幹部培訓課程建設

㈠ 求學生會幹部培訓方案

為了使我校團委學生會幹部進一步明確工作開展的方向、目的，增強其責任意識、大局意識，提高學生幹部的組織管理能力和創新實踐能力，從而在工作中發揮更大的作用，經系部研究決定，舉辦一期校學生幹部培訓班。具體安排如下: 一、培訓時間和地點 時間:2010年3月中旬--5月中旬 地點: 二、參加對象及組織形式 參加對象:校團委學生會幹部 組織形式:本期學生幹部培訓採取集中授課、分散學習、討論交流、實踐鍛煉等形式進行。 三、培訓具體內容 1、學生幹部的工作方法 培訓內容:如何加強學生幹部之間的溝通與交流，如何加強團委、學生會內部管理，完善自身建設，如何發揮團委學生會的「自我管理、自我教育、自我服務」的功能。端正學生幹部的工作目的與工作思想，闡明學生幹部的職責;學生幹部應如何處理學習、工作與休息的關系以及如何處理學生幹部與同學間的關系等。 2、如何提高學生幹部的應用文寫作能力 培訓內容:作為團委學生會幹部應用文寫作非常重要，用得也越來越廣泛。為了促進系部各項工作的順利開展，團委學生幹部在日常工作中應加強各類應用文的寫作和處理能力，如撰寫工作總結、工作計劃、通知、申請、策劃書、協議書、方案等等; 3、學生幹部的素質與形象 培訓內容:學生幹部自身素質的高低不僅影響到學生幹部形象的好壞，而且影響到學生工作的順利開展。任何一個學生組織，如果有一支過硬的學生幹部隊伍，就能人心齊，作風正，學風好。作為學生幹部，要不斷在實踐中加強自我教育、自我管理、自我服務。 4、高中生心理健康 培訓內容:高中生是個即將從校園學習步入到社會工作的一個群體。在高中三年裡要不僅要認識自我，而且還要完善自我.認識自我可以認清自己善長什麼，不擅長什麼。這樣才可以制定相應的職業目標，才不至於在即將進入大學校門時，感到茫然無措.而完善自我則是以認識自我為前提的，只有認清了自己各方面的情況，才能像醫生一樣對症下葯來完善自我，使自己得到一個較大的提升，更好的適應自己所定職業目標的要求. 5、男女之間交往的禮儀 培訓內容:交往和溝通的技巧不僅僅是一門學問，而且是一種藝術。這學問包括人際交往所必須遵循的規范、禮儀、風俗、習慣，還包括溝通的技巧及談話藝術等。這學問包括人際交往所必須遵循的規范、禮儀、風俗、習慣，還包括溝通的技巧及談話藝術等。例如，人際稱呼要適當，登門拜訪要有禮貌，喜慶節日要致意，談話態度要誠懇，玩笑和幽默要掌握分寸等。 6、計算機辦公操作培訓 培訓目的:通過本課程培訓，學員能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設置與編排;表格與公式的製作;圖文混排;熟悉批註、腳注、章節附註、題注及修訂標記等的建立;掌握頁面設置與列印輸出。 內容:Windows基本操作 Word文字處理 Excel電子表格 四、學員須知: 1 、不得無故缺席，遲到，早退。有事必須提前一天到辦公室負責人處請假。 2、努力提高學習效益，全體學員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細記好筆記。 3、自覺接受培訓考核

