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國培培訓總結

發布時間:2020-11-28 20:19:08

1. 幼兒國培總結3000字

一、師德修養方面 因為教育質量的高低,取決於教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質,讓我明白了幼兒教師素質、師德修養的重要性。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。蒙台梭利曾說過:「6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達到模仿學習的。」因此,作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,提高自身的素質,建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。 另外,我們還要多看書、多學習,作個「學習型」的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。 二、教育教學方面 「幼兒園教育給孩子帶來了什麼?」這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過於關注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認為認認真真上好每一節課,便能搞好教育教學。其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規則意識,良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣,養成好習慣的人。 這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的,必須要做到「一日活動皆教學」,讓幼兒在一日活動中學習,在游戲中學習,正如杜威所說的:教育即生活」。 在教學過程中,我們要努力實施「有效教學」,杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此,就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標,「以學定教」,關注幼兒的能力、需要、發展規律、學習特點等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰性的任務。課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走,過程要跟著內容走,提問、操作等要來自於內容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思,這不僅有利於教師的專業化發展,也有利於提高我們的教育教學效果。 此外,我們還要把區角活動有效地開展起來,重視幼兒園環境的創設,提供多樣性、復雜性的區角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發揮幼兒園環境的教育作用。 三、家園共育方面 要實現幼兒園的教育目標,讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要藉助家長、社會等的力量。過去,我們習慣於讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,而現在我們要認識到:家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長資源的開發。建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同願望,建立以尊重為前提的相互認同與接納,建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。如成立講師團組織內容豐富的講座,通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學,與家長共同記錄孩子的成長,等等。我們要取人之長,補己之短,一定要把家園共育工作做到實處。 總之,我學到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感謝這次「國培計劃」的組織者,讓我們有這樣的機會來提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對幼兒教育教學有了更新的認識,理清了思路,學到了新的教學理念,更加熱衷於幼兒教育事業。今後,我會更加努力學習,服務於幼兒教育事業,爭取成為一名合格的幼兒老師。

2. 2015國培影子教師崗位實踐培訓工作—影子導師總結

一、領導關懷,高度重視。

根據國培計劃要求,學校領導高度重視來貴校參加影子跟崗培訓老師的生活起居。以姚太元校長為組長的領導班子,多次招開了關於影子培訓工作的會議,會議中多次提到「一定要關注來我校參加影子培訓老師的生活起居,設計到每個細節……」之後,管理教學的副校長向芳,給我們參加影子培訓的老師和指導老師分配了明確的學習任務,提出了各方面的要求,了解各自的學習任務後,對我們今後學習的方向有了明確的認識。教導處的李國紅主任下發了國培的「研修日誌」更為具體地指名了我們每天所要學習的內容。後勤處的梅新主任,則把我們的生活安排的如此周密。至今「到我們學校,就要你們感覺像在家裡一樣。」的話語還在我耳邊回響。

根據活動安排,我們每周參加的活動就是觀摩常態課,寫體會,參加學校的各項教研活動,參加每周五上午的「名師課堂」……

二、教學有序,准備在先。

進校第二天,我們幾個跟崗的同仁,就在校園內轉了一下,感覺非常干凈,有序。老師們在辦公室里相互交流著,沒見著老師們拉家長的現象。而是在辦公桌著認真仔細的備課,准備下一堂課。他們不是幾個小組討論,為自己的見地發表自己的看法,應該如何去教?就是在電腦上查閱相關的資料,進行綜合分析整理。再根據各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。

在進校門後,首先對視覺產生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓「沒有完美的個人,只有完美的團隊。」這句話,至今還在我腦海里想起。的確,一個人的力量是有限的,但一個集體的力量是無限的。充分發揮每個人的優點,去完成一件事,達到取人之處,補已之短的優點。俗話說得好「單絲不成線,獨木不成林」「 一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫」「 人心齊,泰山移」「三個臭皮匠,頂個諸葛亮」「眾人劃漿開大船」 ……這一切的一切無不道出「團隊」合作的重要性。所在我在跟崗培訓期間,拜讀了《合作學習》一書,書中介紹了在高科技的現代社會,個人的力量顯得非常渺小,單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微,更多的創新成果是靠「集體大腦」,而創新人才將以一種集體的方式體現出來。因此,時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協作能力,而創造力的諸多品質中,與他人合作的能力已佔有越來越重要的地位。

