A. 總結遠程培訓的意義並寫出自己如何有效完成此次遠程培訓任務(遠程培訓計劃)
1、積極參與抄到新課程改革的遠程培訓中來，認真學習視頻，認真完成作業，達到真正的效果。2、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉變，結束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創設良好的探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現，做好引導的任務。3、引導學生建立自己的學習方式。教師的觀念、方式的轉變的最終目的是改善和轉變學生的學習方式，當然學習方式的轉變和學生的思維方式、主觀能動性創造性有關，這樣才能真正的實現新課程所賦予的新的教育教學目標。4.與老師們進行在線交流和討論，把品是教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。
B. 教師遠程培訓總結
自參加新課程遠程培訓以來，作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今後的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。
《教師成長》中教師的課程智慧、教師的教學智慧、教師的管理智慧、教師的人格魅力和促進教師成長的行動研究五個專題演講，讓我明白了在新課程的理念下，教師如何實現自我發展，成長為一個受學生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有扎實的專業知識和敬業精神，去吃透教材，做正確的事情。只有這樣才能去超越教材，根據實際的需要對教材進行取捨和增減，才能達到正確地做事情的目的，要有一股探索精神；教師應當對所從事的職業充滿熱愛，這種熱愛體現在一個老師對所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，一個老師應當把所從事的事業看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對外部世界的物質誘惑，要有一種職業的堅守。教師要用自強不息，永不停止的精神，去不斷地學習，更新自我，充實自我，以適應不斷變化的外部環境和你所面對的學生，並以此來激發學生學習的熱情，為學生做出榜樣。不為世俗的東西所誘惑，在人格上不能「跪著教書」，以自己的對工作和學生的愛心，來提升自己的氣質，形成自己獨特的人格魅力。要知道基礎知識和基本技能永遠是重要的。但是，無論知識和技能多麼重要，它從來就不是學生學習的全部內容。教師的使命，除了傳遞知識之外，還有一個重要的使命：讓學生成為有獨立人格的人。教師的威信取決於這個教師是否能夠讓他的學生敬畏而喜歡這個教師。敬畏的原因可能教師的思想魅力，也可能因為教師的人格魅力。學生憑什麼喜歡教師？喜歡的原因可能很簡單：這個教師有愛心，他對他的學生好，他的學生就喜歡他。教師要具備引起學生主動學習的能力，也就是教師的管理能力。人的成長需要付出必要的代價。孩子自己做主不可避免地會出現很多錯誤甚至會遇到一些危險，但是，這是成長必須付出的學費。如果教師一直懷疑學生自己做主、自我管理的能力，那麼，學生就會成為精神的侏儒。他們可能善於服從、聽話、俯首稱臣，但他們可能缺乏自信、熱情、勇氣，他們的生命缺乏基本的活力與光澤。
余教授的《課堂教學》強調三維目標的核心是人的發展，我們說教書育人，它的重點還是在育人上，教書的目的還是為人的發展來服務的。縱觀人的一生的發展都是貫穿著從不知到知，從不會到會，從不願學到學，再到樂意學的過程。因為人都是有惰性的。樂學才能更好地進行學會和會學的活動。所以，新課程理念要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態度和價值觀的培養上比較忽視的做法。相反，要把情感、態度價值觀的教育應當放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當一面地去面對生活，那麼，情感、態度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環境中的發展態勢，決定了以後的生活質量。課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間後，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學生必須要全身心投入，養成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出後就能有收獲的愉悅感，哪怕是學生錯了，學生知道哪兒錯了也很好。為學生的學習不斷地矯枉過正，注重學生對學習過程的參與程度。教師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的生成性並不排斥課堂教學預設，預設是充分強調以學生為中心，學生是學習 「主體」的預設。教師不應該用僵化的形式作用於學生，用預先設定的目標僵硬地規定學生、限定學生，否則就會限定和束縛學生的自由發展。教師只能引導學生自由、主動地生成和發展。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，並成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出多樣性、豐富性和隨機性。
