雷竹技術培訓助力精準扶貧

❶ 問一下達州銀行在金融助力精準扶貧方面有哪些作為呢

主要就是體現在銀行的貸款業務上面，為一些急需用錢中小型企業，或者個人提供資金。
別的也沒什麼了。

❷ 科技扶貧可以報哪些需求

科技扶貧抄是針對貧困地區生產技術落後和技術人員缺乏的狀況提出的。一是強調自我發展。以市場為導向，以科技為先導，引導貧困地區合理開發資源，將資源優勢轉化為經濟優勢，同時努力提高貧困農民參與市場競爭的能力，實現自我發展的良性循環。二是注重引進成熟、適用的技術。農業技術具有強烈的地域性和適應性，科技扶貧在向貧困地區引進技術時，必須是成熟技術，而且要適合貧困地區的實際情況。三是注重將治窮與治愚相結合。科技扶貧通過農業、科研、教育三結合等形式，一方面建立健全科技示範網路、組織開展各種類型的培訓;另一方面建立全國農村科普網路，大力開展科普宣傳，弘揚科學精神，提高農民素質。
科技扶貧是由單純救濟式扶貧向依靠科學技術開發式扶貧轉變的一個重要標志。1986年以來，有關部門配合貧困地區各級政府，充分依靠廣大科技人員和農民群眾，相繼在大別山、井岡山、陝北地區的55個貧困縣以及一些少數民族貧困地區開展科技扶貧，取得了顯著的成效。

❸ 達州銀行在金融助力精準扶貧方面有哪些作為

主要就是體現在銀行的貸款業務上面，為一些急需用錢中小型企業，或者個人提供資金。別的也沒什麼了。

❹ 為響應國家號召中小企業助力精準扶貧有這回事嗎

政府精準扶貧不可以強制企業參加，對地方精準扶貧的工作成效，也要進行精準評價和考核。實際工作中出現的一刀切或強制式扶貧，典型特徵就是被動應付，對上負責不...

❺ 因工作關系，需要參加扶貧致富方面的幹部培訓，請問如何報名呢

中國特色社會主義進入新時代，我國精準扶貧精準脫貧取得重大進展。按照2011年確定的貧困標准，農村貧困人口從2012年底的9899萬人減少到2017年底的3046萬人，年均減少1370萬人。按照這樣的減貧效率，到2020年我國將告別農村絕對貧困。與此同時，黨中央提出的到2020年貧困縣全部摘帽的目標也將實現。2016年，全國592個貧困縣中已有28個摘帽；2017年，又有125個貧困縣申請摘帽，目前正在進行評估。
應該看到，扶貧攻堅任務依然任重道遠。通過優秀職教事業助力地方扶貧是目前扶貧工作中非常富有成效的一個辦法。主要圍繞支撐產業的人才培養幫助產業發展和升級。從而帶動致富。我知道廣西這方面做得比較好。像電大培訓學院還有許多本專科的繼續教育學院都在承擔這部分的培訓培養工作。本專科繼續教育學院的優勢在於本身有師資，電大培訓學院的優勢在於做成人教育多年，更專業更有經驗，老師更側重於應用實踐教學。看你需要了，可以搜一搜他們的官網都有介紹的。

❻ 向貧困戶開展普通話培訓有什麼意義

將普通話普及納入扶貧考核，不僅很有必要，而且意義重大。宏觀上說，語言是人類最重要的交際工具，我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，需要有一個「共同語」，以方便交流，進而增強人民凝聚力、向心力和國家認同。國家推廣全國通用的普通話，重要目的之一便是提升國民整體的語言文化素養。這種素養的提升，城市居民不能落下，農村尤其是貧困地區、民族地區也不能落下。
微觀上說，在扶貧工作中推廣普及普通話，可以助力精準扶貧脫貧。長期以來，一些貧困地區、民族地區存在的語言交流問題，日益成為精準扶貧的障礙之一。很多群眾不會說普通話，甚至不少基層鄉鎮幹部也說不上幾句，這種狀況極大地制約了扶貧開發、創業指導、技術培訓、推送致富信息等活動的開展。而這些地區青壯年勞動力即使外出打工，也會因「語言關」面臨應聘難、租房難、學習技術難等問題。
曾有一位少數民族全國道德模範在接受采訪時表示：「如果不能掌握普通話，在工廠里掌握技術技能各個方面都會遇到很多困難。普通話給了我用知識、用技能改變命運的機會。」另據報道，全國政協一個扶貧調研小組在雲南怒江州福貢縣走訪了3個貧困村的9家貧困戶，其中8戶仍深陷貧困狀態，只有1戶剛剛脫貧，而其脫貧的原因，是學了點修摩托車的手藝，還學了一點普通話。

