山西省單位專業能力培訓規劃

❶ 山西經濟管理幹部學院的專業設置

法律事務專業
【培養目標】從事法律職業工作，具備較高職業素質和較強職業技能的應用型法律職業人才
【專業理念】運用法律知識，服務市場需求，維護公平公正，促進依法治國
【專業特色】突出職業教育特點，注重學生的實際技能，培養學生法律思維能力和解決實際問題能力
【主幹課程】法學基礎理論、憲法學、民法學、刑法學、合同與擔保法律制度、律師事務等課程
【就業崗位方向】司法機關、律師事務所、法律援助中心、企事業單位、社會團體等部門從事相關法律工作
行政管理
（電子政務方向）
【培養目標】培養掌握行政管理基本理論，熟悉現代行政工作流程，熟練藉助計算機編程或使用應用軟體輔助政務管理，具有較強溝通、協調、服務能力的高等技術應用性專門人才。
【專業理念】用IT高端技術 做政務活動精英
【專業特色】 以行政管理知識為基礎、 以信息化政務為技能、 以學生綜合素質為突破
【主幹課程】電子政務原理、行政管理學、行政秘書與實務、VEP程序設計語言、網頁設計與製作、C語言程序設計等三十三門課程。
【就業崗位方向】1、黨政機關的電子政務部門 2、計算機網路、資料庫系統管理、企業公司信息網路等部門3、電子服務、社會組織、咨詢機構部門的相關工作 4、學校遠程教育、電子政務和公共服務應用軟體設計部門
文秘專業
【專業理念】培養溝通協調的行家、造就企業家的助手
【培養目標】本專業培養具有社會主義覺悟的，具有高尚職業道德和愛崗敬業精神，掌握現代辦公工作人員所具備的理論知識和專業技能，具有一定的寫作、公關、汽車駕駛等多種技術、外事接待和辦事能力，熟練掌握現代辦公所需的各種技能及懂經濟貿易、公司管理的高級復合型應用人才。本專業要求學生參加勞動部組織的中級秘書考試、全國計算機應用證書（NIT）模塊考試，並取得中級秘書證書和相應模塊證書。
【核心課程】基礎英語、公文寫作、領導科學、形式邏輯、公共關系及操作、秘書實務、英語聽說、商務禮儀、Windows與office、現代辦公設備使用及維護、文秘英語、演講與口才、計算機操作基礎、多媒體技術、Internet應用、電子商務、攝影攝像技術、辦公MIS使用等。
【專業特色】夯實的專業技能、卓越的工作能力
【就業崗位】面向機關、企事業單位或外資企業從事文秘及檔案管理工作。
旅遊英語專業
培養目標 ：培養掌握旅遊英語專業知識，熟悉涉外旅遊管理部門、景區景點、國際旅行社管理方法和工作流程，具有較強的旅遊英語聽、說、讀、寫、譯能力，具備涉外旅遊活動接待、講解、服務技能的高等技術應用性專門人才。
專業理念 ：接軌國際旅遊市場，服務出入境遊客
專業特色 ：突出「旅遊知識、英語優勢、講解技能」三者並重的技能，實施「雙證上崗」（在校獲取中英文兩種導游證）
主要課程：世界旅遊地理、國際旅行社經營管理、英語口語與視聽、英語口譯技巧、中西文化比較、客源國概況、模擬導游等三十二門課程
就業崗位及方向
1、旅遊管理部門、旅遊公司、國際旅行社。
2、涉外賓館飯店、風景區、度假村、
3、會展公司、合資、外企公司等部門從事涉外旅遊及相關業務工作。
4、專職英語導游、英語翻譯等。
旅遊管理專業
培養目標：培養掌握旅遊管理專業知識，熟悉旅遊管理部門、旅行社、景區景點、旅遊企業的管理方法和程序，具備旅遊部門運作，景點景區接待、講解，國內旅行社地陪、全陪及帶團技能，具備旅遊綜合能力的高等技術應用性專門人才
專業理念：
用綜合的旅遊知識，縱橫山水
用優質的服務技能，遨遊天下
專業特色：
模擬實訓、模塊教學、精緻培養、零距離就業
主要課程：
旅行社管理、導游業務、模擬講解、中國旅遊文化、地方旅遊等課程等三十二門
就業方向及崗位：
1.國內、省內各大國內旅行社。
2.國內、省內景點景區。
3.旅遊管理部門，旅遊企業。
