助班培訓內容

㈠ 公務員培訓班都培訓哪些內容

1、公務員培訓班如果是筆試的話那麼培訓的就是公告上所顯示的筆試考試內容，一般公務員筆試科目是行測和申論，那麼所培訓的也是行測和申論兩塊；

2、如果公務員面試環節，要看你所面試的形式是什麼，如是結構化面試那麼培訓的就是結構化，如果是無領導那麼培訓的就是無領導小組，具體根據公務員公告考試內容進行培訓。

㈡ 班主任培訓內容有哪些

怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，要虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀後都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對班主任工作幫助極大。

二、培養班幹部、樹立學生幹部形象

在整個管理班級的過程中,還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始基本上是什麼事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是後來，發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。於是，開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生幹部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由幹部來提醒，在需要討論的問題上由班幹部來點評同學發言，然後由自己總結。

重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班幹部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，並要求同學給予監督和支持。之後還專門召開班幹部會儀，指導他們工作方法，作為班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班幹部本身也是一種鍛煉，並鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班裡的情況，然後是做總結並以多種形式進行教育。最後做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，並找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對於一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對於那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不願意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯後總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和「恨鐵不成鋼」的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓人生氣的事發生後，採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

㈢ 培訓班教務是干什麼的

教務管理主要有十項工作內容。准備好你的簡歷，主要是對工作要熟悉一點，然後讓自己保持一個好的態度就可以去面試。

這十項工作內容為：

1、貫徹執行黨的教育方針政策，負責全校教學事務的貫徹、落實，指導和協調教務系統各科室的教學及相關技術改造、建設等工作；

2、嚴格按照《教學管理規范》要求和有關評估要求布置和解決處理日常教學事務。維護正常的教學秩序，杜絕各類教學事故的發生；

3、負責安排教學任務與配置教學資源。統籌安排全校教學進程、教學任務，向各年級下達教學任務，確定教師名單和教學任務，下達教學任務書。編制教學進程表和全校課程表；

4、負責教學督導與質量評價。定期檢查教學進度和教學質量。檢查教學計劃、實習計劃和教師授課計劃實施情況。組織教師進行定期、不定期聽課檢查，依據質量評價體系，進行教學質量評價，並及時反饋信息；

5、組織教師經驗交流和各種教學基本功競賽，促進教師隊伍建設，提出改進教學工作提高教學質量的意見和辦法；

6、組織制訂、修定實施性教學大綱、實施性教學計劃等教學文件。審核授課計劃和實驗材料、設備購置計劃；

7、負責教材、教具的審定、采購和管理，確保教學所需教材、教具的供應。負責實驗材料的采購與發放；

8、制定教師工作量統計辦法和考核方案，負責匯總審核全校教師及有關人員教學等工作量；

9、負責全校考務工作和學生成績管理、畢業生畢業資格審查等工作，並保管《教師記分冊》、試卷分析表等教學檔案，建立完善教務管理軟體系統；

10、完成校領導交辦的其它工作。

(3)助班培訓內容擴展閱讀：

培訓班教務面試過程：

面試是一對一面試，面試的HR是主管，等了可能有20分鍾才面試。面試的地方比較偏僻，那邊還有很多的培訓機構。然後就開始聊，聊你你有沒得吃苦耐勞的精神，這個工作很累之類的，你要堅持之類的。

培訓班教務時一般面試官問的面試題：

首先是自我介紹，再問問你對學管師怎麼理解的，對二次銷售怎麼樣理解的，覺得自己能實現嗎？自己的優缺點是什麼，為什麼想做學管師這個崗位。你覺得你適合做這個崗位嗎？為什麼。然後就談到薪資待遇，底薪1000，然後加提成，說這個工資雖然低，但是很有前途挑戰力，只有好好做月薪過萬不是問題，現在他們公司這樣的月薪過萬的很多。