三、團結互助,共同進步。

不僅僅是老師之間的團結合作,也體現在學生之間。記得培訓的第二周,在指導老師的指導下,我上了一節常態體育課——乒乓球。在我一切准備活動結束後,開始講授乒乒球的正(反)手攻球:拉球、扣球技術。由於此次課的難度相對較高,學習難度性大,不易掌握。但本班也有不少學生學得快,興趣高。在分組練習時,我在旁邊作指導,在我的指導下,很快大部分男生都能掌握其中的技術動作要領。雖然不太熟練,但至少對我也是個鼓動,畢競是我第一次在這里上課,感到非常欣慰。在指導的過程中,學生非常有禮貌,不時在耳邊聽到「謝謝老師指導!」的話語,當時的我,在我從教十年來,第一次聽到了學生禮貌的話語,真感到了教學的「樂趣!」原來近距離和學生這樣接觸的感覺就是不同。然後我接著鼓勵會的學生去指導不會的同學,講講自己是怎麼學會的?要點在哪裡?在實際過程中如何操作?應該從那幾個方面去指導?……這些話,學生都聽進去了,也做到了。到下課時,我抽查了幾個小組,幾乎都會了,我簡直不敢相信自己。後來,我想了解一下是什麼原因讓學生都會了,很直接地問了幾個小組的組長「我們按照您的要求,相互學習,相互合作,把乒乓球拉球、扣球的技術,共同討論,達成共識,把最簡單的、最適合我們自己的方法去訓練」……這讓我非常吃驚:學生之間的「團隊」精神,也非常濃厚。

3. 國培計劃送教下鄉學員手冊培訓總結怎麼寫

培訓、宣傳與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考,
主要寫一下主要的工作內容,如何努力工作,取得的成績,最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻,體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點:
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作,哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼,也要寫一些有難度的問題,你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備,即事前准備工作以下供你參考:
總結,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析,分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現在哪些方面,是怎樣產生的,都應寫清楚。
3.經驗和教訓。為了便於今後工作,必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括,並形成理論知識。
總結的注意事項:
1.一定要實事求是,成績基本不誇大,缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順,容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的,有次要的,寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式:
1、標題
2、正文
開頭:概述情況,總體評價;提綱挈領,總括全文。
主體:分析成績缺憾,總結經驗教訓。
結尾:分析問題,明確方向。
3、落款
署名與日期。

4. 我參加了2016年幼兒園教師國培培訓,現在要寫總結,怎麼寫了

隨著幼教事業的迅猛發展,各類培訓層出不窮,而「國培」對於我們幼教發展來說,是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻,讓我明白了教師的專業成長需要經過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中,要不斷積累、總結經驗教訓,用先進的教育理念反思自己的教育教學過程,同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環境、研究家長的能力和設計教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師。

通過這一段時間的學習,我認真反思了以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

首先教師要有良好的師德修養。

1、不同時代有不同的道德觀,不同職業有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業,道德觀念必有其共通的地方。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂
。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來,不帶半根草走」的精神, 陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在於有一種精神。

2、熱愛幼教事業,對幼兒充滿愛心,對教育充滿熱情,是教師首先必備的職業行為准則,幼兒教師應該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道,幼兒年齡小,他們有特定的年齡階段生理和心理特點,犯錯在所難免,愛講話、睡覺不老實更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們,愛護他們,耐心引導他們,培養他們良好的行為習慣。

3、具有嫻熟的業務能力。現代幼兒教育內容有五大領域,健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。可以看出,幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實的教育理論基礎,如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然後教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據「一把鑰匙開一把鎖」的原則。寬容,還應為幼兒排除不良因素的干擾,創造條件,指出實實在在的。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責.批評;多一份寬容.耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。