酒店管理專業
培養目標：
培養掌握酒店管理和酒店英語知識，熟悉星級酒店、涉外旅遊酒店管理實務、管理方法和手段，具有較強的英語口語表達能力，具備四星酒店各崗位管理與服務技能的高等技術應用性專門人才。
專業理念：
立足星級酒店 服務高端客戶
專業特色 ：
實行「招生+培養+實訓+就業」校企聯合定單式培養模式
實施「雙證制上崗」（畢業證和職業資格證）
主要課程：
飯店管理概論、飯店前廳與客房管理實務、飯店餐飲管理實務、飯店英語、飯店人力資源管理、酒店實務運行管理、形體訓練、中西餐知識等三十三門課程。
就業崗位和方向：
1.星級賓館、酒店從事計劃管理、組織管理、溝通管理、財務管理、前廳接待、客房服務與管理，餐飲服務與管理。
2.面向各級各類酒店咨詢管理公司及旅遊服務業，從事管理服務工作。
景區開發與管理
培養目標：
培養掌握現代景區開發管理的專業知識，熟悉旅遊景區開發、經營的方法和管理程序，具備旅遊景區自然、人文景觀的開發、設計能力，景區景點營銷、接待、服務以及計算機操作技能的高等技術應用性專門人才。
專業理念：
立足山西、服務全國、長於管理、兼容開發
專業特色 ：
模擬訓練、景區頂崗、定單就業
主要課程：
旅遊管理學原理、旅遊資源學、旅遊資源開發、旅遊景區規劃與開發、旅遊景觀生態學、旅遊營銷與策劃等三十二門課程。
就業崗位及方向：
1.旅遊風景區、旅遊度假區、自然保護區、森林公園管理人員和技術工作人員。
2.中、小型旅遊風景區經營者和管理者。
3.旅遊行政主管部門。
4.旅遊景區開發設計公司。
5.旅行社、酒店、休閑度假區等其他相關旅遊企業。
電腦藝術設計專業（省級試點專業）
專業理念： 我形我塑，設計生活
培養目標： 適應現代藝術設計行業的經營、管理、服務需要，掌握系統的電腦藝術設計專業基本理論知識，具備較強的現代審美能力和較高藝術修養。
培養方式： 通過設計方法學、包裝設計、企業形象設計、書籍招貼設計等核心課程的學習，憑借「以行業為依託，以能力為本位，以職業為特徵，以質量為准則」的創新人才培養模式，通過訂單式培養、「四環節」實訓體系，促進培養目標的完美實現。
專業特色： 以美學為基礎，培養設計能力；以實踐為根本，培養職業能力；以靈感為核心，培養創新能力；以行業為依託，拓展就業空間。
就業崗位： 在廣告公司、新聞媒體、出版印刷、信息產業及報業雜志等媒體、裝飾公司等部門從事藝術設計工作；在網站從事美術設計及管理工作；在企事業單位從事形象策劃、商業產品包裝、廣告展示等藝術設計工作；也可自主創辦設計工作室從事藝術設計經營服務等。
室內設計技術專業
專業理念：藝術設計生活
培養目標：通過系統、深入、專業的學習，讓學員汲取美術素養，強化理論基礎，精通電腦操作，提高溝通和創意能力。能快速完成室內設計方案創作，准確完成全套施工圖，能用手繪和三維設計軟體表現裝飾效果圖。並能與客戶順利談單，獨立完成各種空間裝飾設計方案。教學中強化對知識的理解、吸收和應用，強化學生運用專業知識解決實際問題的能力，培養具有現代設計思想和理念，富有想像力、創造力以及藝術素養的專業室內設計人才，滿足行業對高水平復合型設計人才的需求。
培養方式： 室內設計技術專業學習藝術設計方面的基本知識和基本原理，受到專業理論、技能，包括設計原理、表現畫技法、計算機輔助設計、室內空間專題設計等課程的訓練，具有具備一定的室內裝飾設計、室外環境藝術設計及裝飾工程設計、施工和管理基本技能。在實訓方面以先訓後教的方式，形成實訓－課堂－實驗室－社會的完整教學環節。
專業特色：藝術與技術攜手，引領人居新風尚
就業崗位：畢業生可從事室內環境設計、室內裝飾設計、室外環境藝術設計、以及園林景觀設計等相應的工程設計。
計算機網路技術專業
專業理念： 網路時代，數字人生