教師的責任就是要讓學生養成自覺的學習習慣，將學習轉化為自覺的行為。教師首先認識到你所面對的是一個個活生生的個體，他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態和學生交朋友，要尊重他們，關愛他們，營造師生和諧的環境。教師才能向下實施你的教學行為。所以，民主、平等、合作的師生關系是引起學生主動學習的前提，只有在這樣的環境中，你的課堂教學才是有效果的。
通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業素質，心裡素質和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今後的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發展。
C. 遠程培訓具體是什麼意思
遠程就是異地，遠程培訓一般通過互聯網作為前提，遠程培訓軟體作為基礎，比如一個老師跟5個學生他們同時使用金谷遠程培訓系統，學生在不同地方都可以聽課，只要大家同時進入同一個視頻會議。
D. 什麼遠程培訓有什麼好軟體支持嗎
遠程培訓指利用計算機互聯網開展遠程職業培訓，是國際教育和職業培訓改革的潮流和發展方向。學員不受地域的限制，可以足不出戶的坐在家中，利用業余時間參加遠程培訓學習；學習效率可以接近或達到直接參加面授班的效果。中國人多地廣的國情需要充分利用計算機信息網路等教育手段，開展遠程職業培訓。《中共中央國務院關於深化教育改革全面提高素質的決定》中指出：「積極發展廣播、電視教育和學校電化教學，推廣運用現代化教學手段。要抓好教育衛星電視和播放網點的建設，基本建成全國電化教育網路，覆蓋大多數鄉鎮和邊遠地區。」微吼遠程培訓 登錄微吼中國（VHALL.COM），您就可以輕松發起上千人的大規模遠程培訓，精準邀請目標人群，受邀人只需通過一個點擊便可立即加入你組織的虛擬大會。並有在線支付功能喲！ 艾思弗軟體遠程培訓北京艾思弗計算機軟體技術有限公司是一家專門從事電力、石油和石油化工等加工工業 （P＆P－Power and Process) 工程軟體開發和代理銷售的專業公司。軟體產品涵蓋電力和燃化工業工程設計的所有專業。艾思弗公司在從事工程軟體業務的同時，也向國內、外各工程公司提供工程技術服務和技術咨詢。但在與各地代理商和客戶溝通時也會出現諸多問題。比如客戶不會操作軟體，或是在軟體操作過程中碰到一些不清楚的地方需要進行及時解答。通常使用的一些即時通工具，只能通過語音對客戶一步步講解，不僅培訓老師講解比較困難，客戶理解起來也比較模糊。
軟體培訓必須得面對面、手把手得教，但是我們的代理商，客戶，學員又分散在天南地北，很難集中授課。這個問題被微吼Vhall虛擬大會圓滿解決了，我們的培訓老師運用微吼Vhall虛擬大會的數據會議功能發送邀請Email，他們只需要點擊郵件中的連接，便可以連接到我們的電腦。學員可以從各自的電腦上觀看我們對軟體的每一步操作，我們也可以將電腦控制權交給學員，及時的檢查學員對軟體的領會程度，從而確保了培訓質量。
E. 遠程教育都有哪些內容啊
網路教育是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展專的教育，相屬關院校通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。那麼報考網路教育需要考哪些科目？
網路教育考試分為專科起點升本科和高中起點升專科兩種，網路教育教材除了相應招生大綱規定外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位最好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣網路教育辦購買以防盜版、假冒偽劣網路教育輔導資料回家害人，選擇網路教育輔導書不能貪多也不可貪便宜。
網路教育考試科目為：高中起點：語文、數學、外語、史地綜合、理化綜合。專科起點（專升本）：政治、外語、專業基礎課。網路教育考試（全科採用答題卡不分卷考試）的科目為：醫學綜合（專升本）。
F. 可以進行遠程培訓嗎
劉某是某大型國有煤礦企業下屬分公司的一名主管工程師，近期由於革新技術、增加產能的需要，總部決定委託具備專業資質的培訓機構對全公司所屬范圍內的相關專業負責人員進行為期一周的，針對新技術、新設備的安全生產管理培訓。但是由於季度生產任務繁重、專業人員匱乏等多種現實客觀原因，使得劉某不得不堅守崗位而不能親自到培訓地點集合參加培訓，那麼，劉某想要申請通過現代互聯網技術參加遠程安全生產管理培訓是否符合相關法律、法規政策的要求呢？