㈡ 浙江幹部培訓常常培訓哪些課程

浙大來城院繼續教育中自心通過高水平的教學和管理，已躋身國內一流的黨政幹部培訓基地、企事業管理者培訓基地行列。

以浙大城院繼續教育為例，幹部培訓課程有：

《中國共產黨章程》解讀

《中國共產黨紀律處分條例》解讀

中國共產黨黨史和當代使命

新時期黨員理想信念和黨性修養

黨內政治文化生活建設與執政本領提升

領導幹部黨性修養與黨風廉政建設

新時代作風建設的形式與任務

社會主義核心價值觀的培養和踐行

黨員的教育、管理、服務和發展

提高機關（基層）黨建科學化水平等

㈢ 中層管理培訓課程包括哪些內容

中層管理人員作為企業核心力量，直接影響企業正常運轉。因為中層管理者直接影響著企業日常經營，其中包括計劃、供應、技術、質量、設備、動力、財務、銷售、人事、教育、情報、計量、後勤等各種職能的具體計劃、組織、領導和控制工作。因此，對中層管理人員甄選、培養、培訓至關重要，今天我們就先來談談如何開展對中高層管理人員的培訓。
為什麼要對中層管理人員進行培訓？
在企業中，中層管理人員對下屬而言是管理者，對上級而言是被管理者，這種角色決定了中層管理者在組織中既要對上負責，又要對下發揮帶動作用。在整個組織體系中，起到承上啟下的作用。因此中層管理者是高層與基層之間的橋梁。一方面中層管理者肩負將高層決策向基層管理者進行推行的作用；另一方面，也具有在戰略實施過程中發現的問題向高層管理者進行反饋的職責。因此，企業的戰略目標能否順利實施，中層管理人員作為戰略執行者起到至關重要的作用。
但隨著企業經營規模的擴大，技術迅速發展，市場環境高度復雜化以及競爭的不斷加劇，迫使企業需要迅速、及時地實施和落實戰略決策。因此，中層管理人員不僅要嚴格的執行和組織實施高層的決策方案，還要發揮其作為領導的影響力，通過有效的戰術決策，提高戰略實施的效率和效果。也就對中層管理人員提出了更高的要求。
培訓目標是什麼，要達到什麼樣的效果
與對高層管理者的培訓相比，對中層管理人員主要應該側重進行業務上的培訓，同時也要向他們傳遞相關的管理知識理念，使他們更好地理解和執行企業經營層的決策方針，更高效地計劃、組織、領導和控制企業的日常經營職能，實現企業從理想的目標向現實的業務產出的順利轉換。
因此對中層管理人員培訓的主要目標有：為其提供勝任未來工作所必需的經驗、知識和技能，使他們能夠適應不斷變化環境中復雜的問題；使企業的宗旨、使命、信念、價值觀和企業文化得到順利傳達，並真正在企業上下員工中發揚光大；培養個別骨幹分子成為企業未來高層管理者的接班人。
基於這樣的培訓目標，對中層管理人員培訓的主要內容可以圍繞開發他們的任職能力，使他們具備關於企業內外形勢的認識和發展觀點，提高他們關於業務的決策能力、計劃能力，提高他們對人的判斷和評價能力以及人的溝通交流能力。因此，中層管理者培訓課程可以選擇管理者角色認知、領導力、戰術布置、人才培養、下屬指導、溝通、激勵、授權、團隊建設等核心管理課題展開。
可以採取哪些培訓方式
對中層管理人員的培訓方式可以採取更加靈活的方式進行。對企業組織的內部培訓可以採取以下幾個方式：
（1）列席高層會議
可以適當讓重點培養的中層管理人員列席高層的會議，讓其熟悉公司整體戰略發展思想，了解公司整體戰略目標制定的過程，便於在戰略執行過程中，能夠更加明確實施的方向和思路。
（2）崗位輪換
對於中層管理人員，不僅要熟悉自己部門的業務，最好能夠熟悉與其配合的其他業務知識，在崗位輪換過程中，中層管理者能夠了解配合部門的業務，對中層管理者在以後的工作中，能夠站在公司整體業務的角度上進行部門之間的配合和支持。
（3）多層次管理
讓中層管理人員集合，進行小組討論，讓他們就高層次管理問題，如組織結構、經營管理人員的獎酬機制、部門之間沖突的協調等提出自己的建議，供總經理參考。這種方法為中層管理人員提供分析和處理整個企業范圍內的高層決策問題的機會和經驗。
在大多數企業，對中層管理人員的培訓，企業都會選擇進行外部培訓，選取專門的培訓機構來進行中層管理人員的培訓。例如參加一些中歐商學院、長江學院組織的一些中層管理者的關於領導力開發、團隊管理、溝通技巧等課程。也可以由企業開發或者委託高校、社會培訓機構開發培訓課程，組織培訓；或由中層管理人員根據能力提高需要，申請參加社會教育機構開展的有關知識和技能培訓。外部培訓的好處是針對性強，能夠在短期內完成培訓。但內部培訓更能結合企業的實踐，培訓效果會更加明顯。
企業中層幹部培訓的5大要點
中層幹部團隊是企業管理體系中的關鍵一環，是企業實際意義上的管理和執行主體。既要關注企業戰略與目標，又要帶領團隊實現基於企業目標的團隊目標。因此，越來越多的企業更加關注中層幹部，並加大對中層的管理與培訓。