培養目標： 培養掌握計算機網路基本理論和基本技能，具有計算機網路組網和調試，網路維護，以及網路安全管理能力的高級技術應用型專門人才。
培養方式： 通過區域網技術、交換設備、網路協議、網路管理等課程，充分利用多媒體教學手段課堂教學，精講多練；使用功能完善、設計先進的計算機實驗室、網路專業實驗室和校園網路進行實驗和實訓，現場教學；與省內各知名企業合作建立起多個校外實訓基地進行實踐教學。把教學過程中劃分為課堂教學、課程始建校內實訓、校外實訓、社會實踐、實驗教學、畢業實習等多個環節，
為培養創造性、應用型技術人才創造了條件。
專業特色： 以能力為本的教學體系，鼓勵個性發展，突出網路管理能力培養。
就業崗位： 在地方黨政、企事業單位，從事網路管理員，網路維護員，網路設計工程師，網路咨詢顧問，網路安全員，售後服務工程師的相應工作。
網站規劃與開發技術專業
專業理念： 虛擬世界 真實生活
培養目標： 本專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，適應社會主義市場經濟需要，具有較高的審美水平、縝密的邏輯思維、前衛的設計理念，具備嫻熟的網頁設計、資料庫管理、網站編程和外語運用技能，熟練使用專業平面設計及網頁設計工具進行網頁設計製作、測試發布及推廣維護的能力，並具有網路編程能力的技術型、實用型人才。培養具有良好的審美意識、掌握嫻熟的網頁設計技術、具備較強的網路編程能力能適應信息時代需求的網頁設計師。
培養方式： 通過《網路操作系統》、《SQL server資料庫管理與應用》、《Dream Weaver》等四門主課，工具掌握、網頁設計、網站規劃實習實訓，通過教師指導學生獨立網站實例分析、製作網頁、創建網站的特色訓練。使學生掌握網路伺服器安裝、配置、維護管理的能力，掌握資料庫設計、配置、維護管理的能力，掌握網站總體規劃和設計、構建與發布的能力。
專業特色： 以程序設計培養後台交互控制能力；用網頁設計工具培養前檯布局規劃能力；以電腦藝術為依託培養網頁美化能力；以實踐創作為根本培養網站設計能力
就業崗位： 各類企事業單位的電子商務、電子政務、網站等崗位，承擔網頁設計、網路管理、維護等相關工作。
計算機網路技術專業
專業理念：網路時代，數字人生
培養目標：培養掌握計算機網路基本理論和基本技能，具有計算機網路組網和調試，網路維護，以及網路安全管理能力的高級技術應用型專門人才。
培養方式：通過區域網技術、交換設備、網路協議、網路管理等課程，充分利用多媒體教學手段課堂教學，精講多練；使用設計先進、功能完善的計算機實驗室、網路專業實驗室和校園網路進行實驗和實訓，現場教學；與省內知名企業合作建立起多個校外實訓基地進行實踐教學。? 把教學過程中劃分為課堂教學、實驗教學、課程始建校內實訓、校外實訓、社會實踐、畢業實習等多個環節，
為培養創造性、應用型技術人才創造了條件。
專業特色： 以能力為本的教學體系，突出網路管理能力培養，鼓勵個性發展
就業崗位： 在地方政府、企事業單位，從事網路維護員，網路管理員，網路設計工程師，網路安全員，網路咨詢顧問，售後服務工程師的相應工作。
軟體技術專業
專業理念：軟體創造未來
培養目標：培養具有一定的計算機軟體專業理論知識，掌握.net主流軟體開發技術，具有較強編程能力的高級實用型專業人才。
培養方式：通過C#面向對象程序設計、SQL Server 2005資料庫、Windows 2003網路操作系統等核心課程的教學，以及SQL桌面應用、Net+SQL ASP應用課程設計和畢業實習、畢業設計環節，鍛煉了學生解決實際問題的能力。
專業特色：真實案例，實戰演練，充分體現創造性、實踐性和工程性
就業崗位：IT企業、政府機關、企事業單位等從事軟體開發的需求調查、編碼、測試、維護、營銷售後服務及軟體生產管理工作。

