A. 以人為本執政為民心得體會
以人為本，是社會主義制度的本質特徵。馬克思主義深入研究人類社會發展的客觀規律，指出共產主義的實現是社會發展的必然趨勢，追求無產階級和全人類的解放，建立共產主義社會制度是工人階級政黨的最高理想和最終目標。共產主義社會是生產力高度發達、物質財富的源泉充分涌流、人們的素質極大提高、以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式。它將給所有的人提供健康而有益的工作，給所有的人提供充裕的物質生活和閑暇時間，給所有的人提供真正的充分的自由。在共產主義社會中，每一個人都得到發展，而不是一些人得到發展，另一些人得不到發展；每一個人都作為完善的個人而佔有自己的全面的本質，得到全面的發展，而不是片面的發展；每個人都獲得作為目的的自覺、自願、自主的發展．而不是作為單純的手段而被動的發展。
我們黨提出要堅持以人為本，促進經濟社會與人的全面發展，將黨的最高綱領和基本綱領統一起來，將最高理想和共同理想統一起來，把根本宗旨與發展目的統一起來，把實現人的全面自由發展的最高價值追求與努力促進人的全面發展的現實實踐結合起來，為實踐黨的宗旨、履行第一要務、推進經濟社會又好又快的發展，指明了正確的方向。一方面，把人的發展作為經濟社會發展的根本目的，把人民利益作為謀發展、促發展的出發點和落腳點以及衡量發展得失成敗的根本標准；另一方面，把人作為發展的根本動力，相信和依靠群眾，調動廣大人民群眾參與發展的積極性、主動性和創造性。把以人為本作為科學發展觀的核心，堅持了馬克思主義的核心價值觀，體現了中國共產黨的社會理想和根本宗旨．貫徹了立黨為公、執政為民的本質要求。
B. 深入學習實踐科學發展觀心得體會3000千字
黨的十七大報告指出：科學發展觀，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，這充分闡明了科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想一脈相承的繼承性和與時俱進的發展性，闡明了科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，胡錦濤總書記在報告中說：「科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本」，全面落實科學發展觀，其中最重要的一項就是以人為本。以人為本是精神文明建設的核心，是構建和諧社會的根基。
一、踐行科學發展觀，肩負歷史新使命
時代呼喚英才，希望在於青年大學生，全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要當代大學生去奮斗，作為大學生要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家，為民族奮斗的志向，努力成長為黨和國家，對人民有所貢獻的人才，認識當代大學生的歷史使命，要努力做到在新的起點上繼往開來，在現實的基礎上迎接挑戰，不畏困難。第二，成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人是歷史發展對大學生的要求是黨和人民的殷切期望，也是大學生確立的成才目標，最後，要理想遠大，熱愛祖國，德才兼備，全面發展。
二、提高大學生思想道德素質和健康素質，要踐行科學發展觀
黨的十七大報告指出「貫徹科學發展觀，要以發展為第一要義」提高屬於發展的一過程，發展對一個人來說，是指在現實與環境有效的互動過程中，通過積極的調節來滿足自身的需要，保持與環境和諧統一的過程狀態，道德與法律是調節人們思想行為，協調人的關系，維護社會秩序的兩種基本社會規范。二者共同服務經濟社會健康有序的發展。思想道德素質和法律素質，是人的基本素質，在今天改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢下，德在青年人成長成才過程中，發揮著極大的作用，同時，健康的體魄是大學生為祖國人民服務的基本條件，是中華民族旺盛生命力的過程，大學生應當牢固樹立科學發展觀，以理想信念為核心，以公民的基本道德規范和遵紀守法觀念為基礎，同時，要掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的好習慣，促進思想道德素質和健康素質協調發展。