安全生產管理培訓的最終目的在於使相關人員掌握企業生產的安全技能，保證在生產作業過程中盡量不發生安全問題，同時也可以保證企業的生產經營效益不受到影響。在當今社會，技術傳播手段的多樣化可以有效實現信息的交流與傳遞，同時保證傳遞信息的准確性，所以安全生產培訓無論是親身參加或者是通過遠程培訓手段都能有效地對相關技能進行培訓，准確傳達培訓內容及相關專業知識。根據我國《安全生產培訓管理辦法》第十七條規定:「國家鼓勵安全培訓機構和生產經營單位利用現代信息技術開展安全培訓，包括遠程培訓。」在本案中，劉某作為某煤礦分公司的主要負責人，應當是必須參加這次關於新技術的安全生產管理培訓的，但是現實的客觀因素卻又使得劉某不能親自到場，在這時，遠程培訓就是最好的選擇方式。一方面可以讓劉某通過現代手段參加培訓，學習關於新技術、新設備的安全技能;另一方面，又克服了劉某不能離開企業的現實困難，保證了劉某作為負責人員及時、有效地得到關於技術革新的安全生產管理培訓。
《安全生產培訓管理辦法》
第十七條國家鼓勵安全培訓機構和生產經營單位利用現代信息技術開展安全培訓，包括遠程培訓。
法律的制定並不是抽離於社會現實的，相反地，會不斷地根據社會的發展變化來更新，能夠更好服務於社會的生產、生活，更為有效地解決現實中人們的困惑，保護人們的權益。安全生產管理培訓目的在於保證企業人員和生產的安全，因此，手段可以通過多樣化來實現最終目的。
G. 遠程培訓中中,您最需要加強哪些方面的學習
認真學習遠程豐富的知識及教學資源。能讓自己的知識和能力不斷的增長，為自己的教學你打造一片新天地。使自己的教學能活躍的引導學生學習。
H. 為什麼遠程培訓對於企業發展意義重大
1、節省企業培訓費用
培訓對於企業而言有著深遠的意義，是企業不斷發展的必然條件，是企業人才培養的重要手段之一，因而優秀的企業需要時時開展培訓，而常規的企業培訓會產生一筆常規的培訓費用，成為企業日常的成本支出之一，而若能引進在線培訓系統，通過網路教學的方式，則能為企業節省一大筆培訓費用。
2、快速掌握培訓內容
有效的培訓是一個階段性的過程，只有不斷的深化，內容消化和吸收才能真正實現培訓的意義，這就提高了培訓的難度。而如果能夠增加培訓的趣味性，和豐富培訓的渠道，這樣就能夠大大增加員工對內筒的掌握度、遠程培訓通過互聯網傳輸，可以接入多種互聯網功能，比如區別於黑板還要擦洗維護不同的是，電子白板上可以繪制有趣的圖形，還能一鍵清理，非常之方便。
3、更靈活的培訓模式
企業在經營過程中，不可避免會遇到經營內容的調整、方向政策的改變，而此時就急需進行培訓，幫助企業員工調整工作內容，提高能力匹配度，而此時企業若引進了在線培訓系統，就能很好的滿足靈活性強的培訓，不受時間、地點的限制，遠程培訓成為更受企業信賴的培訓模式。
I. 如何做好遠程視頻培訓
（文章分類：培訓師董栗序）
其一，多用演講式，少些分組式活動。所謂遠程視頻培訓，現場有一部分人，幾十號或上百號人，而各地分支機構有十幾個分會場也各有幾十號或上百號人，所以應該現場和各地分支都顧及到。它不同以往傳統的現場培訓，只要內容精闢，現場氣氛互動好就行了，更重要的是要顧及到外地分會場學員，現場活動各分支沒法參與，只好通過視頻看你們做，會失去注意力和耐性，因此側重演講為主，一對多（所有學員互動）為輔，現場極短時間互動有幾個足矣，而不能象傳統培訓那樣做，對分會場失去控制力，通過遠程培訓能控制到分會場學員才是重要的，更需要講師的功力、精心設計和准備。
其二，對現場攝像設備和操作者的要求和技術操作。有些國有的大單位，設備操作人員架好攝像機對准你後然後就離開了，正確的是讓他不準離開機器，全天候待在那裡操作機器，隨著講師的身體移動和學員的發言，以及個別一對多的互動，攝像機緊隨，讓分會場的所有學員都能看到。上次中石油西北公司一次培訓准備的很好，操作機器的師傅很用心，操作的很專業，效果很好，會議室工作人員准備的也很細，前期調試，備用品准備，萬無一失。而有的地方則不然，有的遠程會議系統操作不熟練，經常不是短線就是沒有聲音和圖像，使分會場培訓效果打折扣，更有機器操作師中途溜號，嚴重影響培訓進程和效果。因此，得提要求，嚴格要求，不管你是事業單位還是國有企業。
其三、前期准備工作尤其重要。學員版得課件學員手冊要提前列印出來，分會場學員人手一冊，如果需要一對多互動（譬如發布指令撕紙等）一定要提前准備，分會場學員提前放檔案袋或手邊，馬上可以操作。再次，如果分會場人不是很多，講師手裡應有一份包括現場和分會場學員名單，可以提問分會場人員，讓他們回答問題，還有案例研討時，讓分會場學員也提出他們意見，通過視頻也可以看到他們發言情況和提出問題，讓各分會場學員也積極參與行動起來，而不是僅作為旁觀者看現場人員互動。也可以讓分會場人員提問題，講師給予解答。
其四、提前和攝像機師傅和會議室操作設備人員溝通，提前確定你允許走動的位置或鏡頭跟著你，多大多小畫面的效果最佳，既要講的精彩講的好，又要拍的好，畫面效果也要好。有的老師和設備操作人員對遠程會議系統操作不熟練，特別是有些攝像頭是固定在電腦上的，老師畫面或者太大，或者走出畫面老師還不知道，結果分會場學員「只聞其聲，不見其人」，有很多信息是通過老師表情和肢體語言獲得的，單獨聽聲音效果會打折扣，不互動不提不回答問題，效果也會打折扣，力爭出現最完美的畫面，最佳的培訓效果。
遠程視頻培訓比傳統現場培訓更不容易，難度更大，不僅要關注現場學員，更要會關注和控制分會場學員，需要提前做很多准備工作，抓好很多細節，內容既精彩實用，又要和全體學員互動，提問和回答他們的問題，培訓效果才會更完美。