但是，不少企業的培訓尤其是中層幹部培訓工作，仍停留在「引進一兩個課，外出聽一兩個課程」這樣的鬆散形式上，對中層幹部的系統化、科學化培訓沒有多少認識。下面，我擬圍繞中層幹部究竟要怎麼培訓，培訓什麼，如何開展，如何與幹部管理聯結起來等問題談談我的看法，歸納起來即為做好中層幹部培訓要遵循五個要點：
1先要了解中層幹部培訓的特點
中層幹部不是一個單純的角色，在下屬面前他代表著企業，在下司面前他代表基層，在同事面前，他是管理協作某一環節或職責范疇的代表，而中層幹部自身還要面臨崗位本職的挑戰。這四個關鍵角色合為一體，要求中層幹部培訓具備充分的角色認知和管理意識，要能很好的權衡和理順各種關系，要善於接收與分配工作，並承擔應用的責任，更要懂得如何與企業中的各個利益群體形成良好共贏的格局。所有這些客觀要求，都為企業中層幹部培訓提供了內容依據和參考。
當然，依據行業、企業、部門、入職時間、個性、是否新晉升甚至年齡、學歷的不同，中層幹部在培訓上也有著差異，甚至是迥然不同。銷售企業中層幹部，較大一部分是銷售精英，銷售能力強，但團隊意識和管理能力不強；財務幹部，嚴謹細致但溝通與協調能力不足；管理職能幹部的溝通和管理意識強，但職業困惑大於專業部門幹部等；新晉升人員沖勁大幹勁足，但崗位實操不足，經驗欠缺……
了解了企業中層幹部的特點，就可以將依據特點對中層幹部進行分類。不同的特點反映不同的培訓內容需求，反映不同的培訓接受能力，也反映對培訓形式、培訓組織安排的具體要求。
2了解當前企業中層幹部的狀況
做中層幹部培訓必須有一個規劃，而規劃必須建立在對中層幹部現狀了解的基礎之上，因此，盤點和了解中層幹部現狀很重要。
盤點：就是了解中層幹部的客觀信息。要知道，企業的中層幹部群體包括哪些人，不同的企業規模大小行業不同都是不一樣的，關鍵是他們必須具備共同的特點，不具有決策職能，並有2－3個下屬或負責一定的管理職能，在職能下自己有決斷權並承擔責任。還要收集中層幹部的各種必要的客觀條件：學歷、經驗、是否晉升、崗位任職年限、年齡、績效表現、獎懲狀況、培訓的情況等等，以表格化的形式進行匯總。
分析：通常就是對主客觀信息的一個分析和掌握，說到底也就是一個主觀的綜合信息判斷。通過匯總分析，了解中層幹部團隊是否是稱職團隊，是否人員流失嚴重，是否有很好的梯隊，是否培訓充分，最大的問題在哪裡等等問題，這些可變數將為培訓提供價值依據，也是中層幹部培訓開展的依據和參考。
培訓通常是為了解決現有的問題並杜絕將發生的問題而存在的，不了解幹部現狀的幹部培訓通常很難。
3了解分析中層幹部培訓的需求
對所在企業的中層幹部現狀有了一個全面的了解，接下來就需要收集分析中層幹部的培訓需求。中層幹部培訓的需求，科學地說應歷經「分析——收集——再分析」的三個過程。
第一階段：分析。第一次分析是依照經過對中層幹部現狀的了解，針對性的進行需求收集的規劃，設計針對性的問卷和需求調查方法。
第二階段：收集。進行培訓需求收集的具體工作。
第三階段：再分析：對收集到的需求材料進行整理、分析。一般來說，收集到的需求數據是很多樣的：有反映不足和問題的，有期望培訓內容的，有對過去培訓提出批評和改正意見的……但無論如何，就是不能沒有接下來的培訓怎麼做，做什麼，為什麼這么做的建議和看法，因為，這時接下來培訓規劃的基礎。
需求數據多樣化，就必須進行細致分析，去偽存真，去末求本，去現象求真相。得到整體關於中層幹部的主客觀培訓需求，所謂主觀是指他們認為有什麼問題，認為該做什麼培訓，而客觀是指他們的實際培訓認知與現狀，公司、部門、崗位的管理要求管理問題和管理需求等。
當然，最後不得忽略的是，培訓需求必不可少的要考慮的企業經營發展的戰略和目標。
4確定幹部培訓的目標和關鍵點
培訓是個范圍很大內容很廣的用語，不同的時期由於中層幹部的狀況不同，企業處於不同的發展階段，因此，培訓的側重點必然有差異。
已經清楚的了解到企業中層幹部培訓當下的培訓需求，就應該確定當前幹部培訓的目標，有了目標，培訓工作就有了著眼點，就要分解成幾個關鍵的工作來突出完成。舉例，根據需求的整體調整與分析，確認今年年度目標是培養中層幹部梯隊，那麼相關的關鍵工作就出來（只針對培訓來說），一是制定中層幹部培訓的規劃和計劃，二是確定不同梯隊層級的培訓內容和培訓要求，三是如何評估培訓目標達成。
5中層幹部培訓須獲得多位高層支持及中層幹部認同
看似與培訓無關，其實這是很重要的工作。所有的管理工作都是這樣，有必要得到相關人的支持和理解，也許有些工作別人並不能夠接受，但是理解是必需的，如果他人不理解，工作就很難開展，這在現實的管理工作中不乏例證了。
得到直接上司的支持是肯定的，否則工作無法開始實施；其次，必須得到其他部門或領域高層的支持，這必須培訓管理者掌握好高超的主動溝通技巧，還是那句話，即使短時期於對方不利，你也要讓對方理解，你從全局考慮為公司考慮的用心，退而次之，即使不支持，也請不要反對；中層幹部們的理解和認可，這是顯然的，他們不情願的培訓工作會有什麼效用呢？