三、提高大學生人文素質和科學素質，要踐行科學發展觀
以人為本是科學發展的核心，以人為本的實質是以人為本，這里所說的民，在新的歷史時期，一切擁護祖國統一和社會主義現代化的個人，集團和階層都屬於人民的范疇，以人為本的關鍵是「以人為本」。所謂人才為本，是指人才資源是第一資源，人才隊伍是先進生產力第一要素，人才開發是經濟社會發展的第一動力，堅持以人為本，就會高度重視人才，積極培養人才科學實用人才，關心愛護人才。同時隨著當今社會的發展，人才對推動社會的快速發展起著決定性作用，所以當代大學生將會成為科技人才當中的主力軍。科學發展觀強調「以人為本」又是一種價值要求，更是重要的方法論原則，以人為本強調的是以廣大的人民利益「為本」作為一種方法論，「以人為本」強調的是在抓工作學習中，要關注「人」這個主體，要盯著人做工作，作為一名大學生，要用真心，真情，為同學們服務，要用誠信和愛心牽系同學們的關系，架起與同學之間理解與信任的橋梁。要充分體現助人之美，愛人之心，和容人之量。要努力做到營造校園和諧發展的人文環境，牢固樹立「一人為本」的至高理念。
四、踐行科學發展觀，確保大學生素質全面協調可持續發展
科學發展的基本要求是全面協調可持續發展，提高大學生的綜合素質，關鍵是要消除大學生素質中的薄弱環節，構建長期保持的方法，才能實現全面協調發展，才能實現可持續發展，通過自我反省，自我改正，並在糾正中發展，在發展中糾正，最後獲得較好的整體素質，以保持長久性鞏固和發展。最終，才有可能實現自己的理想，有機會更有能力為祖國和人民做出更大的貢獻.
第二篇
科學發展觀業已成為黨的執政理念，政府的治國策略，社會的發展模式，以其思想的先進性和適用的廣泛性，使其成為統領全局，指導各業的理念，高校是踐行科學發展觀的主陣地。當代大學生理所成為科學發展觀的實踐者。落實科學發展觀大學生應在以下五個方面有所表現：
一、德育為先，身正為范。大學之道在明德親民，止於至善。恭、寬、信、敏、慧、仁、義、禮、至、信是儒家的品德教育，成才先成人。德才兼備，全面發展。以「德」為帥統「才」，保證「才」的正當發揮。牢固樹立社會主義價值觀，以馬克思主義為指導思想，堅定中國特色社會主義共同理想。秉承以愛國主義為核心的民族精神，發揚以改革創新為核心的時代精神。踐實社會主義榮辱觀。明榮辱之分，做當榮之事，拒為辱之行。力求做好思想先進、政治合格、理想高遠、士氣高昂、行為規范。足以展示大學生的卓識與形象。
二、學高為師，學有所長。身處知識經濟時代。科技進步日新月異。社會亟需業務水平高，具有創新精神和實踐能力的高素質人才。社會主義現代化進程加快。這是我們的大好時機。但同時高等教育大眾化，知識譜及加快。高校畢業生就業問題凸顯。面對機遇與挑戰。唯有適者生存。我們改變不了客觀形勢。但我們可以提升自我。珍惜時間，利用好學校資源，深入社會、深入群眾、勤於學習，善於思考。既要學識淵博，又要學有專長。增加知識儲備，提高學習能力，學會合作學習，終身學習。古人所訓：格物、致知、修身、齊家、治國平天下。大學生適應未來社會，實現個人抱負，為國家建設做貢獻，必須用實力說話，用本領扣門。
三、體質優良，心理健康。擁有良好身體素質，健康的心理是我們學習、工作、生活的基礎保障和必備素質。現代社會，時不待我，競爭激烈，以致出現了許多白領精英心理問題，大學生心理適應障礙。未來高強度的工作，高壓力的環境對大學生提出了更高要求。中國競技體育水平在2008年北京奧運會上又一次提高，接受了國際標准檢閱。在大中小院校已普遍開展「陽光體育」進校園這項活動。我們大學生務必響應號召並轉化為自覺行動，每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。同時，學會控制情緒、調節心理，適應各種環境。
四、注重儀表，追求美善。奧運會既是體育賽事，又是對中國人文明禮儀的檢閱。追求美是現代人的普遍心理，大眾行為。大學生不僅要有美的儀范，更要有美的心靈。明辨是非美醜。抵制不良習俗，抵制不良思想文化腐蝕，追求真善，行為優雅。