網路-教務

網路-培訓機構

㈣ 室內設計培訓班主要培訓哪些內容

1、hand painted，精英設計師必備——手繪，此階段主要掌握室內傢具的陳設的光影及材質表現，室內效果圖的手繪表現方法，原始平面分析，功能布局、平面圖繪制和馬克筆表現，立面圖繪制和及場景手繪效果圖，能獨立繪制室內空間，小品單體小構圖，並且能在規定的時間內獨立的完成整套平、立、三維手繪效果表現

2、interior renderings室內效果表現，此階段掌握三維效果表現，可以將概念方案轉為虛擬現實場景，包括3Dmax基礎，二維曲線建模研析，poly建模入門，建模奧義，材質貼圖渲染，攝像機燈光表現、vary高模擬渲染，全案例項目實踐

3、interior Design Plans室內設計施工圖VS sketch UP，此階段可以掌握室內材料講解，軟裝的概念及趨勢、室內設計工藝講解、室內全套設計施工圖繪制，包含室內設計方案，室內設計平面、立體、剖面、節點圖、尺寸標准規范、平面索引、文字標注規范、列印規范。

4、interior workshop 獨家研發課程體系，設計公司內部培訓，資深設計師/設計總監親自授課，從項目洽談到項目完成，理論和實踐的融合，設計無捷徑，只有實戰經驗和知識的積累，才能做出完美的設計！

㈤ Java培訓班的課程一般都學習什麼內容呢

不同學校的課程肯定是不一樣的，但是正規的培訓學校課程一定都包括基礎回課程和進階答課程。

首先是Java技術的核心和基礎JavaSE，這一階段會接觸到Java基礎語法、面向對象編程思想、Java常用API、多線程並發編程、數據結構/集合框架、IO/網路編程/反射/設計模式。這一階段往往也是最重要的，後面很多知識和框架的應用都是基於這一基礎來的。學完這一部分，要一些簡單的桌面應用程序設計沒有問題。

接下來進階課程中，要用到的就是資料庫（MySQL）和JDBC。在之後，要學習到的是JavaWeb開發技術。學完可以具備開發個人網站和企業網站的能力。

接下來就是最重要的實戰項目了，一般實戰項目會占整個課程的少半時間，從淺入深，會接觸到大小型企業內各種真實實戰項目。 比如內容管理系統（CMS）、智能商貿系統、流行框架應用、B2C/商城項目等。完成這些項目，你對市面上大多數web應用開發、管理系統開發、運用前沿技術開發都得心應手。

㈥ 資料員培訓班要學哪些內容

1,整理建設工程從開工到竣工的所有紙質技術資料，並裝訂成冊。
2,按照施工內規范和圖紙，變更容，簽證等技術文件進行資料表格的填寫，並協調建設方，監理，施工單位相關人員進行簽字和歸檔。
3,繪制竣工圖和各種大樣圖。
4,協助預算人員進行經濟資料製作，成本控制。
5,將所有技術資料裝訂成冊並移交檔案館。