最後教師要學做會反思。應該說,反思對於激發教師的自我提高動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結,能使自己在今後的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專業素質在反思中不斷的,有效的提高和成長。

隨著家長教育觀的轉變,對孩子期望值的增高,提高教師的素質,就成了培養二十一世紀建設人才的保證,是新時期對教師的要求,特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應盡快全面加強自我修養,提高自身綜合素質,「為托起明天的太陽」這個光榮而又艱巨的任務而拼搏進取


幼兒園教師國培培訓總結

20xx年10月,我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓課程。首先,我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會
,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多新的認識。讓我重新了解到幼兒教師是一個神聖的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過本次的培訓,在此我做以下總結:

第一、師德修養方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關於《幼兒教師師德》講座,使我進一步的了解「學高為師,身正為范」這八個字對於幼兒教師的重要性。因為教育質量的高低,取決於教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。身教重於言教,幼兒教師個人的範例,對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發展。

第二、教育教學方面。在教育教學過程中,必須要做到「一日活動皆教學」,讓幼兒在一日活動中學習,在游戲中學習,正如杜威所說的:教育即生活」。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規則意識,良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣,養成好習慣的人。同時,在教學過程中,我們要努力實施「有效教學」,杜絕低效、無效、甚至反效的教學。

第三、家園共育方面。要實現幼兒園的教育目標,讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要藉助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發,建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同願望,建立以尊重為前提的相互認同與接納,建立以平等為基礎的相互合作。

以上是我在此次20餘天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習,學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念。希望
自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師。

5. 獲得國培學習成績優秀總結

國培學習總結
這次,我有幸參加農村中小學教師遠程培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識,認識了很多優秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理,認真學習
在學習期間,我認真履行培訓要求,嚴格要求自己,鞭策自己,積極主動的做了很多相關的工作,如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學生和我的育人理念:教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生,這份愛會產生巨大的作用力,讓乾涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間,使我更加深刻地認識到當一名現代的好老師,尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內容豐富,形式多樣
培訓期間,我參與了五個模塊的學習,每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精闢的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風范。還有優秀教師的課例,讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質的進步。
三、在學習中交流
我非常珍惜這一次的培訓機會,也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式,讓我們坐在家裡就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學方面的知識,還有師生間溝通的技能技巧等,同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過這次培訓,我對音樂有了更深的認識,在今後的音樂唱歌教學中,我會結合實際,運用這幾天學習中學到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新,使我校的音樂教學上一個新的台階。
在學習中,也結識了很多專業上的夥伴,我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會,我也很好地把握了這次機會,在收獲知識的同時,也收獲了珍貴的友誼。
總之,這次培訓對於我將有很大的幫助,有付出才有回報,有工作才有快樂。在以後的工作中我會不斷鑽研、努力學習、盡職盡責,鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。

6. 學習後的感想和收獲

每次帶著激動的心情來學習,學習時也興致勃勃滿懷熱忱,我要回去改變,要把所學到的東西分享給身邊的人,對於家長,我要呈現最好的自己,所以父母課堂是拖拉了半年才開啟,直到開始第一節課,發現原來開始了就這樣,難免會出現一點小狀況,同時在開課過程中發現不斷在激發自己內在的潛能,給予的同時也是收獲。

唯有堅持才是一切學習的基礎,想學習可以排除一切萬難,不想學習可以找一萬個理由,堅持了肯定有不一樣的收獲,每天早上這一個小時的學習,感恩生命多了一份期待。

加強溝通與協調,熟練工作方法。要學會溝通與協調,要善於與領導、職工、相關服務單位進行溝通,要學會尊重別人,不利於團結的話不說,不利於團結的事不做,積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活,把反思當成一種文化,通過反思,及時發現自身存在的問題。

是要敢於吃虧、吃苦、吃氣,弘揚奉獻精神。「三吃」是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神,是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。

要樹立奉獻精神,樹立「吃苦、吃虧、吃氣」的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴格要求自己。

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