㈣ 關於中青幹部培訓班，參加有什麼作用

中青幹部培訓班主要是培養省市一級領導幹部，主要在在中央黨校和黨的三大幹部培訓學院：中國浦東、井岡山、延安幹部學院。

中青年幹部培訓班，為幹部教育培訓提供了重要基地，對於繼承和發揚黨的優良傳統和作風、提高領導幹部領導社會主義現代化建設的本領，對於加強黨的執政能力建設和先進性建設，發揮著重要的作用。

(4)幹部培訓課程建設擴展閱讀

中青年幹部培訓班緊緊圍繞黨的理論教育和黨性教育，通過領導幹部講黨課，結合實際做調研，以及現場教學、討論、論文答辯等活動，調動了大家學習的熱情和積極性，增強了教育培訓效果，進一步深化了大家對十九大精神思想精髓，核心要義的認識。

自覺主動學、及時跟進學、聯系實際學、篤信篤行學，增強「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，發揚斗爭精神、提高斗爭本領，把初心和使命落實到本職崗位上、一言一行中，為實現「兩個一百年」奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有貢獻。

㈤ 如何加強基層黨務骨幹培訓的培訓工作

（一）創新方法途徑，激發黨員參加教育培訓的內在動力1.深化先鋒實踐教育。引導黨員積極投身創先爭優活動，自覺參與黨員關愛幫扶生活困難群眾行動和黨組織服務創新創業行動，使黨員在助推發展、服務群眾中普遍受教育。在農村開展向常德盛同志學習和「雙帶三評」等活動，推廣常德盛「鄉情工作法」。在街道社區開展在職黨員進社區和黨員志願者服務活動，推廣陸仁華「仁愛工作法」。在國有企業開展爭創「四強」黨組織、爭做「四優」共產黨員活動。在機關開展「雙千服務實踐」活動，深化「雙結對」和「三服務」活動。在非公有制經濟組織開展「服務企業促發展、轉型升級爭先鋒」活動，推廣陳惠芬「融和工作法」。在社會組織開展以「公平正義、誠信服務」為主要內容的「提升公信力」活動。教育、衛生等領域要結合自身行業特點，創新活動載體，引導黨員在主題實踐中接受教育，增強黨性。

2.推進黨員教育培訓項目化管理。在各級黨組織提供各類主題黨課的基礎上，深化與圖書館、教育培訓機構、培訓基地的合作，繼續辦好「先鋒講壇」、「名家進名企」等教育培訓項目。大力整合社會性、區域性公共教育資源，著力搭建以基層黨組織主題黨課為「主課」、社會公共教育為「選學」、網路教育為「輔導」的綜合型黨員教育平台。通過採取菜單式選學、專題輔導、案例分析、知識競賽等方式，增強黨員教育培訓的吸引力。