❷ 山西省公務員面試培訓

面試方面還是千秋公務員的黃勇老師吧！是目前最好的面試權威輔導專家！聽好多人說過他，可惜我從來沒機會進面試向黃勇老師學習！祝福我們順利進入面試吧！加油！

❸ 請問 山西省 會計從業資格證年審是怎麼回事呢 可不可以通過網上，如果不能的話，需不需要上課

(1) 山西省2013年度會計人員網路繼續教育課程從6月1日起開通運行。包括12門必修課和九大類6 門選修課，全部為廣大會計人員開通選學。
(2 ) 山西省會計人員網路繼續教育從2012年開通運行後, 我省陸續有8個市、32個縣區的會計從業人員可以通過網路進行繼續教育學習.
(3) 年審由網上學習,或面授學習,網站由,山西財政局指定網站學習和考試,考試合格後到山西省當地財政局審核.
(4)網路繼續教育培訓收費為每人80元/年 (50網上學習
1、登錄賬號後點擊「進入學習中心」。

聽課。一旦開始正式學習某一門課程後，就必須聽完該門並通過考試，才可學習下一門的課程。

在聽課過程中，每門課程的大約每十五分鍾會彈出問題，答對問題後，方可繼續學習，如果不回答問題，計時將會停止。
隨堂考試
1、學員聽完每門課程後會有隨機的五道題作為隨堂測試，答對三道視為通過。不限答題次數。

山西省會計人員繼續教育規定

朔州市財政局 12-09【列印】【收藏】

中華人民共和國財政部

第一章總則

第一條為推進會計人員繼續教育科學化、制度化、規范化，培養造就高素質的會計隊伍，提高會計人員專業勝任能力，根據《中華人民共和國會計法》和《會計從業資格管理辦法》（財政部令第26號）的規定，制定本規定。

第二條會計人員繼續教育必須緊密結合經濟社會發展和會計行業發展要求，統籌規劃，分類指導，強化服務，注重質量，全面推進會計人才隊伍建設，為經濟社會和會計行業發展提供人才保證和智力支持。

第三條會計人員繼續教育應當遵循下列基本原則：

（一）以人為本，按需施教。把握會計行業發展趨勢和會計人員從業基本要求，突出提升會計人員專業勝任能力，引導會計人員更新知識、拓展技能，提高解決實際問題的能力。

（二）突出重點，提高能力。會計人員繼續教育面向會計隊伍，創造人人皆受教育、人人皆可成才的環境，全面提高會計人員整體素質。同時，突出高層次會計人才培養和提高綜合能力培訓，進一步改善會計隊伍人才結構和知識結構。

（三）加強指導，創新機制。在統籌規劃的前提下，有效利用各方面教育資源，引導社會辦學單位參與會計人才繼續教育，並不斷創新繼續教育內容，改進繼續教育方式，提高繼續教育質量，逐步形成政府部門規劃指導、社會辦學單位積極參與、用人單位支持督促的會計人員繼續教育新格局。

第二章管理體制

第四條財政部負責全國會計人員繼續教育的管理。

（一）制定全國會計人員繼續教育規劃；

（二）制定全國會計人員繼續教育制度；

（三）制定全國會計人員繼續教育大綱；

（四）組織開發、評估、推薦全國會計人員繼續教育重點教材；

（五）組織全國高級會計人員培訓和會計人員繼續教育師資培訓；

（六）指導、督促各地區和有關部門會計人員繼續教育工作的開展。

第五條各省、自治區、直轄市、計劃單列市財政廳（局）負責本地區的會計人員繼續教育的組織管理工作。

（一）依據全國會計人員繼續教育制度，制定本地區的會計人員繼續教育實施辦法；

（二）制定本地區會計人員繼續教育規劃並組織實施；

（三）確定本地區各級財政部門對會計人員繼續教育的具體職責和管理許可權；

（四）組織推薦適合本地區的會計人員繼續教育教材，或者選用財政部統一組織開發、推薦的全國會計人員繼續教育重點教材；

（五）組織本地區各類會計人才培訓和會計人員繼續教育師資培訓；

（六）指導、監督本地區會計人員繼續教育工作，規范會計培訓市場。

第六條中共中央直屬機關事務管理局、國務院機關事務管理局、鐵道部、中國人民武裝警察部隊後勤部、中國人民解放軍總後勤部（以下簡稱中央主管單位）比照會計從業資格管理體制，分別負責中央在京單位、鐵路系統、中國人民武裝警察部隊系統、中國人民解放軍系統會計人員繼續教育的組織實施工作。

中央主管單位組織會計人員繼續教育的職責，比照本規定第五條執行。

第七條會計人員所在單位負責組織和督促本單位的會計人員參加繼續教育。

會計人員所在單位應當遵循教育、考核、使用相結合的原則，支持、督促並組織本單位會計人員參加繼續教育，保證學習時間，提供必要的學習條件。

第三章繼續教育對象

第八條會計人員享有參加繼續教育的權利和接受繼續教育的義務。

第九條會計人員繼續教育的對象是取得並持有會計從業資格證書的人員。

第十條會計人員繼續教育分為高級、中級、初級三個級別。

（一）高級會計人員繼續教育的對象為取得或者受聘高級會計專業技術資格（職稱）及具備相當水平的會計人員；

（二）中級會計人員繼續教育的對象為取得或者受聘中級會計專業技術資格（職稱）及具備相當水平的會計人員；

（三）初級會計人員繼續教育的對象為取得或者受聘初級會計專業技術資格（職稱）的會計人員，以及取得會計從業資格證書但未取得或者受聘初級會計專業技術資格（職稱）的會計人員。