五、熱愛勞動，甘於奉獻。科學發展觀不僅是社會的科學發展，同樣適於人。 個人屬於社會的一分子，個人的全面協調發展，終將推動整個社會的科學發展。大學生的全面發展是包括勞育在內的多方面。熱愛勞動、創造價值、甘於奉獻又是大學生全面發展的真實反映和一種實踐。大學生在校積極參加學生組織、社團、學工助理、勤工儉學等部門。在勞動中磨煉意志，砥礪品格。了解社會，品味人生。走進社會，做兼職、做調查工作、志願服務等工作，都是社會實踐的有效形式。學以致用，經得起實踐檢驗的技能是高技能。能夠在社會中生存並發展的人才是優秀的人才。
大學生堪稱國家資源。高校是引領社會進步的前沿。任時代風雲變幻，執著追求，遠行道路未變。科學發展觀是一盞明燈。當代大學生不能辜負國家重望，不能有負人民重託。眼下時機大好，前景光明，有良知的大學生請再長征，愛國的80後一代請別跨掉。
C. 農行企業文化建設的學習心得
縱觀網路，就農行的這個建設、那個心得最多，但效益最差。
由此可見農行一天到晚都再干什麼！
企業文化，一個我們耳熟能詳的詞語，正日益為我們大家所接受，大到企業對外統一形象宣傳，小到職工形象的整齊劃一以及經營理念的樹立等，企業文化正日益滲透到我們的工作中。而金融業作為經營貨幣的特殊企業，與國家整體經濟發展、人民日常生活息息相關，其經營的安全性、效益性同樣受到世人矚目。近幾年來，我們國家更是加大了銀行改革力度，幾家國有商業銀行股改相繼完成，金融競爭的日益激烈，作為四大國有商業銀行之一的農行，我們將面臨前所未有的機遇和挑戰。要想獲得長期、有效發展，在金融競爭中依靠合規穩健經營推動農行自身工作的發展，筆者認為通過加強企業文化，建設塑造良好的企業形象是農業銀行參與有序競爭、有效開拓業務經營，實現長期穩健發展的重要手段。
一、企業文化建設的必要性
對企業的發展來說，人是第一要素，只有發揮好人的能動性，挖掘每個人的潛能，增強整體的凝聚力和向心力，最終實現和諧發展，而要做到這一點，歸納起來就是要加強企業文化建設，通過企業文化建設樹立對外形象，可增強員工的歸屬感，通過企業文化建設加強員工管理，提升自身素質，實現自身價值，最終推動企業的大發展。
就目前情況來看，農業銀行的企業文化建設已採取了一些有力的措施，並取得了一定的成效，但還遠遠不能適應今後農行發展的需要。成功企業的事例告訴我們，成功的企業文化建設能起到事半功倍的目的，農行的企業文化建設更需要系統性、長期性，這是需要我們長期研究的課題。
二、農行實施企業文化建設的重點
農業銀行實施企業文化建設，應從內外兩方面入手，一是農行自身的內部建設，包括內部制度建立完善和執行、員工教育培訓及其行為規范化、企業內部管理乃至深層次的精神理念；二是農行外部建設策略，包括金融市場調研、公共關系服務活動、廣告活動、形象展示活動；其核心可概括為「內強素質、外樹形象」。
（一）農行企業文化內部建設
嚴格內部管理應成為農行企業文化建設工作的重點，金融行業的性質決定了金融企業應該給社會公眾強烈的信賴感，長期以來社會公眾給予銀行業「三鐵」的美譽正是信賴感的具體體現，因此農行內部應圍繞嚴格、高效、穩健這一經營理念，圍繞安全性、效益性進行內部建設。在一段時間，由於種種主客觀原因以及金融業的無序競爭使得「三鐵」被銀行從業人員所淡化，近幾年所發生的一系列金融案件使大家清醒的認識到銀行業必須穩健合規經營，絲毫的違規很可能導致無可挽回的損失，「三鐵」必須繼續保持。同時嚴格的內部管理不僅能夠給社會公眾留下深刻的印象，增強對農行實力和資信的信任，也是農行防範金融風險、正常進行業務經營、提高自身效益及長遠發展的需要，因此具體工作中應將嚴格內部管理上升到立行之本的高度。
高效穩健應成為農行適應商業化集約經營所遵循的原則，在業務經營中處處以效益為中心，變粗放經營為集約經營。同時杜絕人浮於事的現象，在有效防範各種風險的情況下減少不必要環節，提高工作效率，適應市場經濟要求。