3.發揮現代信息傳播平台作用。加強農村黨員幹部現代遠程教育和黨員電化教育，充分利用電視、互聯網等大眾傳媒開展黨員教育培訓，大力推進市基層黨建信息平台規范化建設，努力打造成為融黨員教育、管理、監督、服務為一體的黨員教育管理網上平台。辦好《七月陽光》、《陽光周刊》，完善各級黨建網站、網上黨校功能，探索運用在線學習、「紅色簡訊」、手機報等手段，不斷創新黨員教育培訓方式方法。

（二）健全各項制度，構建黨員教育培訓的長效機制1.健全黨員經常性教育制度。堅持以正面教育、自我教育為主，組織黨員積極參加黨內集中教育活動。進一步嚴格黨內組織生活，堅持「三會一課」制度，完善民主評議黨員、談話談心、黨員思想匯報等制度，定期開展黨員黨性分析評議活動。根據黨員不同需求，分期分批開展黨員集中輪訓，扎實開展農村黨員冬訓工作。落實黨校和培訓機構「在幹部培訓中增加廉政教育內容，明確相關課程設置，確保廉政教育課時」的規定，深入開展基層黨員幹部反腐倡廉經常性教育。

2.健全黨員教育培訓考評制度。針對不同單位、不同類型、不同行業黨員特點和實際，探索建立黨員教育培訓積分考核制度，推行《黨員先鋒卡》，對黨員參加組織生活、教育培訓、公開履諾以及先鋒實踐活動等進行登記，實行量化考核，考核結果作為年度民主評議黨員、黨內評比表彰的重要依據，調動黨員參加教育培訓的積極性和主動性。

3.健全黨員領導幹部講黨課制度。結合領導點評創先爭優工作，各級黨員領導幹部和基層黨組織負責人定期為黨員、入黨積極分子講黨課，圍繞黨員群眾普遍關注的問題，深入淺出地作出解答。組織開展優秀黨課教案評選活動，不斷提高黨課質量和效果。

4.推行黨務工作者資格認證制度。在街道社區、非公有制經濟組織和社會組織中積極推行黨務工作者職業資格認證制度，探索開展社區專職工作者職業水平評價制度試點工作，建立非公有制經濟組織黨務工作者人才庫。以規模以上非公有制企業黨組織書記為重點，探索推行社會化招聘、契約化管理、專業化培訓、市場化運作模式，逐步建立非公有制企業黨務工作者職業化管理體系。

（三）加強資源整合，提高黨員教育培訓的實際效果1.開發整合黨員教育培訓陣地資源。發揮各級黨校在黨員教育培訓中的主陣地作用，不斷提升建設水平和教學質量。加強黨員服務中心（站）和黨員幹部現代遠程教育站點建設，進一步完善功能，強化服務。依託「全面建設小康社會崑山基地」、蘇州市基層黨員幹部培訓基地、愛國主義教育基地和廉政教育示範基地等，建立一批分工合理、優勢互補、特色鮮明、資源共享的黨員教育培訓示範基地。利用大專院校、科研院所、革命紀念館等各類教育培訓資源，精心培育一批黨員教育培訓示範點。

