培訓學校晚輔課程排課表

㈠ 培訓學校管理系統能用來排課嗎

可以。用課棧互聯系統就能搞定。

排課管理

4.3.排課管理

簡介：針對已經創建的班級進行排課。機構排課管理包括周模式和月模式，老師排課後可查看課程表，學員購買課程後在課棧APP中也可查看自己的課程表；

4.3.1周模式

簡介：周模式：針對每個班級一周的課程安排進行排課。

操作：a、篩選所要排課的當周時間段，找到每個班級對應的排課日期，點擊「+」號（如圖：4.6）

圖4.6 周模式排課第一步

b、點擊「+」後跳轉至新增排課頁面，拖動時間軸選擇每節課的上下課時間，—選擇【教師信息】—選擇【教室信息】—選擇【是否同步到下周】—【保存】 (如圖4.7 )

圖4.7：周模式排課第二步

示例：該機構「英語托福考試」課程C01班，開班時間為10月20日，進行排課前，首先第一步操作將時間選擇為「2016年10月17 ~ 2016年10月23」的時間周，c01班從10月20日開始出現了「+」標識，點擊「+」進行10月20日的排課操作。 點擊轉入新增排課頁面後，進行信息填寫。該班第一節課上下課時間為08：00-09：30 ，授課老師為江尚、在小班教室上課，信息填寫完畢進行保存。其他時間點排課步驟相同。 （圖：4.8為示例機構C01班第一周排課完成後的課表）

圖：4.8 C01班第一周課程表

提示：a在新增課程的同時，支持將課程同步到下周（勾選後只同步一周）；

b紅色的區域表示不能選課時段；

4.3.2月模式

簡介：月模式：針對每個班級一個月的課程安排進行排課。

操作：從當月的日期表中—找到當天所在表格—點擊即可跳轉至【新增排課】頁面—將信息填寫完畢—【保存】。（如圖：4.9，要對10月22日進行排課，只需點擊22所在表格即可）

圖: 4.9 月模式排課

㈡ 培訓學校教務排課

所謂「走班制」，是指學科教室和教師固定，學生根據自己的學歷和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同。這意味著每個學生的學習課程都不一樣，相應地也對學校排課提出了更高的要求。同時，學校開放課程供學生選擇，也需要一個穩定流暢的選課系統來支撐。

傳統的行政班教學，學生課程固定，沒有選課的必要，學校教務部門只需按要求排出課表。以前，學校手動排課，常常桌上、地上都是課程卡片，排完全校的課表需要一周甚至更長的時間。隨著互聯網技術的發展普及，市面上出現了專門的排課軟體，如51智能排課、水晶排課、彩蝶排課等，運用較為先進的演算法，大大提高了排課效率。

這些排課軟體大多具有以下幾個特點：一是演算法高效，支持豐富的排課條件設置；二是操作簡單，一般經歷「創建排課任務、錄入排課數據、設置排課條件、自動排課、手動調整」五個步驟，就能得出滿意的課表；三是數據開放，支持EXCEL數據的導入導出，可以方便地與學校信息化系統數據集成或轉換；四是體量小巧，10M左右的大小，下載方便。

而選課軟體在市面上並不多見，因為數量眾多的學生同時選課對伺服器的要求較高，這已經不是10M的軟體所能輕松解決的事。它需要強大的系統支持，以適應高峰時段的選課操作。目前不少團隊正以此為突破口，開拓中小學教育市場。從網路離職的雲與大數據首席架構師林仕鼎創辦的雲校就是其中之一。

雲校是面向中小學的SaaS（軟體即服務）平台，運用雲計算和大數據的技術，全面滿足學校在管理、教學和學習等方面的需求，提供排課選課、過程性評價、成長記錄、互動交流以及老師的備課上課、收發作業、組卷閱卷等功能。目前，這款產品已經實現全平台覆蓋，包含PC web端和移動端（iOS/Android）。

雲校創造性地把排課功能和選課功能結合起來，使用當前國內先進的演算法，提供適合普通學校、走班制學校的智能排課和自主選課系統。其獨創的「課程超市」設計，淡化主副課之分，將人性化的校本課程展現出來供學生選擇。強大的技術實力保證系統能支持數十萬人同時選課，且在高峰時段穩定運行，是「走班制」得以實現的技術支撐。