㈦ 法律援助中心組織培訓班應該培訓哪些內容

與時俱進，不斷更新

㈧ 口才培訓班主要學什麼

課程內容：
第一節 認識自我
介紹自己，認識學員，建立團隊快速成長的學習氛圍
第二節 確立目標
認識自我，確立針對自己現狀的突破性目標，鼓舞士氣
第三節 現場報道
掌握敘事的結構和語言具體化，講故事條理清晰、結構完整、內容豐富、表達准確，避免說話枯燥、沒有話說
第四節 童年往事
掌握敘事的原則，避免說話拖沓、表達不清現象，說話簡潔明了、重點突出，別人易於理解
第五節 五覺訓練
學會運用五覺表達，培養說話的慾望和主動性，讓表達變得更繪聲繪色、生動活潑
第六節 場景刻畫
運用五覺等表達自己的感受，感染聽眾，跟聽眾產生共鳴，享受說話的樂趣和魅力
第七節對話訓練
學會運用語氣准確表達自己的意思，藉助體位轉換加強效果
第八節 情緒再現
掌握表達中語氣的抑揚頓挫、體位的正確，體驗完全投入時所帶來的效果
第九節 表演訓練
綜合運用表情語氣表達，並且藉助肢體語言幫助我們加強表達的效果
第十節驚險再現
把握表達中的節奏，運用肢體語言增強表達中的表現力
第十一節 欣喜再現
掌握敘述成功事的結構，認識自身的價值和蘊藏的潛力，增強表達的信心和風采
第十二節 情感重現
挖掘內心深處的感動，培養感恩的心態，增強表達中的親和力、感染力
第十三節酒宴祝詞
學習為各類酒宴致祝酒詞，營造氣氛，創造酒宴高潮，提升酒宴規格和檔次
第十四節魔術公式
掌握迅速說服別人的秘密，學會在訓練中積累經驗，讓聽眾自願的採取行動
第十五節 主持開場
學習為活動或會議主持開場，學習如何引發聽眾的興趣和介紹主講人的方法
第十六節 有效說明
條理公式，掌握說明的原則，學會整體上為發言設計思路，學習通俗易懂的表達，讓說明也變得生動形象。這一項廣泛運用於生活及工作之中，非常有效
第十七節 展示自我
自我介紹，分別從個人生活經歷和工作經歷來介紹自己，從個人及專業角度來認識自己
第十八節 人物介紹
人物介紹，學習如何把握人物特色，充分運用事實來客觀評價別人，認識自己
第十九節 即席演講
學習在各種場合即席演講的能力，鍛煉自己的反應能力
第二十節 綜合展示
綜合訓練，學習如何在會議或活動結束時做總結，體驗演講的狀態，表達自己的感受和收獲

㈨ 培訓班的授課安排和授課內容最滿意的有哪些

轉載以下資料供參考 企業培訓體系一個培訓體系構成主要包括三大部分：制度、課程和講師。 制度是基礎，包括培訓管理辦法、培訓計劃、相關表單、工作流程、培訓評估辦法及內部講師制度。 課程是靈魂，包括課程設計、課件的製作、課程的審核評估。 講師是載體，也就是說講師僅僅是培訓的其中一個執行者，扮演的只是去演繹課程的角色。 培訓制度的作用在於規范公司的培訓活動，作為保證培訓工作順利進行的制度依據。應當包括：培訓管理辦法、培訓計劃、相關的表單、工作流程、培訓評估辦法及內部講師制度等幾個部分。培訓管理辦法中應充分體現培訓的過程及培訓結果評估將與員工的績效考核想結合。內部講師制度應體現選拔和激勵內部講師的精神，起到管理內部講師，規范內部講師授課行為的作用。 建立培訓體系首要工作就是建立培訓制度，設計培訓工作流程，製作相關的表單，制訂培訓計劃。 完成了制度建設，接下來的工作就是培訓調研，即根據公司的發展規劃及人力資源規劃，針對培訓體系建設提出問題，對公司情況進行全方位的了解，並作出調研報告，完成崗位核心勝任知識和技能的確定，提出培訓目標，制訂相應的培訓計劃。根據培訓計劃進...

㈩ 班組長培訓大綱的詳細內容

班庫 TWI班組長培訓(請網路 班庫 培訓)
培訓對象：班組長，工段長，製造行業生產管理者

課程大綱：
課程簡介：
現場主管的角色轉換
糾正班組長的認識誤區，自覺正確定位自身角色，並培養自身的管理技能，有效地樹立工作威信並激勵下屬員工。

工作教導-JI（Job Instruction）
培養一線主管能夠用有效的程序，清楚的教導部屬工作的方法。使部屬很快接受到正確、完整的技術或指令。現場主管熟練運用教導技能，可以減少生產過程中的浪費、返工以及降低產品的不良率。能夠很好的降低災害事故的發生及工具設備的磨損等。

