① 如何提高英語口語能力教案
以下內容從原文隨機摘錄，並轉為純文本，不代表完整內容，僅供參考。
括、推理，總結出全文大意或段落大意。如果沒有最初的復述技能的訓練和引導，是很難把握這種高水平的復述的。它需具有很強的歸納能力，但它可以促進語言知識與能力的迅速轉化，有利於開發智力，培養豐富的想像力，對運用語言有很大幫助。
6.課外故事復述
講故事可採用不同的形式，它主要包括：
（1）暢談自己的親身經歷和趣聞軼事；
（2）自由命題，編一個情節合理的故事；
（3）根據所學單詞、片語或句型編一個合理的故事；
（4）復述課外故事中的某個段落；
（5）根據給出的開頭部分，發揮想像力，將情節補充完整；等等。例如：「Once?Isawalovelyanimalinthezoo…」「Oneday，onmywaytoschool…」「LastSunday，wewenttotheseaside.There…」…注意：1、自主創造語言環境
練習中，你可以隨心所欲地創造語言環境。在自己的房間里，沒有人會笑話你，盡可以大膽地說。你可以在散步時說給風兒，說給花草樹木；你可以在欣賞影片時跟著主人公傾訴喜怒哀樂；你可以在睡前或一覺醒來時說說自己的憧憬，描繪自己的夢境。總之，你可以在任何時候、任何地方採取適當的語速和音調，隨心所欲地說。
2、有目的地去選擇說的材料
認真選擇所說材料。開始時，可以練習復述小故事，語言應盡量生動、簡練，有明確的情節，這樣可以幫助你更好地把握語言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內容說，你可以復述課堂上學習的內容，你可以說說你自己的嚮往。在選擇說的內容時，亦應力求練習內容全面，你可以說一封信，一張便條，一個建議，一份說明書，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說說你的工作，你的家庭，你的業余愛好，以及你為什麼學英語等等。有了一定基礎後，可練習口譯。看中文電影，用英語翻譯主人公的話語。
3、注意說的質量
說的能力是一種技巧，是在大量的口語練習中培養起來的。學習說英語，由說得不好到說得比較好，是一個發展過程。練習過程中，要注意精泛結合，有的練習里的錯誤不要糾正，不要過分注重准確性，以著重培養說話的流利程度；有的練習里的錯誤要糾正，以提高說話的質量。最好從一開始就注意說的質量，即保持說的正常速度，流利自然。在開始練習「自言自語」時，不要過分放慢語速。一旦習慣於慢速度，聽到正常的語速
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② 英語教學設計
八年級英語教學設計
Unit 4 Our World
一、教材分析
本課是後兩課時的前期准備，全課以人物對話的形式呈現出來。對話主要寫孩子們討論自己喜歡的動物與植物。在對話過程中復習鞏固形容詞和副詞的比較等級與最高級。
學生已經學過「建議」的英語表達方式和形容詞/副詞的比較等級，因而本課內容對於大部分學生來說是容易掌握的。
二、設計理念
1、以學生聽、說、讀、寫、練貫穿始終，讓全體學生根據自身學習情況設計不同難度的小段對話，這樣既能面向全體學生、突出學生主體，又尊重了學生的個體差異，能極大地滿足不同程度學生的學習需要。
2、通過各種各樣的教學活動，如：猜詞意、表演對話、觀看VCD動畫片、回答問題、討論等形式，努力倡導學生積極參與，讓學生在學習過程中不僅能建構知識，提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等方式完成任務和實現目標。
3、利用電教媒體創設真實的教學情景，使學生在真實的語境中感知英語，這樣可以拓展學生學習英語和使用英語的渠道，同時也極大地提高了學生學英語的興趣。
三、教學目標
1、知識目標：
培養學生英語口語的表達能力。進一步熟悉英語形容詞/副詞的比較等級與最高級。
2、能力目標：
(1)掌握單詞joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on的聽、說、讀、寫四種技能。會讀，能理解並學會運用這些單詞。
（2）理解對話內容並能較流利地用英語表達。
3、情感目標：
（1）培養學生熱愛大自然，熱愛美麗的祖國。
（2）培養學生互相協作，團結友愛的精神。
四、教學重點
1、理解對話內容，流利誦讀對話
2、學會用英語表達「確定」與「不確定」。
五、教學難點
理解句子Plants and animals are important to us的正確含義。
六、教學准備
1、學生准備：分組編一小段喜歡什麼動物或植物的對話。
2、教師准備：多媒體，錄音機。
七、教學時間：一課時
八、教法學法設計
教法：本節課以「學生表演一創設情景—觀察討論—操作發現—應用拓展」的形式展開。
學法：觀察、練習、討論、猜測、驗證、操作、應用。
九、教學流程
1、提問學生「Do you like animals?」 要求學生回答。然後問「Which kind of animal/plant do you like better,…or…?」引出本節課內容。
2、學生操練句型。
3、通過觀看動畫，學生猜測生詞「snake,rose,fox,insect」的漢語意思，並教會學生朗讀，然後要求回答下列兩個問題並完成Part 2：
(1)What do frogs and birds feed on?
(2)What about foxes and snakes?
4、教師講解本課難點
(1)Which kind of animal/plant do you like better,…or…?Why do you think so?
(2)Which kind of animal/plant do you like best,…,…or…? Why do you think so?
5、播對話，然後兩人一組討論後問答課後練習一，最後做筆頭練習二。老師帶讀課文，學生跟讀。學生順利完成後，表演本課所學對話，然後照樣子重編一段新對話，最後學生表演自編對話
6、小結
(1)The words:
joy,snake,fox,rose,discuss,insect,feed,feed on
(2)The sentences: Plants and animals are important to us.
Which kind of animal/plant do you like better,…or…?Why do you think so?
Which kind of animal/plant do you like best,…,…or…? Why do you think so?
7、討論；播放flash動畫短片，然後讓學生討論「If there are no plants or no animals,what will our world be like?」教師檢查討論結果。
8、布置課後作業。
9、結束本節課。
③ 求高中英語口語課教案
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④ 英語口語教學可以設計哪些活動
要練口語當然要張口說啦，如果還在學校可以找個固定的口語搭檔，每天找點話題來探回討，發表看答法，實在不好意思也可以自己一個人練，找個報紙啥的，就某個新聞或者話題發表看法。
日常英語可以用skype找外國人聊，聊著聊著就有自信了，語法錯了都無所謂，外國人一般還是聽的懂，主要是開口
祝學習進步