第十一條會計人員每年接受培訓（面授）的時間累計不應少於24小時。

會計人員由於病假、在境外工作、生育等原因，無法在當年完成接受培訓時間的，可由本人提供合理證明，經歸口管理的當地財政部門或中央主管單位（以下簡稱繼續教育管理部門）審核確認後，其參加繼續教育時間可以順延至以後年度完成。

第四章繼續教育的內容與形式

第十二條會計人員繼續教育的內容主要包括會計理論、政策法規、業務知識、技能訓練和職業道德等。

（一）會計理論繼續教育，重點加強會計基礎理論和應用理論的培訓，提高會計人員用理論指導實踐的能力；

（二）政策法規繼續教育，重點加強會計法規制度及其他相關法規制度的培訓，提高會計人員依法理財的能力；

（三）業務知識培訓和技能訓練，重點加強履行崗位職責所必備的專業知識和經營管理、內部控制、信息化等方面的培訓，提高會計人員的實際工作能力和業務技能；

（四）職業道德繼續教育，重點加強會計職業道德的培訓，提高會計人員職業道德水平。

第十三條會計人員繼續教育的形式以接受培訓為主。在職自學是會計人員繼續教育的重要補充。

會計人員可以自願選擇參加繼續教育主管部門認可的接受培訓的形式：

（一）參加在繼續教育主管部門備案並予以公布的會計人員繼續教育機構組織的會計培訓；

（二）參加繼續教育主管部門組織的會計人員繼續教育師資培訓和會計培訓；

（三）參加會計人員所在單位組織的會計類脫產培訓；

（四）參加會計、審計、統計、經濟專業技術資格考試，以及注冊會計師、注冊資產評估師、注冊稅務師考試；

（五）繼續教育主管部門認可的其他形式。

繼續教育主管部門應當按照管理許可權，定期公布會計人員繼續教育機構名稱等相關信息。

第十四條鼓勵會計人員參加在職自學。在職自學形式包括：

（一）參加普通院校或成人院校會計、審計、財務管理、理財學、會計電算化、注冊會計師專門化、會計碩士專業學位（MPAcc）等國家承認的相關專業學歷教育；

（二）獨立完成通過地（市）級以上（含地、市級）財政部門或會計學術團體認可的會計類研究課題或在省級以上（含省級）經濟類報刊上發表會計類論文；

（三）系統地接受會計業務相關的遠程教育和網上培訓；

（四）其他在職自學形式。

會計人員所在單位應當對會計人員在職自學提出要求，並提供必要的條件。

第十五條開展會計人員繼續教育應當根據會計人員的特點，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法，提高培訓效果和質量。

第十六條推廣網路教育、遠程教育、電化教育，提高會計人員繼續教育教學和管理的信息化水平。

第五章繼續教育機構

第十七條加強會計人員繼續教育機構建設，構建分工明確、優勢互補、布局合理、競爭有序的會計人員繼續教育網路。充分發揮國家會計學院、中華會計函授學校、會計學術團體、縣級以上財政部門及中央主管單位會計人員培訓基地（中心）等教育資源在會計人員繼續教育中的主渠道作用，鼓勵、引導高等院校、科研院所等社會辦學單位參與會計人員繼續教育工作。

第十八條會計人員繼續教育機構必須同時符合下列條件：

（一）具備承擔培訓工作相適應的教學場所和設施；

（二）擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量；

（三）能夠完成所承擔的培訓任務，保證培訓質量。

第十九條會計人員繼續教育機構應當根據會計人員繼續教育統一規劃，改進培訓方式，科學設置培訓內容，加強教學管理，提高教學水平。

第六章師資、教材

第二十條從事會計人員繼續教育工作的師資，應當具有良好的職業道德修養、較高的理論政策水平、扎實的專業知識基礎，有一定的實際工作經驗，掌握現代教育培訓理論和方法，具備勝任教學、科研工作的能力。

（一）承擔高級會計人員繼續教育任務的教學人員，一般應具備教授職稱、高級專業技術資格，或者為具備相應水平的專家。

（二）承擔中級會計人員繼續教育任務的教學人員，一般應具備副教授以上（含副教授）職稱、高級專業技術資格，或者為具備相應水平的專家。

（三）承擔初級會計人員繼續教育任務的教學人員，一般應具備講師以上（含講師）職稱、中級以上（含中級）專業技術資格，或者為具備相應水平的專家。

第二十一條加強會計人員繼續教育教材建設，逐步形成會計人員繼續教育教材體系，以適應不同級別會計人員繼續教育的需要。

第二十二條堅持會計人員繼續教育教材的開發與利用相結合，做到一綱多本、編審分開。加強教材開發的針對性和實用性。提倡會計人員繼續教育教材開發社會化，鼓勵社會上有能力的部門和單位按照統一的會計人員繼續教育大綱，參與編制會計人員繼續教育教材。