㈥ 中層管理層的培訓課程有哪些

高效管理溝通、職業化修煉與管理技能提升、中高層幹部八大核心管理技能、高績效團隊建設等等

㈦ 如何以建設學習型政黨精神加強企業黨支部建設課程

十七大以來，尤其是十七屆四中全會以來，我們在全黨確定了 一個學習型組織這樣一個建設目標，今年中辦又下發了關於創建學習型組織的意 見，對於國有企業來說，如何創新組織建設、提升國有企業的競爭力，是我們關 心的一個話題。今天就結合這兩個議題，我談一談如何創建學習型黨的組織來提 升國有企業競爭力。 談起這個話題，我們有兩個方面的介入，就是 2009 年國有企業黨的建設工 作會議召開，這裡面把我們黨 60 年以來國有企業黨的建設特別是改革開放 30 年以來國有企業的黨的建設做了一個非常細的梳理，得出來一些很好的經驗和總 結。我們看有這樣幾句話，國有企業是我國國民經濟的重要支柱。這一點必須強 調，同時也是中國共產黨執政的重要基礎，以我理解這句話再要往下說，重要基 礎，既是我們的叫執政基礎，既是我們的經濟基礎，也是我們的階級基礎，或者 是我們以前講物質基礎和階級的基礎的結合。而這裡面的國有企業黨的建設，恰 好是我們企業改革發展的重要內容，就是說國有企業黨的建設，是使我們國有企 業改革發展的重要組成部分，要深入其中的，也同時國有企業黨的建設，還從另 外一個角度保證國有企業的健康運行發展，這是兩個角度來考慮問題的，是其中 之一，同時跳出來，它還是推進國有企業黨的健康發展的重要保證，這是一個定 位。而對於30 多年以來國有企業發展的經歷進行梳理以後，我們還有一個更明 確的把這個問題細化的結論，黨的建設工作始終是國有企業的獨特的政治資源， 我們依靠政治資源，把政治優勢變成發展優勢，這是長期以來我們抓的一個中心 環節，另外是企業核心競爭力的有機組成部分，現在企業在各種各樣的競爭環境 下如何表現你的競爭力，我們講有它的硬體、也有它的軟體，既有管理，也有實 力等等各個方面的組成，其中黨的建設、黨的組織是它的核心競爭力的一個組成 部分。另外我們看到，展望往來，它是我們落實科學發展觀、促進企業持續科學 發展的關鍵因素，這一點我們科學發展觀剛剛總結結束，下一步企業如何更好的 貫徹科學發展觀的，我們一年半以來的好的經驗，把它落實下去，需要我們進行 思考。思考的過程中，也是黨的建設過程，也是國有企業發展的過程。同時我們 說，黨的建設也是我們建立中國特色現代企業制度的一個本質特徵，企業國別不 一樣，性質不一樣，我們講的所有制性質不一樣，但是國有企業黨的建設，是我 們制度的一個重要的本質特徵，這是我們區別於其他所有制企業裡面一個很明確 的特點，這是第一。 國有企業黨的建設會議召開以後，緊接著四中全會召開，四中全會是更高層 面上的對於黨的建設的全面回顧，當然對於我們從另外一個角度解釋國有企業如 何抓好黨的建設，也是非常有意義的，這是國家的大決策。十七屆四中全會把十 七大講過的關於建立學習型組織這樣一個目標更進一步的細化，大家看這樣一句 話，我們四中全會直接要求要干什麼事情，在全黨營造學習的濃厚氛圍。當年毛 澤東在我們革命戰爭時期，提出本領恐慌，要求我們幹部向各個方面去學習，不 斷的提高素質，來適應的新形勢的要求，今天我們面臨的新情況、新問題更加復 雜，面更加廣，問題更加深入，在這個時候要求我們不斷的學習、不斷的提高素 質，這是一個時代的主題。怎麼學習，要求向書本學習，書本是智慧的象徵，那 是好多人的智慧的積累。我們去學習，向實踐學習，我們講實踐是大學校，學習 無窮，實踐無窮。向群眾學習，鄧小平同志講，群眾的智慧是無窮的，我們向群 眾學習的也是無窮無盡的，這是向哪些方面學習。要干什麼，目的很明確，優化 我們以前的知識結構。我們現在文理科分得很清楚，我們好多領導幹部懂得人文 社會科學、懂得哲學，但是不懂自然科學，懂自然科學的但是對於人文哲學思維 這些東西又不是太熟悉，所以優化知識結構，缺什麼、補什麼，適應現代社會的 發展要求。再就是提高綜合素質，學習素質能力，學習我們知識素質能力，這是 一步一步向前提升的，提高綜合素質，綜合素質就是我們在現代社會裡面，我們 面臨的事情它是綜合性的，你的素質是單打一的，這就難以適應現代社會的要求。 增強我們創新的能力，然後在此基礎上，我們建設一個學習型的組織、學習型的 領導班子，這樣就把我們以前黨的國有企業的學習型組織這個管理方面一直推到 黨的組織建設方面，這樣就把它打通了，我們看這次關於學習型組織、學習型黨 組織建設，和以前的學習型的管理和學習型的建設結合起來，它是很有意義的。 今天把這個時代主題和我們中央的要求明確了以後，我想講三個問題，學習型組 織為什麼建，目標和要求是什麼，我們一定要結合國有企業的特點說清楚。第二 怎麼建，到底國有企業建立學習型組織和其他的有什麼區別，我們說清楚這個道 理。第三是建設的具體的路徑，或者是具體的途徑和辦法，我們有幾個落腳點， 把它具體做實了，國有企業不能走形式主義，一定要腳踏實地的變現了，這個學 習型組織才有意義。第一我們在建立學習型組織過程中，中央有政策，相應的我 看國資委，我們還下發了一個專門講國有企業尤其是國資委管控的中央企業如何 建立學習型組織這樣一個要求，結合到我們具體實際，我想建立學習型組織，我 們不要光是停留在這些口號上，要真正的去理解它，什麼意思？ 一、建立學習型組織的重要性 第一，建立學習型黨的組織，適應了國有企業發展的方向。 