企業文化的內部建設還應加強員工行為的規范化，「沒有規矩，不成方圓」，農行員工的一言一行、一舉一動都體現著全行的整體素養，關繫到全行的整個形象。由於每一個員工的素質各不相同，這就要求有一個人人遵守的行為規范，根據銀行工作的特點，應從以下幾點加以規范：一是業務操作規程及崗位職責；二是職業道德規范；三是日常行為規范。業務操作規范是指各崗位嚴格操作規程，對自己經辦的業務高度負責，確保合規合法，不出現偏差；職業道德規范是指員工真正將敬業愛崗精神納入規范的范疇，具備高度的事業心和責任感，視農行事業為己任，樹立高度的主人翁責任感；日常行為規范是指從農行員工的日常行為、儀表禮節、衣著服飾等細節處入手，規范員工的行為，繼而使每個員工養成良好的習慣。通過加強規范化建設形成農行的企業精神，豐富農行的企業文化內涵。
農行企業文化內部建設應側重於「以人為本」。人是企業之本，每名農行員工都是農行這一整體的一分子，同時也是企業文化建設的主體。農行的發展和良好的形象的塑造，需要全體員工的共同努力，這就要求所有農行員工都應樹立整體觀念和「團隊意識」，視農行為自己的歸屬。「以人為本」還應不斷提高員工素質和能力，市場競爭就是人才的競爭，知識是贏得市場競爭的重要資源，對金融機構之間的競爭更是如此，如不及時更新學習知識，勢必落伍。依據農行現狀，除新補充人員需高素質外，對現有人員應強化崗位培訓和新業務知識培訓，適應現代商業銀行對復合型人才的需求，促進各項業務發展，使得競爭優勢得以明顯體現。「以人為本」還要求在情況允許的情況下解除員工的後顧之憂，改善其勞動條件、生活條件、促進其增強工作熱情，提高工作效率，促進內部潛能的發揮。
（二）農行企業文化的外部建設
農行企業文化的外部建設，應以展示農行良好形象，突出國有「品牌」，取得社會及公眾的認同感、信賴感為目標。農行企業文化的對外展示，可以比作企業產品的營銷階段。相對於一般產品而言，金融企業的產品具有無形性、不可分性、廣泛性、相似性和歸還性。這就要求農行的企業文化對外展示應搶制高點，加強形象宣傳，通過各種渠道展示農行企業文化特色。在金融機構林立的今天，金融機構提供的金融產品大體相同的情況下，一個信譽卓著、知名度較高的銀行所佔的優勢是巨大的，農行企業文化的對外展示可以通過全面導入CI戰略、加強廣告宣傳中高檔次的市場營銷活動、參與社會公益活動等進行實施。
加強優質服務是農行企業文化對外展示的另一主要途徑，市場經濟條件下的金融業的競爭也是服務的競爭，誰能為客戶提供全面、優質、高效的金融服務誰就能適應競爭，銀行全部經營都是通過為客戶提供各種金融服務來實現的，因此，不斷提高服務水平是農行對外樹立良好形象的重要途徑。服務手段的提高、服務方式的更新是永無止鏡的，只有不斷迎合客戶的需求，適應業務的發展，不斷提供便捷、規范的服務才能在同業競爭中處於有利地位，使廣大客戶感受農行企業文化的獨有魅力。
三、農業銀行企業文化建設應與精神文明建設相結合
農業銀行作為國家國有商業銀行，在當前形勢下，加強精神文明建設，把農行企業文化建設與精神文明建設有機的融為一體，一是可以進一步豐富農行企業文化內涵，增強其思想性；二是可以將多年來農行思想政治工作積累的寶貴財富得以發揚；三是可以為農行今後發展提供巨大原動力。企業文化建設是加強社會主義精神文明建設的一個重要手段，是精神文明建設的延伸，是創建和諧社會的重要手段。加強企業文化建設是新時期農行精神文明建設的重要組成部分，尋找兩者之間的共同特點，不僅可以使農業銀行在發展的過程中保持正確的方向，還可以促進農業銀行經營管理水平的提高，同時也是農業銀行從嚴治行、穩健經營、防範風險的需要。在兩者具體結合的過程中可以採取以下方法促進其互相促進：一是不斷尋找兩者之間理論上的共同特點，使兩者共同為業務經營服好務；二是加強組織領導保障對精神文明活動開展和企業文化建設中各方面的支持；三是以形式多樣的活動為載體增強全體員工的參與意識，激發員工的工作熱情促進業務經營的發展。如：爭創青年文明號、爭創青年崗位能手等形式多樣的活動。
以上是筆者對農行企業文化建設的粗淺看法，而企業文化建設是一項復雜、系統工程，需要不斷的充實和完善，可以相信隨著農行企業文化建設的加強，對於促進農行各項業務發展，樹立農行形象，使農業銀行獲得可持續發展動力將發揮深遠和積極的作用。
D. 如何加強學校和教師隊伍建設學習心得
