Ⅰ 如何提高教師育德能力
根據影響教師育德能力的內、外因的分析，在提升教師育德能力方面可以有以下相應的對策。
1.主體性策略——學校35歲以下的青年教師是提升能力的重點對象，這部分教師經驗少，學校要予以重點關心，可以通過一定的學習組織形式，幫助他們提高育德能力。
2.自主發展策略——學校要讓中青年教師制定個人生涯發展規劃，創造各種條件，幫助他們實現自我發展的目標，並為他們搭建展示智慧與才華的舞台，促進其自主發展。
3.專家引領策略——校本研修的核心要素是：實踐與反思，交流與合作，引領與創新。其中專家引領是提升教師育德能力的重要環節。學校可以通過專家的專題報告、點評、案例分析、面試與答辯和課題指導等形式，將教師的教育實踐提升至理性高度。
4.多渠道培訓策略——從培養對象上可分為德育幹部、德育骨幹、班主任教師；從培訓的層次上涉及市、區、校三個層面的培訓；從培訓的內容上又可分為教育觀念、教育原則、教育內容、教育途徑和教育藝術等。
5.交流合作策略——通過同伴互助形式，選擇成功的教育案例或教育反思，共同學習與探索，從案例中感悟德育理論的真諦，增長道德智慧，分享教育成果，提升育德能力。
6.評價與激勵策略。通過制定師德規范和德育工作常規，明確教師的責任，並由考評領導小組對教師的德育工作予以科學評價，發揮德育的導向作用。同時，對在德育中作出貢獻、在大獎賽獲得佳績的教師予以獎勵，並在政策上保證學生道德教育的落實。