工作改善-JM（Job Methods）
培養一線主管能夠通過合理的程序，對工作上的問題進行分析思考，並提出改進方案。熟練掌握改善技能，能更有效的利用材料、機械、勞動力，從而提高工作的效率與效能。預防問題的發生。能夠帶領部屬開展持續改善的小組活動。

工作關系-JR（JOB Relations）
一線管理人員是通過部下達成生產成果的，如果在日常工作中能夠熟練運用這種用人技能，得到部下的充分協助。就可以預防生產過程中問題的發生，在出現人際溝通問題的時候能夠順利地給與解決，從而加快工作進展。

課程目標：
此課程旨在強化企業班組長的綜合素質，提高主動管理的意識，理清正確的工作思路，彌補科學管理的知識和方法，解決工作中的困難問題。豐富的案例、大量的現場實景是本講座的特色。

課程大綱：
一、班組長的作用與角色
◆ 企業需要什麼樣的班組長
◆ 班組長對自己的角色應具有的基本認識
◆ 班組長的作用及職責
◆ 領導和員工對班組長的期望
◆ 新任班組長應注意的事項
◆ 案例：班組長的作用認知
二、班組現場管理
◆ 現場管理的含義、對象和范圍
◆ 現場管理應該達到的標准和要求
◆ 現場管理不良案例分析
◆ 如何規劃現場
◆ 做好現場定置管理的要點與要求
◆ 現場定置管理的案例圖片學習
◆ 5S的含義及作用
◆ 現場實施5S要點及避免失敗的注意事項
◆ 實施5S優秀與不良實際案例圖片對照
◆ 案例討論：海爾OEC管理對我們的啟示
◆ 細節決定成敗
三、班組日常管理
◆ 討論與總結：怎樣開好班前會
◆ 討論與總結：如何做好生產的准備工作
什麼是生產線平衡
◆ 如何調節生產的平衡性
◆ 如何進行生產進度的控制
◆ 正確處理生產異常的思路和方法
◆ 提高生產效率的方法總結
◆ 如何進行交接班管理
◆ 討論與總結：現場安全教育的重點
四、生產過程浪費（LOSS）的控制
◆ 案例：成本控制對企業生存的重要性
◆ 現場典型浪費的分析與案例
◆ 如何做好現場物料的管理
◆ 現場呆廢料產生的原因分析
◆ 管理呆廢料的注意事項
◆ 做好現場備品備件的管理，減少浪費
◆ 物耗產生的原因分析
◆ 做好物耗管理應注意的細節
◆ 如何減少生產切換的時間，減少浪費
五、生產過程質量的控制
◆ 班組品質管理的要點
◆ QCC活動開展的步驟
◆ 現場品質異常處理的正確思路
◆ 現場不和格品的處理思路和方法
◆ 腦力風暴法解決質量問題應注意的事項
六、班組設備管理
◆ 什麼是設備的一、二、三級保養
◆ 設備點檢的方法和步驟
◆ 設備點檢的注意事項
◆ 如何做好設備的運行管理
◆ 班組工具管理的方法
七、車間人員的管理
◆ 案例討論：三個和尚為什麼沒水吃
◆ 班組長應從哪些方面樹立自己的威信
◆ 案例：如何解決「我過一會再去」
◆ 優秀的一線幹部應該達到的標准
◆ 如何培養下屬
◆ 激勵員工的基礎知識和實用方法
◆ 表揚的技巧和批評的注意事項
◆ 案例討論：如何處理技能突出但不服從管理的員工
◆ 有效溝通的知識與技巧
◆ 如何正確地引導不同類型的員工
◆ 關愛部屬的技巧
◆ 案例模擬討論：如何關心部屬
八、班組長的自我超越
◆ 自我成長、不斷進步
◆ 樹立服從意識、提高執行能力
◆ 認真務實、不找借口
◆ 敢於承擔責任，正確對待問題和不足
學員提問與交流