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關繫到課改成敗。只有創新意識、敢想敢創造的教師，才會培養出有創造性的學生；只有個性的教師 ，才會培養出有個性的學生。因此，建設教師隊伍、完善教師隊伍，發展機制，是提高每一位教師綜合素質關鍵。我學習了《關於加強中小學校教師隊伍建設的意見》後，深得啟發，我想就其中的「加強教師隊伍建設」來談談心得體會：
一、 建設教師隊伍要構建合理評價機制
每一位教育工作者都能體會到，課改也得到大家廣泛支持。但在學校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學校加班、加點，學生作業負擔過重，體罰學生等違規現象。造成這些現象原因有多種，但其中重要原因還是「升學率」是學校一切工作指揮棒。考試成績還是評價教師好壞重要指標。教學任務繁重，升學壓力過大，工作超負荷運轉，是當前許多中小學教師真實生存狀態。愛因斯坦曾指出：「負擔過重必然膚淺」教師通過培訓和學習，接受了新理論。但在實際工作中，由於壓力太大，教師往往不敢運用創造性的教學思想、方法去教學。
建設教師隊伍，要對教師工作構建合理評價機制。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：「改變課程評價過分強調甄別與選拔功能，發揮評價，促進學生，發展教師，提高和改進教學實踐功能。」評價是改進教育教學的動力和源泉。目標是為了促進教師工作。評價是為教育教學服務，其目的在於提高教育教學效果。要充分發揮評價功能，不要把評價當做篩選與甄別的工具，要把評價功能轉向為導向、激勵等功能。評價應處處體現以人為本，思想要關注個體處境和需要尊重和體現個體差異，激發個體和主體精神，以促進每個個體，最大可能地實現其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與為輔。
二、建設教師隊伍要建立形式多樣的培訓、學習機製作為工作在教學第一線教師，要適應 新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質。
同新課程一起成長，以適應新課程對每一位教師的要求。《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出：「要使學生具有愛國主義、集體主義精神。熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族優良傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步創新精神、實踐能力、科學和人文素養，以及環境意識；具有終身學習基礎知識、基本技能和方法；具有健壯體魄和良好心理素質，養成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人。」這些，學生應具備素質，教師首先要具備。然後才能教得好學生。教師「一次教育終身受用」，單一性思維已落後於時代。以教師為中心，「師道尊嚴」，思想必須揚棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。建設教師隊伍要針對教師工作特殊性，建立形式多樣，培訓學習機制，學校要以新一輪基礎教育課程改革為契機，全面提高教師綜合素質。
三、建設教師隊伍要完善以人為本和民主管理機制
教育面向的主體是學生，進行課改的對象也是學生。而看學生成績優劣，更多時候，還是從考試中來衡量。所以現在眾多家長觀念還未轉變，他們還是看孩子的學習成績是不是能得高分、滿分。家長們普通認識，考上名牌大學才有希望。家長們這一觀念和態度，不但直接影響學生，對老師也會產生一定壓力。建設教師隊伍，要為教師工作努力營造寬松向上的內外環境, 完善以人為本，民主管理機制。首先學校要努力營造積極向上，大力宣傳素質教育重要性，要使家長普遍認識到新課程改革處處體現了「以人為本」。教育改革是為了讓學生適應未來社會發展需要，是全面貫徹素質教育「以德育為中心，以培養學生創新能力為重點」。其次，學校要完善以人為本，民主管理機制。作為教育管理者要努力為教師營造和諧內在環境，主動為教師排憂解難，要完善以教代會。民主管理機制任何改革措施，要充分尊重教師，體現民主。要認識到教師是課程改革積極支持者、推進者和具體執行者。教師只有在寬松文化氛圍里，才敢於表達思想，才有可能與他人合作，積極探索改革途徑，尋找穩妥方法，從而敢於改革，勇於嘗試，使得課改有條不紊地進行。