我從下面幾個方面理解它的重要性或者是目標和要求的。首先中央提出建立 學習型黨的組織，它適應了國有企業發展的方向，為什麼講適應了發展方向，大 家看2008 年、2009 年金融危機以後，我們國有企業內憂外控，好多問題層出不 窮的，當然這裡面我們看好多問題也從內因和外因裡面講，外因是我們的環境， 我們的銷售對象西方國家面臨金融危機了，購買力削弱了，但是還有一些問題， 比如最近幾年反復強調的國家的關於轉變生產發展方式的，這是我們的一個大環 境。還有我們個體的東西，國有企業在此過程中該怎麼辦。還有我們再把眼睛往 遠處看一看，比如日本的豐田公司遭遇了很大的一種召回的事件，按照日本管理 學者講的，它這裡面恰好不是其他的東西，是內因造成的。哪些內因造成的？在 外部競爭環境下，其實好多人願意買你的車，是你自己搞垮了，內部不和諧。按 照日本管理家理解，它是缺少一種和諧的溝通的機制，他們的銷售商和客戶，他 們的員工和管理層，管理層和再上級的決策層，缺少了一個很好的溝通環節，這 樣在決策銷售整個過程中，鏈條中是斷裂的，這是現代企業最可怕的事情，不管 你要求多麼嚴格，自稱為多麼科學，一旦這個斷裂以後就麻煩了。相反的在我們 國有企業，我覺得黨的組織建設、學習型組織建設恰好是彌補這個環節的重要的 一個組成部分。我們黨的組織在傳統的國有企業裡面，在這種競爭環境下通過協 作、通過化解糾紛，通過團結整合各種資源，它形成了這樣一種互相協調、互相 來溝通的很好的機制，這個是我們黨的組織的得天獨厚的優勢，這是你不需要再 重新搞一套了，我們本身就有，只是你把它做好而已，所以這一點，其他國家在 學習，我們也在重新思考優勢所在。 第二，學習型組織應驗了現代時代提高核心競爭力這個主題。 現在國有企業什麼最重要，我們剛才說資源重要，我們資源可以購買，說環 境重要，環境可以優化，說我們到底什麼最重要，客戶重要，只要你把產品做好 了，客戶還是你的客戶，那什麼重要，主要還是從自己身上找因素，人的問題最 重要，這是現代社會我們越來越弄清楚的。在好多國有企業裡面，現在面臨著什 么問題，在中國還是和其他國家不一樣的問題，現代社會面臨一個流動性問題， 你的人員、你的管理層、你的員工、你的各種人才，現在面臨著各種各樣的流動， 比如人家一個企業，你好不容易培養起一個，5 年培養起一批好的員工，其他企 業一挖，比如非公企業，一挖挖走了。現在最害怕是這樣的東西，人才流失比資 金流失、比物的流失更加可怕，也損失更大，所以我們現在好多國有企業的領導 幹部，談起這個管理層，談起這個事情的時候，說我們才明白人是最重要的因素。 我們國家和其他國家還不一樣，就是今天的流動性。既然人是最重要的資源，那 我們在這個管理過程中，既有的國有企業的管理框架上能不能解決人的積極性和 人的長期流動在這裡面的作用，好像顯然還達不到這樣的要求。我們講任何欲壑 難填，你給的再高的刺激，如果他感覺到你企業沒有意義的話，他會走的，所以 靠物質留人、靠待遇留人是一個簡單的東西，更多是人願意留在你的企業裡面。 而人是生產力要素裡面最核心的東西，也是你的競爭裡面最要命的東西，所以我 們現在的國有企業裡面，如何解決好這個問題。我們講學習型組織開始介入以後， 能很好的解決這個事情，我們黨的組織在提高人的思想、道德境界這個方面，是 我們得天獨厚的優勢，是其他的任何組織所達不到的。所以黨和職工群眾形成一 種天然的聯系，這種天然聯系，我們在好多情況下，靠黨的組織去發動群眾、團 結群眾、教育群眾、職工群眾，然後和群眾之間達成一種很好的默契。再比如我 們黨員幹部，我們黨的組織，我們的黨員，發揮這種先鋒模範作用帶頭作用，產 生一種很好的凝聚力，人就能留在你的企業，這是一種好東西。 第三，學習型組織能解決當前我們國有企業面臨的好多困惑。 國有企業黨的建設，我們叫它政治優勢，這種政治優勢如何轉化成發展優勢， 這是需要我們思考的。我們黨的組織對黨的中央政策，對各個方面的東西都非常 熟悉，它介入抉擇、進入管理能提高企業的管理能力，能提高企業管理層次，如 果我們把這個優勢沒有利用起來，恰好變成劣勢，你想你還有什麼意義。所以我 們今天看起來，把政治優勢變成發展優勢，在科學發展過程中，在實現企業的大 發展過程中，它是起到一種非常重要的作用的，我們該怎麼把它做到位。學習型 組織提出來了以後，我們把它落實到位。所以從這個角度講，國有企業學習型黨 組織建設還有一個特殊性，就是和其他的黨的組織建設學習型組織不一樣的地方。 我從這樣幾個角度理解。首先學習型組織只有介入中心、進入管理，能發揮國有 企業黨的組織的綜合優勢，產生出一加一大於二的效應，這個學習型組織才能建 設得成功了。如果沒有建設成功，那我們還像以前走的「兩張皮」的話，這個學 習型組織我想，我們喊了半天、做了半天，費了好多力氣，白幹了，所以第一個 要點，要介入中心、進入管理，讓它能產生它應有的效應。第二，學習型組織把 更多的著眼點放在提高人的思想道德素質上。鍛煉員工、鍛煉管理人才、鍛煉領 導幹部、鍛煉我們黨員，建設一支高素質的領導幹部管理人才隊伍，黨員隊伍和 員工隊伍，這個是其他組織所沒有的優勢，我們黨的組織塑造人、教育人、提高 人這方面有我們特別好的優勢，把它做足了，這個學習型組織的學習才能把握到 要點，才能真正落到實處，才能為企業所歡迎，為黨員所歡迎，為員工所接受。

