的人可以實現80%的好處，留下可憐的20%讓那80%的人打破頭顱地搶作一團。

就是請吃一頓飯，都是20%的客人吃了80%的好菜。不信你請一頓試試。

我在上星期疲於奔命。除了對付自己的工作，還被迫做了很多分外的活兒。據說，在任何一個單位，都是20%的人幹了80%的活。

我當即就想，為什麼我總是站錯隊？

在我想做20%的時候，我常常是那個80%，而好不容易熬到我想當80%的時候，我偏偏就不得不做20%！

何其不幸，8020定律就是這樣作用於一個人身上。這哪裡是有沒有絕對公平的問題，根本就是絕對的不公平啊！

輪到自己的時候，8020定律通常是這樣的——20%的人倒足80%的霉，或者80的人伸著脖子看著人家20%的好運氣。空悲切！

其實8020定律早被中國的另一句話表達過，那就是——人生不如意十有八九。

你曾經愛一個人愛到一百分。今天，你愛上另一個人，但是你已經不像從前。你已經無法再愛一個人愛到一百分了。一個人老了，或者長大了，經歷的事情太多，見過的悲歡太多，已經無法回到一百分的階段，八十分已經是極限。那些一百分的歲月，原來是生命中最美好的日子。

㈥ 養老護理員資格證有什麼用

養老院護理資格證的作用:

養老院護理資格證能夠證明養老院護理身份。

分為初級養老護版理員證權，養老護理員中級證書，高級養老護理員證。

現在醫院等很多養老機構緊缺養老護理員，尤其是具有專業知識的護理員。

目前，為老人提專業供護理服務的人士並不多，「該市場缺口比較大，而且掌握養老護理知識的人更少。

醫院、養老院、療養院等等都需要專業的養老護理員，所以養老護理員資格證是十分有用的，養老護理員的就業前景也是十分廣闊的。

(6)培訓計劃的心理來源擴展閱讀:

養老院資格證的獲取途徑:

通過組織養老護理從業人員進行:

職業道德、相關法律法規、老年人護理基礎知識的培訓，學習清潔衛生專業知識和操作技能，以及睡眠和飲食、排泄照料等專業知識和操作技能等。

經考試合格後，國家將頒發初級養老護理員證書。

㈦ 什麼是企業EAP

企業EAP（Employee Assistance Program）即企業員工心理援助計劃（項目），又稱全員心理管理技術，是由企業為員工設置的一套系統的、長期的福利項目，這套項目通過專業心理學工作者對企業的診斷和建議，以及對員工和直系親屬提供的專業咨詢、指導和培訓，旨在幫助和改善企業的環境和氛圍，解決員工及親屬的各種心理和行為問題，提高員工在企業中的工作績效。經過幾十年發展，如今，企業EAP已經發展成一種綜合性的服務，其內容包括壓力管理、職業心理健康、裁員心理危機、災難性事件、職業生涯、健康生活方式、法律糾紛、心理養生、拓展訓練、家長課堂等各個方面。解決這些問題的核心目的在於使員工在紛繁復雜的個人問題中得到解脫，減輕工作生活壓力，增進心理健康，增強對企業的歸屬感。它既可以幫助員工及其家屬更好的面對個人生活和工作方面的種種問題，又可以提高員工在企業的工作績效和單位的整體效能。EAP還能夠很好地體現企業人文管理的精神：關注人、尊重人、注重人的價值、幫助人面對困難、開發潛能，以及保持人的心理健康和成熟，促進企業全面發展。EAP是世界500強企業普遍採用的一種人文關愛模式。
應答時間：2021-01-13，最新業務變化請以平安銀行官網公布為准。
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https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

㈧ 心理咨詢。考研黨一名。父母老是擅自安排熟人給我講經驗，或讓我報培訓班什麼的，影響我的計劃安排

我看完你的描述之後，第一感覺是，你的父母想要一種感覺：一種被自己的孩子需要版的感覺。權
方便問一下你的父母的年紀，你是否是獨生子女？
我們說不能引起注意的時候，就會選擇去做！也許你父母的本意是想引起你的關注，不知道最近忙於學習的你，有沒有多和父母交流呢。
多關心關心一下他們，也許能解決你當前的問題！
個人觀點哈