課程改革是循序漸進過程，只有完善教師隊伍建設機制，才會讓這一處處滲透「以人為本」的新理念的教育改革取得預期效果；才能使教育課程改革成功。
E. 學習實踐科學發展觀心得體會
黨的十七大做出了在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大決策後明確認識開展深入學習實踐科學發展觀活動，是我們每一名共產黨員的政治任務，更是我們學習工作的光榮使命。根據學校的統一安排，我作為一名學生黨員，通過參加學校深入學習實踐科學發展觀的動員大會，座談會和自學，進一步加深了我對科學發展觀的理解和認識，增強了學習貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。現結合學習和自己所從在大學做的一些事情談點自己的體會
通過學習，進一步深化了我對科學發展觀內涵的認識和理解科學發展觀是指導我國現代化建設的科學的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建築問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要著眼於經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫後代著想。我們只有深刻的掌握好科學發展觀的內涵才能在今後的工作、學習當中堅持科學發展，指導我們的工作和學習。
提高認識，增強搞好科學發展觀學習的責任感、緊迫感。 科學發展觀離不開科學理論的指導，能否開展好科學發展觀的學習首先取決於思想認識的深度。目前我國正處於並將長期處於社會主義初級階段，在國際綜合國力競爭日益激烈的形勢下，堅持以經濟建設為中心，緊緊抓住和切實用好重要戰略機遇期，大力解放和發展社會生產力，對我們這樣一個發展中大國加快實現現代化具有重大戰略意義。只有堅持以經濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能為抓好發展這個黨執政興國的第一要務、為全面協調發展打下堅實的物質基礎。只有堅持以經濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能更好的解決前進道路上的矛盾和問題，順利實現全面建設小康社會和社會主義現代化的宏偉目標。因此，全黨全國都要增強促進發展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放鬆，充分調動和切實保護廣大幹部群眾加快發展的積極性，堅定不移的推動經濟持續快速協調健康發展。只有堅持科學發展觀，才能達到預期目的。因此在實踐中必須增強科學發展觀學習的責任感，緊迫感，用科學的理論指導發展的實踐，真正實現可持續發展。
作為一名新時代的大學生，學生黨員要認真、深入的學習，全面理解和把握科學發展觀，讓其精髓入耳、入腦、入心，真正樹立科學發展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養。必須在明白科學發展觀基本內涵的基礎上，還應體會大學生貫徹落實科學發展觀的要求：深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持「一個中心、兩個基本點」的基本路線；深入貫徹落實科學發展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發展觀，要求我們繼續深化改革開放；深入貫徹落實科學發展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。只有真正樹立了科學發展觀，才能自覺地去實踐科學發展觀。