第二十三條繼續教育管理部門應當加強對會計人員繼續教育教材的編寫、評估、推薦、出版、發行、使用情況的管理和監督。

第二十四條參加繼續教育的會計人員自願選擇會計人員繼續教育教材。

任何部門、單位和個人不得向會計人員強行推銷、搭售培訓教材。

第七章考核與檢查

第二十五條繼續教育主管部門應當加強對會計人員參加繼續教育情況的考核，並將考核結果作為評選先進會計工作者、頒發會計人員榮譽證書等的依據之一。

對未按規定參加繼續教育或者未完成接受培訓時間的會計人員，繼續教育主管部門應當督促其接受繼續教育；對無正當理由仍不參加繼續教育的，可採取適當方式向社會公布。

第二十六條會計人員所在單位應當將會計人員參加繼續教育情況作為會計人員任職、晉升的依據之一。

第二十七條會計人員繼續教育實行登記管理。會計人員按照要求接受培訓，考核合格並取得相關證明後，應在90天內持《會計人員從業資格證書》及相關證明向繼續教育主管部門辦理繼續教育事項登記。

繼續教育主管部門應當加強會計人員業務檔案、誠信檔案建設，如實記載會計人員接受繼續教育情況。

第二十八條繼續教育主管部門應當定期對繼續教育機構的會計人員繼續教育情況進行檢查、評估，並將檢查、評估結果以適當方式向社會公布。

第二十九條會計人員繼續教育機構有下列情形之一的，由繼續教育主管部門責令限期整改；逾期不改正的，由繼續教育主管部門予以通報：

（一）採取虛假、欺詐等手段招攬生源的；

（二）以會計人員繼續教育名義組織境內外公費旅遊或者進行其他高消費活動的；

（三）違反國家有關規定擅自印發學歷或學位證書、資格證書或培訓證書的；

（四）違反本規定的其他行為。

第三十條繼續教育主管部門應當將各單位會計人員繼續教育情況列入《會計法》執行情況檢查、會計從業資格情況檢查的內容。

第八章附則

第三十一條各省、自治區、直轄市、計劃單列市財政廳（局），中共中央直屬機關事務管理局、國務院機關事務管理局、鐵道部、中國人民武裝警察部隊後勤部、中國人民解放軍總後勤部可根據本規定製定具體實施辦法，並報財政部備案。

第三十二條本規定由財政部負責解釋。

第三十三條本規定自2007年1月1日起施行。財政部1998年1月23日公布的《會計人員繼續教育暫行規定》（一）、《會計人員繼續教育暫行規定》（二）（財會字［1998］4號）、1998年11月9日印發的《財政部關於開展中央單位會計人員繼續教育工作有關問題的通知》（財會字［1998］69號）同時廢止。

❹ 2016山西省直屬事業單位考試專業測試內容（各個單位)

2016山西省直屬事業單位考試專業測試是筆試成績發布後由各個單位單獨組織的，有的單位是通過筆試的形式考察，有的單位在面試中考察，各個單位內容不一

❺ 山西省2016機關事業單位工人技術等級崗位收銀審核員技師培訓什麼時間開始

一、事業單位招聘考試歷年真題試卷。
二、事業單位招聘考試專業知識視頻課程。
三、事業單位招聘考試公共基礎視頻課程。
四、事業單位招聘公共基礎知識講義和模擬題。
五、事業單位招聘專業知識講義和模擬題。
六、事業單位招聘考試專項題庫100套。
七、事業單位招聘考試重點時事政治匯總。
八、事業單位招聘考試作文知識復習資料與題庫。

需要丟郵箱，我發給大家，我自己也是剛剛在 冬白瓜 裡面下載的。

❻ 我是山西的考生，2018山西省直屬事業單位專業測試科目包含什麼

2018山西省直事業單位筆試綜合知識科目

綜合知識考試內容包括政治理論、時事政治、法律常識、公文寫作、科技人文知識等。
通過資格審查的報考者，持本人准考證和身份證到指定地點參加考試。
綜合知識考試成績從高到低排序，原則按5：1的比例確定進入專業測試(面試)人選