㈧ 杭州企業幹部的培訓內容一般有什麼

一、政治素質
通過政治素質培訓，提高企業幹部人員的政治鑒別能力。
培訓的主要內容有：戰略思維、忠誠意識、必備的政治修養和理論素質、國家經濟政策、集團公司及企業內部的發展戰略。

二、專業知識
通過對專業知識的培訓提高企業幹部專業才幹能力，知識的不斷更新，信息的快速傳遞。
培訓內容以浙大城院繼續教育為例，是根據不同的崗位對基礎知識、專業知識、專業管理技能等進行系統的培訓。

三、管理能力
①自我管理類：提高管理水平
企業幹部人員角色分析：現代企業對企業幹部人員的要求；企業幹部人員的角色認知和定位。
時間管理：管理者時間資源與利用率分析；常見的時間管理問題以及對策。
高效溝通技巧：如何建立暢通溝通渠道；與上級溝通；與下級溝通；如何進行有效溝通。
職業素養：職業意識；職業行為；商務禮儀；社交禮儀；涉外禮儀。
②績效管理類：提高績效管理水平
目標管理 ：SMART原則；如何與下屬設定目標；如何與上級設定目標；目標對話；工作追蹤。
激勵：掌握下屬需求；雙因素激勵方法；激勵的原則與激勵環境的建立。
績效評估：績效評估的要素；企業幹部人員在績效評估中的角色與作用；績效考核；績效面談技巧。
③團隊管理類：提高團隊管理水平
有效授權：授權類型；授權原則；授權技巧。
領導藝術：領導者個人營銷的建設重點；領導風格；如何構建有凝聚力的企業文化。
團隊建設：員工正確選擇與任用的關鍵；如何培養和維護員工的團隊警示；如何調動員工的工作熱情和自信。