當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。所以，我們一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己最重要的事情——做一名優秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才幹，多長見識，綜合發展，為將來踐行科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。
F. 管理學基礎課後心得體會
在良好地開展教育工作的同時，我們要能夠以一個當代大學生的行為准則嚴格要求自己，不斷的學習各種技能來充實與完善自我。
G. 學習科學發展觀心得體會
用科學發展觀指導學院的安全保衛工作
為創建平安校園努力奮斗
——學習科學發展觀的一點體會
大觀辦事處自主擇業黨支部 歐陽波
科學發展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協調、可持續發展的理念。落實科學的發展觀，是貫徹「三個代表」重要思想的具體體現，也是實現「建設全面小康社會」目標的根本要求。在當前復雜多變的國內國際形勢下，落實科學發展觀，構建現代發展模式，促進社會的全面發展無疑具有深刻的歷史意義。
我們黨在十六屆四中全會上，第一次提出和闡述了「構建社會主義和諧社會」的科學論斷。黨的十七大又提出深入貫徹落實科學發展觀,促進社會和諧。實現社會和諧,建設美好社會,始終是人類孜孜以求的良好願望,同樣也是我們黨追求不懈的長遠理想。
筆者作為改革創新、快速發展的民辦高校中的一名安全保衛負責人,全面貫徹科學發展觀思想,堅持以人為本開展各項工作,不斷推進所負責學院的安全保衛工作穩步深入發展,精心構建平安校園,是構建和諧社會的重要組成部分,是時代發展的需要,也是擺在我們安全保衛工作人員面前必須展開研究的重要課題和任務。
一、平安校園的基本含義
平安校園基本含義就是良性運行和協調發展的學院教學、科研、生活、工作環境的安全有序。主要表現在人與人之間和睦相處,部門之間相互配合,保衛部門與學院其他部門之間的相互配合,學院與外部環境聯通融洽,整個學院形成一個團結協作、氣順人和、公平公正、運轉有序的良好氛圍。安全工作的各個要素全面、協調、充分發展,良性互動,形成整體優勢的理念。營造平安校園具有兩個基本點,一是人際關系和諧融洽,二是工作環境安全有序。
二、構建高校平安校園的的主要途徑
高校平安校園構建,要展現出來的應當是服務理念先進,即保衛服務工作的理念符合以人為本,工作過程體現師生利益至上;價值觀念科學,即保衛工作服務要講大局,講奉獻,講優良傳統,講職業道德; 安全保衛隊伍和人員積極上進,即激勵機制科學,學習氛圍濃郁,團隊精神明顯。
1. 構建平安校園要堅持以人為本
人才是建設和諧校園的基礎，因此建設平安校園，必須以人為本。一是要充分發揮管理幹部隊伍的智慧資源，形成齊抓共管的大環境。二是要充分發揮激勵機制的作用,建設一支強有力的安全保衛隊伍。用賢舉能,讓所有基層安全工作人員能夠用己之長，讓他們發揮工作的主動性和創造性；讓他們在工作中感受到競爭的同時, 更要感受到有更好的物質和精神層面的拓展前景。要真正地通過各種措施,使整個安全保衛工作隊伍從外到內活起來,為提高自身素質,自覺地、主動地去學習和適應,從個體的強到整體的強，從而形成一支強有力的隊伍。三是要提倡協作,發揮保衛工作的團隊精神，在安全保衛工作中全院師生形成共同的價值理念。團隊的精神是一種在共同價值取向、共同奮斗目標基礎上的團結、協調、共同推進的精神,這種精神的本身就是一種和諧。
2. 構建平安校園要加強制度建設
要順利推進保衛工作改革,有條不紊地開展各項工作,就必須建立健全並嚴格執行各項規章制度,這是構建高校平安校園的重要基礎。由於高校安全工作的發展有自身特殊的歷史背景，隨著愛因森學院的快速發展,人治已經顯得力不從心。所以有必要根據目前發展的實際情況,按照高校安全管理的要求,嚴格制定相關規章制度。就當前而言,學院安全在建章立制上下了不少功夫,制度中有許多好的想法及出發點,但是執行起來有難度,這說明一個問題,我們的制度建設是一個長期的過程,絕對不是一蹴而就,一勞永逸的事情,要尊重這個發展規律。所以,在制定製度時要考慮制度本身的科學性和可行性,同時在執行的過程中要給予關注和評議,在實踐中不斷修正完善,從而增強制度的適用性和實用性。除此以外,我們在推行制度的過程中,同樣要建立保證制度推行的監督體系,從而增強教職工在安全保衛工作中的執行力。逐步做到用制度管人,按程序辦事,公平公正,獎罰分明,充分調動廣大保衛工作人員和全院教職工工作的積極性和主動性。