❼ 山西省科學技術協會的直屬單位

山西科技報刊總社
主要職責任務：協調指導省科協所屬科技報刊雜志相關工作；擬定和實施山西科技傳媒發展規劃；組織開展全省科普宣傳、科技傳播活動。
山西省科學技術館
主要職責任務：舉辦科普展覽；開展科普教育、科技傳播和科學文化交流等活動。
山西省科技繼續教育學院
主要職責任務：開展科普人員繼續教育和成人教育；開展各類科普知識、科學興趣、科學技能教育培訓工作；開展科普學術研究與交流。
山西省科技咨詢服務中心（山西省技術轉移中心）
主要職責任務：承擔全省科協系統科技咨詢服務活動的組織與協調工作；為企業創新開展技術咨詢與服務，為社會提供技術轉移公共服務平台；開展決策咨詢、科技評估與論證、技術合同認定登記、科技咨詢人員培訓、認證咨詢等服務工作。
山西省青少年科技活動中心
主要職責任務：為全省青少年科技活動提供服務；組織開發青少年創新能力和實踐能力的科技活動；開展社會科普宣傳等工作。
山西省農村科技函授大學
主要職責任務：為全省農村和中小企業提供實用技術培訓；開展進城務工農民職業技術教育；開展農村科普活動。
山西省軟體評測服務中心（國家信息化測評中心山西省分中心）
主要職責任務：提供軟體評測服務；開展信息化測評及咨詢服務。
山西省科技扶貧中心
主要職責任務：組織開展科技扶貧調研、宣傳、咨詢和培訓等工作；開展科技扶貧交流與合作。
山西省蔬菜技術開發中心
主要職責任務：為蔬菜種植業發展提供技術開發與質量管理服務；開展蔬菜種子、品種純度鑒定；引進、選育、繁殖、銷售蔬菜雜交種與品種種子；開展蔬菜技術咨詢、培訓等服務；提供育苗設備與園藝設施；建設有機蔬菜示範基地。
科學導報社
主要職責任務：編輯、出版、發行《科學導報》。
山西科技報社
主要職責任務：編輯、出版、發行《山西科技報》。
科學之友雜志社
主要職責任務：編輯、出版、發行《科學之友》。
山西省科技傳播中心（山西省科教影視中心）
主要職責任務：開展科普資源建設，建立山西科普資源庫；編輯科普資料；製作科教影視片。
山西省農業科技信息中心
主要職責任務：依託科協網路資源建設農科服務體系和科普惠農「綠色通道工程」；為新農村建設提供人才、科技、信息等服務。
山西省數字科技傳媒中心
主要職責任務：建設、維護山西科普網；開展數字科技傳媒相關工作。