❼ 大學生精準扶貧須要怎麼辦須要些什麼手續

具體如下：

根據《高等學校教育精準扶貧惠民政策》

六、辦理流程：

新生在秋季入學後，填寫《貴州省教育精準扶貧資助申請表》，就讀學校蓋章認可後，由學生本人或委託監護人向縣教育局學生資助中心提出申請（技工學校學生向人社部門申請）；

同時提交銀行卡復印件、學生身份證復印件，教育局將申請學生有關信息報扶貧部門審核比對後，將比對通過的學生納入資助范圍，於次年春季學期將資助資金通過銀行卡一次性發放給學生。

對於已享受過教育精準扶貧資助，且仍在當期學段就讀的貧困學生，只需提交就讀學校認可的《貴州省教育精準扶貧資助申請表》即予以資助。

七、所需材料及要求：《貴州省教育精準扶貧資助申請表》

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《高等學校教育精準扶貧惠民政策》

四、辦理條件及對象：在普通高校本、專科（含高職）就讀，具有全日制學歷教育正式學籍的我縣農村戶籍建檔立卡貧困學生（省外就讀學生）。

註：無正式學籍學生、非全日制學生、未在校就讀學生不享受精準扶貧資助政策；已享受政府、學校組織提供相同資助項目的，不再重復享受教育精準扶貧相應資助項目。

五、補助標准：（1）扶貧專項助學金1000元/生·年

（2）免（補助）學費費

本科：3830元/生·年

專科：3500元/生·年

❽ 海爾在希望工程項目中都做了些什麼，是怎麼來實現精準扶貧的

海爾助力精準扶貧，搭建物聯網公益生態。海爾在希望工程項目中了重要的貢獻：自1995年起至今在全國建成了266所希望學校，覆蓋全國26個省、市、自治區，幫助了數以萬計的兒童就學，累計投入9800萬人民幣，成為了團中央希望工程中捐建希望小學最多的中國企業。將員工、客戶、政府機關等各個相關組織和個人連接起來，構建可持續發展的公益生態圈。例如，海爾愛心直通車項目藉助團委對接希望小學需求，充分整合海爾粉絲、優秀員工、媒體記者、大學生志願者等多方資源，開展愛心圖書室、愛心廚房、愛心音樂室等豐富多彩的活動，讓各界愛心人士和兒童心連心，並進行互動。海爾打造開放式創客平台這件事本身，也是極具社會公益價值的行為。在海爾的平台化企業生態圈裡，海爾為小微企業提供了製造銷售等方面的必要支持，以及對接外部資源，吸納外部人才等配套，由此建立起適合創業者及小微公司生長的土壤。海爾創建的創業生態系統已為全社會提供超過190萬個就業機會。

❾ 如何開展科技助力精準扶貧工程工作

一、領導重視、責任明確
成立扶貧工作領導小組，具體分管抓落實，由綜專合股具體屬承辦，確定了具體工作聯系人員，明確了責任。
二、認真深入扶貧點進行實地調研，制定工作措施
深入扶貧點進行實地調查，對貧困地的自然、人口、就業、基礎設施、農業生產和經濟發展、社會事業發展、基層組織建設等情況進行調查了解。
三、落實幫扶措施，注重幫扶效果
（一）大力宣傳，充分調動群眾參與積極性。不斷宣傳國家扶貧惠民政策，讓群眾充分了解國家大政方針，激起廣大群眾主動參與脫貧致富的熱潮。
（二）加強農民培訓，實行智力和科技扶貧。通過實施農民知識技能化工程，對在家農民加強農業實用技術、自我保護意識等培訓，提高農業生產效益。
（三）引導、鼓勵農民外出創業，實現異地脫貧。根據本村勞動力豐富的現實，大力引導農民外出創業。
扶貧幫困工作更要在構建全方位、廣覆蓋、制度化、常態化的工作體系，拓寬社會援助渠道，廣泛籌措扶貧幫困資金，發展慈善事業，動員更多的力量參與扶貧幫困。