3. 構建平安校園要抓好隊伍素質提高
保衛工作的隊伍素質建設作為我們構建平安校園的關鍵內涵因素,同時也是保衛工作隊伍的常規性建設問題。歷史原因造成保衛工作人員綜合素質相對較低。在愛因森學院安全保衛工作的創新中,隨著用人機制的轉變,安全保衛隊伍的結構近年來有了很大的變化。但在新時期如何加強保衛工作隊伍的管理、教育、培訓,努力提高保衛工作隊伍的綜合素質是不可忽視的問題。第一,在教職工中開展多種形式的業務素質培訓和考核,開展崗位練兵、技能培訓,以提高安全保衛的工作水平和工作質量,並將考核結果與職工的待遇掛鉤,獎優罰劣,形成良好的競爭機制,促進安全保衛人員自覺提高自身業務素質的積極性。第二,開展企業文化教育,充分發掘高校自身長期在保衛工作管理過程中積累形成的特色和精神,比如保衛工作的服務精神,不怕苦和累的精神,樂於奉獻的精神等,要不斷地提高全院師生對學院安全保衛工作地位的認識,保持和發揚學院安全保衛工作的優良傳統和奉獻精神,真正地把保衛工作的優秀文化滲透到每個人的思想意識中去,融入每個人的工作中,能以先進科學的保衛工作文化為統領,提升管理與服務境界,形成構建平安和諧校園的前提基礎。
4. 構建平安校園要注重提高服務質量
學院安全與廣大師生員工的工作學習和生活息息相關,服務質量的好壞極大影響保衛工作與師生的和諧關系。之前,服務質量是保衛部門工作的「軟肋」。今年各級政府和公安保衛部門提出要以師生的滿意度來評價安全保衛工作的好壞，因此,提倡服務意識，提高服務質量就顯得尤其重要。因為安全保衛工作的服務質量上不了,不但有悖於學院辦學的理念,更有悖於市場經濟的生存規則。服務育人也是學院安全工作的主要職責。學校的主體是老師和學生,維護學校的穩定,要始終堅持以師生的根本利益為出發點,解決好師生最關心、最直接、最現實的利益問題。在校內推行服務承諾制,努力提高服務的誠信度。堅持優質服務是保衛工作的永恆主題,也是構建和諧校園的重要途徑之一。
5. 構建平安校園要注重安全穩定
穩定高於一切,離開了穩定,構建高校平安校園將無從談起。穩定之所以重要,是因為穩定本身就是和諧的重要表現,再者,穩定與和諧又是一對相互促進的辯證關系,穩定促進和諧,和諧反過來同樣促進穩定。對於學院安全工作,維護穩定突出體現在要牢固樹立安全第一的思想,嚴格抓好關系師生的治安環境安全、交通秩序安全、餐飲食品衛生安全、用水用電安全等一系列涉及人身安全的重要環節,注重崗前培訓,強調規范操作,堅決防止重大安全事故的發生。學院安全還要注意內部的穩定,學院實行保衛工作改革以來,人員流動頻繁,如何事業留人,保持學院安全人員的相對穩定也是必須注意的一個重要方面。這就是要求學院安全要建立完善的安全工作條例,要有事故處理應急預案,要建立快反應機制,未雨綢繆,及早動手,認真排查,堵塞漏洞,堅決杜絕安全各種隱患和不安定因素,定期進行安全檢查,加大整改力度,防患於未然。
6. 構建平安校園要堅持創新和可持續發展
今年省綜治維穩委、省教育廳、昆明市公安局經濟文化保衛分局等單位和部門，提出了創建平安校園和學院安全保衛工作等級評價制度，對新時期高校的安全保衛工作提出新的標准和更高的要求。面對新形勢、新標准、新情況、新要求,如果不用創新思維思考發展中的問題,仍然墨守成規,固步自封,那麼學院的安全保衛工作只能停滯不前。
學校的安全保衛工作繁雜、具體,需要很強的務實精神,腳踏實地地干好每一件事。但是,僅有務實的工作作風是不夠的,還要堅持與時俱進,不斷創新。要創新保衛工作的思路、方法、舉措,以適應師生日益增長的安全服務需求。在大眾化服務的基礎上,不斷思考和推出 「精細化」、「人性化」安全服務保障的舉措。學院的安全保衛工作必須充分認識高等教育發展的客觀規律,將其發展納入市場經濟的科學發展軌道,才能實現改革的目標,實現學校與社會的和諧發展。
昆明市大觀辦事處自主擇業黨支部：歐陽波
二OO九年十月二十八日