❽ 山西省教育廳的直屬事業單位

（一）山西省招生考試管理中心
主要職責
1、貫徹執行國家和省有關招生、考試工作的方針政策和法律法規。
2、負責制定有關招生、考試及錄取管理工作的實施方案及相關政策措施。
3、負責全省研究生普通高校、成人高校、中專的招生考試錄取管理工作；負責全省高等（中等）教育自學考試管理工作；負責全省普通高校專升本、中等職業學校對口升學等綜合性考試和錄取管理工作。
4、負責全省普通高校專升本招生考試、中等職業學校對口升學招生考試、普通高校藝術類招生考試、高等教育自學考試、普通中專招生考試等綜合性考試的命題與題庫建設組織管理和研究工作。
5、負責國家教育部門組織的各類非學歷資格證書全國統一考試實施工作；負責社會其他行業委託的考試管理工作；拓展適應社會發展需求的各類考試項目；負責相關社會考試項目培訓（考試）機構的管理和指導工作。
6、負責各市、院校招生考試機構（人員）的業務指導和監督檢查。
7、負責招生考試的對外聯絡與合作，協調省直各有關部門之間教育招生考試工作。
8、開展招生考試工作的科學研究；開發招生考試信息資源；開展招生考試服務工作。
9、保護考生和招生考試工作人員的正當權益，查處違紀違規考生，協助有關部門調查處理招生考試工作中發生的重大問題。
10、完成省政府、省招生考試委員會和省教育廳交辦的其他工作。
主任、黨組書記：王雲
辦公地址：太原市長風商務區長興南街
（二）山西省教育科學研究院（山西省基礎教育教學研究室）
開展教育管理、教育決策及發展戰略研究；開展基礎教育教學和理論研究；對全省教育科學研究和教學研究工作進行業務指導；開展全省基礎教育教學質量監測。
院長：馬玉璽
辦公地址：太原市解放路東頭道巷
（三）山西省電化教育館（山西省教育廳基礎教育資源中心）
指導、推廣中小學現代教育技術；協助擬定全省基礎教育信息資源建設規劃，組織基礎教育信息資源的開發、交流和推廣；開展中小學信息技術學科建設和教育技術培訓；承擔山西基礎教育網和基礎教育資源庫的運營管理。
館長：趙晉華黨支部書記：韓健梁
辦公地址：太原市千峰北路125號
（四）山西省教育技術裝備中心
協助擬定全省中小學（含幼師、職業學校）教學儀器、電教、音體美設備、圖書、勞動技術教育裝備的規劃和年度配備計劃；協助組織實施全省中小學實驗室建設規劃。
主任、黨總支書記：劉定鳴
辦公地址：太原市北大街145號
（五）山西省教育宣傳中心（山西省教育廳新聞事務辦公室）
承擔全省教育宣傳工作；承擔教育新聞發布所需信息的匯集整理、文稿組織及相關事務性工作；承辦「山西教育新聞網」和《山西教育》；提供教育新聞資訊和教育信息服務。
主任：張啟航黨總支書記：蘇存計
辦公地址：太原市解放路東頭道巷7號
（六）山西省幼兒教育中心（山西省幼兒教師進修學校）
協助擬定全省幼兒教育科研規劃及組織實施，對全省幼兒教育教學和科研工作進行業務指導；承擔幼兒園園長、幼兒教師培訓工作；管理省幼教中心實驗園。
主任：李志宇
辦公地址：太原市解放路東頭道巷7號
（七）山西省康樂幼兒園
為學齡前兒童提供保育和早期教育服務；開展幼兒教育科學研究。
園長：郭晚盛黨支部書記：盧紅梅
辦公地址：太原市康樂街22號
（八）山西省教育圖書服務中心
提供中小學教材、教輔用書服務。
主任：張寶銀黨支部書記：李剛
辦公地址：太原市解放南路379號
（九）山西省學生助學貸款管理中心（山西省世行貸款貧困地區教育發展項目辦公室）
承擔各類助學貸款發放管理的相關工作，指導、監督教育系統學生資助管理機構助學貸款發放工作；承擔社會教育贈款項目和世行教育貸款項目的管理和實施工作；開展教育發展引資工作。
主任：秦根元
辦公地址：太原市長風街30號2號樓
（十）山西教育信息中心
具體實施國家教育管理信息標准和數據交換標准；承擔教育廳電子政務網路、應用系統和山西教育門戶網站的建設和運行管理；維護網路和信息安全；提供教育信息技術服務。
主任：謝京京
辦公地址：太原市長風街30號
（十一）山西教育國際交流服務中心
承擔全省教育系統對外交流與合作的服務性工作；提供引進國外智力服務。
主任：高隨平黨支部書記：李栓牛
辦公地址：太原市學府街25號
（十二）山西省高等院校科技發展中心
承擔高校高新技術產業化和科技成果轉化的協調服務工作；為高校知識產權的申報和保護提供服務；組織、協調高校產學研合作。
主任：鄭曉懷
辦公地址：太原市南內環街339號
（十三）山西省語言文字培訓測試中心
開展語言文字測試工作；開展普通話骨幹師資、省級普通話水平測試員的培訓及社會人員漢字應用能力培訓；提供社會用語用字咨詢服務。
主任：張福平
辦公地址：太原市解放南路379號
（十四）山西省高校畢業生就業指導中心（山西教育人才服務中心）
開展全省大中專畢業生就業推薦、就業指導及政策咨詢服務；承辦「山西畢業生就業信息網」；開展大中專畢業生職業技能培訓、學歷認證及教育系統人才服務。
主任：孫祥林
辦公地址：太原市學府街25號
（十五）山西省教育廳後勤服務中心
為機關辦公提供後勤服務；提供相關社會服務。
主持工作：延晉軍
辦公地址：太原市長風街30號
（十六）山西教育賓館
為教育系統提供會議接待等服務；提供相關社會服務。
經理：孫祥林
辦公地址：太原市並州北路95號
（十七）山西省實驗中學
開展初、高中教育。
校長：蘇建庭黨總支書記：孫秀梅
辦公地址：太原市解放路85號
辦公地址：太原市晉陽街201號
（十八）山西省高校後勤服務中心
協助省屬高校采購食品、公寓用品質量監督管理的具體工作，為高校後勤提供相關服務。
主任：楊慶春
辦公地址：太原市學府街25號

❾ 山西省事業單位考試考什麼

事業單位考試科目
考試科目針對招聘崗位的不同也有差異，一般考行測(多數包含公共基礎)申論，或行測、公共基礎，個別考公文寫作，部分加專業測試 。以招聘公告上說明為准。
事業單位考試內容
事業單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。筆試一般會考《職業能力測驗》和《公共基礎知識》，前者和公考的《行測》基本一樣，一般只是題量與題型難度有差別;後者包括面比較廣泛，會涵蓋政治、經濟、科技、文化、歷史、時事、哲學理論等等內容;另外還會有一定的專業課目考試。專業考試是視各崗位的需要而定，沒有統一。面試有結構化面試，有些也會採用無領導小組，教師常採用說課形式。 確實的考試內容，需要根據招考公告和所報職位的要求來確定。