此外，北京悅活教育科技公司推出的「希悅」選課也是一款SaaS服務產品，已於今年9月上線。它在選課方面採用「意願點」機制，支持師生雙選。由後台教務系統根據班級分類設置好的意願點分數成為學生手中的選課「消費券」。學生根據自己的喜好選擇課程，抽簽時會按照學生的意願點進行排序，「價高者得」。教師在系統中除了可以編輯修改課程描述，還可以查看渴望選擇本課程得學生名單，並為自己喜歡的學生投放教師意願點，大大增加學生選課成功的幾率。

未來，隨著「走班制」的普及，將會有越來越多的團隊加入排選課市場的爭奪當中。一個又一個「雲校」、「希悅」的誕生，服務的不光是走班制學校，而是教育與技術的深度融合。正如林仕鼎所言，「技術的三化（服務化、雲化、數據化）將推動教育實現三化（個性化、多元化、均衡化），從而幫助每一個孩子成就最好的自己」。

㈢ 學校的課程表是怎麼排的

吉哥不用費解，一個年級那麼多老師，只要同一個老師的幾個班課不同時上就行了。比如像咱班和七班，除了語文，其他課都不能排到一節上。就這樣，其他的根本不用多考慮。。。。。。秋哥強勢解答，給分給分給分

㈣ 課表怎麼排的，一天上幾節課

培訓機構排課的最大目的是將教師和教室的資源最大化，但是一旦課程多了，可能版人工排課就權會顧此失彼，想排好工作量就會非常大。從需求場景出發，可以以下集中排課主線：
1、課程為主：將課程放在合適的日期中排課，比較簡單，但實際應用不多；
2、班級為主：根據班級同學的需求定一個開課日期，需要考慮學院報名時的需求；
3、教師為主：根據教師空閑時間段排課，和以上1、2結合排課，比較復雜；
4、教室為主：根據教室空閑時間段排課，和以上1、2、3條件結合排課，非常復雜；
綜上，以上幾個維度排課基本可以解決實際排課中90%的需求，您可以免費試用一下課棧互聯系統看看能不能滿足需求,目前課棧互聯是免費的。

㈤ 學校課程表編排工作復雜，怎麼解決這個問題

課程表編排需要考慮的內容很多，課程表編排基本的約束條件在課內程表編排過程始終要容遵守並必須得到滿足的要求，歸納基本約束條件有教室、教師、時間、班級、課程等。而學校資源有限，決定了課程表編排的復雜性。  
課程表編排軟體的誕生，給傳統教育教學行業的課程表編排帶來了新的解決方法。系統有效地解決了當下傳統課程表編排教務管理的諸多弊端，例如，課程表編排時系統會自動檢索存在上課時間沖突的老師、教室和學生，避免手工課程表編排容易出現的錯誤。
我們學校也採用了排課系統來簡化日常工作量，效果不錯。

㈥ 排學校的課程表有什麼技巧

先恭喜你做領導了哈。一般先安排教班比較多的老師的課，這樣其他老師的課就好排了

㈦ 如何安排課程表

1、課程表抄需要的元素有「襲標題、日期、課序、課程」四方面。

2、標題是指類如「XX學校XX班」一類的介紹內容及「好好學習」等提示性話語。

3、日期是周X，上下午也可以反映在課表上。

4、課序盡量做到每天最好的時間安排主科，為了不影響學生的認知、記憶規律，還要注意同一學科的課時不能連排。

(7)培訓學校晚輔課程排課表擴展閱讀：

第一、二節課上語文、數學或外語，實在安排不開時，再將副科的物理、化學、生物、政治（或思品、德育）、歷史、地理提到第一、二節課。

小學科的音樂、體育（或運動與健康）、美術、勞動技術教育（通用技術）、信息技術和安全與應急等課基本上都是安排在第三節課之後。

㈧ 把四節不同的課程排四堂課程表,有幾種排發

由題意，要求數學課排在上午（前4節），體育課排在下午（後2節），有C 14 C 12 =8種再排其餘4節，有A 44 =24種，根據乘法原理，共有8×24=192種方法，故選B．